方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
红色经典诵读方案设计篇一
“红色诵读”是一种深入学习中国革命历史和革命精神的方法，通过诵读经典文献和名人名言，加深对红色精神的理解和领悟。在参与“红色诵读”活动的过程中，我感受到了其中的深厚内涵和积极影响，我想在这篇文章中，与大家分享我的心得体会。
第二段：红色诵读让我重温了红色经典
通过参与“红色诵读”活动，我重新理解了马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义道路的重要性，重温了《共产党宣言》、《毛泽东选集》等经典著作。在阅读这些著作的过程中，我深刻感受到了以人民为中心的思想，重视群众力量和群众智慧的思想，以及探索符合中国国情的社会主义道路的思想。这些经典著作是我们党的精神家园，在现实生活中，我们需要继续学习、领悟和应用这些思想，为推进中国特色社会主义事业做出更多的贡献。
第三段：红色诵读让我学习了红色名人
在红色诵读的过程中，我学习到了几位红色名人，如林则徐、郑成功、文天祥等，他们中的每一位都是我们民族的骄傲和优秀的代表。通过诵读他们的名言警句和经典著作，我加深了对他们的人生历程、思想精华和意义价值的理解和体会。这些人物中的每一位都是值得我们学习的榜样，他们的英勇事迹和正确的思想路线，尤其是政治觉悟和崇高理想的表现，都对我们有很好的启示和教育作用。
第四段：红色诵读让我坚定了理想信念
红色诵读让我更加坚定了自己的理想信念。经过多年的学习和工作，我们常常陷入迷茫和疑虑。但是，通过阅读和学习我们党的经典和名言，我认识到了我们党和国家所蕴含的正义和力量。我们需要始终坚定对中国特色社会主义事业和共产主义的信仰，始终保持对人民群众的热爱和对将来美好生活的向往，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
第五段：总结
红色诵读是一种深入的学习和领悟中国革命历史和革命精神的方式。通过诵读经典著作和名人名言，我们可以加深其内涵和意义的理解和体会。这种方式可以让我们更加坚定自己的理想信仰，加强对党和国家的认同感和归属感。我们需要继续推广和发扬红色诵读这种方式，让我们的青年一代更加深入地理解和传承我们党的优秀传统和思想精华。
红色经典诵读方案设计篇二
诵读红色诗歌是一种独特的艺术形式，它以深厚的情感、动人的语言和精彩的形象，将人们带入到那个激动人心的时代，感受革命的热情与壮丽。诵读红色诗歌不仅能够感悟到革命岁月的艰辛，更能够激发起内心深处的爱国情怀和崇高理想。在这样的诗歌朗诵中，我们能够领略到红色诗歌的独特魅力，感受到那些伟大诗人用心血和情感所创造的壮丽诗篇。
第二段：红色诗歌给予我的启迪
诵读红色诗歌给予我很多的启发和思考。首先，红色诗歌让我深刻体会到了革命者们的英雄主义精神和无私奉献。他们以生命和鲜血，换来了我们现在的幸福生活，唤醒了人们的良知和民族自豪感。其次，红色诗歌让我意识到了诗人的力量和声音的力量。诗人能够用文字唤醒人们心中的热血，激发起对美好生活的向往和追求。最后，红色诗歌使我明白了时代和历史的重要性。只有了解历史，我们才能更好地珍惜现在的幸福生活，并为实现更美好的未来而奋斗。
第三段：诵读红色诗歌的艺术感悟
在诵读红色诗歌的过程中，我深深感到了艺术的力量。在平实的语言背后，蕴含着红色革命的壮丽和丰富的内涵。红色诗歌以其独特的形式和抒情的语言，使得我们更能够深入地理解其中的情感和思想。在诵读的过程中，我会调整自己的声音、语调和节奏，将诗人的意境和情感充分展现。真正理解了红色诗歌之后，我认识到艺术是世界上最强大的力量，它能够跨越时间和空间，打动人心，唤醒人们的灵魂。
第四段：诵读红色诗歌的文化传承
红色诗歌作为文化的瑰宝，是我们民族的宝贵财富。通过诵读红色诗歌，我们可以将这些经典之作传承下去，让更多的人了解红色文化的丰富内涵。通过诵读，我们能够培养和发展自己的文化情趣和审美能力，更好地传承和弘扬中华民族的优秀文化。红色诗歌所诉说的故事，所传递的精神，都能够在诵读中得到传承，在我们的内心深处继续发扬光大。
第五段：诵读红色诗歌的情感陶冶
红色诗歌中浸润着丰富的情感，通过诵读红色诗歌，我们能够将自己的情感得到升华和陶冶。在诵读的过程中，我们能够融入到诗人的内心世界中，感受到其中的悲愤、激情和决心。每一次的诵读都像是一场心灵的洗礼，让我们心中的热血得到迸发，让我们的内心充满爱国之情和家国情怀。通过诵读红色诗歌，我们能够从中得到情感的滋养，使自己更加成熟和坚定。
总结：
诵读红色诗歌是一种独特的艺术形式，它以深厚的情感、动人的语言和精彩的形象，将人们带入到那个激动人心的时代，感受革命的热情与壮丽。通过诵读红色诗歌，我们能够体会到红色诗歌的独特魅力，感悟到其中的英雄主义精神和无私奉献，对时代和历史有更深刻的认识。诵读红色诗歌不仅是一种艺术欣赏的体验，更是一种文化传承和情感陶冶的方式。让我们通过诵读红色诗歌，珍惜历史，传承文化，发展自己，让革命先辈的精神在我们的心中永远生长和传承下去。
红色经典诵读方案设计篇三
只要是原著的内容，只要你对它有感情，就可以写下读后的感受。你需要把你所知道的表达出来，这样你才能写好阅读后的感受。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
去年到庐山疗养，路经南昌，自然就想到去八一南昌起义纪念塔看一看，于是一行人一路说说笑笑就奔将了过来。
可当大家远远望到这座八一南昌起义纪念塔时，话语自发性的渐渐稀少，最后彼此都沉默了。广场听不到任何大声喧哗的声音，纪念塔散发着一种雄伟庄严的气势占据着整个广场，步入广场的人，自然而然就以一种肃然起敬的姿态仰望着他挺拔巍峨的身姿。
我迈着一种敬仰的步调向着纪念塔走去。越来越近了，那塔上高举的步枪直指苍穹，我仿佛听到了那一声响彻云天枪声，随即而起的枪炮声、呐喊声、厮杀声，热血激昂，汹涌澎湃，交响汇聚成一首雄壮的义勇军进行曲，无数革命军人英勇顽强、不畏牺牲，用鲜血染红了那塔上高高飘扬的红色军旗。军旗上那鲜艳的红色，那代表中国革命的颜色，从那一声枪响起，便慢慢染遍整个华夏大地。军旗上那醒目的“八一”，只在入目的那一瞬，便从我脑海里浮现出了那无比深刻的八一电影制片厂标志，以及八一出品的一系列革命题材电影，如《南昌起义》、《地道战》、《地雷战》、《小兵张嘎》等等，还有电影里那些炮声隆隆的攻城壮景，那些斗智斗勇的搞笑场景，那些经典的等等。这些电影我看过很多遍，一路伴随我的童年成长，是那个年代我们男孩子心中必看的科目，早已无形的印入了我的脑海。
我迈着一种沉重的步调踏上石阶。注目着宏伟的红色花岗岩浮雕，慢慢沿着塔身而行。“宣布起义”、“攻打敌营”、“欢呼胜利”这一幅又一幅的壮景从眼前浮过，似乎那种舍生取义、一往无前的大无畏精神，又从浮雕里演义了出来。用手触摸这坚硬的红色浮雕，那浮雕的红色渐渐渲染了我双手，我的全身，仿佛我成了浮雕的一部分。红色，血洒大地染得江山中国红的颜色，无数英雄魂，漫漫征程路，他们怀着一个信念，无惧无畏用生命谱写的颜色，如今成了屹立世界的颜色，根生于每个中国人的颜色。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”
今天，偶然翻到这些照片，突发感慨，于是随笔数语，借清明之际，以一种敬仰的心，缅怀无数的先烈们。我们向前，向着追求幸福的目标向前，偶尔的驻足回首，不忘那段历史，那段英雄辈出的历史。
八一——南昌——心中的红色记忆。
《灯光》《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《三人行》《支队政委》《后代》《妈妈》《赶队》《珍贵的纪念品》《百合花》。
红色经典诵读方案设计篇四
红色诵读是中国共产党推崇的一种阅读方式，旨在感知和传承革命历史、学习革命精神、坚定革命信仰。我认为，红色诵读是全面学习党的理论和历史，加强自身思想建设的重要手段。在这个多变的时代，红色诵读更是一种寻找初心、归返本真的精神实践。于是，我决定加入红色诵读行列，品读革命的历史和精神。
第二段：体会——什么是红色诵读
红色诵读是一种全新的体验，它需要我们用怀着虔诚之心的态度去阅读。红色诵读不仅要读出文字的意义，更要感受：
1.文字背后的故事。
2.文字所反映的时代背景。
3.文字所凸显的革命精神。
4.文字所饱含的哲理和思想。
这是一种从文字到内心的过程，需要我们充分发掘自己的感性认知和理性思考，并结合自己身临其境的经历和对未来的期望，不断丰富自己的理解。
第三段：体会——红色诵读的价值
红色诵读的最大价值就是让我们思考为什么我们要做革命者，实现我们的人生价值，更需要体现我们的信仰和追求。我们红色诵读，就是为了重温文革、解放军开国功臣，体验和传承敢为天下先、勇于开拓、艰苦奋斗、忠诚刚毅的革命精神。这种精神代表的是一个民族的精神，它们既历尽满坑满谷、坚持不懈、不断超越，也注重贯彻始终、弥久不衰。这种精神对于我们更多的是启示和激励，激励我们具备这种精神气质，不断提高自己，提高组织，提高民族，更好地担当时代的使命和责任。
第四段：体会——红色诵读的影响
这种方式虽然起源于革命时期，但是它在当今时代也充满生机和活力。通过红色诵读，我们不仅可以加强对革命历史的了解，更能够在阅读中了解人文思考的实质，更能够深刻领略当前时代的发展和变革态势，更可了解国家信仰和国家力量发展的必要性。这些都会潜移默化地影响我们，提高我们对国家、对人民、对社会的认识和责任感，进而更好地担当自己的角色，为人民的幸福和民族的强大做出更有价值的贡献。
第五段：结语
综上所述，我认为红色诵读是一种重要的阅读方式，它值得我们学习和应用。我们渴望成为一名有责任感、有担当的人，拥有着华夏文化根基的扎实的精神面貌和文化底蕴，才会在成长的过程中活出自己的影响力。希望我们可以在红色诵读中学会思考、感悟、体验，在阅读中找到自身的归属，为自己和国家的发展做出自己的贡献。同时，我们也要让更多的人知道这种阅读方式，让革命精神得到传承，一起来携手打造更美好的未来。
红色经典诵读方案设计篇五
"红军不怕远征难,万水前山只等闲"是啊,整整二万五千里的长征.漫长的征途,我们的红军战士又要经历何等的艰难困苦呢?诚然,广大红军基层指战员以大无畏的英雄气概,一路上披荆斩棘,克服了常人难以想象的困难.用自己的血和泪谱写了这二万五千里的动人篇章.面对山高邻秃,朔风凛冽,冰雪覆盖的高山,战士们团结一致,齐心协力,用超乎想象的毅力和艰辛为部队探索出一条前进的道路.这不仅仅是一条磨炼意志的艰难之路,也是一条生命之路.遇到开阔美丽的草原,本以为有了希望,谁又能想到里面蕴藏着意想不到的困难.
很多战士就这样倒下了,没有一句怨言.当他们把自己交给党的时候,就早已把生死置之度外了.然而,面对粮食的短缺,环境的恶劣,战士们又何尝不是风雨前进,风餐露宿呢?作为小学生的我们不得不被红军的顽强,强烈的爱国主义精神所打动.然而我们能做更多的就是努力学习科学文化知识,在困难面前决不低头.用科技强国,以人才壮国.同学们,我们要卧薪尝胆,奋起直追,用民族的伟大智慧迎接挑战,以祖国的兴衰为己任,为祖国的强盛奋斗不息.
我们丝毫也不能陶醉在祖先创造的业绩中了,而是要自强、自立,创造二十一世纪的伟业.这是一定要做到的,也是完全能够做到的!顽强拼搏的精神并不是生来就有的,也不是轻而易举就能具备的.而是需要经过持久的刻苦磨炼,才能逐步形成.奥斯特洛夫斯基说的好:勇敢产生在斗争中,勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的.想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产都得着,那是办不到的,这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动.我们青少年的箴言就是勇敢、顽强、坚定,就是排除一切障碍.
同学们,老师们.我们从红军长征中收获了坚强、智慧、勇敢、自信、顽强、团结hh那么,我们就要将这些品德付诸于祖国建设中去.把自己的成长、成材同祖国的前途命运紧密地联系起来.立爱国之志,成报国之材.我们的国家将成为世界的强国,我们的民族将成为宇宙的骄子,让我们携起手来,书写崭新的历史,奏响未来更有力的强音!
谢谢大家!
红色经典诵读方案设计篇六
男：尊敬的各位领导。女：敬爱的各位老师。
合：亲爱的同学们，大家下午好！男：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：20xx年，我处凤凰小学参加了山东省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”的研究。20xx年6月9日，泰安市在凤凰小学召开省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”核心子课题阶段性成果展示活动。凤凰小学取得的实验成果得到与会专家的一致好评。
女：20xx年1月北店子小学、赵庄小学加入课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”的第二轮研究。男：现在我处各小学阅读经典蔚然成风，可谓是：书声琅琅，书墨飘香。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。男：金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。
女：灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：雅言传承文明。女：经典浸润人生。
合：高新区北集坡办事处中华经典诵读比赛活动现在开始。明月几时有歌曲串词
男：1.《希望的种子》北店子小学心若在梦就在，有梦就有希望。希望就是梦想，就是我们心中一颗美丽的种子。请欣赏由北店子小学带来的经典诵读《希望的种子》。
女：2《春有百花秋有月》洪沟中学春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。请欣赏由洪沟中学带来的经典诵读《春有百花秋有月》。
男：3.《咏春》西百子坡小学春天，是一个万物复苏的季节，春天，是一个烂漫无比的季节。从孟浩然的《春晓》，到朱自清的《春》，无数文人墨客为之赞叹，为之感慨。请欣赏由西百子坡小学带来的经典诵读《咏春》。
女：4.《咏鹅》中心小学经典古诗文是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人，诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁，诵读中华经典，让优秀的民族文化精神代代相传。请欣赏由中心小学带来的古诗新唱表演《咏鹅》。
5.《明月几时有》北集坡一中从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。
千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。请欣赏由北集坡一中带来的经典诵读《明月几时有》。
7.《读经典美文，做少年君子》篦子店小学
经典美文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。读千古美文，做少年君子；颂中华经典，做四有新人。
请欣赏由篦子店小学带来的经典朗诵《读经典美文，做少年君子》
9.《春意浓浓》张庄小学春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
11.《古韵新唱》奥林匹克花园小学
诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵；诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。请欣赏奥林匹克花园小学的同学们带来的精彩表演《古韵新唱》。
12.《踏青》洪沟中学
一群可爱的孩子追逐着春姑娘的足迹来到田野，她们或欢快或忧伤或深情或激情的吟诵，连天空中飞翔的小鸟都会为之驻足。瞧，她们已经来了.请欣赏洪沟中学表演的节目踏青。
13.《陶罐和铁罐》西旺小学请欣赏西旺小学表演的课本剧《陶罐和铁罐》。
14.《诫子书》中心小学“非淡泊
情，才能使自己的思维闪烁出智慧的明月几时有歌曲串词
光辉。三国时期的政治家、军事家、教育家诸葛亮千百年被人们誉为智慧的化身，其传奇性故事为世人传诵。他的《诫子书》可谓是一篇充满智慧之语的家训，我们读之思之，当躬行自勉。下面请欣赏中心小学带来的古诗吟唱表演《诫子书》。
典巧妙融合，更彰显经典的魅力。下
面请欣赏赵庄小学带来的经典诵读明月几时有歌曲串词
节目《打竹板诵经典》。
16.《我骄傲，我是中国人》凤凰小学
“中国人”，多么简单的字眼；“我是中国人”，多么神圣的话语；“我骄傲，我是中国人”，多么自豪的呼声！
最后请欣赏凤凰小学带来的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。
【主持词：结束语】
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；
男：让我们用雅言传承文明，用经典浸润人生。
女：让我们：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
合：高新区北集坡办事处中华经典诵读活动到此结束，谢谢大家！