当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇读后感好好记录一下了。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
幸福生活读后感篇一
读了叶圣陶的《你们幸福了》这篇文章，感到教育制度发生的翻天覆地的变化。
每天我走进明亮的教室，叶圣陶先生和他爷爷的对话，就好似在耳畔回响“你们幸福了”是呀，我们是多么的幸福呀！对比一下就反映出了，新时代学生今昔的幸福。我们现在有电脑，有电视，还有游戏机......前辈儿时要自创各种游戏，先生除了教学生读书，还是读书。而我们在学校不但要学习语文、数学、老师还要教我们英语，我们可以走出国门，和世界各国的小朋友沟通、交谈。我们还可以学习美术、音乐、体育好多好多学科。在德育、智育、体育得到了全面的发展。我们有一个那么好的生活、学习的条件。却身在福中不知福。想想我的父辈，小时候他们有的只是一个小小的收音机，我们现在玩的是mp5，我们用的是现代化通信工具，学校教室里搭配的大屏幕，我们想看什么就看什么，想学什么就学什么。我们拥有的.这些，甚至拥有的比这些还多，数不胜数，说不胜说......
“你们幸福了”这是不同的地方，从这不同的地方看。我们是那么的幸福！
幸福生活读后感篇二
自从孩子上了小学，孩提时代看小人书的感受又一点一滴、慢慢拾起来了。每晚，与女儿一起阅读故事书、一起朗读拼音读本，每天都会有点收获，或是发现她的一些心思、一些爱好、一些感悟，亦或是觉得拼读又顺了些、识字量又多了些。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书，阅读可以开拓孩子的想象力、启发孩子的思考力，既能够提高孩子作文的语感，又能够培养孩子情商……多阅读，多思考，每每在与女儿共同阅读的时间里，总是有意想不到的收获。
《小猴子找幸福》里面包罗万象了各种各样的小故事，有动物的，也有人物的，有令人捧腹的'过程，也有令人惊讶引人深思的结局，在陪伴孩子阅读的过程中，我自己也收获颇多。这些一个个的小故事都是有感而发，它们来源于生活和个人心灵感悟，也是作者对世界的一种理解。阅读过程的培养，同时也是对孩子世界观、人生观的培养。正如故事里的“小猴摘枣”一样，小猴子爬上树摘枣，却忘了在下面扶梯子的老猴子，无论是女儿还是我自己，都该思考，在做任何事情时，都不能够忘记别人给我们的帮助。科学家牛顿曾经这样描述自己的成就“如果我看得更远一点的话，是因为我站在巨人的肩膀上”，任何人都不能忘记前人或者别人给予的帮助。又正如“小猴子找幸福”故事里的小猴子，它经常听人说起“幸福”这个词，可它不知道幸福到底是什么。一路上，它帮助了小狐狸、小兔子、小狗熊……它们都成了小猴子的好朋友，可是这些好朋友没有一个人能回答它什么是幸福。后来一个白胡子老头告诉他说你回头看看。小猴子回头一看，那些受到它帮助的小动物一个个都很快乐。刹那间，小猴子突然明白了什么是幸褔。幸福就在于无私地帮助别人，幸福就在于不断地追求，幸福就在你的身边。
当然，这些只是开始，孩子的学习生涯才刚刚起步，让孩子形成自己健康的人生观和价值观，我们的路还很长，很长……阅读习惯的培养有利于孩子的成长，我们会积极地配合老师，认真浇育好我们一生中最重要的幼苗!
幸福生活读后感篇三
提醒幸福读后感我不懂我为什么会喜欢写日记，我也不懂，为什么我会一直保持这种习惯。看着同学朋友从一开始写日记，到最后空间都变成了转载或分享的文章。
我却一直没有停止过这个爱好。也许现在我找到答案了，也算是为我写爱日记找了一个更好的理由。毕淑敏说，幸福也需要提醒，她还说，幸福，就是没有痛苦的时刻。写了那么多日记，我终于体会到，幸福的确是需要提醒的。我常常喜欢写着日记，把开心，幸福的琐事记录下来，那就是一个提醒幸福的过程，因为每次写着开心，幸福，心里那种满满的知足感，真的会让你感叹：“我真幸福！”曾有朋友笑我写的日记，说这么无聊，这么平常，这么简单的事也能写成日记，也要写下来；也有朋友说，我的日记就像是一个流水帐，没有任何的意义和内涵；更有人说，我是在无病呻吟。呵呵。
无需解释，也无从解释。因为我怎么解释，他们也感受不到我在经历那些无聊，简单，平常的事的时候的心情，因为在那一刻，我真的有感受到幸福。这些，别人抢不走的，也分享不了。
幸福，就是没有痛苦的时刻。只能说，没有痛苦的时刻的'那种幸福，是纯粹的。其实，即使你有痛苦，也未必就不幸福。就算你正经历着不开心的事，就如我，常常也把不开心，把痛苦的时刻记录下来，我想在那一刻，的确感受不到幸福，但当我回头去看那些经历过的痛苦的时候，我知道，我过来了，我成长了，我进步了，每当那时，我还是能感受不一样的幸福感觉。就算你正经历着苦难，你也同样可以感受到幸福，因为幸福不是事情，不是经历，不是实实在在的事情，而是一种感觉，当你感觉到幸福，你的心里会觉得安慰，痛苦也会被减轻，此时，你还会去感恩，去对别人抱以仁慈，你心里会有一种满满的感觉。
在那一刻，你并不是期盼能得到更多，而是庆幸自己已经拥有了这些。
幸福生活读后感篇四
轻轻的合上泰勒·本·沙哈尔的《幸福的方法》，我长长的吁了一口气，双手使劲地搓了搓脸颊，好让自己更加清醒，没错，《幸福的方法》让我从追求幸福的迷茫中猛然清醒，就像沙漠里的一滴水，解了我一时之渴，但我明白，幸福之路仍然需要我自己去走，只有依靠自己，才能找到真正的绿洲。
幸福是什么？泰勒博士在第一篇就提出这个问题。我看着这个大大的标题发了好一会儿呆，好熟悉的问题，在我脑海中闪过的那些念头中，必须有这个问题，我肯定在某个时候，问过自己关于幸福的定义。是啊，幸福是什么？我能够确定的是，自己一向没有确切的答案，我只是有时候对自己的生活状态有过质疑。我迫切地翻开泰勒的《幸福的方法》，期望从中找到答案。泰勒没有告诉我们幸福是什么，我相信他也无法给出确切的定义，因为千人千面，追求各不相同，但引出了一个更好的问题――怎样让自己更幸福？并且告诉我们，我们永远都能够让自己更幸福。幸福是衡量一切的'最高标准，是人生的最高目标，但幸福不是终点，我们能够在追求的过程中获得幸福的感受，当然结果也重要，但幸福远远不止是实现了目标。在《幸福的方法》第二篇，泰勒谈到了如何实现幸福，重点讲了快乐学习，开心工作和美满婚姻，有一些我们做不到，但绝大多数事情我们完全能够做到，只是需要我们养成习惯，泰勒多次谈到习惯的重要性，这一点十分正确。
泰勒博士最后说，幸福就在当下，幸福的生活，是靠累积而成的，他提醒我们去关注那些日常生活中的小东西，那些普通的、平常的小事情，比如我们能够从与亲人相处、学习新知识以及工作任务中，获得好处与快乐。我们日常生活里这些快乐的事情越多，我们自然就会更幸福。
我明白了自己莫名烦躁的原因，这些年来，我偏重于物质的追求，当然物质追求是必要的务必的，一个食不果腹的人何谈幸福呢？我不需要在物质追求上改变什么，我需要改变的是自己对精神追求的忽略，用我们耳熟能详的那句话来说，就是“两手抓，两手都要硬”。我需要更多的去爱，爱家人，爱朋友，我被爱的很多很多，但仅仅被爱并不是一种幸福，单方面的爱也称不上幸福，爱与被爱，才是和谐的，才是幸福的。
幸福生活读后感篇五
简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。他出现的频率并不比我们想象的少，人们常常只是在幸福的金马车驶过去很远时，捡起地上的.金鬃毛说，原来我见过它。人们喜欢会为幸福的标本，却忽略了幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后，不知在忙些什么。世上有人预报台风，有人预报蝗虫，有人预报瘟疫，有人预报地震，却没有人预报幸福。
人人都在追求幸福，但是何为幸福，又有几个人真正明白，长沙连续几年被评为幸福指数最高的城市，我想大抵跟这座城市的媒体有关吧，它提倡的一种全民娱乐精神，于是"超级女声，"快乐男生"等等齐齐上阵，在娱乐的同时充实了自己，内心的某种支持得到了结果，这就是幸福。
其实幸福就在身边，需要的是一双发现幸福的眼睛，如果你常怀一颗感恩的心善待周围的一切，那么你的幸福指数不升上来都不行。
幸福生活读后感篇六
就像书中说的，幸福其实很简单，它就在我们日常生活每一个简单的细节中。但是，做到幸福真的不简单，做一名幸福的老师更不容易。好多人羡慕老师这份职业，每年两个大假期，还有双休日，都觉得老师轻松的很，按照大部分人的观点，老师应该都很知足，很幸福。因为他们不知道老师的假期已被各种培训充斥，不知道平时工作的繁杂程度，不知道老师们承受着来自各方面的压力。就目前的现状来看，想做一名幸福的老师，只有靠自己心态的调节，因为只有这个才是我们自己能掌控的。
学会控制自己的青训。生气是一种负面的情绪，不但伤身伤心，还会波及他人。在学校这样相对纯洁的环境中，其实不尽如人意的事情也有很多。每个人的性格脾气、处事方式都不一样，难免产生一些分歧，从而搞得大家不欢。我没有办法去改变别人，也没有能力去改变别人，只能改变自己。确实应该好好控制自己的情绪，做到不骄不躁，不管什么事情，尽自己最大的努力去做就好，别人的评价可作参考，但也不能因为别人的评价灰心丧气，自怨自艾。走自己的路让别人去说吧，放轻松，让自己活得快乐些。
用感恩的心去爱孩子们。作为老师，面对一群调皮捣蛋的'孩子，有时真的会动肝火，以至于去年体检心脏出现了小小的问题。其实，想想跟这些可爱的孩子们没有必要生气，毕竟都是孩子，缺少了那份调皮也就不可爱了。静下心来，细细品味班里的每一个孩子，他们都有着让人喜欢的地方，都有闪光点，带这个班三年多的时间，孩子们让我们生过气，但也确实带给过我快乐。阳光体育课，孩子们宁肯放弃他们喜欢的游戏，也要围在我身边跟我说笑，聊聊他们生活中的事，说个小笑话，偶尔关心下我的生活状况，哈哈，那种感觉很幸福！孩子们都是很单纯的，不管怎么批评他们，过后你还是他们可亲可爱的老师。孩子们学习了刮画以后，经常会把他们得意的作品写上祝福语送给我。美术课结束，他们会把小制作悄悄送到我的办公桌上，同时不忘记带给我的祝福。用橡皮泥捏个小东西，用彩色的纸片折只小花……都是他们送给我的最美的礼物，最好的祝福。在繁杂的工作中，是孩子们带给我了快乐，真的，我应该谢谢这些可爱的孩子们，应该对他们心怀感恩，应该好好爱他们。
幸福生活读后感篇七
快节奏的生活中，人们永远在马不停蹄的奔向下一个目标，而未曾停留片刻关注幸福。社会竞争越来越强，小到幼儿园里的孩子，大到快要退休的中年人，无一不感到肩上沉重的负担。总有人成天嘟囔着：“我太难了”，而很少有人意识到处于幸福时光的自己。质朴的生活中，点点滴滴间构成我们的幸福。
幸福其实很简单，其实它就融化在一杯可口的酸梅汤里。书中二年级的小朋友们在舞台上由于紧张搞砸了表演，沮丧的他们在领到学校发送的冰镇酸梅汤时，所有的不快抛之脑后，酸梅汤的凉爽从鼻腔到大脑传送入整个身体，给予他们前所未有的放松与愉悦。在阳光照射下，手捧着酸梅汤的他们幸福又满足。你瞧!幸福就是这么简单。当清晨的第一缕阳光洒下时，我们奔向美好的前程；当被朋友间的一个拥抱包围时，我们拥有满腔的热血；作为学生的我们，每天都沉溺在幸福的时光而不自知，若我们多一丝领悟，就会发现幸福其实很简单。
幸福其实很简单，它在我们成长中留下痕迹。时光啊，它总是在不经意间溜走。每一年的生日似乎是一个验证。作者20岁生日就这么到了，家人兴高采烈的准备一番像从前一样热闹，然而“我”扭捏的开口道：“我邀请了同学来庆祝你们可不可以回避一晚上?”父母的笑愣在脸上，好久才应道：“好，好。”狂欢之后请父母吃了蛋糕，他们似乎兴致不高。一瞬间“我”似乎懂了什么，一滴泪从眼角滑落。长大的过程似乎异常磕绊，殊不知，总有人为你负重前行。美好的亲情中带来了无数的幸福，简单而又炙热。老一辈的人总说我们身在福中不知福，是啊，我们总觉得幸福的时光应该是特殊的、与众不同的，等到幸福是不易的，但是生活在蜜罐里的我们应该早些知道幸福其实很简单，需要我们用心去感悟，在简单的小幸福中创造美好的未来!
幸福生活读后感篇八
《活着就是幸福》分上、下两册，是生命的读本。简洁、淡雅，以白色为基调的封面给人以清爽之感，翩翩起舞的蝴蝶让人感受到生命的舞动，淡墨妆点的写意画使人浮想联翩，亦真亦幻，而右上角大大的“幸福”二字倍受瞩目。封底依然是那句彰显生命教育核心的话语——“以生命启迪生命，以生命润泽生命。”全书有36个章节，由200多篇文章组合而成，而每个章节的最后都有“经典阐释”一栏。因为不是长篇小说，一个个的小故事很适合我们利用零星的时间来阅读，也可以减少阅读带来的疲劳感。
我看书喜欢先看目录，总觉得这里是全书的精华和重点，也喜欢由题目去猜测文章的内容，一旦与自己的想法相去不远就有一种成功感，如若不然便会细细品味，一个有吸引力的题目往往会引诱我去一探究竟，而这里的每一个题目都有着无限的.诱惑力，如“生命是一个奇迹”、“我交给你们一个孩子”、“等待生活”、“活着，其实有很多方式”……还有许许多多名人的作品，如：陶行知、冰心、林语堂、安徒生、泰戈尔、屠格涅夫……这么多名人汇聚一堂，让我应接不暇，对于阅读此书也就不再畏难，反而有了一种窃喜，有时阅读也确实需要一种外部的压力。
幸福生活读后感篇九
我读完了建设幸福中国了以后，我深有感触。我知道了我们的祖国有了这么大的进步。我感谢我的祖国，感谢她像一位慈爱的妈妈一样呵护着她的13亿人，让我在学校里快乐的学习，让我在家里温暖的睡觉。我要感谢祖国妈妈，为我们创造出美好的环境。
一直以来，我只知道幸福是一种感觉，至于是怎样的感觉我也活不清楚，只觉得，感觉幸福的时候一切很温暖。我想，怀有一颗感恩的心是最最重要的。所以幸福是：一家团圆、平平安安的时刻。是当你与妈妈聊天的时候，或者是当你与朋友分享喜悦与成果的'时候，还是当一为明天的成绩而拼搏的……我想，幸福，就是这样，那么简单，那么轻松。
从故事不再打着火把去上学我知道了张华英是多么辛苦的，多亏了各界的爱心人士捐赠了手电筒，不然她现在都还要打着火把上学。从下岗的张大姐当上的“女老板”这个故事我知道了国家的政策越来越好了，失业人员都可以做老板的。
我读完了《建设幸福中国》知道了我们的祖国是那么的好，让我敬佩。祖国妈妈，我爱你！
人人都可以建设幸福。
幸福生活读后感篇十
做一名幸福的教师。这其中有一个概念“幸福”，幸福的定义是什么？这无疑是一个老话题。在不同的领域不同的岗位，人们对这个概念有着不同的理解。作为一名教师，真如果古语所说：师者，传道，授业，解惑也。传道，就是教会学生正确的价值观，人生观，社会观。在面对诱惑的时候能根据道德的底线做出正确选择的能力是为“道”。授业，就是把学生在这个阶段应该懂得的基本知识原理教给他们，使得他们能在社会中具有基本的生存技能是为“业”。解惑，就是帮助学生解决学业，生活等方面的疑惑，使得他们更加真实地体会“道”的宏大，“业”的精准。如能做到这些就会是一名成功的受人爱戴师者，也就会是一名幸福的教师。然而，想真正地做到“传道”自己必须先有道，想做到“授业”，自己必须先懂“业”，想能为学生“解惑”，自己必须先不惑。这就提出了作为一名“师者”的基本要求。
作为一名“有道”的师者，努力成为一名合格地“传道”者。
无论做什么行业，一个健康的心理状态时成功的必要条件。作为教师这一点尤为重要，因为教师在和学生接触的过程中，每一言每一行都深刻地影响着学生。如果教师有个积极乐观的状态，学生也会积极乐观地面对生活中的不公。认识到这一点，作为教师就要有意识地，有方法的.在这方面加强。就在前几天发生的“最美教师”张丽莉舍己救人的事情就是一个活生生的例子。教师用实际行动诠释了人间大道，他的学生必将传承这种伟大的精神。现今社会各个行业各个方面都的到了蓬勃的发展。如若想成为一名出众的师者，就必须有自己的个性和特点。这样才能使学生耳目一新，才能使学生有浓厚的学习兴趣。这就要求教师在平时的教学活动中多总结，多尝试。逐渐形成自己的一套方法。只有如此教师才能有属于自己的个性。人这一生不可能一帆风顺，面对困难与挫折的时候，以什么样的一种态度来对待将决定着你后面的人生走向。其实很多成功的人只是比失败的人多努力了一次而已。其实这里说到的就是eq的问题。一个eq高的人必将走的很远。一名“有道”的师者应该具备上述的品质才能成为一名合格的“传道”者。
“授业”是教师最本职的工作，要成为一名优秀的“授业”者，就必须善于学习，不断丰富不断积淀自己的知识水平。“你自己至少要有一桶水，才能给别人一瓢水”，自己是知识的广度与深度决定着你能教给学生多少。要提高自己不仅仅要善于学习，还要善于钻研。先进社会发展之快，史无前例。也许你今天学到的知识教给学生明天用的时候就已经过时了，这就要求师者必须时刻不停地学习最新的知识，同时要善于钻研，主动拓展推动其发展，只有这样才能始终走在时代前列。这样你带出来的学生也会一直传承你的钻研精神，不断推动世界的发展。
人类发展到现阶段各个领域都已经发展的很完善。任何人不可能解决全部的问题，每个人只能在自己的领域里解决少量的问题。作为师者要担负起“解惑”的责任，就不能固步自封，要积极主动地接触各个领域的优秀的人，以便相互探讨，相互学习。故此才能更好地“解惑”。
读了《教师的幸福资本》这本书，学到了很多方法，从作为一名师者的各个角度讲述了提升自己的方法。方法切实有效，受益匪浅。读了这本书更加有自信能成为一名成功的幸福的教师了。