在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
快乐刮画教学反思篇一
这堂课主要目的是为学生创造了一个表演舞台，激发他们的表现欲和创作欲，从而提高学生的综合能力。这堂课也是我想了好长时间才选择上的。因为每次上音乐课我都会发现，一些擅长音乐的学生总是能积极表现自己，而有相当一部分学生却不敢上台自我展示，我觉得不是他们不想，而是没有机会，因为一趟课的时间毕竟有限，所以为了使每一个学生都能有机会展示一下自己，我上了这样一堂让每个学生都很快乐的课。可以说这堂课的目的达到了，学生既会背歌曲，又把自己创编的东西表演了出来，得到了很好的锻炼，对以后学习音乐也有了浓厚的兴趣。特别是看到一些能力强的小组创编的歌表演特别有创意，都令人吃惊，说明孩子潜力是无穷的，只要给他们机会。还有那些从来不敢上来表演或在班级不愿举手发言的学生，当你看到他们也能露出发自内心的笑容表演歌曲的时候，你就会觉得这堂课是孩子太需要的，我们应该让他们自由释放。
这堂课的目的是达到了，但在上课过程中也有让我忽视的地方，比如只注重对以前不愿上来的学生鼓励很多，而对文艺较好的学生忽略了，这在以后的上课期间是要弥补的。还有在最后的总结语言不够精炼，在今后的学习中要不断加强自己的业务能力，力争上好每一堂音乐课，让孩子学到更多的知识。
不足：由于孩子们的年龄较小，有一部分孩子不能够很好的和全体同学进行律动的磨合，因此刚开始，纪律有些乱，但是到第二段歌词开始时，孩子们都进入到角色之中，因此，本课还算比较成功。
快乐刮画教学反思篇二
《下载网上信息》是苏科版小学信息技术第18课的内容，一堂操作性较强的课。本课的教材内容看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯地掌握课本知识，会造成学生对查找信息、保存信息的盲目性。所以这节课，我采用创设情境、任务驱动，将学生需要掌握的知识与技能设计成一个个学习情境，通过对任务的探究、小组合作学习、师生间的交流等途径真正掌握图片下载的技巧，提高学生学习信息技术的兴趣，培养学生在网上有目的地获取信息、处理信息、应用信息的能力，让学生体验成功的喜悦。
回顾《下载网上信息》一课的教学过程作如下分析：
比较满意的地方:
1.以学生感兴趣的十二生肖为主题，利用需求有效驱动
猜谜引出十二生肖主题，询问聚会中哪个动物缺席？十二生肖聚会缺一不可，顺理成章地进行任务驱动，激发学生上网搜索“马”的图片的学习兴趣，以此为基础，层层深入、环环相扣，围绕同一个主题出示搜索、下载、新建文件夹等任务情境，步步深入，最终学生掌握新授内容，设计挑选“新十二生肖”任务以学以致用，以达到应用因特网资源的效果，提高学生应用网络资源的能力。
2、巧妙安排教学内容顺序的重组
本课在教学流程中，学生首先要搜索图片，然后保存图片，这是一个连贯的过程，因此，为了保持连贯，我预先建好文件夹，并且文件夹中预存了11张图片，打开文件夹才能见，这样一来也很好的解决了学生往往保存不到位的问题。同时，新建文件夹作为新授中一个难点，我则是在此这前设计了一个改名的任务，以此来分解难点，得到了非学好的效果。
3.注重自主探究能力的培养
本课设计中，学生为主体唱主角，教师融入其中，互相讨论，鼓励能者为师。尝试了“对话式讨论”、“总结式讲解”、“尝试式学习”、“导学案自学”等。在这堂课中，除常规演示外，我更注重学生自主探究和小组合作学习，通过分组实践、导学案的使用，把课堂真正留给学生，让学生有充分的时间进行探索、互助学习来完成任务。
仍需不断改进的方面：
1、教材的运用需要精心组织，合理处理。教学思路要有一定的独创性，要给孩子新鲜的感觉，教学脉络要清晰，课堂结构严谨，环环相扣。教学方法要多样，使课堂教学超凡脱俗，常教常新。这样学生学到的不仅仅局限于本节课的任务，他们的创新能力，主体活动的发挥……在多样的教学手段中将得以发展。
2、要进行有效地小组合作探究学习，而不是浮于表面的合作探究，更不是“熟手”的表演时间，同时一定要把合作要求表述明确，重视过程，反馈到位。要重视培养学生的自主学习和交流协作能力，使每个学生都成为课堂不可或缺的一分子。
3、在课前多问几个为什么，这节课的学习目标是什么？我设计了哪些问题？为什么这样设计？学生自主操作的时间是怎样分配的？课堂交流讨论是如何进行的？教学评价体系的建立……都需要在课前充分考虑到。
快乐刮画教学反思篇三
《快乐宝贝》是一首欢快、活波的儿童歌曲，它拿跳跃的旋律、说唱结合的演唱形式，伸手少年儿童的喜爱。歌词中“跟着我叫”、“梗着我闹”抓住了而同年的心理特点，与动感十足的旋律相得益彰，突出“快乐宝贝”的主题。这堂课主要目的.是为学生创造了一个表演舞台，激发他们的表现欲和创作欲，从而提高学生的综合能力。歌曲《快乐宝贝》，喜欢的同学可以随音乐动起来。老师作示范律动。然后鼓动学生一起跳起来。在跳动两遍后学生对旋律有所了解了再学唱。学唱时我采用了多种形式例如：师生接唱、男女声接唱、分组对唱等激发学习兴趣，并提出演唱要求，学习效果很好。在最后还让舞蹈好的同学做展示，喜欢唱歌的同学伴唱同学们都快乐的唱起来、跳起来，尽情的展示。为了使每一个学生都能有机会展示一下自己，我上了这样一堂让每个学生都很快乐的课。可以说这堂课的目的达到了，学生既会背歌曲，又把自己创编的东西表演了出来，得到了很好的锻炼，对以后学习音乐也有了浓厚的兴趣。特别是看到一些能力强的小组创编的歌表演特别有创意，都令人吃惊，说明孩子潜力是无穷的，只要给他们机会。还有那些从来不敢上来表演或在班级不愿举手发言的学生，当你看到他们也能露出发自内心的笑容表演歌曲的时候，你就会觉得这堂课是孩子太需要的，我们应该让他们自由释放。
这堂课的目的是达到了，但在上课过程中也有让我忽视的地方，比如只注重对以前不愿上来的学生鼓励很多，而对文艺较好的学生忽略了，这在以后的上课期间是要弥补的。还有在最后的总结语言不够精炼，在今后的学习中要不断加强自己的业务能力，力争上好每一堂音乐课，让孩子学到更多的知识。
快乐刮画教学反思篇四
上网搜索应用资源，是学生需要具备的一个强项，但有的放矢有针对性地寻找，大部分同学并不能很快地解决这个问题。许多同学只知道网上有游戏，对于网上可以有许多教学资源，并没有亲身经历过，这个单元主要是通过教师引导，让学生有的放矢得找到需要的内容。
《网上购物行》是小学信息技术六年级上册的教学内容。通过网上购物，培养学生参与网络学习、提高应用能力是本节课的教学重点。本课设计的初衷是让学生体会网络在实际购物时所发挥的作用，以培养学生的网络应用能力，能用客观的态度对待网上购物。在任务设计中，以生活中常用的本课的内容偏重于实践，通过这个活动，可以使学生切实体会到网络在当代社会生活中的重要作用。
上课时，学生普遍表现出极高的热情，但学生对移动电源的品牌、电池容量、转换率等并不了解。因此，在第一课中，学生的'购物过程显得有些混乱。从第二节课开始，我在学生购物之前，先为学生简单地讲解移动电源的相关信息，再让学生根据自身的实际需要进行选购。在课堂中，我尽量让学生自主探究，知其然，知其所以然，老师只在关键的时候提示，并予以及时的引导，才能很好的将信息技术课上所学的知识与技能运用与实际生活中去，为学生建造发挥潜力的课堂教学环境。此外，课后找一些同学交流，听取同学们的意见，看看大家在哪些方面还存在问题，再结合自己教学过程中知识点的讲解，找出教学的不足之处，在以后的教学中加以改进。
在小学信息技术课程标准中，明确提出了小学信息技术的根本目标是以信息素养的形成为主线，全面提高所有学生的信息素养。在本节课中，以体验网上购物的项目活动为引领，在活动中利用已掌握的网上搜索信息等信息技术手段，合理选用信息技术进行信息收集、处理、传输和表达，学生能自主探索、合作与交流并解决实际生活中的问题。另一方面，针对六年级小学生这个特殊社会群体，无经济能力，却爱遨游网络，探寻网络上新奇特的东西，学生在体验网上购物的过程中，体会现代信息化社会的基本道德规范，培养自身网上购物的安全意识。
快乐刮画教学反思篇五
上网搜索应用资源，是学生需要具备的一个强项，但有的放矢有针对性地寻找，大部分同学并不能很快地解决这个问题。许多同学只知道网上有游戏，对于网上可以有许多教学资源，并没有亲身经历过，这个单元主要是通过教师引导，让学生有的放矢得找到需要的内容。
《网上购物行》是小学信息技术六年级上册的教学内容。通过网上购物，培养学生参与网络学习、提高应用能力是本节课的教学重点。本课设计的初衷是让学生体会网络在实际购物时所发挥的作用，以培养学生的网络应用能力，能用客观的态度对待网上购物。在任务设计中，以生活中常用的本课的内容偏重于实践，通过这个活动，可以使学生切实体会到网络在当代社会生活中的重要作用。
上课时，学生普遍表现出极高的热情，但学生对移动电源的品牌、电池容量、转换率等并不了解。因此，在第一课中，学生的'购物过程显得有些混乱。从第二节课开始，我在学生购物之前，先为学生简单地讲解移动电源的相关信息，再让学生根据自身的实际需要进行选购。在课堂中，我尽量让学生自主探究，知其然，知其所以然，老师只在关键的时候提示，并予以及时的引导，才能很好的将信息技术课上所学的知识与技能运用与实际生活中去，为学生建造发挥潜力的课堂教学环境。此外，课后找一些同学交流，听取同学们的意见，看看大家在哪些方面还存在问题，再结合自己教学过程中知识点的讲解，找出教学的不足之处，在以后的教学中加以改进。
在小学信息技术课程标准中，明确提出了小学信息技术的根本目标是以信息素养的形成为主线，全面提高所有学生的信息素养。在本节课中，以体验网上购物的项目活动为引领，在活动中利用已掌握的网上搜索信息等信息技术手段，合理选用信息技术进行信息收集、处理、传输和表达，学生能自主探索、合作与交流并解决实际生活中的问题。另一方面，针对六年级小学生这个特殊社会群体，无经济能力，却爱遨游网络，探寻网络上新奇特的东西，学生在体验网上购物的过程中，体会现代信息化社会的基本道德规范，培养自身网上购物的安全意识。
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快乐刮画教学反思篇六
线上授课是特殊时期的一种特殊陪伴。孩子们在特殊时期进行网络听课，有家长的陪伴，同学们在网络中沟通交流，为开学打下了一定的基础。
线上教学的收获：我从网上浏览教学设计，从朋友圈搜集各种相关有用资源，认真看手里有的教辅资料。自己认真备课的同时，引导学生自觉进行预习，提前给学生推送优秀预习资源，努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家长进行沟通交流，促使教育方向一致，加强教育合力的作用。学生通过网络学习，在线直播，课下自习等多种形式巩固知识，使学生的基础更扎实。
开学后为了避免学生对学过的知识感觉枯燥乏味。设计有趣的课堂活动（例如孩子们感兴趣的闯关活动等），再次讲解重点知识，让每个孩子充分参与其中。在巩固知识的`同时感受学习的乐趣，也再次体会成功的喜悦。力求达到温故知新的效果。