作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
学会收纳整理教案篇一
领导科学是20世纪30年代诞生的一门新兴学科，也称作现代领导科学。20世纪80年代以来，与信息化、新经济以及全球化浪潮相适应，领导理论研究出现了新的趋势。一个领导者要做好自己的管理工作，就需要充分地运用科学的领导艺术，用经济学的观念辨证地去看待问题，分析处理问题，才能达到最佳的管理成效。
通过学习《领导科学》，提高了自己的理论素养和自身素质，可以说，学习《领导科学》，也是对我的一次升华。什么是领导呢？简单的说，领导就是指带领人马选定方向的人。那么怎样做好一个领导呢？我觉得领导首先要自觉。自己要懂得规章制度，公平公正，不滥用职权，这样才可以管别人，别人才会服你。其次是人际关系。广阔的人际关系有利于自己的工作完成和公司的发展。不光是外部，内部也要搞好关系。关心下属肯定是必要的，但是不能偏袒，该罚的罚，该赏的赏。罚的话要罚得他心服口服，赏要赏的名正言顺。有句俗话说得好：处罚一个人最好是用信件的方式，表扬一个人最好是在众人面前。这样才会赢得别人的喜欢。
接下来说说领导的工作。领导工作是一项事业，一门科学，也是一份责任。在领导工作日益科学化、民主化、信息化和法制化的 今天，领导者应善于学习领导科学，认真研究领导工作，用科学的理论武装头脑，指导实践，再用实践经验丰富领导科学理论，真正成为领导科学专家以及科学领导的自觉实践者。领导科学主要是研究现代领导工作规律及其方法的一门学问，其研究对象是领导活动诸要素内在的、本质的、必然的联系及矛盾运动的一般规律。领导科学实质上是领导工作理论与领导工作实践的辨证统一。说领导工作是一项事业，一门科学，也是一份责任的理由有三：其一，领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动，实践需要科学指导，这种实践本身包含着极其丰富的科学内容，是产生领导科学的土壤和源泉；其二，领导工作有自身的特殊规律和科学内容，非其他学科所能代替；其三，领导工作是一门高度综合的科学，涉及到社会生活的各个方面，综合运用各种知识和学问必然会产生新的知识和学问。
当今社会错综复杂，社会竞争日益激烈，在如此激烈的时代想要带领公司蒸蒸日上，那么就需要一个优秀的领导。在各种领导活动中，领导者个人发挥主观能动性是很重要的，它允许领导者在其范围内进行创造性的活动，充分发挥领导者的个人艺术，但这绝不意味着它可以是领导得个人随意的活动，或是毫无目的的盲目的活动。主观能动性的发挥是要建立在尊重客观规律的基础上的，任何领导者，只有按照领导活动的科学规律办事，才能取得成功。如果超越规律随心所欲，就只能导致失败。因此，领导工作是科学和艺术的的统一体，是受领导活动规律所制约的客观条件和个人因素的高度结合，领导者丰富多彩的个人艺术只有通过领导活动的客观条件所提供的舞台才能表演出来。
随着现代社会经济、文化、科学技术的高度发展，任何组织和群体要有效地进行活动，顺利地实现既定的目标，就必须实施科学的领导。因此，研究、探讨领导科学的深刻内涵和科学领导的具体方法及其二者间的关系，有着重要的现实意义。下面说说领导的责任。所谓领导责任，顾名思义，是指领导者对某项工作或某一事件所担负的责任。一般而言，领导者的主要职责是决策、用人和检查、落实，因而领导责任就具有间接性的特点。但是，领导责任不是一句空话，不能成为搪塞责任、逃避处罚的挡箭牌，而必须认真、严肃地予以落实。而且它还有另一层重要的意思，就是当工作中出现了问题和失误的时候，领导干部要勇于承担责任。世界上任何事情都不可能是一帆风顺的，从这个意义上讲，工作中出现一些问题和失误，也是正常的。但这决不能成为推卸责任的借口。领导干部对自己工作中出现的问题和失误，必须实事求是地弄清其产生的原因，主动自觉地查找自己在主观意识和工作方式、方法上的责任，不推不拖，不遮不掩，诚心诚意地接受群众的监督，不断总结经验教训，改进工作，这才是责任意识强的表现，才有助于达到改进和推动工作的目的。 然后谈谈领导的权力。有人说领导的权力不能大，否则领导会腐败。所以要设定另一职业、权力来约束领导。以权力制约权力这一机制的核心是分权，并使不同权力机构之间形成一种监督与被监督或相互监督的关系。监督者负有监督的权力或职责。以权力制约权力是通过两种方式实现的：一是由一种高级的权力监督低级的权力；二是平行权力层级之间的监督与制约领导权力只能用权力进行制约这种观点是错误的。因为对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都可能给权力拥有者留下滥用权力的空间，从而以权谋私，产生权力腐败。对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力的道德制约机制，以及以权利制约权力的权利制约机制。而且这三种制约机制应相互配合，相互支持，共同作用，才能真正达到有效制约权力的目的。
领导还要会用人。用人好坏直接关系到任务的完成和公司未来的发展，而这领导的用人是有一定艺术的。领导用人是领导科学中一个内容很繁杂的范畴，包括人才的选聘、培育、协调、沟通、组织、交流、控制、授权、激励等各个方面。善于用人的领导者不仅能够娴熟地处理好这些方面的问题，而且在处理方法上也富于技巧——能够把握时机与尺度，善于运用影响力，巧妙运用冷处理等。高明的领导者总是能抓住人性的优点，摸透人性的弱点，巧妙地整合，将各种不同个性的人放在各个不同的岗位上，发挥出意想不到的整体效能——精英之才会锋头更锐，寻常之辈也能点石成金。所以我认为领导要做到以下几点：
1、善于识人，善于知人，
2、各得其所，各扬其志，
3、用人不疑，疑人不用。
并且要做到9个要：
1、要有爱才之心；
2、要有求才之渴；
3、要有识才之眼；
4、要有引才之法；
5、要有用才之术；
6、要有容才之量；
7、要有激才之道；
8、要有养才之制（智）；
9、要有荐才之德。
学会收纳整理教案篇二
收纳，是一个朝着让自己的生活更加整洁、有序、舒适的方向不断努力的过程。而对于现代人来说，快节奏的生活方式和繁琐的工作任务往往让他们无暇顾及自己的家居收纳。因此，一场收纳的培训便呼之欲出。在这里，我将分享我从培训中所学到的一些收纳心得体会。
第二段：紧盯目标
在任何事情上，第一步都是制定目标。收纳自然也是如此。在培训中，我们被告知，不要盲目地去整理东西，而是应该先确定自己的收纳目标。例如，想要整理家中的衣柜，我们应该首先明确想要整理整个衣柜，还是只想要整理特定分类的衣服。这样我们就不会花费太多时间和精力在本应被忽略的细节上。
第三段：分类归纳
收纳的核心在于分类。在培训中，我们学到了一种“三箱相隔法”，将整理的物品放进三个不同的箱子中：一个是要留下的，一个是要扔掉的，一个是要捐赠或转让的。通过分类和归纳，我们可以不断淘汰掉那些不再有用占据居家空间的物品，从而保持居家的整洁有序。
第四段：适应自己的生活方式
在我们整理收纳的时候，一定要根据自己的生活方式来决定物品的分类和有序的程度。例如，孩子们的玩具最好分摊在他们日常经过的地方，以便于他们可以自主地打理。如果你平时比较忙，不方便经常整理，那么你应该采用简单，易于维护的收纳方式。
第五段：坚持不懈，习惯就会养成
总的来说，收纳是一种积极的生活态度，而这种态度还需要坚持。我们需要在日常生活中，时刻牢记要保持收纳有序，并且对那些不断累积而来的杂物保持高度警惕。不断纠正自己的不良习惯，以坚持养成优良的生活习惯的方式，最终相信我们定能够拥有一个整洁、有序的家居生活。
结语：
以上是我从收纳培训中所学到的一些心得体会，更是我在这蓬勃不断的收纳运动中，细心体会到的生活真谛。相信在我们日常生活中，只要我们快乐地整理收纳，就能够拥有一个干净整洁的生活环境。
学会收纳整理教案篇三
第一段：引言（100字）
厨房是家庭的心脏，但却常常乱象丛生。为了让厨房变得整洁有序，我花费了不少时间和心思进行收纳整理。在这个过程中，我积累了一些心得体会。在下面的文章中，我将分享这些经验，希望能帮助更多的人打造一个干净、方便、美观的厨房。
第二段：分析厨房储物需求（200字）
在进行厨房收纳前，首先要了解自己的厨房储物需求。每个人的厨房大小、家庭成员人数、烹饪习惯等都不同，因此定制的收纳方案也需要因人而异。我将厨房的收纳需求分为几个方面进行分析，包括食品类、厨具类、调料类和垃圾处理等。然后根据每个方面的特点和实际情况，制定相应的收纳策略。
第三段：选购适合的收纳用品（300字）
选购合适的收纳用品是厨房收纳的重要步骤。根据自己的收纳需求，我选择了一些实用而美观的收纳产品。例如，食品类的收纳我选用了透明的玻璃容器，便于快速找到所需的食材；厨具类的收纳我选择了可调节的储物架，使厨具能够有序摆放；调料类的收纳我选用了具有标签的磁性容器，方便识别不同的调料。通过选购适合的收纳用品，我有效地提升了厨房的收纳效率和整洁度。
第四段：合理利用空间（300字）
对于厨房来说，空间是宝贵的资源。因此，合理利用空间是厨房收纳的关键。我通过将储物架安装在墙壁上及利用橱柜内的空间来提高储物能力。同时，我还有创意地利用了厨房的角落和顶部空间，安装了一些不透明的收纳盒子和挂钩，用来存放一些不经常使用的物品。这样，我不仅充分利用了厨房的空间，还让厨房变得更加整洁美观。
第五段：保持整理的习惯（300字）
厨房的收纳不是一次性的任务，而是需要长期坚持的习惯。为了保持厨房的整理状态，我每天都会花一些时间来清理和整理。在使用厨具和食材后，我及时归位，保持厨房的干净整洁。此外，我还定期清理冰箱、橱柜等储物空间，处理过期食品和废弃物。通过坚持这样的习惯，我保持了厨房的良好状态，也能更高效地利用厨房的空间和物品。
结尾（100字）
通过一段时间的努力，我成功打造了一个干净、方便、美观的厨房。在收纳的过程中，我学到了很多技巧和方法。通过分析储物需求、选择适合的收纳用品、合理利用空间和保持整理的习惯，我让厨房焕然一新。现在，每次在整洁的厨房里烹饪，都让我感到愉悦和满足。我希望我的经验能够帮助到更多的人，让每个家庭都拥有一个舒适的厨房。
学会收纳整理教案篇四
宿舍生活是大学时光中的一部分，而宿舍收纳则是其中不可忽视的一环。对于很多新生来说，如何合理地收纳宿舍里的物品是一项挑战。在我上大学的这几年里，我积累了一些关于宿舍收纳的心得体会，希望能够与大家分享。本文将从宿舍收纳重要性、收纳原则、收纳工具、每周收纳计划以及收纳带来的好处等方面进行探讨。
首先，宿舍收纳的重要性不容忽视。一个整洁有序的宿舍环境可以提高生活质量，有利于学习和休息。一个乱糟糟的宿舍不仅会影响心情，还会浪费时间。当你早上匆忙赶去上课时，找不到所需的书或衣物会让你产生焦虑感，影响到你的情绪。因此，宿舍收纳是一个解决混乱的好方法。
其次，收纳的原则是合理利用空间。对于一个宿舍来说，空间是十分有限的，因此我们需要高效地使用每一寸空间。首先，要将相似的物品放在一起，如将课本放在书架上，把洗漱用品放在同一个盒子里。其次，要合理利用隐蔽的空间，如在床底下放置一个储物箱，或者使用背后的墙壁挂一些小物件。最后，可以尝试使用一些可折叠或可收纳的储物工具，如折叠式衣架和收纳盒，以便节省空间。
第三，选择适合的收纳工具也是至关重要的。无论是小件物品还是大件物品，都有相应的收纳工具可供选择。首先，对于小件物品，如文具、化妆品和首饰等，可以选择一些小盒子或储物箱来存放。这样可以使物品分类整齐，方便寻找。其次，对于大件物品，如衣物和鞋子等，可以使用衣架、衣柜或鞋架等工具。这些收纳工具可以使你的衣物整齐摆放，方便取用。
第四，制定每周收纳计划可以帮助保持宿舍的整洁。宿舍不仅需要定期清扫，还需要定期整理物品。每个星期的周末是一个理想的时间段。你可以将这段时间用来清理冰箱，整理书桌，擦洗地板等。每周收纳计划可以帮助你养成良好的生活习惯，让你的宿舍一直保持整洁。
最后，宿舍收纳带来的好处是多方面的。首先，一个整洁的宿舍环境有助于提高学习效率。当你可以快速找到所需的物品时，你不会浪费时间。其次，宿舍收纳可以提高你的生活质量。一个整洁的宿舍让你感到更加舒适和放松。最重要的是，宿舍收纳也培养了你的生活能力和责任感。通过整理和清洁宿舍，你可以学会如何管理自己的物品和空间。
总之，宿舍收纳是大学生活中必不可少的一环。它的重要性不容忽视，而且收纳原则、收纳工具、每周收纳计划以及收纳带来的好处也是我们需要了解和掌握的。通过合理利用空间，选择适合的收纳工具和制定每周收纳计划，我们可以保持宿舍整洁有序，提高学习效率，提高生活质量，同时也能培养我们的生活能力和责任感。让我们共同努力，打造一个温馨、整洁的宿舍环境。
学会收纳整理教案篇五
学校发展贵在教师，教师发展重在培训。我们学校一直重视对教师的培训工作，每年暑期都要根据听课调研进行一次学科教师培训，按需施培，查漏补缺，为学校教学保驾护航。8月13日，在我精心的准备和参培教师的积极配合下，小学科学学科培训圆满结束了。
在培训过程中，由于场地的限制，我们无法在实验室进行实际的动手操作培训，我只好选择基础理论和操作演示交替进行。本次培训一共分五大版块：小学科学常见仪器、小学科学常见仪器使用方法、小学科学实验基本操作、实验仪器安全使用措施、小学使用药品和仪器的要求。其中第二、三板块是这次学习的重点，需要参培教师熟练规范地掌握。
每一种常见仪器，我都结合实物或者图片介绍其用途，然后让参培教师进行小组合作探究，互相交流研讨，总结使用仪器过程的注意事项及正确使用方法。需要演示的，找老师到前面进行演示，提示其他老师注意观察，然后结合演示教师的操作过程，找出其不规范甚至错误的地方进行补充说明。大多数教师都能够积极参与，动脑动手，通力合作，充分发挥了小组合作的有效性和优越性，课堂气氛比较活跃，形成了非常的互动及讨论氛围。使参培教师从中认识到了自己在平时实验操作教学方面存在的不足，使实验操作技能更熟练更规范。这次培训一定能够对今后的教学和对学生实验操作的规范性起到示范作用，也一定会促进教师的专业化发展，促进我县小学科学实验仪器设备的有效应用。
但是在培训过程中也存在着很多需要丞待解决的问题：
1、学习态度不认真
在培训过程中，我抛出问题，不是为了考住谁，也不是非得要正确答案。我只是希望老师学会小组合作探究，学会倾听，学会思考，促进学习。可是有个别老师投机取巧，耍小聪明，利用手机上网查询答案，直接回答问题。违背了我设计问题的初衷。而且还有个别教师不认真听讲，积极参与，在下面玩手机，浪费了培训学习的机会。
2、教师专业性知识匮乏
此次培训我采取互动的形式进行，我确定问题，教师讨论，补充，质疑，纠错，只要想回答随时都可以站起来。可是，有一个现象特别突出，回答问题的大多数都是老教师，年轻教师本来就不多，回答问题更是凤毛麟角。可见专业知识很缺乏。希望这些年轻教师能够珍惜学习机会，加强专业学习，努力提升自身素质。在科学教学上有更大的发展空间。
3、分组教学不合作
此次培训我采取分组教学，实行小组竞争机制。希望老师和科学课堂中的学生一样，小组合作探究，互相交流与研讨 ，从中发现我们平时教学中小组合作的问题，以进行改进。可是还是有个别小组成员之间缺乏有效沟通与研讨，个人主义意识严重，无法发挥小组合作的优越性。可见平时教学中很多老师对于小组合作重视不够，只是流于形式，甚至出现伪合作，假合作现象，不能真正体现小组教学的有效性。
培训是送给教师的最好福利。我作为教研员也一直秉承着按需施培的原则，努力做得更好。也希望各位老师能够珍惜每一次培训学习的机会，努力提升自身专业素质和文化业务水平。
学会收纳整理教案篇六
随着大学生活的开始，宿舍成为了我们的第二个家。然而，很多同学对于宿舍的收纳常常感到困惑，不知道如何将一个狭小的空间打理得井井有条。在我居住宿舍的这段时间，我总结了一些宿舍收纳的心得体会，旨在帮助大家打造一个整洁、舒适的宿舍环境。本文将从谨慎购买、合理规划、充分利用、定期整理和注重细节五个方面阐述宿舍收纳的心得体会。
首先，谨慎购买是宿舍收纳的第一步。在购买物品时，我们应该避免盲目消费和购买过多不必要的物品。在宿舍里，空间很有限，如果物品堆积过多，不仅会使宿舍显得杂乱无章，还会让我们觉得无处安放。我们要养成审慎购物的好习惯，根据自己的需求合理选择物品。此外，我们还可以选择一些多功能的物品，如折叠桌椅、收纳箱等等，这样不仅能够节省空间，还能提高物品的使用效率。
其次，合理规划宿舍空间也是宿舍收纳不可忽视的一环。在宿舍的规划上，我们应该充分考虑宿舍的实际情况和自身的生活习惯。例如，在规划床铺时，可以选择上下床或者床下桌椅，同时增加储物空间；在规划书桌时，可以选择带有抽屉和书架的书桌，便于整理书籍和文具；还可以通过墙壁上挂架、吊钩等收纳工具，将物品都井然有序地挂起来。保持宿舍环境整洁，提高空间利用率，让我们的宿舍更加舒适温馨。
接下来，充分利用宿舍空间也是宿舍收纳的关键。在有限的空间中，我们应该善于使用各种空间进行收纳。例如，在床下可以放置收纳箱，储存一些不常用的物品；在床头柜上可以摆放收纳盒，放置文具、手机和小饰品等等；针对衣物，我们可以使用收纳袋将同样种类的衣物放在一起，然后放置在柜子或衣架上；还可以使用挂钩将毛巾、浴巾等挂在墙上。只要我们利用好每一个角落，即使是宿舍这样狭小的空间也能够发挥出最大的储物功能。
此外，定期整理也是宿舍收纳的重要环节。宿舍空间会经常受到物品的累积和使用的干扰，因此，我们需要定期整理宿舍，保持整洁。我们可以制定一个固定的时间表，每周或每月进行一次大扫除，彻底清理宿舍中的灰尘和杂物。同时，我们还应该培养好处事立命的好习惯，保持物品摆放的整齐有序。只有宿舍整洁，我们才能在一个舒适的环境中学习和休息。
最后，注重细节也是宿舍收纳的关键之一。细节决定成败，同样对于宿舍收纳来说，我们也需要注重每一个细节。我们应该对物品进行分类整理，将相似的物品放在一起，以便更好地寻找和使用。同时，我们还应该养成收取衣物后及时放入衣柜的习惯，避免衣物堆积在床上和桌子上。此外，我们还可以使用收纳箱、收纳架、文具盒等收纳工具，将物品分类摆放，使得宿舍更加美观整洁。
总结起来，宿舍收纳是大学生活中不可忽视的一环。通过谨慎购买、合理规划、充分利用、定期整理和注重细节等五个方面的侧重，我们可以打造一个整洁、舒适的宿舍环境。希望以上的心得体会能够对同学们在宿舍收纳方面提供一些帮助，让我们在这个新的家中享受真正的安逸和舒适。
学会收纳整理教案篇七
小学科学是一门综合性很强的学科，刚上科学时，我有些不知所措。4月13日，我满怀期待乘车到成都电子科技大学龙潭校区学习，希望在培训中消除我教学中的疑惑。短短的两天培训，我收获甚大，体会最深的有以下几点：
听了专家或名师上课，的感受是名家课堂以学生为主体，充分发挥学生的学习主动性。学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。名家往往能通过亲切自然的交流，将学生吸引到课堂上来，并进入到课题中来。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。名家上课，会让学生自己提出问题、解决问题，比传统的讲授训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。
探究是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。由此可见科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。
在科学探究的过程中，我们还应该多从身边的事物寻找。如李霞老师《相貌各异的我们》，以豌豆、兔子的不同引入。这也在提醒我们，科学即生活。科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。
要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，能长期坚持观察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。
曾宝俊老师的《什么是科学》，是一堂一年级的科学启蒙课。曾老师和孩子们玩“竹蜻蜓”，教给孩子科学观察并记录的习惯，让孩子们懂得怎样去学习科学，给我留下了深刻的印象。
科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对教师的知识要求很高，因此教师要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量会更高。
经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我将不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。
作为培养孩子科学素养的启蒙课程，小学科学可在培养孩子发展核心素养中的科学精神、学会学习、实践创新三方面发挥着重要的作用。所以教师在实际教学中要重视激发学生的科学探究兴趣，并丰富科学探究方法与方式，促使学生在充分发挥出自身主观能动性的基础上，充分发挥教师引导作用提升科学课堂教学有效性，并实现对学生科学素养的有效培养。
彭香老师以专家视角，向我们解读了在科学新课标要求下的学生素养培养。向我们阐述了核心素养、科学素养、学科素养，让我受益匪浅。我将在我今后的教学中，完成科学课在提升学生素养中的作用。
短短的培训结束，思考还在继续。我将从专家的提醒和建议中寻找自己今后教育教学的方向。
学会收纳整理教案篇八
听了毕结礼的讲座后，发现他理念新、视野广、确实使人耳目一新，受益非浅。它以提高班主任素质为出发点，从宏观和微观的层面上，以更高的起点、更宽广的视角思考和指导班主任工作。他提出了创新管理有四个要素：即在管理过程中找创新点、在日常小事中找创新点、激励学生认可学生的创新及正确理解应用管理中的“理”字。听了之后，我有了以下一些想法和感受：
在知识经济发展迅速的今天，教育工作者的重要任务已是大力加强培养学生的创新意识和创新能力。
在众多教育者眼中，创新是与班级管理无关的。只是和教学有点关系。这种观念是错误的，它一方面漠视了学生的创造能力，另一方面就会导致根本不会采取有效的手段和方法来激发并培养学生的创造潜能。
传统教育与创新教育在社会需求和对受教育者的认识上存在着差异，固然决定了它们在班级管理理念上是截然不同的。
创新教育是一种崭新的教育。我们只有在充分地理解其理念、把握其内涵的基础上，才能正确指导我们在班级管理中的教育行为，落实创新教育，全面推进素质教育。
随着科学技术的快速发展，知识经济初现端倪，作为教育工作者的我们，必须努力培养与现代社会要求相适应的数亿万计的高素质的劳动者和专业人才。目前，学生中出现越来越多的心理健康问题，迫切需要开展和加强心理健康教育。他们中普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、神经衰弱、社交困难、学习不良、乃至自杀、犯罪等心理问题。既有“问题”青少年，也有“学校处境不利”青少年。前者是指品格上存在着问题且经常表现出来的青少年。较多表现为纪律松弛、情绪消沉、焦虑紧张、甚至闹学、混学、逃学和辍学等。后者是指智能潜能正常，但在学校中处于低下地位，实际上被剥夺了学习权利和学习可能的学生，也包括本身能力发展迟滞、学习成绩落后、行为不良等不能适应学校学习的学生和从较低水平学校时不能很快适应新条件的学生。作为教育工作者，我们不仅要清楚的认识到这个问题，还应多学习有关的理论知识，尽力帮助学生解决心理问题。
当今时代对班主任提出了新的要求，要学会创新管理，与时俱进。
学会收纳整理教案篇九
宿舍收纳是每个大学生刚入学时必须面对的挑战之一。如何将有限的空间利用起来，不仅能够方便自己的生活，还可以提高生活质量。在经过几年的宿舍生活后，我积累了一些关于宿舍收纳的心得体会。下面将分别从分类整理、利用垂直空间、增加收纳工具、定期清理和保养五个方面来分享我对宿舍收纳的心得体会。
首先，分类整理是宿舍收纳的基础。不同的物品应该划分开来放置，避免混杂在一起，方便寻找和整理。比如，将书籍放在书架上，衣物放在衣柜里，文具放在抽屉里。同时，还可以根据不同物品的大小和用途，选择合适的容器来存放。分类整理不仅可以提高宿舍的整洁度，还可以节约时间和精力，让自己在有限的学习和生活空间中更加高效地找到所需物品。
其次，利用垂直空间是宿舍收纳的重要技巧。在有限的宿舍空间中，往往有许多未被充分利用的垂直空间。我们可以使用多层架子、悬挂袋、挂钩等工具来储存物品，将宿舍的垂直空间发挥到极致。例如，将多层架子放在书桌上，可以摆放更多的书籍和文具；挂钩可以用来挂在墙上的衣物、雨伞等物品；悬挂袋则可以放置一些常用的小物件。通过合理利用垂直空间，可以充分扩大宿舍的储物空间，让宿舍不再显得拥挤。
第三，增加收纳工具可以提高宿舍的收纳效果。适当购买一些收纳盒、收纳架等工具，可以更好地利用宿舍空间，同时提高宿舍的整洁度。例如，将零食、小物件放在透明的收纳盒里，可以起到分类整理和防尘的作用；在床底下放置一个带轮子的储物箱，可以存放一些不常用的物品，方便整理和移动。增加收纳工具不仅可以整齐摆放物品，还可以充分利用宿舍空间，提高储物效率。
第四，定期清理是宿舍收纳的必要环节。宿舍收纳不仅是一次性的任务，还需要定期清理和整理。每个月或每个学期，我们可以抽出一些时间整理宿舍，清理多余的物品，摆放已经乱了的物品。在整理过程中，可以逐一检查各种物品是否有损坏或过期，及时进行修理或更换。定期清理可以保持宿舍的整洁度，避免物品过多导致的拥挤感，也有助于培养整理整洁的好习惯。
最后，宿舍收纳还需要定期保养。宿舍是我们每天生活的空间，经常使用的物品和家具也需要定期保养，让它们保持良好的使用状态。比如，清洁书架上的灰尘、保养悬挂袋的使用寿命、拖地保持地面的清洁等。定期保养可以延长物品的使用寿命，让宿舍更加整洁舒适。
总结起来，宿舍收纳需要从分类整理、利用垂直空间、增加收纳工具、定期清理和保养五个方面综合考虑。通过合理分配空间和物品，宿舍不再显得拥挤，同时我们可以更好地利用有限的空间，提高生活质量。宿舍收纳不仅是一种整理整洁的方式，更是一种生活态度的体现，帮助我们在宿舍的日常生活中更加舒适和高效。
学会收纳整理教案篇十
“走进童心世界”这一响亮的口号，引导幼儿教师们重新反思，审视自己的教育工作。是呀，教育的发展，人类的进步。使教育者逐步改变着对教育的认识：从传统的师道尊严，到尊重，理解孩子，把孩子看做一个完整的人，发展中的人。从一刀切的统一要求到因材施教。从片面的注重教师的主导作用到关注孩子的需要。强调教师的主导地位与孩子的主体地位并存。
观念的转变使教师们越来越关注孩子们的所思所想，期望通过自己对孩子细致的观察，了解孩子不同的个性，兴趣与需要。期望在对孩子充分了解后提供恰当的帮助。支持孩子的`发展。并随着孩子的发展需要不断调整教育策略。使教师真正成为孩子的学习伙伴，共同解决困难的合作者，不断学习的引领者。
是游戏填满了他们快乐的童年，让他们学会了与同伴交往，遵守规则，愉悦了他们的身心，使童年色彩斑斓。为了游戏，他们曾想尽办法与唠叨的老妈、严格要求的老师周旋。
现在他们长大了，成为了严格要求的老师，他们谨记成人，教师的职责，在遗失了自己童年之梦的同时，还煞费苦心的规范着孩子的梦，抹去孩子缤纷色彩中的不调和色，挑出孩子喧闹旋律中的不规则音符。
与童年的亲密重逢，使幼儿教师们感受到童年阶段不只是成年的准备期，他们应该与孩子共同为其成年做准备的同时，使孩子尽情享受童年本身的乐趣。
于是出现了文章开头那快乐的游戏场景：教师在游戏中感受了自己童年的“过去时”，理解了孩子童年的“现在进行时”。教师们在快乐的游戏中体会：以一颗童心去贴近童心，理解童心，以一颗童心来引导童心。
看着放下师道尊严的教师们，看着尽情玩耍和自己一样疯的教师们，孩子们开心的笑了，笑声中，他们觉得老师变小了，自己长大了，老师是自己的“哥们”“伙伴”了!
家长朋友们，照片上孩子的笑脸打动您的心了吗?您是否也和我们有着同样的困惑呢?
请您也回忆一下自己的童年生活吧，想想自己犯下的可爱的小错误，想想儿时的自己对家长的评价和期望。
试着每天清晨给孩子一个天真的孩子般的笑脸，试着关心，关注孩子感兴趣的事，试着和孩子们一起游戏一起学习，试着理解孩子们那幼稚可笑甚至是错误的想法。
家长朋友们，让我们在生活中，在与孩子朝夕相伴的日子里，走进童心世界，尊重，理解孩子，成为孩子的朋友，伙伴和孩子共同成长。
育儿个人体会