学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
家长沟通守则心得体会篇一
2月16日中午杨园长给我们培训了“与家长怎样沟通”技巧，让我们的大脑又重新梳理了一番。这一课题主要是以实例展现给我们，让我们更清晰的掌握了一些与家长沟通中的问题。
“与家长沟通”主要通过几个问题来体现，比如说“遇到急于求成的家长，我们老师该如何去说，如何让去沟通？”针对于这样的家长我们应该告诉他：孩子每个年龄阶段他所需求的是不一样的，我们应根据他自身发育特点，成长需要，给与相应的知识，而我们现在的教育也已经抛弃传统的死记硬背|、单调的将信息、知识传递给孩子，现在发展趋势走向开放、自由、给孩子一定的空间，让他们们去操作，让他们自己做自己的主人，通过我们五大领域教育让孩子成为一个善于沟通、交往、表达、观察、动手操作的社会人才，所以说您不要顾虑孩子不能背几首诗，不能记住多少汉字，关键要看孩子全面性格的完善。
再如：“受伤孩子，我们应该怎样处理，怎样做好家长工作？”如果孩子时被碰伤，第一时间先把孩子带到保健室做处理，然后将事实告诉园长，如伤势不重，没有什么问题，等待晚上接园时跟家长交待清楚事情的经过。
接下来又说到“家访中与家长的沟通”新班家访三个老师一起去，家访过程中注意老师的言谈举止，要了解孩子在家的一些情况孩子自身情况和对事物有无过敏状况，家访中有些家长会有一些小礼物，一定不要去接受，更不要留在家中吃便饭。
简单清晰的一些小事例，给我们留下很深的思考，通过每一件事情的处理方式，让我们延伸到了许多与家长沟通的小细节，短暂的学习，带给我们永久的思想升华。相信在以后的家长工作中我会更自信，越来越顺畅。
家长沟通守则心得体会篇二
第一段：介绍家长学堂的背景和目的（约200字）
家长学堂是为了帮助家长在教育孩子的过程中更好地沟通和交流而设立的。在快节奏的现代社会，家庭成员常常因为工作和学习的压力而缺乏时间和机会进行良好的沟通。然而，与孩子建立良好的沟通关系对于健康的家庭关系和孩子的成长和发展至关重要。因此，家长学堂的目的是帮助家长学习有效的沟通技巧和方法，提高家庭内部的沟通质量。
第二段：家长学堂的收获和体会（约300字）
通过参加家长学堂，我意识到沟通是一门艺术，它需要耐心、理解和尊重。在家长学堂中，我学到了几个重要的沟通技巧。首先，我学会了倾听，并且意识到倾听是沟通的关键。我们需要给予孩子充足的时间和空间，表达他们的想法和感受。其次，我了解到表达情感的重要性。在与孩子沟通时，我们应该表达自己的情感，让孩子感受到我们的关爱和支持。最后，我学习到了如何使用积极的语言和肢体语言。积极的语言和肢体语言可以传达积极的情绪和态度，增加沟通的效果。
第三段：家长学堂的启示和影响（约300字）
参加家长学堂对我的教育理念产生了深远的影响。首先，我意识到作为家长，我们需要给予孩子更多的自主权和决策权。通过与孩子的积极沟通，我们可以了解他们的需求和愿望，并尊重他们的选择。其次，我明白了家庭教育的重要性。家庭是孩子最重要的学习场所，家长应该为孩子提供良好的学习环境和教育资源。最后，我明白了家庭和学校之间的紧密联系。作为家长，我们应该与孩子的老师建立良好的合作关系，共同关心和教育孩子。
第四段：家长学堂的困惑和问题（约200字）
在家长学堂中，我也遇到了一些困惑和问题。首先，我发现自己的时间有限，很难充分参与孩子的教育。我常常被工作和日常琐事所困扰，无法专注在孩子的教育上。其次，我发现在与孩子的沟通中，常常出现误解和矛盾。有时，我觉得自己无法理解孩子的需求和愿望，导致沟通的失败和冲突的产生。
第五段：对家长学堂的期望和改进建议（约200字）
尽管遇到了一些困惑和问题，但我对家长学堂仍然充满期望。首先，我希望能够更好地管理自己的时间，给予孩子更多的关注和陪伴。其次，我希望能够进一步学习沟通技巧，提高与孩子的沟通效果。最后，我希望家长学堂能够提供更多的案例和实践经验，帮助家长更好地应对实际问题。通过不断学习和实践，我相信我能够成为一个更好的家长，与孩子建立更亲密、健康的关系。
（总字数：1200字）
家长沟通守则心得体会篇三
幼儿园是孩子成长过程中的重要一环，对于家长来说，与幼师建立良好的沟通渠道显得尤为重要。幼师家长沟通不仅有助于了解孩子在幼儿园学习、成长的情况，还能够帮助家长更好地协助孩子完成学前教育任务，让孩子更好地适应幼儿园的生活和学习环境。本文将探讨幼师家长沟通心得体会。
第二段：提供有效的沟通方式
幼儿园里孩子的老师通常都会定期组织家长会，这是家长们了解孩子在幼儿园学习的情况的重要机会。因此，家长们一定要积极地参加家长会，与孩子的老师交流并听取他们的意见和建议。此外，当家长需要向幼师沟通问题时，应尽量选择在非工作时间与幼师进行交流，这样幼师也能够比较全面地回答家长的问题，而不是赶时间地草草了事。
第三段：注意沟通方式和语言
在与幼师沟通时，家长一定要注意自己的语言和沟通方式。虽然家长有权了解孩子在幼儿园的情况，但需要注意的是，不要在沟通中表现得过于苛刻和挑剔。 对于幼师提出的问题，家长应尽量平和地解决并尝试和幼师沟通。在这个过程中，语言表达也很关键。虽然家长在沟通时可能会出现一些对学术语言理解不到位或者出现误解的情况，但这不应该成为与幼师沟通的障碍。在与幼师沟通时，家长应该表现出谦恭和尊重，一起讨论问题，共同寻找解决方案。
第四段：重视家长意见和建议
在与幼师沟通时，家长可以提出自己的思考、观点、建议等，但也要注意与幼师协调衔接、达成共识。许多幼师提示家长：孩子在家和在园里的表现可能有所不同，我们需要在考量幼儿的发展和安全等问题时，更多地参考园里的实际情况。但同时，学界和实践表明，家长的参与对于幼儿园教育的质量和效果都有着很大的影响。在幼师家长沟通中，家长提出的建议、意见机会都各不相同。因此，吸取家长的意见和建议成为帮助幼师了解幼儿园教育的重要办法之一。
第五段：总结
通过与幼师的有效交流，家长们不仅意识到孩子在其中的情况、学习的任务，也能够及时发现孩子在成长过程中遇到的问题和困难，挑选出最适合孩子的教学方法及教材，为孩子的学习成长提供稳定的支持。通过合作与沟通，家长和幼师能更好地得到他们想要的教育效果，取得相对协调的局面。因此，幼师家长沟通是幼儿园教育中必不可少的环节，也是教育质量提升的重要保证之一。
家长沟通守则心得体会篇四
记得当初选课的时候，我并没像其他人那样去打听这门课是否给分高，我唯一想到的就是我能从这门课中学到什么。一看到沟通与谈判这门课，我就知道了这门课我一定要选。因为我知道自己的弱点在哪，我是一个不善言辞的人，平时话就不多，何况是跟陌生人呢，所以我决定一定要选这门课，我一定要改变自己。我一直觉得只要我改变了这一点我的人生就会有很大改变了。
记得第一次上这门课的时候，我本是一个人上课的，由于我觉得一个人上课没意思，再加上舍友那天正好晚上没课，就让她陪我去上了。那天我们去得挺晚的，一进教室发现老师来了，教室也基本没座位了，我和舍友好不容易在第一排找了两个连在一块的座位坐下。刚坐下就上课了，上课后我才知道，这门课老师是会在课堂上让学生回答问题的，这倒把我吓了一跳。因为我不是一个胆大的人，我特别害怕在很多人面前发言，我怕自己说着说着就忘词了，那是最尴尬的。我没想到这门课会与平时不一样-----老师在上面讲我们在下面听听就行了。老师最后也跟我们坦白了她上课从不点名。但是我还是一节课也没落下，而且我自认为这是我听得最认真的一门选修课。也许有一部分同学是因为老师给分高而且不点名才选这门课的吧。其实第一堂课是让我们试听一下的，意思就是说如果你不喜欢这门课你是可以退选的。选这门课我是一点也没犹豫，但是是否退这门课我是有点犹豫了。但是经过很强烈的思想斗争后，我决定不退了，死也要把这门课上完。就这样我选了这门课。虽然是没退，但是并不代表我彻底接受了老师的教学方式。开始的前三次课在每次课前我都感觉到很恐怖，我特别害怕老师会上课抽我回答问题。尽管在第一次课上老师就说既然你们选择了这门课你们就要改变一下你们的态度，不能再像你们平时那样上课了，要与老师互动，积极回答老师的问题。但是我发现我还是没有那个勇气，我依然害怕，依然不敢。后来我发现老师上课是基本上不会抽人回答问题的，因为有很多同学会主动起来回答老师的问题。我特别羡慕那些敢主动回答老师问题的人，因为我没那个勇气。几节课后我不在害怕上沟通与谈判这门课了，反而倒是觉得觉得这门课很有意思了。
把大家的成果和在一起。这就是我们组最后的成果。在我们组中我感觉到大家都来自不同的专业，大多数人是彼此不认识的，但是相处了以后发现大多数人还是很热心很积极的。因为这次团队作业让我再次感受到了团队的力量。团队展示是我唯一一次上台讲话，之前我特别紧张，毕竟我有好久时间没在很多人面前讲话了。也正因为团队展示才让我不得不在大家面前说话了，我特别感谢老师给我们这些不敢主动上台讲话的同学提供了一个机会。
这门课给我带来的收获很多，我交了很多朋友，我也克服了不再害怕老师上课抽人回答问题的心理。也让我学会了一些做人的道理，虽然我的谈判能力并没有怎么增长，但是我知道了如何与人沟通，如何去对待别人，与人沟通的目的是什么。以前我以为谈判就是让自己利益最大化，通过上这门课我知道了，谈判的目的不仅仅是使自己利益最大化同时也要让对方利益最大化，这才是沟通的真谛。
学习这门课让我明白了如何与别人相处，什么事该做什么事不该做。突然发现我以前与人交往时有很多事是不对的，以前的很多心理是不正确的。这门课让我感觉到这才是素质教育啊！
家长沟通守则心得体会篇五
家长学堂是一个为家长提供学习的平台，帮助家长更好地了解孩子的成长和教育问题。我参加了最近的一次家长学堂沟通课程，通过学习和互动，我收获了很多关于家庭沟通的体会和心得。在这篇文章中，我将分享我在家长学堂中学到的几点沟通心得体会。
第二段：倾听的重要性
在家长学堂沟通课程中，我意识到倾听在沟通中的重要性。作为家长，我们常常急于表达自己的意见和要求，却忽视了孩子的真实感受和需要。倾听是相互理解和建立信任的基础，只有当孩子感受到我们的关注和尊重，才会更愿意与我们进行真正的沟通。因此，我意识到在家庭中，我们应该更加注重倾听，给予孩子充分的表达空间，以建立良好的沟通氛围。
第三段：表达的技巧
除了倾听，表达也是沟通中的关键环节。在家长学堂中，我学到了一些表达的技巧，例如使用“我”语言来表达个人感受和需要，而非指责对方；在表达意见时使用肯定的措辞，强调合作和解决问题的意愿。这些技巧可以帮助我们更有效地传达自己的想法和需求，减少冲突和误解。我在与孩子进行沟通时尝试了这些技巧，发现它们确实能够改善沟通效果，增进亲子关系。
第四段：情绪管理
情绪管理也是家长学堂课程中强调的一个重点内容。在家庭中，我们常常因为疲惫、压力和焦虑而情绪失控，影响了与孩子的正常沟通。因此，学会合理地管理自己的情绪成为了一项重要的技能。家长学堂通过分享情绪管理的方法和技巧，帮助我们更好地控制情绪，并在冲突和压力面前保持冷静。我在实践中发现，情绪管理不仅对于沟通和亲子关系有积极的影响，也对我个人的心理健康产生了正面的影响。
第五段：持续学习与实践
通过参加家长学堂沟通课程，我意识到沟通是一项需要持续学习和实践的技能。学堂提供了一次学习的机会，但真正的转变需要我们在日常生活中不断地实践和总结。我们可以通过读书、参加学习小组、与其他家长交流等方式继续增进自己的沟通技巧和知识。同时，不断实践和反思也是必要的，只有通过实践和反思，我们才能不断改进自己的沟通方式，与孩子建立更良好的沟通关系。
总结：
通过家长学堂的学习，我对家庭沟通有了更深入的理解和认识。倾听、表达、情绪管理和持续学习成为了我在家庭中更好地与孩子沟通的重要准则。我相信，只要我们不断学习和实践，努力改善自己的沟通技巧，我们一定能够建立起更健康、和谐的家庭关系。
家长沟通守则心得体会篇六
幼儿教育是一个涉及家庭、幼儿园、幼师三个方面的敏感话题，其中幼师和家长的沟通是非常重要的环节。从我的工作经验中，我认为幼师和家长之间的良好沟通关系是实现幼儿教育目标的前提。接下来，我将从以下三个方面来谈谈我对幼师家长沟通的心得体会。
第二段：尊重家长的信念和文化背景
家庭教育是孩子成长的关键环节，幼师和家长合作开展幼儿教育也必须尊重家长的信念和文化背景。有些家长可能会对教育有自己的想法，甚至与幼师的观点有所不同，这时候幼师需要耐心倾听家长的意见，了解他们的想法。同时，幼师也可以向家长展示幼儿教育的理念和方法，并作为家长的参考意见。
一个非常具体的例子，是我的同事曾在班级中对一名男孩儿童进行性别平等教育。这名男孩的妈妈是英语老师，她认为性别教育应在家庭中开展。
在和这名妈妈的交流中，我们需要尊重她的想法，了解她的意见，同时向她展示幼儿园的理念和方法，并得到她的理解和支持。最终，我们在幼儿园和家庭的合作中，使这个男孩更好地了解了性别平等教育。
第三段：多种方式进行有效沟通
好的幼师家长沟通不仅在于态度和尊重，还在于方式和沟通的多元性。不同的家长有不同的交流习惯和工作时间，因此幼师需要有多种方式跟家长进行有效的沟通。
其中最常见的方式是在幼儿园的日常活动中与家长互动，同时我们也需要定期组织家长会面和家庭参观日，让家长能够更全面地了解幼儿园的教育工作和孩子的进展。
而对于上班族家长，我们也提供微信和电话沟通，方便他们了解孩子的情况并及时回应。采集家长的反馈意见,加以采纳和改进,可以使幼师和家长之间的沟通更加有力。
第四段：发掘家长的专业能力
在幼师和家长的沟通中，我们也应该充分发掘家长的专业能力。在很多方面，家长能够为幼儿园的教育工作提供有价值的帮助和支持。
比如，有些家长可能有特定的专业知识，如是医生、教师等，他们可以在疫情期间提供建议和支持。而有些家长可能会在家中进行有趣的教育游戏活动，幼师可以借鉴他们的经验并应用到班级中。
此外，幼儿园也可以积极利用家长群体的互相帮助和交流分享平台，通过家长与教师之间的深入沟通，充分赋能家长们的教育知识体系。
第五段：结论
幼儿教育是一个很有挑战性的领域，幼师和家长之间的沟通影响着幼儿的成长和未来。在幼师与家长之间需要彼此了解和支持，并携手通过多种方式实现家庭与学校的协作。有了幼师与家长之间的良好沟通关系，才能培养出更加自信、有自主性的幼儿，更好地把握未来的机遇。
家长沟通守则心得体会篇七
首先，我觉得家长工作源于幼儿。幼儿是教师和家长之间交流的唯一焦点，无论是教师主动还是家长主动，在两者之间展开的话题都应该是围绕幼儿的一日生活和长远发展，我们没有必要与家长讨论家长里短，更没有必要评判双方的家庭事件，教师与家长之间，除了孩子这条纽带，不该有太多的接触和交融，因为这非但不利于保证教师角色的纯正，也不利于幼儿正常的发展需要。
要用智慧和勤奋来做家长工作。读懂家长心里，知道家长在想什么，不单纯的迎合家长，也不让家长觉得心里不舒服，这就需要处理技巧。经过在园的学习，我觉得很有必要将家长进行分类，对于不同类型的家长实行不同的工作方法。
对于知识型的家长，可以讨论一些理论的内容，用确实可信的理论依据分析孩子的发展情况，用规矩稳妥的态度面对家长;对于长辈型的家长，要用尊敬的态度、较缓慢的语速以及先报喜后报忧的方式对待，隔代人对幼儿一般都比较骄纵、宠爱，而且长辈级家长思维保守、固执，完全逆反于他的思维方式很容易引起冲突和矛盾，不利于家长工作的顺利开展;中等阶层型家长，在知识量方面没有知识型家长丰富，在育儿观念方面也存在误区，在这个类型的家长中会出现两极分化的现象，有的家长比较关注孩子的发展，但不知道方法，整天向老师提出各种问题，有的家长干脆就是将孩子送来幼儿园请老师当保姆看孩子，不跟老师交流沟通，不关心孩子的在园表现，对于这两类家长，教师既要耐心的解答家长的问题，用平实易懂的语言指导家长配合幼儿园进行家园共育，也要及时主动地与家长沟通，逐渐转变家长的育儿观念，让其认识到自己在孩子的教育上扮演什么角色，并如何扮演。
这一系列的问题都需要教师开动脑筋，寻找与不同家长进行沟通的不同方式，并勤于思考和实践，找到与家长交流的最佳方式，为更好地实现家园共育寻求良好的途径。
家长沟通守则心得体会篇八
我是二（五）班xx的妈妈，亲子阅读——是我和孩子搭起心灵沟通的桥梁并能感染我们的心灵。在一起轻松快乐的阅读中，带给我们感动和乐趣，增加孩子的智慧、爱心、信心和勇气。所以亲子阅读是我和孩子共同受益的，共同成长的一把“金钥匙”。
意识到亲子阅读对一个孩子的重要性，所以从小到现在我们都一直坚持做到亲子阅读——睡前故事，平时想看书，他会自己一个人看，但睡前对他而言是不一样的，约定每天晚上8：30之前我会和孩子在他的房间里享受着睡前短而轻松的时间。如果孩子接下来还需要睡前这样和我们一起阅读的话，我会一直做下去，而且会很乐意的继续。其实，这么多年来，已经不可缺少这一时段的甜美时光，一到时间就会迫不及待的去享受。一起阅读是有时我讲给他听，有时他会讲给我听，而且尽量的做到根据故事的情节有感情的阅读，从中也一起学到很多……每个孩子都会有自己喜欢的书，胡铭基也一样，他第一次去图书馆，会挑动画片《奥特曼》的书，我们虽然不喜欢这类的书，但没反对，还是让他挑选自己喜欢的书，我们也会帮他挑选一些好的适合他阅读的绘本。
这样我们尊重了他的选择，他也会乐意接受我们给他挑选的书，等时间长了，他慢慢知道，原来好书不只是他想的那么少，而是很多。他就会喜欢上书给他带来的乐趣，喜欢的书，他会看好多遍都不厌。记得一本《小皮斯凯的第一次旅行》，胡铭基很喜欢也很佩服小皮斯凯，小皮斯凯的聪明、能干，勇敢的性格对他也起到很大的引导作用，他真正做到了自己单独睡觉，自己能做的事自己尽量去做，经常帮家里人做点家务事……还有《猜猜我有多爱你》、《提姆与莎兰》等都是他喜欢的，从中也学到了怎么去关心和深爱自己身边的家人和朋友，平时在生活中也经常体现出来……慢慢的他对阅读的范围越来越广，会去尝试不同类型的书，比如《十万个为什么》、《安徒生童话》、《世界地图》《粪便古比讲述的故事》……而且都会很开心的与我们交流。
好奇其实是每个孩子都拥有的。只不过每个孩子对学每个事物产生的兴趣不同而已，我们做家长的不要打击他的积极性，应该给予鼓励和认真的解答。这也许是从很小时就鼓励他多问为什么，不知道的话，就查明了告诉他。查询工具主要是书籍和互联网，让他渐渐地把好奇转为好学，并享受吸取知识的过程。家里还有本《给男孩的危险手册》的书其实他也很喜欢，只不过要在大人的帮助下慢慢阅读学习，因此，只有我们大人先看了再讲述给他听。亲子阅读其实不能局限于和孩子同时共读一本书，也可以是一家人先后读完一本书后再慢慢地讨论和享受其中的情节。
我们常说孩子哪里做的不好、不对，其实大人也会时常犯错，就说我有时教导孩子时缺乏耐心，语气、态度不好。所以我也时常提醒自己的言行举止，以身试教，还应该经常和老师联系，了解孩子在学校的表现。了解老师对孩子的要求，并与老师交流孩子在家中的表现，和老师一起共同教育孩子。教育孩子是老师的职责，但更重要的是父母、家庭给他带来的正确引导和爱护。