作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
小组合作的教案篇一
各位老师下午好，首先感谢发展中心和王老师为我们提供了这么一次相互学习、交流、探讨的机会；其次也要感谢两位执教教师给我们呈现了两节精心准备的体育课。
下面，我针对吴孝迅老师这节课谈谈自己的看法。
纵观整个教学过程，我觉得有以下几个方面值得我们学习与借鉴：
一、教案的设计与书写非常的规范。
拿到教案以后，我们可以清晰的知道，每个环节教的是什么？怎么教？学生是如何开展学习的。
二、教材搭配合理，注重上下肢的协调发展。
三、“剪刀、石头、布”游戏的设计非常巧妙，趣味性强，是这节课的亮点。
我们都知道，相对下肢力量而言，小学生的上肢力量更为薄弱，不要说俯卧撑，就像这样的立卧撑，学生都支持不了多久。这游戏的巧妙之处有2点：1、比赛转移了学生的注意力；2、抓住了学生争强好胜的个性特征。
四、基本功扎实，能较好的驾驭课堂
吴老师能做出标准的摆臂、高踢腿、起跑的示范动作，教态亲切、自然，能将各个环节顺利的衔接起来，促使整堂课上的很顺利。
以上谈的是优点，下面提几点建议：
1、教学目标的制订不够细化，观测性不强。
一般而言，我们在制订教学目标的时候应涉及到三方面的内容：1、运动参与目标；2、技能与能力目标；3、社会适应及心理健康目标。
如：教学目标一显然表述的不够细化，听课的老师就不知道是全班同学都能够学会用前脚掌跑步的方法，还是部分，部分又是百分之多少？因此，这样的表述不利于看课者判断教学目标的达成度。
2、教学重点不突出，缺乏落实重点，突破难点的练习方法和手段。
这节课的重点是蹬摆积极有力，在整个教学过程中，除了高抬腿，我们看不到更多、更好的辅助教学的手段。如果是我来处理的话，我会增加两种练习的手段来落实教学重点：1、两人一组的扶肩单脚蹬摆练习；2、两人一组的扶肩连续蹬摆练习。
3、组织教学过程中存在队伍调动痕迹太明显的问题。
以上点评的内容仅代表个人观点，不对之处请大家批评指正！
小组合作的教案篇二
编者按：你来比划我来猜是一个有趣的游戏，《无语组合》一文中作者介绍了同学们在玩这个游戏中的过程，我们来看看吧。
“呵呵呵……”
仓雯轩急得直跺脚：“刘力菲，那个什么下蛋的?”
“鸡呀!”
“什么性别?”
“女的呀，不对吗?”
哈哈，这是今天我们玩的游戏——你来比划我来猜。
第一组是张淑童、肖西西她们，规定时间内，她们答对了5个。智商也不过如此，本姑娘很有自信的迎接挑战，结果却出乎意料。其中最让我意想不到的是“金鸡独立”。仓雯轩一直在那里单腿乱跑，像个被猎物追赶的火鸡，直扑腾。我呢，一直傻呵呵地乐着，根本找不着方向，“单腿火鸡”急得直抖腿，连漂亮的五官也着急地集合在了一起。
“鸟?”
“不是鸟，不是鸟，家禽类!”
“鸡!”
“单腿的。”她一边手舞足蹈，一边单腿晃悠，“奥，我的天哪，你怎么那么笨呀，快点呀，这什么独立?”
“……”
“时间到!”仓雯轩一脸失望地望着我：“你说你……”
哎，真是无语了。
呵呵呵……
作者：刘力菲
小组合作的教案篇三
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的大班游戏活动教案《大型组合玩具》，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、喜欢玩大型玩具。
2、学习解决在游戏中发生的问题。
3、能相互谦让，不拥挤，推攘同伴。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
提醒幼儿适当脱减衣服。
一、提出要求。
1、请幼儿自己说要求
2、安全要求
二、幼儿游戏 玩法：一个跟着一个上去玩再滑下来。
规则：不能推挤，不能抢，违反规则就取消玩的资格。
三、做安静游戏并小结。
小组合作的教案篇四
一、指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的好习惯。为终身体育锻炼打下坚实的基础。
二、教材分析
足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
三、学情分析
本次课的`教学对象是初中二年级的学生，这一阶段的学生处于生长发育的过渡期，有很好的模仿能力，同时学生具有好动和好奇的生理特点。与他人合作方面有一定基础，虽然体质还是较弱，运动技术较差的现象还是存在。但求知欲强，学习积极性高，好胜心强，敢于表现。本次课结合身体素质练习，使学生的身体素质得以加强提高。
四、教学目标
1、认知目标：了解运球在足球运动中的重要性以及运球的动作要领和练习方法。
2、技能目标：学会运球的正确动作和练习方法进而熟练运球的动作。
3、情感目标：增进对足球的兴趣并认真练习，培养互相合作、守秩序及爱公务的习惯。
4、体适能方面：训练协调、反应、敏捷、速度等能力，增进心肺耐力及肌肉耐力。
五、教学难点、重点
1、教学重点：增加球性，对球的控制
2、教学难点：控球的能力。
六、教学方法
1、教法：足球是学生喜欢的体育项目，所以学习的热情很高，能积极主动的进行练习。在授课中我采用了示范法、讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生在活动中更快更好的掌握动作的要领。
2、学法：本课在学法上采用了自主学习法、分组学习法、比赛激励法。首先让学生在自主学习中体会运球要领，然后再分组练习中相互学习悟出运球要领。最后通过运球接力提高运球技能。
七、教学过程
（一）开始部分
1、组织学生四列横队集合，师生问好，检查服装、器材。宣布本次课的任务、目的及要求。安排见习生活动。
2、热身慢跑，徒手操，学生自由发挥，用各种动作熟悉球性。
（二）基本部分一、学习脚内侧踢地滚球技术
动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
组织：学生分成6组进行练习
教法：
1．讲解脚内侧正面传地滚球
2．给学生做正确示范动作
3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
二、运球绕过障碍练习
1、学生分成6组进行练习。
2、学生绕8字通过障碍物，过中点绕回后交给下一人，依次进行。
3、教师巡回辅导。
三、游戏（运球过障碍物接力比赛）
1、全班男女混合分成人数相等的4个小组进行。
2、过时必须绕8字过障碍，返回时可以传长球，但下一人必须在起点停球再动。
3、听教师口令开始，最后两组每人20个下蹲起
（三）结束与放松部分
1、放松活动。
2、集合，选出优秀同学再示范，老师讲评。
3、交代回家作业，预告下次上课内容，收点器材。
4、下课，师生再见。
小组合作的教案篇五
活动目标：
1、能双脚左右行进跳，蹬地有力、落地较轻。
2、愿意参加体育活动，体验运动的快乐。
活动器械：平衡木四条（小桥）、轮胎12个（石板路），报纸球若干（萝卜）、小纸团若干（种子）、矿泉水瓶若干。
游戏玩法：
1.设置情境，游戏“铺路”，幼儿自己进行场地布置。
2.游戏“小白兔练本领”，进行双脚左右行进跳的跳的动作。
（1）、自由练习双脚左右行进跳的动作。
（2）、讲解双脚行进跳跳的动作要领。
（3）、幼儿再次分组练习
3.“种萝卜”：幼儿扮小兔子跳过石板路，走过小桥，以小纸团为种子进行种萝卜游戏。
4.“给萝卜浇水”：幼儿手拿水瓶跳过石板路，走过小桥，去给萝卜浇水。
5.“拔萝卜”：教师将种子换成报纸球，幼儿跳过石板路，走过小桥去拔萝卜，巩固动作。
游戏规则：
1.跳轮胎时，双脚同时离地、落地向前跳，手中的东西不能掉。
2.走过平横木时，胳膊伸平。
活动反思：
双脚，单脚连续向前跳，锻炼了幼儿的弹跳能力和身体的灵活性，幼儿走过（平衡木）发展了他身体的平衡能力和协调能力，我们根据孩子的能力强弱在平衡木环节进行分组，让孩子们不同程度上都得到适当的提高和锻炼。
握住水瓶是为了锻炼了幼儿的胳膊的力量，也都体现并符合《3-6岁儿童学习与发展指南》。每个孩子都能够积极参与游戏，在不断探索游戏中锻炼了钻、跳、爬、平衡等基本技能，大部分孩子完成的很好。