范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
家长写的检查篇一
第一段：
教育改革力图实现素质教育，而教科书就是课堂教学不可或缺的教育资源之一。然而，受制于各方面的限制，一些教科书在内容、体例、语言三方面有不足，满足不了学生个性化学习需要，对教育质量形成了一定的制约。为此，我校组织了家长检查教科书的活动，邀请家长查看评价教科书。我是其中的一名参与者，通过这次检查，我深感其必要性。
第二段：
家长检查教科书的一个重要目的是增强监督与评价意识，为学校完善教学质量、深化教育改革提供参考。我所负责的是初一历史教材。在审查的过程中，我发现一些内容有些显浅，与学生身份认同感不匹配，难以达到让学生产生身临其境的效果。此外，有的插图和图片也不够符合学生的审美，难以产生良好的心理共鸣。对于这些问题，我积极提出建议并进行评价，希望在全面推进素质教育的大环境中，从教材构建起始，做到课程体系更加注重个性化、丰富多彩、具有启发性与创新性。
第三段：
通过这次检查，我意识到作为学生的家长，我们有着至高的理想——孩子们能够在学习中找到自己的兴趣爱好和天赋优势，更好地发展自己的个性。然而，教科书在内容、形式、语言等方面的不足，不仅难以满足学生的学习需求和个性化追求，也无法实现教育的目的，限制了学习的内涵，而家长检查教科书作为广泛参与和监督的一种方式，能够促使教育系统更具科学性，进一步落实和展现素质教育的理念。
第四段：
在家长检查教科书的过程中，我认识到，课程建设应该以问题为导向，注重设计出有针对性和需要性的课程内容，使学生受益匪浅。作为一名家长，我们应当熟悉各个年级的教材，并结合孩子的个性化发展需求，对教材主题、知识点等进行评价指导，从而促进教材修订和素质教育的不断完善。
第五段：
总而言之，家长检查教科书是一项激发活力和提高效率的措施。通过这项活动，我认识到素质教育的重要性，对教材体系的存在问题有了更深刻的理解，展现了家长参与管理教育的积极主动性和社会责任感，希望更多的家长参与其中，让我们共同努力，推动教育进步，培养更多更有个性的优秀人才。
家长写的检查篇二
教科书是学生学习的重要工具，因此家长们都会认真检查孩子们的教科书，确保其正确性和完整性。我们的家长也不例外。最近，我作为一名学生的代表，参加了与家长一起检查教科书的活动。通过这次活动，我深刻体会到了家长检查教科书的重要性。
第二段：教科书中的标错之处
在检查期间，我发现了很多教科书中的标错之处。有的题目答案有误，有的解释不清晰，有的则是错别字或排版错误。这些错误如不及时纠正，就会给孩子们的学习带来极大的不便和影响。因此，我们的家长非常重视教科书的核实，他们会耐心地一页一页地检查每一本教科书，并仔细记录其中的问题。
第三段：教科书的完整性
此外，家长们也非常注重教科书的完整性。他们会检查教科书的各个章节、习题、实验等内容，确保教科书的全部内容都完好无损，没有遗漏或缺失。如果发现问题，他们就会及时与学校进行联系，确保教科书的完整性得到保障。
第四段：学生对家长检查教科书的感受
作为学生，我们对家长检查教科书非常感激。正如我们常说的那句话，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有家长们真正地参与到孩子们的学习中，才能更好地发现教科书中的问题，并及时加以解决。通过家长检查教科书，我们的知识储备才能够更加完整和科学。
第五段：结语
总的来说，通过家长检查教科书，我们可以发现教科书中的问题，避免出现错误和遗漏，在学生的学习中起到重要的促进作用。同时，家长检查教科书也能够培养学生的自我检查意识，使其在之后的学习中更加注重细节，做到毫不马虎。因此，我们相信，只有家长和学校之间紧密协作，共同维护教科书的正确性和完整性，学生的学习才能取得更好的成效。
家长写的检查篇三
家长检查教科书是一项非常重要的工作，不仅可以帮助家长了解自己孩子的教育状况，还能够发现教科书中存在的问题并提高教育质量。在本文中，我将分享我进行家长检查教科书的心得体会。
第二段：检查教科书的重要性
家长检查教科书对于孩子的学习成绩和成长非常重要。通过检查教科书，家长可以了解孩子在学习上是否遇到了难题，并根据需要进行相应的辅导和帮助。此外，家长检查教科书也可以发现教材中存在的错误或不足之处，及时反馈给教师和教育部门，推动教育水平的进一步提高。
第三段：如何进行家长检查教科书
在进行家长检查教科书之前，我们需要先进行一些准备工作。首先，要了解教科书的内容和教学大纲，这样才能够更加有针对性地进行检查。其次，要注重实际操作，不只是对书本进行阅读和观察，同时也要结合实际情况，例如加入一些案例分析、情境模拟等方法。最后，检查时一定要客观公正，不要受到个人情感等因素的影响，而造成不必要的误判。
第四段：家长检查教科书需要注意的问题
在进行家长检查教科书时，家长需要注意以下几个问题。首先，要注意保护教科书，不要将书本弄脏、弄坏等。其次，要注明检查结果，这样才能更加清楚地了解孩子在学习中存在的问题。还有就是要注意与教师和学校进行及时的沟通和协调，让孩子在学习中取得更好的成绩。
第五段：结论
总之，家长检查教科书是一项非常重要的任务，不仅有助于家长了解孩子的学习情况，还能够促进教育的进一步提高。在进行家长检查教科书时，我们需要进行充分的准备，注重实际操作和客观公正，同时注意以下几个问题。只有这样才能够更好地推动教育事业的发展，为孩子的未来创造更好的前景。
家长写的检查篇四
有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错.写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评.埋怨.责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的!”
其实孩子在这种紧张.焦虑的氛围中，孩子的学习的兴趣和能量之门很难打开。这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法是：首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按以下方法检查：
做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围。
如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方改之。若孩子找出来了，就及时称赞和鼓励。
算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。这样就能培养孩子对自己负责任.认真仔细的学习品质。
有许多家长反映，说孩子写作业不专心.爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问怎么办?团妞儿建议您：
这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间。
然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?
如果在规定时间做完，就奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。
若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了。
毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油!
这个方法还是以举一个例子来说明。如当发现孩子做作业拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下?”
这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗?”
这种方法，实际上首先是中止了孩子拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。
越是责骂.数落孩子，越会加重他的坏习惯。
如果上述两种方法都不管用，那么只能用“直接要求法”来纠正。
这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍微多一点，用35分钟做完。
如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。
老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。
当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”
那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。
要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。
这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
有的孩子确实需要家长点拨那些不会做的习题或“爬坡”难题，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是必须的。只是在辅导.点拨时要讲究技巧，其方法是：
许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。
如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。
正确的方法是：“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”
当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”.“再读一遍”……不轻意告诉他。
这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析.讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。
由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。
经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。
这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。
否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。
对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考.去列式计算。
而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。
当然，孩子逐渐大了以后，许多爬坡题家长也无能为力，需要请家教辅导，那么团妞儿还是建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子。
不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果是这样，看起来孩子的难题解决了，但思路总打不开。
家长写的检查篇五
亲爱的儿子：
你好！
此刻想起你成长的点滴，眼角不禁温热，脸上却泛起笑容。虽然离你满18岁还有9个月8天，但这次活动也能够作为你进入18岁的一个重要转折。
我和妈妈想告诉你，我们为你感到骄傲自豪。这的陪伴，转眼之间，你已不是那个淘气的小家伙，时间把你打磨成一个善良、懂事的孩子。步入高三以来，每每看到你精疲力竭却斗志不减的身影，爸爸、妈妈在担心之余多了一份踏实。我们明白，你在努力的实现自我的目标，你在努力的增加生命的份量。不管今后如何，此刻，你的坚定与付出已叫我们欣慰与感动！儿子，在18岁的年纪里，你善解人意的温暖，你努力向上的态度和你健康的身体，已足够让我们骄傲！
孩子，18岁是成熟的标志，也是成人的起点，你已经是一个能够担当起职责的男子汉了。也许18岁的到来你并不必须觉得高兴，因为18岁了，什么事情不能再靠父母了，应当真正的去独立应对；也许成年对你来讲更多的是无奈，对过去的不舍，和即将失去的依恋。成年就意味着你长大了，你更不能够随心所欲地做事情了，你的肩上多了一份职责，对自我的职责，对家庭的职责以及对社会的职责！
有人说：“精神上的成年，不是从书本上读故事能完成的，也不是年龄的增长自然累积的。正视真实的命运，才能使我们完成这样的转变”。是呵，一个孩子长到18岁，是年龄上的成人，他有本事独自生活甚至能够赡养父母；是生理上的成人，18岁后能够谈婚论嫁；而真正的成人，则取决于他的精神，精神上成人更多的是一种心智上的成熟，是一种思想的成熟，那几乎是一生的事。
由于此刻你还是高三学生，和你的同龄人一样大都没有真正走向社会，目前你的首要任务是参加高考考取梦想的大学，为人生今后的发展奠定坚实有力的基础，这一点我们相信你的实力，只要心态放正、充满自信，有信心的人，能够化渺小为伟大，化平庸为神奇。发挥你应有的水平，实现人生的第一步跨越你会成功的！
读大学从必须程度将还只会是你人生阅历的一个重要组成部分，这个时候你不仅仅要学习文化知识，还要学会为人处世，拥有文化知识只是一个人素质的一部分，了解社会、适应社会、造福社会、与人交往、发展自我才是做人的根本。
按说，18岁，你已经有了自我独立生活的本事以及自我的见解，可是作为父母，作为过来人，我们还是愿意把我们的一些想法说出来与你分享：