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儿童龋病预防进展论文篇一
摘要目前学校体育的开展在一定程度上受到运动伤害的影响，由于运动伤害事故的发生，学校取消了一些激烈的体育活动项目，导致学生在体育教学中身体得不到适当的锻炼，不利于学生的生长发育，也不利于其身心和健康的发展。本文通过对体育教学中源头的控制来预防或减少运动事故的发生。
关键词儿童运动伤害预防
一、前言
儿童在我国通常指0―14岁的人群，是一个特殊的社会群体。由于缺乏自我保护及安全防范意识，成为运动伤害发生的危险人群。他们的生命安全问题已成为社会、教育行政部门、学校关心的热点问题。作为学校教育重要组成部分的体育，由于自身的特点(运动、器械)或其他各种因素，伤害事故(尤其是运动性损伤)时有发生，其已成为学校教育过程中的不安全因素。这既违背了学校体育的初衷，在一定程度上给学校带来了不良影响；同时，也加重了体育教师的心理负担。有的学校或某些体育教师为了消除这种负面影响、减少风险，取消了应有的体育活动，禁止开设一些器械性的运动项目。那么，如何减少、避免体育中伤害事故的发生，成为体育工作者必须思考、分析、研究的重要课题。本文试图从控制源着手进行干预，以期将儿童在体育教学中的运动伤害降低到最低点。
二、体育课程中运动伤害的预防
（一）对实施者及授课对象方面的调控。
1.对教师不断进行知识的更新：锻炼、体质、健康训练课程的培训。教师应系统学习正确的锻炼原则、体育保健和运动康复知识，不断地充实、更新运动知识结构和体系。教师应了解各个年龄阶段学生的一般性生理、体质特点，并在这一范围内组织教学内容，不做超过学生接受阶段的内容，防止学生因“揠苗助长”而出现的运动伤害；同时掌握科学的锻炼方式和基本的急救方式（心肺复苏法以及“rice”原则），合理组织好教学、训练工作，加强保护和自我保护能力的培养，使教师和学生把预防运动伤害事故建立在正确的思想认识和科学有效的知识、技能的基础之上。
2.预先筛选或查阅学生的体质检查。在体育课前全面了解学生的健康和发育状况，及时发现可能存在的问题。对学生的体质状况和病史进行提前的筛选，将不能进行某些运动的学生进行分门别类，同时在教学以及练习过程中对学生的状况了然于心，避免一些因为潜在病史的学生由于疏忽发生运动伤害。同时，应定期对学生进行全面、仔细的健康体检，并建立健康档案。在健康体检的同时还可进行一些必要的测试以了解学生的技能水平情况，例如主观感觉和客观检测。
（二）教学中场地、器材的管理与预防。
1.安全的教学环境。调查显示，体育课中的损伤发生率占总损伤率的1／4。体育运动损害与场地有很大关系，学校大多数活动场地为不平的田径场和水泥地的篮球场、排球场，成为影响损伤发生率的重要因素。
2.充足的运动器材、场地，包括保护器械。从目前学校的器材调查可以看出，许多学校在器材的储备上完全达不到的人均拥有量的要求，因此在器材紧缺的状况下发生伤害也变成了可能，儿童体育教学中运动伤害的预防研究张蕾（重庆电子工程职业学院重庆401331）摘要目前学校体育的开展在一定程度上受到运动伤害的影响，由于运动伤害事故的发生，学校取消了一些激烈的体育活动项目，导致学生在体育教学中身体得不到适当的锻炼，不利于学生的生长发育，也不利于其身心和健康的发展。本文通过对体育教学中源头的控制来预防或减少运动事故的发生。
关键词儿童运动伤害预防
学生在拥挤的场地上进行运动，容易出现相互碰撞的现象，而一些运动器械的缺乏直接导致学生在争抢器材的过程中发生磕碰，同时我们应该注意到保护器械的重要性，特别是一些技巧性强的教学内容，比如单双杆、跳箱等都应该备有充足的保护器械来减少事故的发生。因此学校应加大对运动场地和器械的投入力度，并根据学校自身的特点制作一些喜闻乐见的器材，加入一些民族性的运动来缓解对器材的要求。
（三）教学中切实可行的教学内容及方法。
1.各种简单的训练方式。这里除了教学中缺乏相应的安全防护知识、安全技能训练和必要的安全保护措施外，还有一个很重要的因素是教材规定的教学内容与学生的需求不相适应。据调查，田径教材较易受伤的项目有奔跑游戏、中长跑、跳高及投掷等，这些项目主观上需要学生具有顽强的意志品质和良好的身体素质，客观上需要教师的教学方法具有多样性和灵活性，而教师恰恰在这些项目的教学中过分强调运动知识、技能的系统化，未能挖掘教材本身的'健身价值和趣味性，这就影响了学生对项目的接受，学生对教学内容不感兴趣，而教师又要完成教学任务，非教不可。双方造成心理上的“对峙”，势必造成运动损伤的发生。因此，教材内容的选择要从调动学生的兴趣、简化项目的难度入手，在组织形式、内容安排、难度要求上考虑学生的实际情况，符合学生身心发育的特点，以减少运动损伤的发生率。
2.采用一些简化的、变更的规则确保运动适合儿童。虽然竞技性项目有着严格的规则对运动员进行保护，但是每年世界上仍有很多运动员受伤，因此在儿童身体机能尚未发育成熟的前提下，发生运动伤害的可能性更大，我们有必要对部分运动项目做一定的修改、选择、分类、整理。在规则上进行调整，例如在足球中采用一些规则限制学生的合理性的冲撞，减少身体接触，在比赛过程中以保护防守型队员为主等。
（四）预防日晒、中暑、脱水。
炎炎夏日易发生中暑现象，在体育活动过程中减少在阳光下的暴晒，不在日照强烈的时段做户外运动，同时在气温高的时候不做一些激烈的运动，以减少身体由于体温升高而带来的脱水现象，避免在燠热环境做过度体力活动或过长时间的停留、适度选择衣服穿著、提醒学生增加饮用水分或盐分饮料，同时教师或应该注意人性化管理，防范过度的运动生热。
三、结论
通过从参与人、场地器材以及适宜的教学方式和内容三个方面进行探讨儿童在体育教学中运动伤害的预防能够从一定程度上缓解或消除运动伤害的发生，从而保护儿童免受身体损伤，使儿童在体育活动中“玩”的天性得到保证，进而促进学生的身心健康，为今后的终身体育打下基础。
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儿童龋病预防进展论文篇二
龋病是人类广泛流行的慢性病，是牙齿在多种因素的影响下，硬组织的无机物脱矿，有机物分解的一种慢性破坏性疾病，当前龋病已成为世界性问题。
早期预防针对个人要做到口腔保健清洁，破坏细菌的生存环境，坚持饭后、睡前刷牙；同时也应限制糖食，尤其蔗糖，因为它是细菌的培养基，近年来氟化物的应用也很广泛，如饮用水中加氟，使用含氟牙膏，并且我们可以摄入含氟食品，如饮茶，尤其粗老茶叶可以很好地防龋，针对儿童的已经有一种很好的防龋涂料，也叫窝沟封闭剂，它的应用已经有了良好的防龋效果。
除了做些预防措施，经常检查自己的牙齿，也能使我们早期发现龋病。正常的牙齿成均匀一致的白色或淡黄色，并且富有光泽。如果发现牙齿某处失去了光泽，出现白垩色，褐色斑点或泡状黑线或完全形成黑色斑块，这就得要怀疑是否是龋病的表现，当我们用较细的探针探牙齿，若有变软之处，有能探入的小洞或探到某处有疼痛感，这也可能是龋齿的表现，这一点对儿童尤为重要，儿童刚萌出的牙齿，面的沟、窝、点除深，食物容易滞留，是龋齿好发部位，家长经常探探，有利于早期发现，在日常生活中，留心咀嚼时有否塞牙缝现象，注意牙齿对冷、热、酸、甜的反应，如对这些刺激有不适感或有塞牙缝现象，很可能龋齿已经发生，另外每隔半年到医院检查一下牙齿也是必要的，早期发现是受益非浅的。
总之，牙齿对我们是极其重要的，龋病的危害性是大的，为了自己的健康，提高生活质量，能够做到简单的预防和自我诊断是非常必要的。
儿童龋病预防进展论文篇三
摘要:随着城市经济的快速发展及农业机械化生产的实现，大量的农村劳动力从农业和农村中解放出来，继而转移到城市务工。但是由于经济条件以及子女入学条件等多种原因，大多数农村劳动力将子女留在农村，这些子女就是留守儿童。留守儿童在他们成长过程中，因为缺少父母的监护和正常的教育，在心理和性格方面普遍存在障碍，易引发犯罪。近年来，留守儿童犯罪数量逐年增多，已经成为青少年犯罪的主要方面，预防留守儿童犯罪刻不容缓。本文通过对农村留守儿童犯罪的原因进行分析，提出相应的预防措施。
关键词:留守儿童;犯罪原因;预防
一、农村留守儿童概述
农村留守儿童是指由于父母一方或双方在外地务工，长期没办法与父母或父母中的一方共同生活，而被遗留在农村生活，委托留守儿童的其他监护人代为抚养的未成年儿童。随着我国经济社会的快速发展，成千上万的农民工转入城市，受限于各种制度，他们只能将自己的孩子留在农村，只身或夫妇二人在外面打拼，致使我国留守儿童数量日益增多。留守儿童往往正处于情感依赖、品德形成和性格养成的关键时期，他们需要父母的关心照顾，但他们却长时间与父母分离，缺乏亲情间的交流，往往会出现一系列的心理和行为问题和障碍，严重的将走上犯罪的道路。
二、农村留守儿童犯罪的主要特点
(一)犯罪率高，犯罪类型多样农村留守儿童因得不到父母的正常监管，智力和身心发展不健全，没有正确的判断能力，易受一些不良文化影响，严重的会走上违法犯罪的道路。涉案的留守儿童犯罪类型多样，主要包括侵财型犯罪、性犯罪、报复型犯罪等。(二)犯罪主体低龄化，文化程度较低，法制观念十分淡薄农村留守儿童无人管教或管教不力，得不到良好的教育，早早辍学在家，文化程度低，而农村地区的普法意识又不够，法制观念十分淡薄，容易走上犯罪的道路。(三)团伙性犯罪，侵财型案件频发据相关数据显示，在青少年刑事案件中，70%以上的案件都是3人以上的团伙犯罪，其中农村留守儿童团伙犯罪则更为突出，现已成为农村社会治安的重大隐患。农村经济落后，留守儿童的父母没办法满足其子女的物质生活需求，这样留守儿童为了满足自己的物质需求，往往实施盗窃、抢劫等侵财型犯罪。
三、农村留守儿童犯罪的原因
(一)家庭方面的原因农村留守儿童无法与与父母的保持经常的联系和沟通，长时间得不到父母的`关爱，遇到难题没有办法及时和父母进行沟通交流来获得帮助，他们往往只能自己一个人默默承受，不告诉任何人，这样渐渐地他们就会自我封闭起来，很容易在人身安全、身心健康和思想道德方面出现一些问题。留守儿童的生活照顾主要由其近亲属代办完成，即所谓的寄养。因为年龄上差距很大，祖父母或外祖父母与留守儿童很难有像父母和自己子女那样亲情的交流，其教育也往往得不到重视。寄养在亲戚朋友家里的孩子，很难有温暖的家庭氛围和父母的悉心呵护，会缺乏安全感。留守儿童缺少父母在情感方面的关心，在认识事物上和人生价值观上极易出现偏差，加上他们心理还没有完全成熟起来，易受到不良影响，走上犯罪的道路。(二)社会不良环境的影响社会不良环境很明显是影响农村留守儿童犯罪的一个重要因素。当前，我国正处于社会转型时期，各种思想并存，一些腐朽不良思想如极端个人主义、拜金主义、享乐主义等思想会严重扭曲留守儿童的价值观念，从而促使其走上犯罪的道路。(三)学校教育存在问题农村留守儿童受教育权利往往受到侵害。在我国农村大部分学校升学率和教师的奖金挂钩，老师往往只重视成绩好的学生，而留守儿童因为没有父母的监管，学习缺乏动力，学习能力差，成绩要比非留守儿童差很多，所以老师们就会忽视他们，长此以往，会形成恶性循环。
四、农村留守儿童犯罪预防与对策
(一)加快制度建设，努力消除城乡差距我国政府应该加快改革，努力打破以户籍制度改革为中心的制度壁垒，使流入城市的农民工能够享有与城市人口平等的福利和权利，这也是解决农村留守儿童犯罪问题的根本途径。(二)父母应加强对孩子的关心照顾，积极发挥家庭教育的作用父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子有潜移默化的影响。父母应该加强对留守儿童的情感关怀，父母应尽量经常回家，加强与留守儿童的联系和沟通，重视子女的教育，向孩子普及法律知识，帮助子女树立正确的世界观、人生观以及价值观。良好的家庭教育是预防子女违法犯罪的一道坚固防线。(三)充分发挥学校的教育职责学校应贯彻素质教育，认真履行教育职责。学校和老师要平等对待每一位学生，特别是农村留守儿童，使他们能够德智体美劳全面发展。学校可以定期召开家长会，促进外出务工的家长及时了解子女的最新状况，增加彼此间的沟通。学校要加强对留守儿童进行心理健康教育，及时消除其心理障碍。同时，学校还应该加强对孩子们进行法制教育，使其掌握基本的法律常识。(四)实行有效的司法保护司法机关要积极发挥自己的作用，各司其职，相互之间密切配合，依法严厉打击侵扰学校、学生的案件及教唆、胁迫、引诱农村留守儿童违法犯罪的案件，加强与家庭、学校、社会各界的联系与合作，最大限度地对农村留守儿童的违法犯罪活动进行司法保护。
儿童龋病预防进展论文篇四
蛀牙最重要的诱发因素是“居住”在口腔中的致龋细菌(尤其是变形链球菌)。变形链球菌主要是母亲传播给婴儿的`。在哺乳及与婴幼儿亲密接触的过程中，母亲口腔里的变形链球菌就可以传播给婴儿。我国有很多妈妈喜欢自己先一勺一勺地尝过食物的冷热味道，然后才喂给孩子，出发点虽是爱孩子，殊不知却由此将致龋细菌传给了孩子。
资料
口腔的清洁卫生习惯也不可忽视。很多患有早期龋的孩子，牙齿上都有厚厚的软垢、结石和色素，就是平时没有做好口腔清洁之故。
蛀牙会让孩子变丑
儿童早期龋发展速度快，常波及多个乳牙。造成乳牙大面积缺损后，能引起“牙痛”，降低咀嚼效率，甚至影响进食，可导致婴幼儿营养不良，影响其生长发育。如果进一步发展成牙髓炎症或牙根尖周炎症，不及时治疗的话，可能影响继承恒牙(以后要换出的牙)牙胚的发育。乳牙过早丧失的话，甚至有可能影响颌骨发育，导致错颌畸形，使孩子变丑。门牙的缺损和缺失，除了会影响美观和发音，还不利于儿童的心理发育。
乳牙虽小，但一旦发生龋病，危害不小。父母一定要纠正“乳牙是要换的，不用看医生”、“拔了就行”这类错误观点，尽早予以重视。
拔牙只是蛀牙治疗的一招
充填治疗(补牙)将龋坏的牙体组织去除干净后，用与正常乳牙颜色相近的材料，尽可能地恢复乳牙的外形和功能。
根管治疗对于已经发生了牙髓炎症、根尖周炎症的病儿，必须先进行完善的根管治疗，彻底清除根管内的致龋菌和坏死物质，控制根尖周的炎症发展，然后才可以补牙。
拔牙及间隙保持迫不得已才考虑拔除儿童的蛀牙。对缺损面积很大、只剩下残根和残冠、根尖周炎症很有可能已经影响到恒牙胚的情况，只能拔除残根、残冠。剩下的缺牙间隙还要考虑戴用间隙保持器，这时要结合病儿的年龄和x光牙片，综合考虑。
儿童龋病预防进展论文篇五
婴幼儿期是孩子生长发育的关键间断，营养的摄取、消化都与乳牙的健康有关。宝宝吃食物时感到压痛，不敢用力咀嚼，使食物不能很好的嚼碎，影响宝宝对食物的消化和吸收。
2、影响面部发育
幼儿期正是面部新宿发育的发展阶段。因为乳牙早失或不敢咀嚼，就会造成颌骨的发育不足，使面容失去和谐、美观。
3、影响恒牙的健康
乳牙的好坏会影响到恒牙的牙齿质量，乳牙龋齿，那么恒牙就会在龋齿细菌不断增长的环境下开始生长，恒牙就会形成新的龋齿。乳牙的早失，可造成邻牙的咬齿关系紊乱，导致恒牙的排列不齐。
儿童龋病预防进展论文篇六
改变不良的饮食习惯。应尽量让孩子少吃糖，可以采用一些没有致龋性的糖类代用品，如木糖醇。改掉含奶瓶睡觉的习惯，每次喂奶后，都要用清水给孩子漱口。
培养良好的口腔卫生习惯。孩子在长出第一颗乳牙以后，就应该用纱布帮其清洁牙齿。在长大的过程中，可以选择专门为各个年龄段的孩子设计的牙刷和牙膏。每天必须刷牙两次，每次的时间为三分钟左右。要采用正确的刷牙方法，每个牙面都要刷干净。家长可以帮助孩子刷牙，或和孩子一起刷牙，不但起到示范作用，还能使孩子从小养成认真刷牙的好习惯。
患有龋病的母亲，应进行局部抗菌治疗。此举可抑止变形链球菌的数量，预防致龋菌在孩子口腔中的早期定植。
每3~6个月作一次常规口腔检查。这可发现一些早期病变，使尽早采取干预措施。对已经有龋损的病儿予以及时治疗，父母也可针对口腔卫生习惯，如正确的刷牙方法、牙线的使用等问题，向医生咨询。定期检查对于儿童早期龋的预防和治疗有着重要意义，家长应给予足够的重视。
儿童龋病预防进展论文篇七
对于牙周创伤或创伤性牙周炎的治疗，主要在于消除创伤。调牙合的目的在于减少创伤因素，使损害部位得到很好的休息，以利于恢复牙周组织的生理功能。因此，调牙合在牙周疾病治疗中也具有较为重要的临床意义。
在牙周疾病治疗中，调牙合的原则是调磨时不仅要注意过早接触点，也应考虑到整个咬合平衡问题。要保持牙齿的生理形态和牙尖的切割功能；尽可能不磨除功能牙尖，如：上颌磨牙舌尖、下颌磨牙颊尖、下颌前牙切缘；减少咬牙合时的接触面积，使“面”的接触变为“点”的接触，从而增加咀嚼效率和减少咬合压力。
儿童龋病预防进展论文篇八
摘要目前学校体育的开展在一定程度上受到运动伤害的影响，由于运动伤害事故的发生，学校取消了一些激烈的体育活动项目，导致学生在体育教学中身体得不到适当的锻炼，不利于学生的生长发育，也不利于其身心和健康的发展。本文通过对体育教学中源头的控制来预防或减少运动事故的发生。
关键词儿童运动伤害预防
一、前言
儿童在我国通常指0―14岁的人群，是一个特殊的社会群体。由于缺乏自我保护及安全防范意识，成为运动伤害发生的危险人群。他们的生命安全问题已成为社会、教育行政部门、学校关心的热点问题。作为学校教育重要组成部分的体育，由于自身的特点(运动、器械)或其他各种因素，伤害事故(尤其是运动性损伤)时有发生，其已成为学校教育过程中的不安全因素。这既违背了学校体育的初衷，在一定程度上给学校带来了不良影响；同时，也加重了体育教师的心理负担。有的学校或某些体育教师为了消除这种负面影响、减少风险，取消了应有的体育活动，禁止开设一些器械性的运动项目。那么，如何减少、避免体育中伤害事故的发生，成为体育工作者必须思考、分析、研究的重要课题。本文试图从控制源着手进行干预，以期将儿童在体育教学中的运动伤害降低到最低点。
二、体育课程中运动伤害的预防
（一）对实施者及授课对象方面的调控。
1.对教师不断进行知识的更新：锻炼、体质、健康训练课程的培训。教师应系统学习正确的锻炼原则、体育保健和运动康复知识，不断地充实、更新运动知识结构和体系。教师应了解各个年龄阶段学生的一般性生理、体质特点，并在这一范围内组织教学内容，不做超过学生接受阶段的内容，防止学生因“揠苗助长”而出现的运动伤害；同时掌握科学的锻炼方式和基本的急救方式（心肺复苏法以及“rice”原则），合理组织好教学、训练工作，加强保护和自我保护能力的培养，使教师和学生把预防运动伤害事故建立在正确的思想认识和科学有效的知识、技能的基础之上。
2.预先筛选或查阅学生的体质检查。在体育课前全面了解学生的健康和发育状况，及时发现可能存在的问题。对学生的体质状况和病史进行提前的筛选，将不能进行某些运动的学生进行分门别类，同时在教学以及练习过程中对学生的状况了然于心，避免一些因为潜在病史的学生由于疏忽发生运动伤害。同时，应定期对学生进行全面、仔细的健康体检，并建立健康档案。在健康体检的同时还可进行一些必要的测试以了解学生的技能水平情况，例如主观感觉和客观检测。
（二）教学中场地、器材的管理与预防。
1.安全的教学环境。调查显示，体育课中的损伤发生率占总损伤率的1／4。体育运动损害与场地有很大关系，学校大多数活动场地为不平的田径场和水泥地的篮球场、排球场，成为影响损伤发生率的重要因素。
2.充足的运动器材、场地，包括保护器械。从目前学校的器材调查可以看出，许多学校在器材的储备上完全达不到的人均拥有量的要求，因此在器材紧缺的状况下发生伤害也变成了可能，儿童体育教学中运动伤害的预防研究张蕾（重庆电子工程职业学院重庆401331）摘要目前学校体育的开展在一定程度上受到运动伤害的影响，由于运动伤害事故的发生，学校取消了一些激烈的体育活动项目，导致学生在体育教学中身体得不到适当的锻炼，不利于学生的生长发育，也不利于其身心和健康的发展。本文通过对体育教学中源头的控制来预防或减少运动事故的发生。
关键词儿童运动伤害预防
学生在拥挤的场地上进行运动，容易出现相互碰撞的现象，而一些运动器械的缺乏直接导致学生在争抢器材的过程中发生磕碰，同时我们应该注意到保护器械的重要性，特别是一些技巧性强的教学内容，比如单双杆、跳箱等都应该备有充足的保护器械来减少事故的发生。因此学校应加大对运动场地和器械的投入力度，并根据学校自身的特点制作一些喜闻乐见的器材，加入一些民族性的运动来缓解对器材的要求。
（三）教学中切实可行的教学内容及方法。
1.各种简单的训练方式。这里除了教学中缺乏相应的安全防护知识、安全技能训练和必要的安全保护措施外，还有一个很重要的因素是教材规定的教学内容与学生的需求不相适应。据调查，田径教材较易受伤的项目有奔跑游戏、中长跑、跳高及投掷等，这些项目主观上需要学生具有顽强的意志品质和良好的身体素质，客观上需要教师的教学方法具有多样性和灵活性，而教师恰恰在这些项目的教学中过分强调运动知识、技能的系统化，未能挖掘教材本身的'健身价值和趣味性，这就影响了学生对项目的接受，学生对教学内容不感兴趣，而教师又要完成教学任务，非教不可。双方造成心理上的“对峙”，势必造成运动损伤的发生。因此，教材内容的选择要从调动学生的兴趣、简化项目的难度入手，在组织形式、内容安排、难度要求上考虑学生的实际情况，符合学生身心发育的特点，以减少运动损伤的发生率。
2.采用一些简化的、变更的规则确保运动适合儿童。虽然竞技性项目有着严格的规则对运动员进行保护，但是每年世界上仍有很多运动员受伤，因此在儿童身体机能尚未发育成熟的前提下，发生运动伤害的可能性更大，我们有必要对部分运动项目做一定的修改、选择、分类、整理。在规则上进行调整，例如在足球中采用一些规则限制学生的合理性的冲撞，减少身体接触，在比赛过程中以保护防守型队员为主等。
（四）预防日晒、中暑、脱水。
炎炎夏日易发生中暑现象，在体育活动过程中减少在阳光下的暴晒，不在日照强烈的时段做户外运动，同时在气温高的时候不做一些激烈的运动，以减少身体由于体温升高而带来的脱水现象，避免在燠热环境做过度体力活动或过长时间的停留、适度选择衣服穿著、提醒学生增加饮用水分或盐分饮料，同时教师或应该注意人性化管理，防范过度的运动生热。
三、结论
通过从参与人、场地器材以及适宜的教学方式和内容三个方面进行探讨儿童在体育教学中运动伤害的预防能够从一定程度上缓解或消除运动伤害的发生，从而保护儿童免受身体损伤，使儿童在体育活动中“玩”的天性得到保证，进而促进学生的身心健康，为今后的终身体育打下基础。