计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤，并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
一二五计划意思篇一
从1993年踏上工作岗位至今，已经了。在这么多年的时间里，在学校领导的关心下、同事们的帮助下、自己的努力下，我在教育教学工作中取得了一些微不足道的成绩。但是现阶段的我感到自己的发展进入了“平台期”，往前走的动力越来越小，前进的步伐越来越缓慢。究其原因，理论功底不扎实，缺乏前进的目标是根本原因。其次，教学缺少新意，创新意识不强，对后学生的心理状态、特征等认识不够，不利于自身教学的发展。因此，为了自己在工作中得到更好的成长，自身各方面都需不断提高。
二、自我规划
1、发展目标
“学无止境”。树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种习惯。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型的教师。
(1)提高专业素养。
不断加强学习，抓住一切学习的机会，尤其是在数学专业内容。广阔自己的视野，特别是新的教育教学理念和教学思想，夯实教育理论和学科专业知识，促使自身不断发展。我期待在学习中敏锐自己的思维，使自己的眼光更精准，思考更深入，确立终身学习的意识。
(2)提升教学水平。
积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。针对级学生特点，以愉快式教学为主，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。力求在教学理论、教学方式和手段上有新的发展和提高。
(3)发展科研能力。
在开展好教学工作的同时，积极参与校内外听课活动，认真做好听课笔记，并多留点时间进行教学反思，自我完善。不断提高自身开展教育科研的兴趣和能力，力争每年能有一篇自己较满意的案例、心得或论文。
2.研修方式
(1)、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
(2)、增强上课技能，提高教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
(3)、虚心请教同行。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
(4)、精心布置作业，认真批改作业。
(5)、做好课后辅导工作，注意分层教学、整体提高。
(6)、进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。
(7)、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力，广泛收集阅读教科研信息。
(8)、勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。
一二五计划意思篇二
小学十二五期间教师培训规划为适应月湖区经济社会发展对小学教师提出的新要求，根据国家、江西省中长期教育发展和规划纲要精神，以及中华人民共和国教育部令第7号《中小学教师继续教育规定》、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔〕1号）、江西省教育厅《关于印发江西省“十二五”中小学（幼儿园）教师培训实施意见的通知》（赣教发〔2011〕12号）等文件精神，结合我校实际，特制定本规划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家教育规划纲要和江西省中长期教育发展和规划纲要，紧紧围绕实施素质教育战略主题，以促进教师专业化发展、提高教师队伍整体素质为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，坚持非学历教育与学历教育相结合，学校教育与现代远程教育相结合，集中培训与校本培训相结合，整合培训资源、优化培训内容，创新培训模式，通过培训，建立起师德高尚、理念先进、结构合理、业务精良的教师队伍。为促进我区基础教育，尤其是农村教育的可持续发展提供坚实的师资保障。
二、基本原则
从我校教师队伍实际出发，坚持“面向全员、突出骨干、分层培训”的原则，分类别、分层次、分阶段、有重点、有计划地开展教师培训工作。注重培训的针对性和实效性，突出教师队伍师德水平和教育教学能力的提高。
三、总体目标
以“国培计划”为引领，“省培计划”为拓展，市、区培训为主体，校本研训为基础，远程培训和集中培训为主要方式，有目的、有计划地对全校教师进行分类、分层、分岗培训，全面提升教师素质水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、城乡均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。
（一）扎实开展桥东小学教师全员培训
全员培训是面向所有教师的培训，是教师培训中最基础也是最重要的培训项目。“十二五”期间，凡是在教学岗位上的教师都须参加不少于360学时的培训。将师德师风、新课程、教学基本功、现代教育技术等作为全员培训的重点内容。培训形式以校本培训为主，区内集中培训和区外培训为辅，集中培训与远程培训相结合。校本培训主要安排在教学期间和暑假期间，由学校组织；校本研训要适应各类、各岗位教师个体专业发展的需要，促进教师将教育教学理论运用于教育教学实践，解决教育教学实践中的问题，提高教师的实践能力。要明确研训目标，建构研训内容，采取有效研训形式与方法开展研训活动。要加强校本研训的专业引领，加强教师自我研训的引导，通过有效的制度和科学的评价提高教师参与研训的自觉性。区内集中培训主要安排在暑假期间；区外培训按省厅、市局要求组织。通过理论学习和实践研修，不断提高教师专业化发展水平和教育实践能力。
（二）切实加强校长培训
校长需参加国家、省、市组织的任职资格培训和提高培训，每五年在职校长必须接受国家规定时数的提高培训，并取得“提高培训合格证书”，作为继续任职的必备条件。通过有计划地组织校长外出培训，促使校长创新管理，特色办学，加快建立现代学校制度，争做骨干校长。
（三）切实加强中层干部培训
认真组织校中层干部参加省、市组织的任职资格培训和提高培训。加快骨干中层干部培养，遴选责任心强、办学理念先进、工作成绩显著、社会影响好的中层干部外出培训。通过有计划地组织中层干部外出培训，促使中层干部创新管理，特色办学，加快建立现代学校制度，努力培养一批骨干中层干部。
（四）大力加强班主任培训
加强班主任队伍建设，根据新时期对班主任工作的新要求，切实加强班主任工作基本规范、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育、相关教育政策法规等专题培训，不断增强班主任教师的专业素养和班级管理能力。
（五）精心组织骨干教师成长培训
骨干教师培训分三个层次。一是培训校级骨干教师。学校以提高课堂效益为重点，通过课堂教学研讨、专业发展研修、同伴互助、网络平台等培训形式，定向培养学校学科骨干教师，每年每校每学科要培养学科骨干教师1-2人。二是培训区级骨干教师。通过专家指导、校际合作、区外集中培训等培训形式对学校培养的骨干教师进行重点培养和指导，培养区级骨干教师。三是组织骨干教师提高培训。在区级骨干教师中，遴选师德高尚、专业功底扎实、科研能力突出、教学风格鲜明、发展潜力较大的中小学骨干教师，围绕政治素质、专业水平、科研引领等方面，通过选送到省内外重点高校集中学习、知名中小学校跟班锻炼等形式进行骨干教师提高培训。
（六）切实加强薄弱学科教师培训
加强英语薄弱学科教师在岗自修，提高专业水平。在校本研修中强化英语学科教师培训，使英语学科教师不断在实践中提高教学水平。根据实际需要，完成好上级安排的英语学科教师外出培训。
（七）加大桥东小学教师教育技术能力培训力度
以教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，力争在“十二五”期间，全面开展小学教师教育技术全员培训（初级培训、中级培训、高级培训）。通过教育技术能力培训，提高教师对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价水平，全面提升课堂教学效率和质量。
（八）开展新任教师适应性培训
每年对新录用的教师在上岗前和上岗一年内进行适应性培训，帮助他们树立正确的职业理想与良好的职业道德，熟悉所任教学科的课程标准和教学内容，了解现代小学教育的基本特征，掌握教育教学的`基本技能和方法，尽快适应教育教学工作。要认真分析新教师的实际情况和素质特点，改进新教师培训的方式和内容，加强新教师培训的针对性和实效性。新任教师适应性培训时间不少于150学时，其中校本研训30学时。新任教师参加适应性培训后，还须参加五年一周期的教师岗位培训。
（九）开展安全教育培训。
重点帮助教师熟悉《中小学幼儿园安全管理办法》，提高对学生进行安全教育的基本理论知识和基本技能，掌握应对学校学生安全突发事件的方法。促进桥东小学安全教育和安全管理水平的提高。
（十）进一步抓好学历提高教育
鼓励在职教师，特别是男55岁以下，女50岁以下的教师通过在职学习、函授、远程教育、自学考试等多种学习途径提高学历水平。重点加强教师的学历培训。到，力争全校教师学历达标率为100%。力争我校教师全部达到专科以上学历。
四、建立健全培训制度
1.完善五年一个周期的教师全员培训制度。实行《江西省中小学（幼儿园）教师继续教育电子证书》登记制度，规范教师培训证书管理。建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理信息化、制度化。
2.建立严格的教师培训学分管理制度。教师在五年周期内，需修满规定学分（学时）的培训课程，并建立教师非学历培训与学历教育课程衔接、学分互认的机制。
五、保障措施
（一）健全培训领导机构。学校成立教师培训工作领导小组，负责培训规划的执行和落实。由校长任组长，具体牵头负责教师培训和管理的各项业务工作，确保培训取得实效。
（二）明确培训工作职责。明确教师培训工作职责，确保教师培训工作有序进行。建立健全教师培训培养档案，根据需要有针对性地组织和选派教师参加培训，确保顺利完成培训任务。
（三）加强培训过程管理。要健全培训的考勤制、考核制、跟踪管理制、激励约束制、检查评估制等规章制度，确保集中培训和校本培训的有序运行。注重培训教学质量管理，提高授课教师水平，注重培训过程，严格教学管理，强化培训考核，使培训取得实效。对参加培训的教师实行跟踪管理，随时掌握培训培养工作动态，指导教师结合实际有针对性地加强学习，取长补短，努力提高自身综合素质。加强参培教师的后续管理，教师培训后，要将所学知识综合提炼，应用于自己教学实践，并扎实开展校本培训。
（四）加强培训登记和信息化管理。严格各级各类培训学时和成绩考核办法，按权限分年度在《江西省中小学教师继续教育电子证书》上进行登记，作为教师年终绩效考核、教师职称评定聘任的必备条件和重要依据。凡未参加培训或培训考核不合格者，学校对其年终绩效考核应降档次，市、县教育主管部门将暂缓其职称评定或聘任，待参训考核合格后再予办理。国家实行教师资格再注册后，凡未参加培训完成规定学时者不得再注册教师资格，对参与相应培训取得优异成绩，且示范引领效果好的教师，予以优先推荐和评定。对培训考核存在不合格记录的教师，暂停申报评选省、市、县三级中小学骨干教师、学科带头人，待补训合格后，再按规定条件申报评选。
（五）建立考评激励机制。将教师培训工作纳入我校工作目标管理考核，作为对中小学校长业绩考核的重要内容。建立健全考评和奖惩机制，对认真完成培训任务的教师给予表扬；对教师培训工作重视不够、措施不力、效果较差的教师给予批评，并在学校工作目标管理考核中，按考核细则予以扣分。
一二五计划意思篇三
现在的学习时间越来越紧张了，我一定要做好学习计划，争取在有限的时间里面学习到更多的知识。
预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：
1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识。
2、列写出这节的内容提要。
3、找出这节的重点与难点。
4、找出课堂上应解决的重点问题。
学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：
1、要有明确的学习目的。
2、听课要特别注重“理解”。
笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：
1、笔记要简明扼要。
2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤。
2、认真审题，弄清题设条件和做题要求。
3、明确解题思路，确定解题方法步骤。
4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查。
5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力。
1、及时复习。
2、计划复习。
3、课本、笔记和教辅资料一起运用。
4、提高复习质量。
一二五计划意思篇四
新月份、新成绩、新计划。上个月的考试，我考砸了。但它以成为过去，并不代表着未来。那么，为了提高我的学习成绩，我给自己写了一份新学期计划。
一、上课认真听讲、不开小差、积极发言，做好笔记
二、上课前，做好预习工作。
三、独立完成作业，不抄别人的。
四、不会的要问老师、同学，不能为了好面子而耽误了自己的`学习。
五、老师讲过一道题型之后，要找相应的题型来做。
六、温故而知新，要经常复习以前所学的知识、
七、做题时认真，不能马虎
上面就是我的学习计划，从今天起，我要努力奋斗，来提高自己的学习成绩
陕西安康旬阳县旬阳县关口初级中学初一:吴航
一二五计划意思篇五
根据省教育厅办公室关于印发《贵州省“十二五”（20xx――20xx年）中小学教师继续教育工程评估验收标准》（黔教办函?20xx?44号）、清镇市教育局关于印发《清镇市“十二五”（20xx―20xx年）中小学（幼儿园）教师继续教育工程实施方案》（清教字?20xx?207号）、《清镇市教育局关于印发清镇市中小学（幼儿园）教师继续教育登记管理办法（试行）的通知》（清教字?20xx?213号）等文件精神和要求，我积极参加到学校组织的各种学习当中，在这五年学习和教学中我有了很多的改变，学会了在教学和学习工作中应该做些什么？在工作和学习中也起得了一些成绩。下面我把这五年自己接受继续教育工作情况做以下总结汇报：
一、基本情况：
20xx到20xx，我从31岁转眼到了35岁，这五年中，我积极参加到各种各类的学习当中，认真做好学习记录。五年来。我参加了县级培训251个学时，校本培训150学时，总计达到371学时，年均达到74.2学时，达到了上级部门的要求。其中：20xx年，校本培训18学时；20xx年，县级集中培训96学时，校本培训66学时；20xx年，县级集中培训75学时，校本培训38学时；20xx年，县级集中培训80学时，校本培训28学时。
二、达到效果
（一）、刻苦学习充实自己
在一年中勤于学习，树立学习观念，不断充实自我走向合格的基础途径。不断实践学习、不但要求自己对本学年的教学内容和新课改教学目标做到心中有数。并不断继续教育学习，阅读《教育课程学生观》等有关教育书籍。使我认识到，关注未来，放飞理想。更新旧思想观念，打破旧传统教学的约束，逐步敢于创新，注重事实。乐于探究的科学的态度。积极参加校级和县级与国培培训学习，充实自己，并切实担负起教师应尽的责任和义务。
（二）、努力工作追求成果
在几年的培训学习中，认真整理几年来的教学计划、教育学习内容。回首这些年各项工作。自己也在慢慢进步，并激发继续学习努力工作的斗志，促进自己发展水平。
1、在学习和培训中积极参加县、校组织的课程研讨培训学习，及边远山区教师培训学习。使教师专业标准和教学水平不断提高，更加完善创设优质模式和自己教学风格。
2、继续学习师德师风系列活动，提高教师职业道德，提高教师素质。在学习培训学习中，时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师要求。热爱和尊重、鼓励和帮助学生。
3、参加教师专业标准化培训活动，打造优质课堂，提高业务能力，教学水平，体会性质，理念、作用、充实自我。
4、做好日常学习达标，校本教师能力考核，认真完成研讨
展示课的培训，精心备课，促进知识提升与新课程同成长，全面提高教学质量。
5、在教学和培训学习中编写学习心得，经验成果的教学性论文，提高写作业水平，积极把先进较化为思想与提升教学的研究成果共同学习。
6、积极参加观察活动课，教学成果的展示记录，精心学习，不断吸取教学成果，做好笔记充实自己，完善教学，提升教学质量。
7、在学习中利用现代信息技术手段，辅助教学，充分利用网络优势，学习新思想新理念，掌握新方式，提高教学成果。
三、反思与实践
在五年培训学习中，我体会到反思是教师发现问题，分析问题并解决问题的过程。不断在教学中结合自己观点参考教学案例，并吸取教师的点评找出自己在教学与工作中存在的问题。努力进行课前反思以及由此产生的效果。不断学习不断反思，在反思中进步，不断提高自己教学能力。
这五年的继续教育学习和网络国培学习我收获不少，并深切感悟到做为一名教师，不仅要有高标准的专业修养和职业道德，还要在教学工作中学习策略与方法，才能不断提高教学满足学生求发展，求进步和符合新社会教育的需要。只有这样我们才要不断去努力学习，不提高、不断进步。