一份好的教案应该具备逻辑清晰、内容准确、操作性强的特点。下面是一些实用的中班教案范文，希望能给你的教学提供一些帮助和灵感。
科学教案彩色的阳光篇一
教案目标：
1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
教案准备：
教案过程：
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏――颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友。”，红色头饰的小朋友就站在圈内，其他颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗？好玩！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》。
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客――进行区域游戏。科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。
6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛。
效果分析：
幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动。
科学教案彩色的阳光篇二
设计意图：
小班幼儿的年龄比较小，平均年龄都只有3周岁，每天不同的游戏是他们在幼儿园里最喜欢做得事情，在很多时候都会发现一些孩子特别喜欢吹泡泡，没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫，抓住孩子这一特点，选择了一堂科学游戏活动，在这个活动中通过看一看、说一说、想一想、玩一玩，让幼儿用多种感官去感知彩虹的特征，并为后面的活动做了经验的铺垫。
通过这一活动来发展幼儿的观察能力，让孩子们初步了解泡泡水的制作方法，同时借助玩泡泡的游戏让孩子在科学活动中尝试观察泡泡的在阳光下的色彩变化，并能愿意分享自己的发现。
活动目标：
1.通过教师引导，认识彩虹的各种颜色。
2.简单了解泡泡水的调制方法与过程，激发幼儿玩泡泡的欲望。
3.观察泡泡泡在阳光下的色彩变化，体验玩泡泡的乐趣.
活动重点难点：
通过教师引导，认识彩虹的各种颜色，简单了解泡泡水的调制方法与过程，激发幼儿玩泡泡的欲望。
活动准备：
1.大班幼儿关于彩虹的绘画作品。
2.调制好的泡泡水一瓶、用于调制泡泡水的小罐子、配好比例的洗洁精。
活动过程：
(一)、欣赏彩虹的图片，引导幼儿对彩虹的讨论。
1.小朋友我们来看看画面上有什么?
2.彩虹有哪几种颜色?你喜欢彩虹吗?说说原因。
教师小结：小朋友们真厉害，这个呀是彩虹，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色组合而成的，老师也很喜欢呢，因为它的颜色特别漂亮。
(二)、出示大班幼儿的想象画，让幼儿展开合理的想象。
1.引导幼儿来说一说画面上的彩虹像什么?(教师鼓励小朋友大胆说出自己的想法，对于观察仔细的幼儿给予表扬。)
2.大班的哥哥姐姐也很喜欢彩虹呢，他们也画了关于彩虹的画，我们一起来看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么!(弯弯的桥、美丽的彩带等)
(三)、通过游戏来发现泡泡身上的彩虹色。
师：小朋友们彩虹有着七彩的颜色，那我们的身边有没有彩虹呢?让我们来找一找。
1.第一次教师吹泡泡，幼儿自由的追逐泡泡。
提问:刚才你们有没有发现泡泡身上有什么吗?
(泡泡可神奇了，如果我们在太阳底下吹泡泡，泡泡的身体还会变出很多的漂亮的颜色呢!我们一起去看看好不好。)
2.第二次教师吹泡泡，引导幼儿园观察泡泡在太阳下的样子。
3.教师带领幼儿回忆刚才看到的泡泡都有什么颜色，请幼儿来说一说，教师用白纸记录。
(四)、教师动手调制泡泡水，制造彩虹。
1.观察教师调制泡泡水的过程，尝试调制泡泡水。
步骤：教师先在洗洁精中加入水，再用吸管搅一搅就调成了泡泡水。
2.在阳光下玩吹泡泡的游戏，体验彩虹的美丽。
教师分发每人一瓶调制好的泡泡水，幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的色彩，教师也可引导幼儿到暗处和亮处来看看有什么不同。
科学教案彩色的阳光篇三
活动目标：
1、通过教师引导，认识彩虹的各种颜色。
2、简单了解泡泡水的调制方法与过程，激发幼儿玩泡泡的欲望。
3、观察泡泡泡在阳光下的色彩变化，体验玩泡泡的乐趣。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、大班幼儿关于彩虹的绘画作品。
2、调制好的泡泡水一瓶、用于调制泡泡水的小罐子、配好比例的洗洁精。
活动过程：
（一）、欣赏彩虹的图片，引导幼儿对彩虹的讨论。
1、小朋友我们来看看画面上有什么？
2、彩虹有哪几种颜色？你喜欢彩虹吗？说说原因。
教师小结：小朋友们真厉害，这个呀是彩虹，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色组合而成的'，老师也很喜欢呢，因为它的颜色特别漂亮。
（二）、出示大班幼儿的想象画，让幼儿展开合理的想象。
1、引导幼儿来说一说画面上的彩虹像什么？
2、大班的哥哥姐姐也很喜欢彩虹呢，他们也画了关于彩虹的画，我们一起来看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么！
（三）、通过游戏来发现泡泡身上的彩虹色。
师：小朋友们彩虹有着七彩的颜色，那我们的身边有没有彩虹呢？让我们来找一找。
1、第一次教师吹泡泡，幼儿自由的追逐泡泡。
提问：刚才你们有没有发现泡泡身上有什么吗？
2、第二次教师吹泡泡，引导幼儿园观察泡泡在太阳下的样子。
3、教师带领幼儿回忆刚才看到的泡泡都有什么颜色，请幼儿来说一说，教师用白纸记录。
（四）、教师动手调制泡泡水，制造彩虹。
1、观察教师调制泡泡水的过程，尝试调制泡泡水。
步骤：教师先在洗洁精中加入水，再用吸管搅一搅就调成了泡泡水。
2、在阳光下玩吹泡泡的游戏，体验彩虹的美丽。
教师分发每人一瓶调制好的泡泡水，幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的色彩，教师也可引导幼儿到暗处和亮处来看看有什么不同。
教学反思：
本次教学活动以学生玩吹泡泡游戏为学习导入，在活动中通过让学生自己吹泡泡、近距离观察泡泡，从而获得对泡泡的形、色等知识的认识，并以体验涂画泡泡为学习活动的主体任务。
科学教案彩色的阳光篇四
一、活动目标
1、了解肥皂水能吹出泡泡这一有趣现象。
2、观察泡泡形状、颜色等，体验探索的快乐。
二、活动准备
清水、肥皂水、各种形状吹泡器、颜料、白纸、吸管等
三、活动过程
（一）以抓泡泡的游戏导入主题，激发幼儿兴趣
1、师：今天老师和你们一起玩抓泡泡的游戏好吗？
幼儿：好
教师吹泡泡，请幼儿抓泡泡。
（二）教师出示两杯水（清水、肥皂水），请幼儿对两杯水分别进行试验
结论：清水吹不出泡泡，肥皂水能吹出泡泡这一有趣现象。
（三）1、教师出示长方形，圆形、三角形等不同形状的吹泡器，请幼儿认识并说出吹泡器的形状。
幼儿回答意见不同。有的小朋友说什么形状的吹泡器吹出的泡泡是什么形状的，有的说不管什么形状的吹泡器吹出的泡泡都是圆的。
3、请幼儿动手实验，得出结论。
结论：不同形状的`吹泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆形。
（四）请幼儿制作泡泡画
1、将三种不同的颜料放入肥皂水中将其搅拌，做成三种不同颜色的泡泡水。
2、用吸管蘸上泡泡水，在白纸上吹画，将三种颜色的泡泡分布均匀。
3、一幅美丽的泡泡画做成了。
四、活动结束
教师带领幼儿到户外有阳光的空场地吹泡泡，请幼儿仔细观察泡泡颜色以及形状、大小等，体验探索的快乐。同时提醒幼儿注意卫生、安全，不要将泡泡水撒到地上，以免摔倒。
科学教案彩色的阳光篇五
活动目标：
1)引导幼儿感知饮料的色彩，学习按颜色给饮料分类。
2)了解各种不同的饮料，知道水能溶解糖、果珍等。
3)通过活动培养幼儿的动手操作能力，体验成功的喜悦。
4)乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5)乐于探索、交流与分享。
重点难点：
根据目标我把活动重点定位于感知饮料色彩、按颜色分类。活动难点是动手制作饮料。
活动准备：
1)幼儿每人带一瓶自己喜欢的饮料。
2)各种颜色的标签(红色、黄色、绿色)。
3)制作饮料的白开水、匙子、杯子、各色果珍或食用色素。
4)超市录像片段或图片。
活动过程
(一)激发兴趣：
谈话：在你运动之后口渴了，你最想喝什么?
根据幼儿的回答引入课题。
(二)观看超市饮料区录像或挂图，教师与幼儿一起观察讲述：
这是哪里?都有些什么?
在这一环节中，教师要引导幼儿用完整的'语言进行讲述。
你最喜欢喝什么饮料?
让幼儿拿出自己带来的饮料，说一说其名称和颜色。
(三)操作分类：
本环节中我先让幼儿给自己带来的饮料贴上相应颜色的标签，然后让幼儿按所贴颜色进行分类。为了让幼儿对颜色有进一步的认识，可布置一个超市货架，教师故意把一瓶放错地方，然后让幼儿说出哪瓶放错了，应该放在什么地方。
(四)幼儿制作：
2、出示矿泉水或白开水：这是什么?能不能将它们变成好喝的彩色饮料?
3、组织幼儿讨论并猜测变出彩色饮料的方法。
4、引导幼儿尝试制作彩色饮料。
在此环节中，教师要引导幼儿观察糖、果珍等能在水中溶解度现象，还要注意提醒幼儿色彩搭配。
(五)品尝交流：让幼儿说一说自己制作的饮料，注意突出饮料的颜色、味道，名字可随便起，还要说出使用什么材料制成的。然后鼓励幼儿与同伴互相品尝自制的饮料。
在此环节中告诉幼儿不要过多的饮用饮料，以保证身体健康。
活动结束：
把自制的饮料摆放在区角《小超市》中，看哪种饮料最受顾客欢迎。
科学教案彩色的阳光篇六
科学意图：
好奇心是人的天性，求知欲是人的本能，孩子们个个好奇、好问、好探索。通过设计此次活动。让幼儿通过自身的探索感知彩色影子的变化。以幼儿发展为本，实现幼儿在快乐中学习科学的目的。
材料准备：
相同大小的矿泉水瓶3～5个、水彩笔颜料、手电筒、纸盒、白布、水。
制作方法：
(1)在矿泉水瓶内分别加入不同颜色的水彩笔颜料和水，搅拌均匀，制成彩色水。
(2)剪去大纸盒的`上面部分，底面铺上白布，制成投影屏幕。
实验操作：
把彩色水瓶放入盒内，置于白布前，且与白布有一定的距离间隔。用手电筒照射彩色水瓶，彩色水瓶就会在纸盒内的白布上出现半透明的彩色影子。
指导建议：影子，发现影子的彩色，影子圈色深浅不一。
科学小知识：
光可透过透明物体，由于水彩笔颜料具有半透明的特性，所以光就会穿过彩色瓶子，形成了彩色的影子。如果物体遮光性能好的话，影子应该都是黑色的。
活动反思：
求知欲是人的本能，人生活在大自然中，总是力图了解和认识本身所处的外部世界，世间万物都有着数不清的奥秘，只要你细心观察与发现，总会发现一些令人惊讶的事情。这个活动内容符合孩子的年龄特点和求知欲望，是孩子日常生活熟中比较熟悉，发生的现象，孩子在生活中发现过影子，活动中能运用各种感动手动脑解决问题。激发幼儿对探索科学活动的兴趣。
科学教案彩色的阳光篇七
1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。
师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗?说说你们看到的阳光的颜色。
2、了解探索阳光的材料。
师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢?用这些材料可以干什么呢?让幼儿说说材料的名称及用法。
3、利用材料探索阳光的颜色。
教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。
(2)探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，(教案来源：屈老师教案网) 看一看还能发现什么?回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。
(3)探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现?
4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。
幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。
科学教案彩色的阳光篇八
小学美丽的学习生活，无不洋溢着灿烂的阳光。三年级下册的运动会，带给了我不一般的感受，在我心中折射出彩色的阳光。
吃完饭休息了一会儿，同学们着装白色的旧衣服，不宜乐乎地交谈着，你一句我一句在说些什么呢？当然是欢乐的彩跑了，赶紧跑到热闹的操场上，铺满了气球挂满了彩带寻我们选手们摩拳擦掌准备就绪。
在胡老师一声令下，吴老师带着我们出发了。我心中万分激动，又有些紧张，要是彩粉喷进眼睛怎么办？同学踩到自己了又怎么办，带着这样一份忐忑的心情，我们来到了下一关。刚跨进去，随着喷枪的几声巨响，红色小颗粒在空中跳舞，像雪花一般飘落下来，抓住我们白色简朴的衣服，增添了几分亮丽的色彩。
五颜六色的彩粉不断袭来，同学们的脸上，衣服上真是越来越精彩，一个个都是那被彩雨洗刷后的.狼狈模样。过了一会儿，同学们更是越来越享受了，有的用外套遮住脑袋，害怕地弓着腰，要像个落魄的流浪汉，有的踏着正步，挺着胸膛。仰着脑袋，万分骄傲的走过去有的助跑几步，用力跳起来，张开双臂。像迎接天使一般接住所有的彩粉；有的却像个疯子，张牙舞爪的冲过去，结束之后，同学们带着彩色的微笑，留下了彩色的纪念。
我很高兴，也很惊讶，为学校的进步而感到无比骄傲，要知道，彩跑是很危险的，不过学校竟然组织的这么好。实则令我震惊，时代在进步，学校也在跟着进步，操场的改动，新音乐、新舞蹈、无不显现出学校的努力，有这样的一个母校，我永不忘记，也为此自豪。
那天的阳光分外灿烂，我永远忘记不了那一天，在彩色的笑容中折射出。一点一点洋溢着彩色的阳光，是属于学校的，也存在于每个同学的心中。