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三四年级英雄人物手抄报字篇一
柳公权，中唐书法家，擅长楷书，以骨力清劲著称于世。公权的书法以王羲之书法为入手起步，后又广泛涉猎隋唐诸名家的作品，然后融会贯通，酝酿变化，最后自出新意，卓然成一大家。他平生致力经学，对《诗》、《书》、《左氏春秋》、《国语》及《庄子》等，都有较深的研究，此外还精通音律。
柳公权在入仕之初，便被书法所累。穆宗时，柳公权以夏州书记入奏，皇上一见到他便说：“朕尝于佛庙见卿真迹，思之久矣。”于是就拜他为右拾遗侍书学士。他在这一低微的职位上经历了穆宗、敬宗、文宗三朝，做官期间，他仍然保持着正直的性格。相传穆宗曾经问他用笔之法，他回答说：“心正则笔正，乃可为法。”致使皇上“改容，悟其以笔谏也”。这也就是历史上著名的“笔谏”故事。
柳公权的书法，由于帝王的赏识，在他在世时就已弥足珍贵。一次，文宗和学士们联句，文宗说：“人皆苦炎热，我爱夏日长。”一时续的人很多，但文宗却偏独赏识柳公权的“熏风自南来，殿阁生余凉”，以为“词情皆足”，并“命题于殿壁”。柳公权遵旨持笔，一挥而就，字体很大，约有五寸，精美非凡，文宗赞曰：“钟(繇)王(羲之)无以尚也。”立即迁他为少师。又有一次，宣宗叫他在御前写楷书“卫夫人传笔法于王右军”，草书“谓语助者，焉乎哉也”，行书“永禅师真草千字文得家法”等29字，令军容使西门季玄捧砚，枢密使崔巨源拿笔，写完后倍加赞赏，且又“赐以器币”。后来，此事传开，大家便都争着向他求字，以致一时形成了“当时大臣家碑志，非其笔，人以子孙为不孝”的局面，连外夷入贡，也都特地带了专款，并说：“此购柳书。”
柳公权的诗也做得好，并有过一段以诗救宫嫔的佳话。武德时，皇上曾迁怒一宫嫔。后来皇上对柳公权说：“我责怪这个宫嫔，但如果能得到你的一首诗，我就放了她。”说完就把视线移往案头的几十幅蜀产笺纸，以示让他作诗。这时，只见柳公权提起笔来，略加思索，顷刻之间便作成七绝一首：不忿前时忤主恩，已甘寂寞守长门。今朝却得君王顾，重入椒房拭泪痕。皇上看后心中大悦，当即赦免了宫妃。
[文海拾珠]
柳公权的碑版至今依然流传较多，而最著名的莫过于《玄秘塔碑》。后世因此碑字画挺朗完好，结构精密紧凑，故学习柳体楷书的常以此碑为入门之阶。碑今存西安碑林。柳公权的行书帖刻以《兰亭诗》为最出名。《兰亭诗》字迹虽较丰肥浓艳，但却骨力清劲，超凡脱俗。此外，他的行书帖刻《蒙诏帖》因帖中写有“翰林”字样，故此帖又称“翰林帖”，其书字体气势超迈，意态雄健。
[智慧思索]
三四年级英雄人物手抄报字篇二
考试，是竞技场上必分胜负的角逐，而竞技场上获胜，良好的心理素质不可或缺，临场精神状态的好坏，直接影响到水平的发挥和成绩的优劣。考生在考场上克服畏难情绪，豁达自信，无论遇到什么考题，皆虚遇事不惊。这样就容易静心屏气，继续考虑文章立意的高远。因立意的深刻是拉开作文档次的一个关键，考生要善于透过现象深入本质，表述新颖的见解，且让观点具有启发作用。如xx年高考全国卷优秀作文《给“从谏如流”上把锁》，题目就很新奇，对历来被人欣赏的“从谏如流”提出令人不解的观点，吸引读者阅渎。文中运用了丰富的材料说理，巧妙地解开了文题的悬念，论述我们人类应有一定的鉴别力，也应随时警惕走向极端——相信一切和怀疑一切，相反“我们虚学会中相信中存怀疑，于怀疑中寻找信任。这其中的关键就在于那把锁，”
为使文章立意深刻.必须要在平时注重训练自己的思维品质，既要培养我们发现意识、角度意识、评价能力，还要培养我们思辨能力。我们要学会运用发展的、历史的、一分为二的眼光看问题，同时还要树立正确和高尚的人生观与价值观，让“为文”与“为人”相统一，能从正面积极去认识问题、解决问题，提高作文的思想格调与社会价值。
近年来的考场作文一再提出“见解新颖”、“材料新鲜”、“构思巧妙”等要求，在评分细则里一再提高“发展等级”的份量，实际上，适应这些要求主要体现在构思的巧妙上。巧妙构思首先要满足“文似看山不喜平”的古训，在结构上避免平直，让文章波澜起伏、跌宕有致。每个考生在进考场前，脑海里都有无穷无尽的材料，这些材料，不一定都绝对的“新”，但高明的考生却能把它们选出来重新剪裁、排列和组合，形成多彩的写作万花筒。如xx年高考湖南卷以“家庭教育”为话题，优秀作文《琵琶行之父母有情》，用移时方式很自然恰当地引用自居易《琵琶行》中的语句点题，并引领各段，奏出一阙美妙的音律，将成长经历中的反叛与回归维系在与父母的关系上，切合话题又深情款款，夺得满分，是真知真情与构思创新的共同作用。
巧妙构思还体现在用新颖的体裁样式来展示文章的艺术性上。如xx年高考满分作文《审苍蝇》，以难得的童话戏剧形式体现话题“答案是丰富多彩的”内涵。当然，文章的结构形式应与文章内容相结合，否则会出现花哨而空洞的虚假美现象。
虽说文采贫乏的文章不一定是庸作，但丰富的文采给人带来美的享受是确定无疑的。考场作文虽不可能做到字字珠玑、句句警策.但要使文章“出彩”，总应有几处语言“亮点”。那么一篇成功的考场作文如何增添语言“亮点”呢?首先要讲究准确选用字词。如xx年全圈卷满分作文《孙悟空下岗记》，演绎了孙悟空在天界被排挤下岗的故事，对现实中借改革之机行排斥异己之私的丑行给以无情的揭露和鞭挞。文中词语选用十分准确传神，如写孙悟空得知自己下岗信息后，来到唐僧办公室时.“一下窜到桌前，猴脸涨得通红”，一“窜”一“涨”，活画出大圣又气又急又委屈的心态，堪称神来之笔。其次还要运用多种修辞方法，给作文增加眩目的艺术光彩。如xx年高考全国满分作文《路是月的痕》，对“感情亲疏和对事物的认知”这一话题进行了形象诠释：儿时爱父亲，父亲的笛声最美，年龄稍大讨厌父亲，吹笛破看作“不务正业”，到外地求学时复苏了爱父情感，其笛声与内心产生强烈共鸣—通过对比写出对笛声的认识是受着自己对父亲的情感支配的道理：文中语言优美而形象，“路是月的痕，月是路的魂“多么新奇而富于诗意的比喻!”讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙，讨厌他背个背篓到学校找我……“细节描绘与排比手法，刻画出“父亲”隐忍、痴心等性格，蕴含着乡村味的浓浓亲情，不乏感人力量。
丰富的文采和作者超众的才情还表现在文章内容的充实方面及多种句式的灵活运用上。内容充实，使作文非常大气，体现作者丰富的文化积淀和文学素养。在表述时用整散结合、长短交错的句式，会使文章灵气四溢、开合自如，比如xx年高考满分作文《吊屈原赋》，由当年贾谊作赋入手，引出自己写作话题，又由楚怀王、唐庄宗二例论情与理的关系，进而沦怀王亲子兰而疏屈原的根源一情感蒙蔽了理智，接着又同到现实论及时事，表达出自己的良好愿望：“怀王于冥冥之中，定当后悔不迭，特以为情乃理之末，而理为情之治也。理从情而家不立，则国不治，则天下难平;情从理，则行路之人，可为骨肉之亲，邂逅之人，可助成大事，岂不如此哉?”文白夹杂，骈散结合，显示出考生扎实的功底。
“文若其人，字若其人。”卷而如同人的容貌一样，既反映出考生的语文素养，又将直接影响阅卷老师的心理和情绪。可以说作文评卷是阅卷老师“审美“的.过程，考生有必要努力营造“美”的卷而，给老师以“美”的享受。
卷面的规范要注意以下三点：一是字体书写要端正清晰，避免给人拥挤、杂乱的感觉;二是标点使用要规范清楚，点在格内，适当多分几个段落，起始段和结尾段要精短。试卷要合乎规范地留一些空白处，使文章“通风透光”，让阅卷老师有闲游天下名园的美感。三是谨慎修改，虽然“文章不厌百回改”，但在卷面上过多修改，往往会影响卷而的整洁、行文的美观。对那些必须要改的地方，一定要借助符号认真修改，对那些无关大局的细枝末节处，切不可随意涂划。
考生如果想在作文上有很好的发挥，至少要给作文留 60分钟，动笔行文前，要有l5—20分钟时间审题和列提纲。尤其是列提纲，它是考场作文必不可少的一道工序，它可以把朦胧的、零散的、转瞬即逝的想法和意念用文字形式固定下来，并作为修改整理和精细构思的过程让考生进一步理清思路、安排材料、明确技巧、突出中心等、提纲列好以后，再用5分钟左右时间对照考题作深入思考：审题是否有误?立意是否深刻而新颖?选材是否典型?布局是否合理?若此时发现不当之处，迅速在提纲上修正。余下的30分钟左右时间可以行云流水般写出文章并简单修改。如果遇到时间紧张的情况，就应开始逐步调整、压缩原计划内容，这样是为了保证立意的明确和结构的完整，以及详略安排的尽可能协调。否则，接近临终考试时再临时调整，会导致不能及时完篇或突然收尾?筹划安排好时间，一篇善始善终的文章大功告成，我们会惊喜自己创造出来的这一件完美的艺术品。
以上着重淡了考场作文的应试技巧。我们更应保持清醒头脑，以上技巧不是万能的，而且有些技巧在平时的写作中还要加以训练。提高写作技能关键是要在平时的学习生活中多读多练，培养良好的写作习惯，到临场运用时便会无师自通，超水平发挥，让紧张的考场作文获得绝对的成功。
三四年级英雄人物手抄报字篇三
童话是口头文学和儿童文学中的一种重要体裁。按人物形象划分，可分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。本课属于常人体童话，是以描写通常人的现实生活为主要内容，以夸张为主要手段，具有强烈的讽刺性和幽默感。童话的基本特征是奇特的幻想性和强烈的夸张性，幻想是想象的一种，其中幻想性是童话的根本特征。但是这种幻想从根本上讲不能脱离现实生活。它是将生活的本质方面通过幻想的'形式加以集中、概括、提炼、升华，给以折光的反映。这种幻想必须符合儿童的心理特征，情节虽然离奇可笑，但必须使人感到合乎情理。重要特征是夸张。这种夸张是将事物引向极端，给人强烈深刻的印象。
童话a.b.c
童话(a)
儿童文学的一种。它是根据儿童的特点，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往采取拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。
我国有叶圣陶的《古代英雄的石像》、《稻草人》，陈伯吹的《阿丽思小姐》，张天翼的《大林和小林》，严文井的《南南和胡子伯伯》……世界著名的有丹麦安徒生的《安徒生童话》、德国格林兄弟《儿童家庭童话集》等名著。
童话(b)
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。它以儿童理解的人或事物为描写对象,往往把自然界“社会化”，把社会生活“童话化”语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
童话(c)
1.拟人化的童话。将动植物或没有生命的东西赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话中的人物。
2.人物童话。是以普通人作为主人公的童话。
3.超人化的童话。即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象，如神仙妖魔或者把某些抽象概念人格化。
4.知识童话。也就是科学童话。以严格的科学理论和实践为依据，把神奇的科学世界或科学发展的未来远景，用童话故事表现出来，以引起孩子们的浓厚兴趣。
三四年级英雄人物手抄报字篇四
关汉卿，元代杂剧最杰出的代表之一，他创作年代最早、作品最多、影响最大。关汉卿不乐仕进，交游甚广，多才多艺，精通音律，能歌善舞，这对他的戏剧创作大有裨益。作为在金元易代之际沦入市井间的落魄文人，关汉卿长期混迹于行院勾栏，既养成了桀骜不驯、狂放不羁的个性，又使他充分接触下层社会，对被压迫者的不幸遭遇感同身受。他的创作“一空依傍，自铸伟词”，“曲尽人情，字字本色”，其剧作如“琼筵醉客”，汪洋恣肆，慷慨淋漓，具有震撼人心的力度。
关汉卿曾在《南吕·一枝花·不伏老》写道，我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的一粒铜豌豆。这句话也是对他耿直不屈的坚强性格的.鲜明写照。
关汉卿最负盛名的杰作即《窦娥冤》，它反映了元代社会的黑暗，并酣畅淋漓地揭示了元代社会惊心动魄的人间惨相，是元代戏剧乃至整个戏曲史上的一颗璀璨的明珠。王国维称之为“即列之于世界大悲剧中,亦无愧色也”。
剧中的窦娥出身贫苦，3岁母亲病故，7岁成了童养媳，17岁成为寡妇，和婆母蔡婆婆相依为命。有个叫张驴儿的泼皮无赖想霸占窦娥为妻，未能得逞，张驴儿就做了一碗放了毒药的羊肚汤送给蔡婆婆，结果一个偶然的巧合，毒药汤被张驴儿的父亲喝了。张父死后，张驴儿就一口咬定父亲是窦娥害死的，官府不问青红皂白，就把窦娥判了死刑。窦娥临刑前，对天发了三个誓愿：一是让自己的鲜血飞溅到旗枪的白绸子上;二是让六月天下大雪;三是让楚州大旱三年。结果窦娥死后，她的三个誓愿都应验了。其实窦娥故事有着悠久的历史，早在先秦就萌芽了，《淮南子》中有一个古老的传说：“庶女，齐之少寡，无子养姑，姑无男有女，女利母财而杀母，以诬告寡妇，妇不能自解，故冤告天。”晋代干宝《搜神记》所记周青事，便是《窦娥冤》中血飞白练的情节初始。长老传云：孝妇名周青，青将死，车载十支竹竿，以悬五幡。立誓于众曰：“青若有罪，愿死，血当顺下;青若枉死，血当逆流。”既行刑已，其血青黄，绿幡竹而上标，又绿幡而下云。这就是窦娥冤临行时所说“我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬”的情节张本。
关汉卿一生写了六十多个剧本，除《窦娥冤》外，保留下来的剧本还有《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等13个。《窦娥冤》这出又名《六月雪》的戏剧，千百年来一直深受百姓的喜爱，关汉卿也成了世界级的戏剧大师。
[文海拾珠]
《窦娥冤》选摘：“我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃……你道是暑气暄，不是那下雪天;岂不闻飞霜六月因邹衍?若果有一腔怨气喷如火，定要感得六出冰花滚似锦，免着我尸骸现;要什么素车白马，断送出古陌荒阡?……你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降?也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山阳县。这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。”
[智慧思索]
三四年级英雄人物手抄报字篇五
路上走来一位小姑娘，“咯噔，咯噔”，走路的声音又清脆又好听。
哟，她穿着一双新皮鞋，红红的，亮亮的，小熊好喜欢!他跟在小姑娘后面跑，小姑娘没发现，只管“咯噔，咯噔”地走着。
路上有个大水坑，几只小虾在水中游来游去。
小姑娘脱下鞋子，卷起裤管，去抓小虾。
小熊轻轻跑过去，用爪子摸了摸红皮鞋，哎呀，真光滑!小熊又把红皮鞋套在脚上，哈哈，好看极了!小熊舍不得脱下皮鞋，他对自己说：“小姑娘一定是不喜欢这鞋子了，要不，干嘛把它扔在草地上呢?她不要，我要。”
小熊穿着红皮鞋，跑回家去。
星期六晚上，小熊和大家一起去看表演。
幕拉开了，台上有个小朋友在唱歌，唱得真好听!忽然，小熊愣住了，唱歌的小朋友，就是那个穿红皮鞋的小姑娘。
可这会儿，她的脚上没穿红皮鞋，穿的是一双很旧很旧的黑皮鞋。
小熊看看自己脚上的红皮鞋，脸红了，比红皮鞋还要红。他脱下鞋子，跑上台，把它塞在小姑娘的手里就跑开了。
小姑娘又表演了跳舞，她跳啊跳啊，脚上的红皮鞋一晃一晃，闪着亮光，真好看!
回家的.路上，小熊使劲地踩着地面，吧嗒吧嗒响，就像穿着红皮鞋一样神气。
三四年级英雄人物手抄报字篇六
礼仪是一个人内在素质和外在形象的具体体现;礼仪是个人心理安宁、心灵净化、身心愉悦、个人增强修养的保障。礼仪的核心是倡导人们要修睦向善。当每个人都抱着与人为善的动机为人处事，以文明市民的准则约束自己时，那么，所有的人都会体验到心底坦荡、身心愉悦的心情。
2.礼仪是家庭美满和睦的根基
家庭是以婚姻和血缘为纽带的一种社会关系。家庭礼仪可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。
3.礼仪是人际关系和谐的基础
社会是不同群体的集合，群体是由众多个体汇合而成的，而个体的差异性是绝对的，例如：性别、年龄、贫富、尊卑等。礼仪是社会交往的润滑剂和黏合剂，会使不同群体之间相互敬重、相互理解、求同存异、和谐相处。
4.礼仪是各项事业发展的关键
职业是人们在社会上谋生、立足的一种手段。讲究礼仪可以帮助人们实现理想、走向成功，可以促进全体员工团结互助、敬业爱岗、诚实守信，可以增强人们的交往和竞争实力，从而推动各项事业的发展。
5.礼仪是社会文明进步的载体
要继承弘扬祖国优秀的文化传统，加强社会主义精神文明建设，文明礼仪宣传教育是其中重要的一项内容。
三四年级英雄人物手抄报字篇七
2、莫等闲、白了少年头，空悲切！——岳飞《满江红·怒发冲冠》
3、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
4、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿
5、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》
6、前不见古人，后不见来者。——陈子昂《登幽州台歌》
7、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——杜秋娘《金缕衣》
8、譬如朝露，去日苦多。——曹操《短歌行》
9、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷《代悲白头翁》
10、对酒当歌，人生几何！——曹操《短歌行》
11、一万年太久，只争朝夕。——毛泽东《满江红？和郭沫若同志》
12、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。——钱福《明日歌》
13、盛年不重来，一日难再晨。——陶渊明《惜时》
14、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——杜秋娘《金缕衣》
15、百川东到海，何时复西归？——《长歌行》
16、生年不满百，常怀千岁忧。——《生年不满百》
17、关河底事空留客？岁月无情不贷人。——于谦《立春日感怀》
18、冉冉几盈虚，澄澄变今古。——王昌龄《同从弟销南斋玩月忆山阴崔少府》
19、昼短苦夜长，何不秉烛游！——《生年不满百》
20、年去年来常不老，春比人顽。——黄景仁《卖花声·立春》
三四年级英雄人物手抄报字篇八
“慈母手中线，游子身上衣。”小时候妈妈就让我牢记这首诗——《游子吟》，他其实就是想让我知道一件重要的事——母爱是伟大的。
一次妈妈给我做我最爱吃的炸薯条，我被那诱人的香味吸引来，看着妈妈做饭，我高兴得跳起来，但就在这一瞬间，妈妈紧张的低了一下头，，我凑过去一看，发现妈妈的手被油烫了一个包，我很心疼，便不断的说：“没事吧，没事吧。”可妈妈却很平常，他微笑着说：“没事。”然后走到水池边，打开水龙头，冲一冲就又去做饭了，我看到那个包破了，流了很多血，我很心疼妈妈，仿佛我的手上也被烫了一个又大又红的包。我心想：真不知道妈妈被烫了那么大的包怎么还那么坚强。
我的妈妈不但那么坚强，还十分的关爱我，我的妈妈实在是太好了。
那时，我生了病，是严重感冒，我穿着棉衣，盖着被，躺在床上，还放了一个暖腰宝在身上，可是我还是像在南极的水里一样冷，妈妈在厨房给我做姜汤，我面黄肌瘦，仿佛要死了一样，还恶心想吐。这时，我看到妈妈还给我做了一碗粥，粥里放了妈妈珍藏已久的莲子，妈妈拿汤和粥走过来，我看到妈妈焦急的样子，我更加难受了，只见妈妈用勺子盛了一些汤，耐心地喂我，妈妈还轻声地安慰我，在妈妈的精心照顾下，寒冷马上减轻了一大半，妈妈陪着我，我渐渐睡着了，我在梦中想着妈妈经常教我的诗——《游子吟》。
这就是母爱，伟大的母爱，《游子吟》这首诗我会牢记在心里，我坚信妈妈的爱比世界上所有其他的妈妈的爱加起来还要多上无数倍，这就是照顾、保护我的天使——妈妈。
三四年级英雄人物手抄报字篇九
1. 节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。
2. 凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。
3. 凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。
4. 时间能获得黄金，黄金买不到时间。
5. 时间就像海绵里的水只要愿挤 总还是有的。
6. 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
7. 不要以感伤的`眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。
8. 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。
9. 时间是不可占有的公有财产，随着时间的推移，真理会愈益显露。
10. 时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。
11. 一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀!
12. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
13. 辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。
14. 想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。
15. 完成工作的方法是爱惜每一分钟。