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蒙牛蒙草参观心得篇一
20xx年5月23日，我们8班6组的园长们来到xx二幼参观学习。二幼坐落在xx区宁波道50号。总占地面积2593平方米，建筑面积2459平方米 。现有在职职工44人，退休职工46人。13个教学班，在园3-6岁幼儿400余名，45岁以下教师100%大本学历，中学高级教师2名，幼儿园高级教师占教师总数的71%，教职工队伍稳定，师资力量雄厚。该幼儿园曾被评为xx区现代化建设先进园。先后荣获天津市文明学校、市绿色幼儿园、四优幼儿园特别奖，分获天津市思想政治工作先进集体、廉政建设先进单位、xx区综治先进单位和师德建设先进单位等称号。20xx年被评为xx区人民满意先进单位、“平安校园”、创建学习型学校示范单位、系统退管先进集体、人口与计划生育工作优秀单位、“工人先锋号”先进集体等称号。
xx二幼以人为核心的园所文化，既重视人的情感因素，尊重人、依靠人、解放人、发展人，强调人的共识、协作、和积极参与幼儿园管理。这种核心作用就是让每位员工都通过自己实实在在的精神、物质、制度、行为层面的表现而落到实处。
我们了解到园所的办园理念是“教育入微 服务入实”
始终坚持以成就孩子、成就家长、成就教师为办园宗旨，打造优秀的教师团队，使孩子、家长、教师共同成长。确立了科艺引领，和谐发展的办园特色。坚持以艺启智，以美育人，促进每一位幼儿全面素质启蒙。坚持以《纲要》为指导探索科学教育与艺术教育活动有效的结合点，同时探索科学与艺术活动中幼儿的学习方式、教师的组织方式及指导策略，设计开发科艺整合的教学活动案例，探索有利于幼儿科学探索及艺术表现的互动环境，创建科艺文化课程，努力使xx二幼成为幼儿生活的家园，科艺的花园，游戏的乐园，开启潜能张扬个性的田园，幸福和谐的幼儿园。
幼儿园环境按不同楼层粉刷、绘画、装饰，突出科学、艺术特色。一楼为艺术特色，二楼为科技特色，三楼孩子们置身于蓝天白云中自由翱翔，“我和大师比一比”、“艺术畅想”、“童趣画廊”、“节日画展”、“快乐六一联欢会”等多种主题活动，为幼儿搭设了展示平台。
在膳食营养方面，炊管人员积极动脑筋想办法，在主食面点、副食菜肴、营养汤粥、蔬果拼盘等方面突出艺术特色，增强幼儿的食欲。让幼儿在享受艺术的同时吃出健康。
xx二幼的教育理念、教育方法值得我们学习借鉴，使我们增长了知识，开拓了视野。同时也让我们看到自身存在的差距，让我深切的感受到园所成功的关键因素，同时也让我更加深刻的感悟到：教育是思想，这种思想越是现实，越是智慧；教育是追求，追求越执着，越有成果。园长培训班给我们搭了这个学习的平台，今后我们将以此为契机，进一步加强与优秀园所的沟通交流，将园所好的经验做法传递给我们的每一个教师，在不断尝试中发展、提高，促进园所整体质量的提升。
蒙牛蒙草参观心得篇二
近年来，随着全球新冠病毒疫情的爆发，许多领域受到了影响，其中包括了教育领域。幼儿园作为孩子们最早接触的教育机构，也不可避免地受到了疫情的影响。最近，我有幸参观了一所幼儿园，对疫情下的幼儿园教育体制有了一些新的认识和体会。
首先，我注意到该幼儿园对于疫情的防控措施非常严格。在进入幼儿园的大门之前，工作人员会对每位参观者进行体温测量，并询问相关的健康状况。同时，所有人员进入幼儿园都必须戴口罩，并严格遵守社交距离的规定。这些措施的落实，有效地降低了疫情传播的风险，保障了学生和教职工的健康安全。
其次，我观察到疫情下幼儿园的教学方法有了一些改变。在课堂上，老师们更加注重卫生习惯的培养，经常教育孩子们如何正确洗手、咳嗽时应遮住口鼻等。此外，学生也被鼓励带上个人的手消毒剂，并确保每个孩子都有自己的学习用品。这些措施不仅促进了孩子们个人卫生习惯的培养，也加强了疫情下的防控意识。
另外，幼儿园的家长也对疫情防控起到了重要的作用。在参观过程中，我发现家长们对于与幼儿园的合作交流更加积极主动。他们与幼儿园保持紧密联系，及时了解幼儿园的最新动态。同时，家长们也主动配合幼儿园的措施，确保孩子的安全。这种紧密的家园合作，为孩子们提供了更好的疫情防控环境。
进一步观察之后，我意识到疫情下的幼儿园教育不仅是对孩子们的教育，还包含了一种应对挑战的机遇。幼儿园通过创意的方式，给孩子们上授一些关于疫情的知识，帮助他们理解并适应这个特殊的时期。比如，通过互动游戏和故事讲解等形式，教授他们如何正确佩戴口罩和保持社交距离等重要的防疫知识。这种方式不仅增加了孩子们对防疫知识的认知，也培养了他们的自我保护能力。
综上所述，疫情下参观幼儿园给了我很多新的认识和体会。严格的防控措施、创新的教学方法以及家园合作的重要性，让我深刻地意识到疫情对教育领域的影响。在这个特殊时期，幼儿园不仅是孩子们教育的场所，更是培养他们应对挑战的机遇。我相信，在疫情的挑战下，幼儿园会继续为孩子们创造一个安全、健康的学习环境，帮助他们成长。
蒙牛蒙草参观心得篇三
我有幸参加了学校组织的外出参观学习活动。作为新时代的幼儿教师，通过此次对成都幼儿园的参观学习，使我对工作有了进一步的感悟。21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为我们环境的主人。
蒙牛蒙草参观心得篇四
12月14日下午，在吴园长的带领下我园老师前往凯里市第四幼儿园参观学习，在参观学习期间受到那里的领导和老师及小朋友们的热烈欢迎与热情款待，此行更是使我到对幼儿园有了一种全新的认识和感悟！
在凯里市第四幼儿园周到细致的安排下，欧园长的热情引导下，我们在第四幼儿园进行了参观学习。期间，杨老师、尹老师和我到中二班听了杨老师的一节多媒体教学活动——《乘车的规则》；又到中一班听了一节教学活动——《交通工具种类多——铁路上》。在听课中他们老师的认真、丰富多样的方式方法引领幼儿轻松的参与活动，让幼儿在活动中欢乐愉悦的学到了生活的基本常识，让我感悟很深，我一定会学习他们的长处，应用到以后的教学活动之中。之后，我在她们美丽的园内细致的观看了一番。走过的每一个教室都让我有一种家的感觉，温馨、丰富多彩、充满欢乐、又不失个性的氛围。其中有：室内外物品的归类摆放；区域中适当的图文结合标志，墙面、挂物展示的边框老师们也都精细的装饰过；整个参观过程中四幼老师们的接待也都处处体现细致贴心，令人印象深刻。正如四幼给我们展示的，作为幼儿园，只有充分的利用各种资源，全力的发挥自己的优势，把工作做细，做足细节，做好细节，才能提高幼儿园的品质，让幼儿园成为孩子们的乐园。
在与四幼欧园长的汇报交流、多媒体展示她们园的活动图片和他们各班级段的早操中能明显的感受到整个四幼拥有浓浓的少数民族氛围。让幼儿真真切切的生活在民族地区，从小接触民族的文化、了解民族的习俗，培养幼儿热爱我们的少数民族。还有她们推出的幼儿民族舞蹈曾多次获过国家、省、州级的奖项。
我对美术方面不是很感兴趣，可到了幼儿园一定要懂得关于美术方面的知识。这次在参观四幼中让我感受到整个四幼环境设计和局部的装饰都体现出一种理念性，美感。走廊上美工作品的展示，不仅布局美观、丰富，而且幼儿作品形式多样，感觉四幼的孩子们都是小小的艺术家，作品中体现出孩子们的童真和欢乐情绪，很有感染力。从中我也得到了很多感悟。四幼的老师们在有限的空间内尽可能的为孩子们创造丰富的教育环境。
在欧园长的汇报交流中说了一句话，“幼儿园要给老师们一个家的感觉，让老师们自己愿意呆在幼儿园中”。这一点我感受到了，园长那种亲切、随和、注重交流、体谅教师的态度，让这个团队充满了亲和力、凝聚力，幼儿园不仅是孩子们的家，还是老师们的家。只有一个快乐、融洽的团队，才能带出快乐、融洽的孩子。
此次学习让我又获得了一次成长的机会，像四幼中班吴燕红教研组长说的那样，“从小学转岗到幼儿园，只要自己用心、适应并胜任此项工作只需一个过程，或许半年或许一年。”我很赞同她的说法，我会努力用较短的时间去适应，不断的努力去胜任从事幼教工作的。
蒙牛蒙草参观心得篇五
初次参观幼儿园是一件令人兴奋的事情，对于家长来说是了解幼儿园教育环境的重要步骤。在这个过程中，家长可以了解到幼儿园的师资力量、教学设施的先进性以及幼儿园的课程设置。我也经历了这一段经历，下面将给大家介绍我的心得体会。
第二段：对幼儿园环境的看法
首先，我被幼儿园的环境所吸引。一进门，我便看到了干净整洁的花园，散发着淡淡的清香，让人感到轻松愉悦。教学楼的外墙被涂成了明亮的颜色，更显得富有活力。幼儿园设有各种各样的教室和活动室，如绘画室、音乐室、游戏室等，这些设施能够满足孩子们的多种学习需求。
第三段：对师资力量的认识
其次，我了解到幼儿园有一支素质很高的教职工队伍。在参观幼儿园的过程中，我遇见了一位年轻的老师。她热情地向我介绍了幼儿园的教学方法，并详细解答了我所有的问题。我也看到了孩子们和老师之间的信任关系，孩子们对老师充满了信任和感激。我相信，有这样的师资力量，孩子们能够得到更好的教育。
第四段：对幼儿园课程的认识
在参观幼儿园的过程中，我也了解到了幼儿园的课程设置。比如，每天的课程包括语言、数学、科学、社会事务、音乐、艺术等各个方面。这些学科的课程安排合理，可以充分激发孩子们的学习兴趣和潜力。此外，幼儿园也注重孩子们的健康，安排丰富多彩的体育活动和户外探索活动。
第五段：总结
初次参观幼儿园是一次愉悦的经历。通过这次参观，我更深入地了解了幼儿园的教学环境、教学方法和课程设置。我觉得，选择一个好的幼儿园对孩子的成长非常重要，而这次参观让我更加坚定了在这所幼儿园给孩子报名的决心。最后，我希望所有的家长都能够认真参观幼儿园，为孩子选择一个好的教育环境。
蒙牛蒙草参观心得篇六
幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。下面是百分网小编为大家整理的参观幼儿园的心得体会的相关资料，欢迎大家阅读。
很庆幸有了这个机会，我们第二期青年班主任培训班的学员，在殷老师的带领下，走进了南京的省示范实验幼儿园——南京雨花实验幼儿园和南京第一幼儿园，进行参观学习。
自的风格，让人感觉是进入了一个个童话世界里，而且每个活动室的装饰都能凸显出设计者对细节的考虑，比如阅读室里面有一块专门可供幼儿看书的地方，一张长长椭圆形的桌子，旁边铺满一张张的软垫，不仅幼儿可以在这儿看书，而且老师也能在这里进行简单的阅读教学活动。美术室的作品更是让人目接不暇，很难想象和门一般大幅的艺术作品以及墙面上的绘画作品都是出自孩子之手，真的是叹为观止。可以看出，雨实幼比较重视孩子的动手能力与想象能力，努力为孩子创造一个动手动脑、自主活动的空间，同时也促进了孩子全方面的发展。
参观完了雨花实验幼儿园，紧接着便是南京第一幼儿园，这所幼儿园带给我的感觉就是有着浓郁的现代化气息，因为在幼儿园中不仅有着我们本土教育，同时为国外的孩子也开辟了一块学习净土。从墙面上的照片我看到外教与我们中国孩子的互动，也有外国孩子与中国孩子的欢快游戏，这让我深深地感觉到了国际大融合的温馨。当然我看的最多的还是环境的创设，走在国际部的走廊上，看到的是一个个典雅的欧式沙发以及每个班级墙面上简单的课程呈现，并不像我们幼儿园那样花哨而丰富的装饰，这也许就是中外文化的不同吧。
通过参观学习，使我受益匪浅，同时我又不断的在思考如何使环境创设更加的贴近于生活，贴近于孩子，更加的新颖、持久有效。以孩子为出发点，让孩子成为环境的`主人，并让幼儿充分有效的感知、自主地参与、共同进行再创作。在创设环境时，教师应从幼儿的兴趣，需要和现有发展水平出发，让幼儿多动手动脑，按照科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值。
10月28日下午，我们在张园长和田园长的带领下来到孤岛社区第三幼儿园参观学习。
1、细致工作。在参观整个过程中，我们一致体会到了孤岛三幼老师们工作的精细。空心字体中的黑白线描装饰，物品的归类整理(整理箱上的标志不是我们通常的数字或者彩色线条，而是古诗词句，幼儿整理物品的同时还可以熟悉古诗)，各年龄段班级幼儿的晨检卡(小班段是粘扣形式的，中班段是挂钩形式的，大班段是盖印章形式的，)墙面展示照片的边框老师们也都精细的装饰过，包括整个参观过程三幼老师们的接待也都处处细致贴心，令人印象深刻。正如三幼给我们展示的，作为幼儿园，只有充分发挥自己的优势，把工作做细，做足细节，做好细节，才能提高幼儿园的品质，让幼儿园成为孩子们的乐园。
2、童话特色。在三幼副园长王旭琴的汇报交流中能明显的感受到整个三幼浓浓的童话氛围，“每天一会、每周一课，每月一题，每年一演”的童话课题模式，让童话真正走到了孩子们身边，走进了孩子们的心中。两位一线教师现场介绍了她们在童话课题实施的实际操作中的过程和方法：有层次的童话教学：1、幼儿自我介绍阶段，培养幼儿大方大胆表演的基本能力。2、利用睡前或离园前时间幼儿自由将熟悉的故事。3、通过演员招募和竞争，走上童话演出的舞台。一场童话剧完整的排演过程：1、选择剧本，熟悉情节。利用边角料时间为幼儿提供一些童话素材，幼儿自己选择一幕最感兴趣的童话剧，之后不断熟悉童话情节。2、招募演员，分配角色。老师将剧目提纲列好后，列出剧目中出现的各种角色并张贴在班级中进行演员招募，幼儿根据招募表自己选择角色并报名。若一个角色出现多人报名则需要进行公开的比赛，幼儿评选出最适合的人出演角色。教师也可根据情节适当调整角色的数量，兼顾剧本和幼儿的需要。3、道具制作，家园配合。当剧本和角色都定案，接下来就要准备舞台道具。我们都知道这是个大工程，老师们会发动家长资源共同参与，大班幼儿还可以自制部分道具。孩子和家长的参与度很高。4、自主排演，作品诞生。幼儿演出，这是成果展示的阶段，也是所有参与人员最有成就感的时刻。幼儿园以班级为单位全园演出，可以组织家长观赏，也可以刻录成光盘保存。在亲子童话绘本展示中，我们看到了许多幼儿和家长精彩的制作，折纸、撕纸粘贴、毛线、绘画，不仅形式丰富多样，而且制作精细，用尽心思。
3、艺术气息。整个三幼的环境设计和局部的装饰都体现出一种理念性，设计感。走廊上美工作品的展示，不仅布局美观、丰富，而且幼儿作品形式多样，感觉三幼的孩子们都是小小艺术家，作品中体现出孩子们的童真和欢乐情绪，很有感染力。
4、废旧利用。废旧的空调包装箱，你会用来做什么?三幼的老师们用报纸铺底，张贴上幼儿作品，它就成了一个作品展示柜。院墙上修出水泥槽，这里就成了孩子的种植角。门口的花池里中上白菜、萝卜，也能让孩子们进距离观察这些生活中熟悉的蔬菜的生长过程。三幼的老师们在有限的空间内尽可能的为孩子们创造丰富的教育环境。
5、家的感觉。作为一所省示范园所，三幼拥有一支高素质的教师队伍。省级、局级教学能手，局级优秀保育员等等，在一所小型园所中聚集了这些优秀人才，使得三幼的保教工作有了一个较高的基点。在参观中，在园长的汇报交流中，都能感受到这个团队的亲和力、凝聚力，幼儿园不仅是孩子的家，还是老师们的家。只有一个快乐、融洽的团队，才能带出快乐、融洽的孩子。
空间有限，不是制约发展的理由;因为学习，获得发展的机遇;因为坚持，把思想落实到行动上;因为“不比硬件比软件”，让三幼有了面向管理局园所开放的机遇。我想正是三幼的这种办园精神和理念，才使得她们有了今天的成就。
这几天全市有四所幼儿园开放，在园领导的关心下，今天，我和一位老师来到了实验幼儿园，通过这次学习，使我受益多多，感触也颇深，下面总结一下自己的一点体会。
进教学楼，走廊全是孩子们的作品，环境创设也是围绕主题所展开的，充分锻炼了幼儿的动手、动脑能力。各个区域活动简单明了，知识他们活动的东西有点少，种植区还是不错的，不光是种了花、草，还种了大蒜等东西。
实验幼儿园的孩子们给我的感觉是思维活跃，想象力丰富，知识面广，不管是哪个年龄段的孩子，他们在课堂上的表现都很好，思维都能跟着老师的思维走，而且能积极回答问题，纪律也很好。于是，我选择了一节课，进行听课，中班教室讲解的《春天的电话》，老师语言流畅，富有亲和力，深深地吸引着孩子们，教师始终以微笑、眼神与幼儿交流，给人的感觉很自然。故事《春天的电话》是个关于小动物间互相关心的一个故事，其中动物之间的对话时该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，教师在讲故事时，就引发幼儿发现故事中电话号码的规律，再者通过提问：“小黑熊被谁惊醒了?醒来后它干了什么?它是怎么说的?”孩子们会根据故事回答：“小黑熊被雷声惊醒了，醒来后它给小松鼠打电话，它说，喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧!”教师马上根据幼儿的回答，出示小黑熊、小松鼠的图片，贴上小松鼠的电话12345，教师根据幼儿在理解的基础上，引导幼儿大胆猜想：松鼠按了电话，又会给谁打电话呢?同样根据幼儿的回答，再贴上小白兔的电话23451，这时，教师又让孩子们观察比较一下，就不难发现其中的规律了，在教师的引导下，幼儿就很容易掌握下面学习小花蛇、小狐狸、小黑熊的电话号码和对话的内容了。我感觉教师讲解的很不错，一环扣一环，让幼儿很容易理解。
蒙牛蒙草参观心得篇七
初次参观幼儿园，感触颇深。走进幼儿园，就仿佛进入了一个充满童趣和童心的世界。这次经历让我深深体会到，幼儿园教育不仅是为孩子输送知识和技能，更是为了塑造孩子完美的人格和优秀的社会角色。
第二段：环境氛围
这所幼儿园的环境十分温馨舒适。一进门，就有一片大草坪和苗圃，孩子们正与老师一起打扫卫生和种花盆。教室里也充满了童趣，墙上挂满了孩子们的画作和手工制品，书架上摆放着丰富的儿童读物和玩具。整个空间都被精心打造，让孩子们在学习和玩乐之间感受快乐。
第三段：教育理念
这所幼儿园以“健康成长、快乐学习”为教育理念，致力于培养孩子积极向上、乐于助人、有独立见解和勇于探索的品质。在游戏中学习，将抽象的概念进行具象化，让孩子们在充满趣味的游戏中理解知识，并不断开拓自己的天地。同时，老师们注重孩子性格的培养，每日展开阳光心理教育，引导孩子树立正确的人生观和价值观。
第四段：互动体验
在参观过程中，我还有幸参与了几个互动体验项目，感受到了孩子们在课堂上的学习氛围和学习方式。例如，在科学课上，老师让孩子们亲自进行实验，观察化学反应，了解科学原理；在音乐课上，老师结合唱歌和乐器演奏，让孩子们拥有了自信和表达欲望；在美术课上，老师引导孩子们动手创作，发挥他们的创造力和想象力。各个环节紧密联系，相得益彰，让孩子们在玩乐中得到了自我成长。
第五段：总结
总之，初次参观幼儿园，让我受益匪浅。在这里，我不仅看到了孩子们快乐学习的场景，更看到了教育者的奉献和孩子们的成长。幼儿园教育作为孩子们学习生涯的起点，应该抓住孩子敏感期的敏感点，从生活、语言、思维、艺术等多个方面全面发掘和培养孩子的多元智能，打造具有创新和竞争力的人才。我相信，在这样一个良好的教育氛围中，每一个孩子都可以成为闪亮的明星。
蒙牛蒙草参观心得篇八
初次参观幼儿园是每个父母都会经历的事情，它意味着孩子开始进入学前教育阶段。我也参观了该地区的一所幼儿园，对于这次经历，我有一些深刻的体会和感受。
第二段：环境设施
走进幼儿园的大门，首先映入眼帘的是宽敞明亮的活动室。室内装修布置简约舒适，几乎没有没有过多的刺眼色彩和装饰品。空气清新，微风轻拂，让人感到格外舒适。此外，各类室外游戏设施一应俱全，例如攀爬架、滑梯、秋千和水池等，让孩子在玩耍中快乐地成长。
第三段：教育理念
参观过程中，我还深刻体会到该幼儿园的教育理念。他们强调让孩子在自由探索和互动中学习，不强制要求孩子在严格的教条下完成任务。同时，从他们老师的谈话中，我发现他们很注重孩子的兴趣、特长和个性发展。这对于幼儿的全面成长非常有益。
第四段：老师敬业爱心
到了幼儿园，最重要的是教师，他们是孩子们的第二个家。参观过程中，我看到每一个老师都十分敬业和爱心。在教室里，他们与孩子轻松愉悦地互动，孩子们在和他们交流中可以自由疏解情绪。此外，老师们用生动有趣的方式教授知识，不仅让孩子们感到亲切，而且对知识产生了浓厚的兴趣。
第五段：总结
这次参观幼儿园，让我意识到了幼儿教育的重要性，并且我对幼儿园的管理、设施和教育模式有了更深入的了解。总的来说，这所幼儿园的环境设施、教育理念以及教学方式，都让人有信心将孩子交到他们的手中。相信他们能够以高度的认真负责和爱心，让孩子在尽可能宽松、舒适的环境中快乐成长，成为一位有爱心、责任感和独立自主的小孩子。
蒙牛蒙草参观心得篇九
参观梁弄幼儿园是我很期待的事情。幼儿园是孩子们成长的场所，对于家长来说，选择一所优秀的幼儿园是非常重要的。这次参观，我和其他家长一起了解了梁弄幼儿园的教育理念、师资力量、课程设置等方面。在看到孩子们在校园自由、快乐学习玩耍的场景时，我内心倍感欣慰。
第二段：教育理念
梁弄幼儿园的教育理念是“和谐、平等、尊重、创新”，这也是该幼儿园一直坚持的精神方针。通过观察，我感受到梁弄幼儿园的老师们对教育事业的热情和爱心。孩子们在这里不仅能学到知识，更能学习社交技能和价值观念，梁弄幼儿园注重培养孩子们独立自主和自我认知能力，这也是我认为优秀幼儿园的重要特征。
第三段：师资力量
梁弄幼儿园是一所私立幼儿园，拥有一支优秀的师资力量。老师们用心教育孩子们，关注孩子们的身心健康。在观察老师引导孩子们上课和游戏时，我感受到老师们温和、有耐心、有稳定的情绪和掌控的技巧。这种热情和专业性赢得了家长和孩子们的信任和尊敬。
第四段：课程设置
通过梁弄幼儿园的课程设置，我感受到了学校对幼儿教育的创新和跟进。不断改进课程以适应学龄前儿童的成长发展。梁弄幼儿园设有“游戏中学习”、“社交情商”、“托班特色”等专业课程，针对幼儿的兴趣爱好和优势特点，全面推广有趣和富有创新的活动，这有助于培养孩子们的学习和发展积极性。
第五段：结论
总结来说，参观梁弄幼儿园给我留下了深刻的印象。整个学校氛围和谐、友善、活跃，重视教育内容与过程的并重。学校的师资力量雄厚，课程设置贴心，真正做到以孩子为中心的教育理念。孩子在这里可以自由、快乐地学习成长，家长可以放心地把孩子托付给学校。我相信，通过梁弄幼儿园的培养，将会成为未来社会中既有理想信念、又有创新能力的人才。
蒙牛蒙草参观心得篇十
在xx聆听了教科院xx副院长仰望星空，脚踏大地的专题讲座，尽管这个讲座以前零星听过，但这次听又有新的感悟，好像这次才是真的听懂了，理解了其内涵，对人生目标，工作目标的确定，对外力的认识有了更深的理解。人必须得脚踏实地的完成自己心目中的远大目标，人活着得有自己的理想。这样的人生才够精彩，才有它的意义。我仰视着，目不转睛的盯着给我们讲座的老人，有些花白的头发，但炯炯有神的眼神，自信的表达，我彻底相信了他所说的相信积累的作用这句话。
下午是xx幼儿园xx园长分享她的成长经历。肖园长是xx年骨干班成员，我依稀记得几年前拜读过她的文章，在经历婚姻和事业双重打击的时刻，在她异常颓废不已的时侯，遇到了她生命中重要的女人。阳光下，那个女人的身影深深的打动了我，感受得到肖园长很激动，今天她是抱着感恩的心来的，她是很真诚的告诉我们，这次学习的机会多么的可贵，多么的难得，有申毅老师这样的指导老师，我们该有多么的幸运和幸福。
我们心目中永远优雅可爱的申老师上台了。申老师也很激动，因为肖园长的回顾可能勾起了她过去的记忆，或许是看到自己的学生如今变得这般优秀，申老师掉眼泪了， 感动了好久，学员们体贴的给她送去了纸巾和水杯。这个身体不是很好的女人，这个年龄已是50多岁不再年轻的女人，但她在我们心目中却是那么的美丽，那么的慈爱，那么的让人崇拜。我感觉我内心异常的.温暖，压制着快要掉出的眼泪，我也心存感恩，感谢有这么个学习的机会，两年的时间不算太短，相信两年后的自己一定会是更好的自己。
28日，到杨家坪中学聆听了北师大xx教授的儿童发展问题成因分析的专题报告。钱教授名声在外，我以前从未听过他的真人讲座，只是怀着倾慕之心看过他的讲座视频和博客。会场条件很差，我们坐着塑料板凳，得伸长脖子才能看到钱教授，但这并不影响我们听课的激情。
钱教授风趣幽默的语言，夸张得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑，同时钱教授渊博的学识让我折服，好像天下没有他不知道的事情，对每个问题深层次的认识，独到的见解让我佩服不已。我觉得，我是被深深的吸引住了，我觉得要把他定位成我的偶像。
学习机会不是天天有，学而不用也是毫无意义，学而不思则罔，思而不学则殆。让血液中沸腾的热血活跃起来，翻滚起来!
蒙牛蒙草参观心得篇十一
10月28日下午，我们在张园长和田园长的带领下来到孤岛社区第三幼儿园观摩学习。
在参观整个过程中，我们一致体会到了孤岛三幼老师们工作的精细。空心字体中的黑白线描装饰，物品的归类整理(整理箱上的标志不是我们通常的数字或者彩色线条，而是古诗词句，幼儿整理物品的同时还可以熟悉古诗)，各年龄段班级幼儿的晨检卡(小班段是粘扣形式的，中班段是挂钩形式的，大班段是盖印章形式的，)墙面展示照片的边框老师们也都精细的装饰过，包括整个参观过程三幼老师们的接待也都处处细致贴心，令人印象深刻。正如三幼给我们展示的，作为幼儿园，只有充分发挥自己的优势，把工作做细，做足细节，做好细节，才能提高幼儿园的品质，让幼儿园成为孩子们的乐园。
在三幼副园长王旭琴的汇报交流中能明显的感受到整个三幼浓浓的童话氛围，“每天一会、每周一课，每月一题，每年一演”的童话课题模式，让童话真正走到了孩子们身边，走进了孩子们的心中。两位一线教师现场介绍了她们在童话课题实施的实际操作中的过程和方法：有层次的童话教学：
1、幼儿自我介绍阶段，培养幼儿大方大胆表演的基本能力。
2、利用睡前或离园前时间幼儿自由将熟悉的故事。
3、通过演员招募和竞争，走上童话演出的舞台。
一场童话剧完整的排演过程：
1、选择剧本，熟悉情节。利用边角料时间为幼儿提供一些童话素材，幼儿自己选择一幕最感兴趣的童话剧，之后不断熟悉童话情节。
2、招募演员，分配角色。老师将剧目提纲列好后，列出剧目中出现的各种角色并张贴在班级中进行演员招募，幼儿根据招募表自己选择角色并报名。若一个角色出现多人报名则需要进行公开的比赛，幼儿评选出最适合的人出演角色。教师也可根据情节适当调整角色的数量，兼顾剧本和幼儿的需要。
3、道具制作，家园配合。当剧本和角色都定案，接下来就要准备舞台道具。我们都知道这是个大工程，老师们会发动家长资源共同参与，大班幼儿还可以自制部分道具。孩子和家长的参与度很高。
4、自主排演，作品诞生。幼儿演出，这是成果展示的阶段，也是所有参与人员最有成就感的时刻。幼儿园以班级为单位全园演出，可以组织家长观赏，也可以刻录成光盘保存。在亲子童话绘本展示中，我们看到了许多幼儿和家长精彩的制作，折纸、撕纸粘贴、毛线、绘画，不仅形式丰富多样，而且制作精细，用尽心思。
整个三幼的环境设计和局部的装饰都体现出一种理念性，设计感。走廊上美工作品的展示，不仅布局美观、丰富，而且幼儿作品形式多样，感觉三幼的孩子们都是小小艺术家，作品中体现出孩子们的童真和欢乐情绪，很有感染力。
废旧的空调包装箱，你会用来做什么?三幼的老师们用报纸铺底，张贴上幼儿作品，它就成了一个作品展示柜。院墙上修出水泥槽，这里就成了孩子的种植角。门口的花池里中上白菜、萝卜，也能让孩子们进距离观察这些生活中熟悉的蔬菜的生长过程。三幼的老师们在有限的空间内尽可能的为孩子们创造丰富的教育环境。
作为一所省示范园所，三幼拥有一支高素质的教师队伍。省级、局级教学能手，局级优秀保育员等等，在一所小型园所中聚集了这些优秀人才，使得三幼的保教工作有了一个较高的基点。在参观中，在园长的汇报交流中，都能感受到这个团队的亲和力、凝聚力，幼儿园不仅是孩子的家，还是老师们的家。只有一个快乐、融洽的团队，才能带出快乐、融洽的孩子。
空间有限，不是制约发展的理由;因为学习，获得发展的机遇;因为坚持，把思想落实到行动上;因为“不比硬件比软件”，让三幼有了面向管理局园所开放的机遇。我想正是三幼的这种办园精神和理念，才使得她们有了今天的成就。
蒙牛蒙草参观心得篇十二
在园领导的安排下,我园教师有幸参观了南京第一幼儿园。在这一天的学习过程中,我很珍惜每一时刻,特别是看几个班的环境创设,认真看,认真记,有了不少的收获，感受很深。
我们一进南京第一幼儿园，就会感受到一股浓厚的森林气息，这是城市幼儿园很难得的，他们的建筑物上爬满了爬山虎，给人以自由的感觉，幼儿园有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。
这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动，听着幼儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我的思路是：
1 .采取多种形式学习。多读一些专业方面的书，也可以利用网络学习。
2 .环境创设做到尊重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的在成人高度。给小朋友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，处处体现科学发展观和和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。
3 .细心、耐心、虚心是我们每位教师应该所具备的。我应该做到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归根结底就是我对待自己的工作要有责任心。
4 .转变教学观念， 在组织活动中，要做到始终以 “ 支持者、合作者、引导者 ” 的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。不急于帮助孩子调节，而是让孩子们去发现问题，再一起想办法解决。
总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境!
蒙牛蒙草参观心得篇十三
梁弄幼儿园是一家历史悠久、声誉卓越的幼儿园。作为一名幼教专业的教师，我一直对这家幼儿园深感钦佩和向往。最近，我终于有机会参观了梁弄幼儿园，并回顾了它的教育理念、教学模式和班级管理等方面。本文旨在分享我的参观心得和体会，以及对幼儿教育的思考和探索。
第二段：回顾参观过程和内容
在梁弄幼儿园的参观过程中，我留意到了该幼儿园对环境营造的重视。从精心设计的教学区域，到色彩鲜艳的墙面、门牌和通道，都让我感受到了幼儿园的凝聚力和创造力。此外，梁弄幼儿园还强调家园合作的重要性，并开设了家长课堂、亲子活动等互动平台，让家长们更好地参与到孩子的教育中来。最令我印象深刻的是梁弄幼儿园对幼儿身心健康的关注，从安全防范到体育锻炼、健康饮食等方面都有所体现。
第三段：探讨梁弄幼儿园的教育理念和教学模式
梁弄幼儿园的教育理念以“育全人、立良民”为核心。幼儿园通过“三重体验、三维学习、三位一体”等教学模式，激发幼儿的学习兴趣和自主思考能力，养成了他们积极向上的品质。其中“三重体验”为幼儿提供了环境体验、人际体验和情感体验的机会；“三维学习”则是以游戏为载体，让幼儿在操作、情境和文字三方面进行学习；“三位一体”则是指落实教学、管理和服务三个方面的协调统一。
第四段：谈论班级管理和教师角色
梁弄幼儿园的班级管理非常严格和规范化，每个班级都设有班主任、教师和保育员等不同职责的人员。在课程设置方面，梁弄幼儿园的每个学科都有相应的教学计划和设置标准，这也为幼儿全面的学习和发展创造了良好的环境。此外，教师在梁弄幼儿园中也更多扮演着引导和启发的角色，通过开放式问题和培养自己的教育经验，逐步实现对幼儿成长的有效影响。
第五段：展望幼儿园教育的未来
通过对梁弄幼儿园的参观和思考，我更加深刻地认识到，幼儿园教育恰恰是一种注重实践、厚积薄发的教育。在未来的幼儿园教育中，我也必须不断进步和改进自己，提升教育教学的水平和品质，更好地服务于幼儿的成长和发展。同时，我也希望从梁弄幼儿园的教育理念和教学模式中找到启示和参考，为幼儿教育做出自己的贡献。
结尾：总结文章内容和反思
参观梁弄幼儿园，了解到它的教育理念和教学模式。我们必须在实践中不断改进自己。在未来的幼儿园教育中，我们必须持续提升教育教学水平，创造更好的教育氛围，及时调整教育课程，给孩子们最纯真的成长环境。总之，通过参观经验，我认识到了幼儿教育的重要性，同时也发现我们可以从成功的幼儿园中寻求启示和教育。
蒙牛蒙草参观心得篇十四
地球上的生物千奇百怪，其中鲟鱼是一种让人惊叹的生物。近日，我们的幼儿园组织了一次参观鲟鱼的活动，我参加了这次活动并给我带来了很多启发性的体验。
第二段：了解鲟鱼
鲟鱼是一种古老的淡水鱼，是现存最古老的鱼类之一。鲟鱼平均生存寿命达到八十年，生活在淡水环境中，如大型河流和湖泊中。行为活跃，有很强的反应速度，并以嗅觉和侧线系统来找到食物，是绝对称霸水域的鱼类之一。
第三段：参观鲟鱼
在参观鲟鱼的过程中，我首先看到的是鲟鱼的外表。这种鱼类的身体笔直、背部暗棕色，腹部白色，头部呈扁平状，口大，有很多牙齿，非常壮观。接着我们去到了鲟鱼的标本展览室，展厅中陈列着各个时期的鲟鱼标本，让我更加深入了解到这种生物的起源和进化史。
第四段：对鲟鱼的感悟
通过这次鲟鱼的参观，我对生物的多样性有了更加深入的认识。观赏鲟鱼，让我也对人类与自然的关系有了新的体悟。今天，人类对自然环境的过度开发，在很大程度上已经影响了鲟鱼的生存和栖息地。为了保护鲟鱼，我们每个人都应该承担一定的责任，关注并行动起来去改变环境的污染和不良的人类活动。
第五段：总结
在参观鲟鱼的过程中，我受到了深刻的启发，更深入地认识到了鲟鱼的生存状况。通过认识这些生物，我也更深入认识到保护生物多样性和保护地球的重要性。我们应该从小开始学习与了解环境保护和生物多样性的重要性，这将更好地帮助我们在未来中更有效地保护我们的家园。
蒙牛蒙草参观心得篇十五
12月10日，我和我园部分教师一起去丹阳后巷幼儿园参观学习，这次参观学习给我们视觉上的冲击很大，还让我们了解到一所特色幼儿园能够开展的如此有声有色，是靠整所幼儿园的上下的坚持、钻研。后巷中心幼儿园地处工业发达的后巷镇，外来人口较多，私办班、私办园如雨后春笋，家长的教育观念比较落后，和优秀的幼儿园相比，在办学条件、管理措施、教师队伍素质等方面都存在着一定差距。本着“享受美丽，健康成长”的宗旨，在教育局构建特色学校的引领下，通过反复的研讨、实践和家长的反馈，确定了以“农村幼儿园游戏化美术活动”为特色兴园之路。
为了让幼儿园的美术特色得到更好的发展，为了让孩子在享受美丽中成长，为了更好的提高教师的素质，幼儿园申报了镇江市十二五规划立项课题《农村幼儿园游戏化美术活动的研究》，尝试将游戏与美术活动相结合，最大程度的发挥游戏化美术活动的教育价值，使我们的幼儿美术教育变得更加完善，把美术教育与学校特色紧密结合起来，努力打造具有乡镇艺术特色氛围的校园。
幼儿园通过完整、系统的特色教育课程设置，对幼儿进行初步的美术综合素质启蒙教育，在美术活动中培养幼儿创新精神是课程主要目标。幼儿园在特色课程的设置上立足从孩子发展需要及兴趣出发，对他们表达表现所需获得的能力给予极大的支持，在此基础上，以水墨画、连环画（vcd动画制作）贯穿于特色课程之间，形成本园特色的绘画风格。
作为一所美术特色园，幼儿的发展应该是“全面+发展”。培养活泼健康、全面和谐发展的儿童是幼儿园保教工作目标；以优质服务取信于家长同样是办园宗旨。
通过参观学习，我深深的感受到好的幼儿园都有如下特点：
一、一流的环境和硬件设施。
从室外的大环境到室内的具体区角，每一处都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求。他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等，到处显现着雄厚的经济基础，对此我深表羡慕。
二、科学的办园理念和教育思想。
通过各园园长的介绍，我们了解到每所幼儿园都遵循幼儿身心发展规律，把幼儿健康教育摆在首位，注重幼儿身心和谐发展，注重培养幼儿良好的行为习惯、个性品质，促进幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上都得到有效提高。每所幼儿园以幼儿为主体，一切为了孩子的办园理念表现的淋漓尽致。
三、完善的师资队伍和培训机制。
后巷中心幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，她们团结、进取、敬业、乐业、精业。之所以有这样高素质的师资队伍，要得益于完善的培训机制。幼儿园就有这样的要求：新聘的教师一年以内必须胜任本职工作，三年以内成为园骨干教师，七年以内成为市区骨干教师，十年以内成为传帮带的优秀师傅。
四、精细的工作作风和教育态度。
首先，是管理的精细，从对整个幼儿园环境的设置和介绍可以看到管理工作的精细。其次，是老师们工作的细致，从我们听课的一个小细节可以看出，播放录音的时候怕分散幼儿的注意力，教师用方巾遮住了录音机，这是需要老师们长期坚持细致工作才会培养起来的。第三，从孩子们参与区角活动的水平可以看出他们已经是这里的主人了，孩子们之间默契的配合，是老师们长期坚持细致工作的结果。第四，体现他们精细的地方还有环境的布置，室内区域活动设置内容非常丰富，材料充裕，所有的摆设都那么适合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自立能力的值日生工作，有培养孩子爱心的动、植物角，有发展孩子动手能力的丰富的操作材料，有培养孩子交往能力的各种区角，有和家长交流的平台等等，一应俱全。细节决定成败，如此精细的工作，难怪他们会取得骄人的成绩。
总之，通过这次参观学习，在今后的工作中，我将一点一滴的借鉴，用自己的智慧和汗水，面对充满挑战和希望的明天，不断的创新、超越自我。同时希望今后能够有更多的类似的活动让我参加，使自身素质和素养在原有的基础上得到发展。
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蒙牛蒙草参观心得篇十六
梁弄幼儿园是一所位于上海市嘉定区的民办幼儿园，于2005年创立。作为一所拥有20年教育经验的幼儿教育机构，梁弄幼儿园通过实地参观，深入了解其教学理念和实施方式，让我对幼儿教育有了更深入的认识和感受。
第一段：动人的教学理念
梁弄幼儿园的教学理念是“以人为本，关注孩子的个性和兴趣，做到有所为有所不为，为孩子创造成长和发展的空间和条件。”这是一种十分动人的理念，把孩子放在首要的位置，以对每个孩子的认识为基础，打造独具特色的教育方式，提高孩子的兴趣和学习热情。这让我深感教育针对个性，注重差异，重视品格的培养，才是真正有意义的教育。
第二段：丰富的教学内容
在参观中，我了解到梁弄幼儿园的教学内容是十分丰富的，例如艺术、音乐、糖画、书法、托班科学等。这些内容不仅助力孩子的基础教育，还能激发孩子的创造力和想象力，培养孩子的审美能力和兴趣爱好。我深感教学应该多元化，让孩子在学习的同时，也要能够开阔视野，拓展思维。
第三段：温馨的校园环境
整个梁弄幼儿园的校园环境给我留下了极好的印象，墙上挂满童趣十足的画作，台阶上有孩子们拍照合影的地方，操场上有大家欢声笑语的场面，空气中弥漫着芬芳的花香，处处给人一种家的感觉。这种亲切感，让我深信一个良好的校园环境，不仅能够满足孩子的学习需求，还可以培养出学生对自己、对人、对自然的敬畏之心。
第四段：多元化的教育方式
在梁弄幼儿园，我还了解到他们采用了多种教育方式，例如情景剧、讲故事、推理游戏等。这种交互式的教学方式，让教师和孩子更有互动，孩子们的大脑也更灵活，思维方式更加多元和富有创造性。我相信教育方式也应该随着时代的变化不断融合创新，使得教学进程变得更加简单、高效而有趣。
第五段：感悟
这一次的参观让我深入了解了梁弄幼儿园的教育模式和特色，然而，我也想说教育并非只存在于校园里。在现今社会中，家庭教育的属地、家长们的表率地位、社会环境的配合等等，对于孩子们的实际学习效果都有着很大的影响。孩子需要从家庭中得到合适的支持和引导。通过此次参观，我不仅更加了解幼儿教育，更意识到自己在成为父母的过程中的责任。