演讲稿是演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲，比较灵活，便于临场发挥，真实感强，又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。那么你知道演讲稿如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇演讲稿吧，我们一起来看一看吧。
幼师演讲稿爱在点滴篇一
郭沫若先生曾说过：“大凡一个作家或诗人总要有对于言语的敏感这东西‘如水到口，冷暖自知，这种敏感的培养在儿童时代的教育（－上网第一站35d1教育网）很重要。”朱作二教授也指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才能充份体现出来。”我在教学中注意到了以下几点:
一、巧用直观，诱发语感。课文中有此词句比较抽象，很难被学生理解。有专家说：“心灵只有借造作、赋形、表现才能直觉。”词句是有概括力的，只有使概括力的东西变成具体形象的东西，才有可能触景生情，浮想联翩，才能对这个词语有具体的感受，产生语言形象感，因此教学中我适时巧用一些直观的形象手段，帮助学生化抽象为形象，从而达到理解。这学期我在教《草原》一课时，课文中有这样句：“那些小丘的线条是那么柔美，好象只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”学生对草原的形象无法建立，此时放录像，配以优美的`音乐，让学生触景生情，领略美景，感受语言文字所描述的草原优美的意境。这样的形象就启迪了学生的心灵。
二、感情只能向感情说话，因此感情只能为感情所了解。教材中有许多语言精美、内涵丰富的名家名言，教学时充份利用它来作为语感练的材料，让学生通过有表情有节奏地反复朗读，有内心不断掀起情感的波澜，爱作者所爱、恨作者所恨、入境又入情，在读中形成具体的形象来引发学生的语感，达到语“语悟其神”的境界，如《地震中的父与子》中父亲为了救儿子，他在那片倒塌的废墟上挖了足足38个小时，作者用时间来表达了父亲那坚定的信念和对儿子的爱，这时要有感情的朗读出来，就能打动读者的心。语感是学生语言的基础生活体验，思想情趣和文学修养的综合体现，正象作仁教授所说：“敏锐的情感是学好语文的重要条件，也是一个人语文水平的重要标志，因此加强小学生语感的训练是十分重要的。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
幼师演讲稿爱在点滴篇二
又一个学期的教育教学工作结束了，回顾学期的教育教学工作，教学中针对德育教育的工作历历在目。德育教育工作是教育教学中的一项重要工作，面对不同的学生和不同的实例，教师一定要坚持从育人的角度出发，做到“以理服人”，在进行思想教育时，不仅仅要做到“因事而说、因人而教”，而是要及时纠正和指点迷津，应该帮助孩子正确面对和理解认识老师的引导性“批评”，明确批评的目的，要“批评”在理上。以理服人，对症下药，才能切中学生心理矛盾，改变学生情绪状态，达到药到病除的目的。
本学期我承教了体育和地方课程两门学科的教育教学工作，对自己所教的学生有了进一步的了解和认识，同时，也让我知道了要想让孩子乐于接受自己，在教育教学活动中，就应对学生成长付出关爱和负责，对学生的缺点、错误进行批评指正是教师育人的责任。有句话说的好：“爱之深，责之切”。那么，我们教师在教书育人的岗位上又应当如何在“责”的同时让学生从情感上感受到师爱，从心理上乐于接受批评，就要求我们教师批评要讲方法，点到位，抓住时机、分寸和“责”的方式。
一、教师对学生错误的认识与理解
教师德育教育工作中要从自身的角度明确地树立起一个观念，批评学生行为规范不正确的目的不是为了“杀一儆百”，更不是为了戳伤孩子的自尊心，用正确合理的方式方法科学引导孩子的成长、发展。
1、让学生正确理解和认识错误
教育教学中学生会时时发生错误和不良的行为，教师应针对学生的不同行为对学生加以批评教育，引导学生对教师的批评要虚心接受，如果能从心里理解并表示感谢，是一种能力的升华，更是进步起点。并告诫学生对待教师的批评不要“自卫还击”，更不能与老师针锋相对。
2、转化理解给学生合理解释的空间
假如批评不符合事实，不必让孩子虚假地表示接受，应该允许孩子做出解释。但要让孩子明白：解释的目的不是推卸应负的责任，是澄清事实；还应要求孩子在解释时心平气和、实事求是。如：本学期四年级的体育教学中，有一节体育课上课5分钟了，出现了一个班级刚出来8名学生的事例。当时我气坏了，从事教育工作20几年，还第一次遇上学生上课全班出来这么几名学生的情况，我马上命令体委带领这8名同学进教室。当我来到教室的时候，看到的是学生在教室里写英语的、写数学的、写语文的，还有在教室里趴在桌子上的等等。学生看到我的到来，都很害怕，马上坐好了。但我没有马上批评他们，而是让学生坐好，让所有没出去上课的学生站起来，让他们给我一个没出去上课的合理的理由。刚开始还有几个学生很有理的说自己因为感冒了，就没出去，当我问道：“你感冒了，跟体委或老师请假了吗？”学生理亏的低下了头。其余的学生再我的再三追问下，有的说老师让他们利用体育课补各科的作业；有的`说刚想出去就看我进来了。面对说法不一的学生，我虽然心里很生气，但表面上我却没有表现出来，因为我知道学生最喜欢的课就是体育课，如果没有一定的原因，他们是不会不出去的，我们教师应当理解孩子的难处。想到这里，我让所有的学生都坐下，并说到，对今天你们的表现，我很失望，作为一名老师，我也很失败，你们这么多的学生都不想上我的课，证明老师肯定有很多地方做的不好，现在，你们每个人拿出一张纸，把你的心里话写出来，不用署名。听到我这样的话语，全班所有的学生都哭了，他们全都站起来，并大声地对我说，老师，对不起！都是我们的错，我们以后一定好好听老师的话，再也不惹老师您生气了。看到学生一个个稚嫩的表情，我内心的乌云早已飘的无影无踪了。
二、教师引导的合理
学生就是在不断的学习和改正中成长起来的个体。学习与生活中的对与错都是学生成长的动力，教师合理科学的引导起着至关重要的作用。教育教学中及时引导学生做到“胜不骄，败不馁”，知错就改，勇于承认错误，并做到“从哪儿跌倒，就从哪儿爬起来”，不断积累生活经验，逐步养成良好的学习和生活习惯。
教书育人路漫漫，我们新时代的教师教书育人的担子越来越重，学生在家养成的懒惰、娇生惯养、对人不礼貌、遇事不让人、处处争强好胜的许多不良的行为都会带到学校和班级中来，但我有信心，在以后的教育工作中，以身作则，为人师表，用良好的育人观来教育和引领每一个孩子。
幼师演讲稿爱在点滴篇三
伸腿，下劈，好疼我又一次放弃了。舞蹈老师的话回荡在舞蹈室，把基本功练好，动作才能到位，才能成为出色的舞者。可是下腰、一字马这样的基本功既枯燥又痛苦，无数次的重复，才能练好一个动作。为什么老师一定要揪着这些细节呢？动作优美就可以了呀。我烦闷不已，不练了，去舞室隔壁的三坊七巷散散心吧。
午后的三坊七巷，游人如织。一个摊位前，簇拥着好些小孩，叽叽喳喳的不知在议论什么。我凑过去一看，是糖画呀，骗小孩的玩意！我正要走开，只见老板手持一把勺子，舀了一勺麦芽糖，手一倾，浓浓的糖丝滴落在石板上，再一拉，一个漂亮的金色的弧线跃然石上。被洒脱的动作吸引，我收住脚步，继续观看。老板轻轻摆动手腕，银勺如一只翩然起舞的蝴蝶，在半空翻飞，一会画圈，一会低身俯冲，一会又向上跃去，一只漂亮的糖蝴蝶便停在石上。他那娴熟的手法，令我艳羡，也勾起了我肚子里的小馋虫。我也请老板为我做一幅糖画。
我羞惭地接过糖画，狼狈逃离了热闹的街巷。回味着老板的话，心中豁然开朗。不知不觉，又回到了舞室。
伸腿，下劈，再下一点，再下一点。这一次，我咬咬牙坚持着
幼师演讲稿爱在点滴篇四
所以，应该开动你的脑筋，多思考，学会把大目标分解成若干个具体小的工作目标。否则，很长一段时期你仍达不到目标，就会觉得非常疲惫，继而容易产生懈怠心理，甚至可能会认为没有实现目标的希望而放弃自己的追求。
著名记者雷因在25岁的时候因失业而挨饿，甚至一度为了躲避房东讨债，白天只能四处游走。
一天他在42号街碰到著名歌唱家夏里宾先生。
雷因在失业前，曾经采访过他。但是他没想到的是，夏里宾竟然一眼就认出了他。
“很忙吗？”他问雷因。
雷因含糊地回答了他，他想对方看出了自己的际遇。
“我住的旅馆在第103号街，跟我一同走过去好不好？”
“走过去？但是，夏里宾先生，60个路口，可不近呢。”
“胡说”，他笑着说，“只有3个街口。”
“……”，雷因不解。
“是的，我说的是第45号街的一家射击游艺场。”
这话有些答非所问，但雷因还是顺从地跟他走了。
“现在，”到达射击场时，夏里宾先生说，“只有57个街口了。”
不多一会，他们到了卡纳奇剧院。
“现在，只有45个街口就到动物园了。”
又走了12个街口，他们在夏里宾先生的旅馆前停了下来。
奇怪的很，雷因并不觉得怎么疲惫。
夏里宾给他解释不疲惫的理由：
”
这个故事是否让你有所感触？
将大工作目标分解成具体的小工作目标，从点滴做起，分阶段地逐一实现，你可以尝到成大事者的喜悦，继而产生更大的动力去实现下一阶段的工作目标，不要说“笑到最后才是笑得最好的人”，经常让自己笑一笑，分阶段的成小事者加起来就是最后的成大事者。
打算一气跑一百公里也许需要勇气，但是走一步路是不需要勇气的，只要你走一步，接着再走一步，然后一步接一步，一百公里不知不觉也就走完了。
两只小座钟正滴滴答答地走着，突然发现旁边多了一只崭新的小钟。
其中一只座钟对小新钟说：“新来的，赶紧开始工作吧，不过，我真担心，你能坚持一年走完3200万次吗？”
新小钟惊讶极了：“什么！3200万次！太可怕了！我一定做不到。”
另外一只座钟安慰他说：“别听他的，你不要去想3200万次，只要保证每一秒钟滴答一声就可以了。”
新小钟迟疑地说道：“真的就这么简单？每一秒钟滴答一声就可以吗？那我倒可以试一试。”
于是，新小钟每秒钟“滴答”一声，摆动一下，感觉很轻松。很快，一年时间过去了，在不知不觉中，新小钟已经走动了3200万次。
像这只小钟一样，很多优秀的老板都是将大目标分解成具体的小目标，然后分阶段地逐一实现。
“不积跬步，无以至千里；不集小流，无以成江海”，如果我们能将任何远大的目标都进行分解，那么，目标的达成就举重若轻。
不要说“笑到最后才是笑得最好的人”，经常让自己笑一笑，分阶段积累最终就能成就大事业。
所以，作为打工者，为了引起老板的注意，你可能急功近利，将目标着眼于大处，而常常忽略了小的问题，甚至对之不屑一顾，这种思想是很可怕的。如果你有这种思想，那么，从现在开始扔掉它，从现在做起，从点滴开始！
幼师演讲稿爱在点滴篇五
我之所以要以环保为主题，是因为我们的家园――地球已被污染搞得面目全非，可以说污染随处可见。我不仅想要改变环境，还想通过我的努力，把所有人的环保意识都提高起来。首先，要自我遵守，要有足够的环保意识，不能乱丢纸屑，而且不随地吐痰，看到地上有纸屑就捡起来扔进垃圾桶，只要能做的就尽量去做。
生态环境是人类生存、发展的基本条件，如何保护环境是我们都应该思考的问题。个人的力量虽然不够，但如果人人都从身边做起，从小事做起，把保护环境作为自己的职责。所以我要说：“保护环境，从我做起，从点点滴滴做起!”
谢谢大家!