教学反思是教师专业成长的必经之路，通过反思能够不断提升自己的教学能力和水平。教学反思范文八：《创设情境，激发学生学习兴趣和动力》
信息技术培训心得体会篇一
随着科技的不断发展，技术的更新换代越来越快，内外化技术培训成为了近年来越来越普遍的公司培训方式。作为职场的“菜鸟”，我也参与了公司的内外化技术培训，收获了很多。从中，我深刻意识到了技术培训的重要性。
第一段，引入话题
在公司实践中，技术是非常重要的一部分，无论是销售、管理还是其他职位，技能和技术水平都会影响到我们的工作能力和效率，也会在工作中展现出不同的优势。而内外化技术培训是提升自己技术水平的重要途径之一。参加公司安排的内外化技术培训，不仅可以提高自己的专业能力，同时也有助于提升自己的个人能力和职业素养。
第二段，分享学习历程
我参加的内外化技术培训主要包括了网课学习，知识分享及实践演练三部分。网课学习为我们提供了便捷的学习方式，视频分解、强化练习等特点都很好地帮助了我们理解知识点。辅以知识分享，我们可以更好的掌握能力，学以致用。而在实践中，我们还可以将学到的知识技能应用到工作中，提升自己的能力。这种内外化的学习方式可以更好的帮助我们将所学知识与实际操作结合起来从而达到事半功倍的效果。
第三段，技能提升效果
在参加了公司的内外化技术培训之后，我感觉自己收获的不仅仅是知识。更多的是提升了自己的沟通能力和资源整合能力。通过协作学习与实践，我更好地理解了团队合作的重要性，合理安排知识学习与工作的相互配合，让工作效率大幅提升。
第四段，思考技能培训的价值
技能培训的重要性不言而喻。在市场竞争日益激烈的情况下，经常学习新知识技能保持其竞争力非常重要。通过公司的内外化技术培训，可以快速掌握最新的技术和工作方式，提升自己的工作效率和产出价值。此外，技术培训还可以帮助我们在职场中更好地为公司作贡献，实现公司职业规划及个人人生目标。
第五段，总结与展望
内外化技术培训的过程中，我深刻意识到了技术培训的重要性和内外化培训方法的实际应用意义，希望自己能够保持这种学习的热情和态度，及时更新技能与技术。通过不断地学习提升，我们可以成为具有核心竞争力的职业人员，实现自己的职业价值！
信息技术培训心得体会篇二
我刚接触自闭症儿童，没有相关的经验，如何使他们的情况得到改善成为困扰我的问题。这次我有幸参加由著名的特殊教育研究者杨宗仁教授主讲的“自闭症儿童游戏与文化介入”讲座，真是获益良多。经过三天的课程，我获得很多自闭症儿童游戏与文化介入的观点和策略，使我获得在自闭症儿童教育观念和教学方法上的启示和指导。
杨宗仁教授以大量的视频实例解说了游戏与文化介入的相关观点和策略：社会性趋向、社会性参照、游戏、分享式注意力等都与文化学习有关；强调从游戏与日常生活进行介入，让自闭症儿童从中自然地学会各种文化学习能力；在介入时特别注重儿童的兴趣与主动性。
这次的讲座，留给我最深刻的有三点：第一、特殊儿童和普通儿童一样享有游戏的权利，而且特殊儿童更需要通过游戏的方式进行介入；第二、特殊儿童的康复策略与普通儿童的教学方法有很多相似之处，可以融会贯通；第三、对特殊儿童的干预应重视过程而非目的。
喜欢玩游戏，是所有儿童的天性。虽然特殊儿童在某些方面与普通儿童不一样，但我们不应该就此认为他没有这个能力或不适宜玩游戏，特殊儿童同样享有游戏的权利，而且游戏是自闭症康复最需要的一种广泛性介入策略。特殊儿童能从游戏中提升双向的社会互动、想象力、心智理论、情绪调控、思维弹性、五官知觉、社会沟通等。游戏的种类很多，一个游戏可以同时训练或干预特殊儿童的多个方面，训练或干预特殊儿童的某一个方面可以通过多个不同的游戏，因此，应根据特殊儿童的发展情况和能力水平选择有针对性的游戏。相对于普通儿童的游戏，特殊儿童的`游戏更需要贴近社会生活的情境，需要看准时机变化玩法，没有固定的游戏目标。游戏旨在让特殊儿童愉快、自然地学习普通的生活模式。
杨教授的自闭症儿童教学方法与普通幼儿园的教学方法相对比，我感到二者有一定的相同之处：游戏是儿童最佳的学习方法，特殊儿童和普通儿童都能从游戏中自然地提升各种能力，同时能获得愉快的正向情绪；贴近生活的教学内容是儿童最易于接受的，普通儿童能从具体生活中获得抽象知识，而特殊儿童能学会各种各样的生活模式、生活经验，使他们进一步靠近社会；动机和主动性是学习的关键，普通幼儿园通过形形色色的活动激起儿童的学习主动性，而特殊儿童更需要学习动机和主动性，当特殊儿童的主动性被激发起来，其学习效果自然是事半功倍了。
特殊儿童的康复工作是长期的，我们不能期望他们在短时间内获得很大的改善，因此对特殊儿童的干预应重视过程而非目的。每个特殊儿童的情况都不同，他们的康复进度自然也不一样。我们应该看到我们的孩子正在一点一点地进步，我们应该为此而感到欣喜。所以我们不应该定下任何具体的干预目标，而是在干预的过程中灵活地引导他们进步。
在杨教授的演讲中，大量的视频和成功个案都是一对一的干预。而在我们学校是采用集体教学形式，那么杨教授的方法是否适用呢？我想，有一些方法还是可以使用的，如非口语训练可以随时随地地进行，而游戏更应该运用到集体教学中，使特殊儿童在有趣的课堂上提高认知、理解等能力。然而模仿、主题游戏、剧本游戏等则较适用于个别训练中。
总的来说，这次的讲座使我加深了对自闭症的理解，学会了自闭症儿童游戏与文化介入的特殊教育方法。我认为，特殊儿童和普通儿童一样，都需要一个快乐的童年，都希望每天都在愉快的游戏中学习新的本领。因此，在自闭症儿童孤独的世界里，即使这个世界对我们来说是一片漆黑，我们也要勇往直前去寻找哪怕是萤火虫那样丁点的光芒。
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信息技术培训心得体会篇三
在当今高速发展的科技时代，技术培训越来越受到人们的注重。作为一名IT从业人员，我深感自身的技能需长期更新与提升。近期，我参加了内外化技术培训，深受启发，从个人技能、职场竞争力及人际关系等多方面受益，以下是我的心得体会。
第一段：内外化技术培训——提升技能的必需方式
技能与知识是我们职场成长的必备条件。内外化技术培训不仅帮助我们掌握最新技术和知识，同时也让我们建立起更广泛的技术人际交流网络。在培训的过程中，通过与其他志同道合的同行沟通交流、学习新的解决方案以及和优秀的讲师互动，形成新的思考方式以及框架，优化我们的解决问题的能力和方法。最终提高我们的技能操作水平，对我们职场和个人的发展都有极其积极的促进作用。
第二段：技术培训——激发职业竞争力的重要途径
随着行业不断变化和发展，技术培训成为比以往更重要的求职技能点。如果不能快速地适应新技术，我们会在职场中落后，错失众多机会。参加内外化技术培训，我们将不断提高我们的技能和竞争力，更容易接受新的职业挑战。在我的职业道路上，我深刻体会到，只有不断提高技能，才能赢得职场竞争的胜利，更有可能创造自己的价值和利益。
第三段：内外化培训——形塑人际关系的极佳平台
与技能或竞争力的提升相比，更让我感到惊喜的是，在内外化技术培训中，我结识了许多同行业优秀的朋友，并拓展了自己的业界关系网络，这启示我在人际关系建立中内外化培训的巨大价值。有养成良好、稳定的业界人脉，不仅可以实现技术知识的共享和交流，同时也有利于在今后的发展中获得各种职业机遇。
第四段：参加培训的建议与总结
在参加内外化技术培训的过程中，我们可以选择获得各种各样技术深度的培训内容来提升个人能力的同时，同时还要着重寻找与同行互动、增进人际关系的机会。在培训期间，要注重与优秀老师或同学的互动交流，使自己的技能和学识得到加强。此外，要注重与人的互动交流，扩展个人的职业人脉，建立更广泛的社交网络，使自己的人际关系网络更加稳定。
第五段：追求自身的职业发展与目标
在内外化技术培训中，企业或个人以固定的课程和知识点来完善完善自己的职业发展规划以可以获得更好的发展空间，充分发挥自身的优势和潜力。因此，良好的职业规划和目标是追求职业生涯成功的关键所在。当我们注重技能和人际关系的同时，还应该结合个人自身的特点做出对自己职业规划的决策。从而使自己的技能和能力在规划下发挥更大的效益。
总之，内外化技术培训是建立职业人脉圈和学习新知识的关键途径。对于职场新人和资深的老手来说，只要持续地学习和扩展人脉圈，就能在各自的领域以及整个职业群体中快速提高职业技能，促进自己的职业生涯和个人成长。
信息技术培训心得体会篇四
在当今社会信息技术的飞速发展下，掌握先进的信息技术已经成为每个人都应该具备的能力。为了提升自己的信息技术水平，我参加了一次集体研修培训。这次培训是以集体研究学习的形式进行的，通过相互学习、讨论交流，我汲取了不少宝贵的心得体会。
第二段：积极参与共研
在共研信息技术培训中，我学会了积极参与讨论和共享。在培训过程中，我们将每个人的需要和特长结合起来，个人问题通过小组协作得到解决。每个人都可以提出自己遇到的问题并得到集体的解答和指导，这种共享的方式不仅提高了学习效果，也培养了团队合作的意识。我学会了与他人积极交流，解决问题的同时也拓宽了自己的思路和视野。
第三段：共同进步
共研培训中最多的是相互学习，通过和他人的合作共享，不仅自己的信息技术水平得到了提高，也帮助了他人解决问题。在集体研修中，我们每个人都有机会充当学习的资源人，成为别人学习的对象。通过和他人的互动，我看到了自己的不足，也学到了更多新的知识和技能。这种共同进步的氛围激励了每个人更为积极地参与培训，不断追求进步。
第四段：学会独立思考
虽然共研培训强调了团队合作和集体学习的重要性，但我也学会了独立思考的能力。在讨论和互动的过程中，我明白了只有真正思考问题并提出自己的见解才能更好地提升自己。共研培训鼓励我们独立思考并形成自己的观点，这让我对信息技术有了更深入的理解和认识。通过独立思考和集体讨论的相结合，我得以深入了解各种信息技术应用，并在实际运用中获得经验。
第五段：总结
通过这次共研信息技术培训，我不仅增强了信息技术的应用能力，也培养了积极合作和独立思考的能力。在集体研修的过程中，我不再是一个孤立的学习者，而是一个积极参与者和团队成员。通过与他人的互动和共享，我不仅拓宽了自己的知识面，还培养了解决问题的能力。这次共研信息技术培训给我带来了丰富的心得体会，也让我更加热爱并乐于学习信息技术。
信息技术培训心得体会篇五
通过学习教练技术，掌握了洞察事物的能力，通过洞察别人和自己，并运用教练技术自我教练，提升了自己个人内在的素质，获取了很多新的思想，也更新了不少旧的理念，让自己能够有很好很强的正面能量活在当下去行动，有效地发挥了自己的潜能。
通过学习，在事业方面，能更清楚地设定了自己的长、中、短期目标，并拥有胆略、慎重把握和选择各行业投资机会来实现各子目标，并能详细制定战略规划，拥有了和战略合作者合作的心态和能力，有效分配自己的时间，懂得付出，有能力建设团队，激励团队，创造共赢(成就他人)也是我的目标之一，激励自己发挥自己最大的能力。
通过学习，在家庭生活中，自己再也没有什么抱怨和不愉快，有时候有那么一点，通过自我教练很快找到有效方法，迁善的速度三分钟之内就搞定。我有能力让自己先快乐、幸福起来，再让自己身边的亲人幸福快乐，他们的快乐和幸福增强了我的幸福感，良性循环让家庭关系更和睦更温馨。
通过学习，在人际关系上，懂得如何兑现诺言，洞察需求，力所能及并及时满足别人，有冲突能换位思考，替别人着想，体谅别人，善用自己的情绪，体会到用心和关爱的付出，真的让别人从我这里能获得愉悦的友情，而且让他们在各领域因为我而有所不同，也为自己有着良好的人际关系而带来更多的机遇。
正确地使用自己，凡事感恩、挖掘和发挥自己的最大潜能，感召到更多的人在自己的周围，为共同的目标和梦想而努力奋斗，创造一个多赢共赢的局面，成就自己、成就他人。
这次五零教练技术课程中，我学会了负责任，学会了宽容，学会了自我检讨。
我并不觉得我们团队是侥幸的，因为我觉得我们是醒悟了，通过了我们的团结，通过我们的努力而在这个优胜劣汰中 留下来的。
其实，我一直都知道我有很多缺点，但却没有重视改进，但在这次的课程中，我真正的发自内心的想要改进我自己的缺点。这次的课程让我深刻的明白了，我如果不改进自己，那我的一辈子就这样碌碌无为下去了。
很感谢公司给我进入这个课程的机会，让我突破了自己，勇于面对自己的不好的一面，并有勇气去改变。
信息技术培训心得体会篇六
信息技术的快速发展对现代社会的各个领域都产生了深远的影响，使得信息技术的运用已成为一种必备的能力。为了提高自己的信息技术水平，我参加了一次共研信息技术培训，通过亲身体验，我深切感受到了共研培训的价值和意义。在这篇文章中，我将分享我在该培训中所得到的收获和心得体会。
首先，我要强调共研信息技术培训的学习方式对于个人学习的积极影响。在这次培训中，我们不再是孤立地学习，而是与其他学员一起分享和学习。通过小组讨论和项目合作，我们互相激励，共同进步。我们能够从其他人的经验和知识中汲取营养，同时也能够分享自己的见解和体会。这种互动和合作不仅提高了学习效率，也拓宽了我们的视野和思维方式。
其次，共研信息技术培训还注重实践操作，在实际操作中培养实际能力。培训中，我们不仅仅学习了理论知识，更重要的是学会了如何运用这些知识解决实际问题。通过具体的案例分析和实际操作，我们不断锻炼自己的技巧和应对能力。这种学以致用的学习方式使得我们能够将所学知识更好地应用在工作和生活中，真正起到了提高技术能力的作用。
进入到另一方面的讨论，共研信息技术培训还提供了一个与同行交流的机会。在培训中，我们来自各个不同的行业和领域，有不同的背景和经验。通过与他们交流和互动，我们可以了解到其他行业的信息技术应用现状和趋势。这样的交流不仅帮助我们拓宽了知识面，也有助于我们建立更广泛的人际关系。与其他同行分享自己的见解和观点，也能够提高自己的演讲和表达能力。
最后，共研信息技术培训还为我们提供了一个深入学习和研究的机会。在培训的过程中，我们有充分的时间去学习和研究自己感兴趣或者有特殊需求的领域。培训机构提供了专业的师资力量，能够解答我们的问题并指导我们的学习。这样的学习环境和机会是我们自学时很难得到的。通过深入学习和研究，我们可以更好地提高自己的专业素养和技术能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
总之，共研信息技术培训为我们提供了一个全面提高自己信息技术水平的机会。通过学习方式的改变、实践操作的培养、同行交流的互动和深入学习的机会，我们能够更好地掌握和运用信息技术知识，提高自己的技术能力和职业竞争力。通过这次培训，我深刻认识到共研信息技术培训的价值和意义，相信这样的培训方式和学习模式会在未来的发展中成为主流。
信息技术培训心得体会篇七
人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于小学教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会，通过学习我的最大收获是：
这种任务驱动式学习，营造了一种学习的氛围；没有大而空的理论阐述，师生平等，更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识缺陷。
我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变，就像某老师举的例子一样，19世纪的医生到20世纪的手术室就不会动手术而19世纪的老师到20世纪的教室却能照常上课，而且越是老教师经验越丰富。看似个笑话，背后却反映出了我们教育事业的悲哀。而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。
利用网络优势学员相互之间就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。每个学员都可以根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。
充分利用网络资源，针对课程内搜索并下载相关图文作为教学时的辅助课件，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。还认识了电子邮箱收、发文件，在博客上发表日志等在教学中的作用。
如何利用flash制作动画，如何在ppt文件中插入flash动画，如何下载文件，如何制作幻灯片等。有了这些知识和技能的学习和实践，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了进一步提高，在教学工作中更加得心应手了。通过这次校本培训，我对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，积极采用现代教育技术与本学科的整合并初显成效。校本培训使我受益匪浅，其感触非一一能言尽。不过，作为从事多年数学教学工作的我在此也想谈谈数学教学中应用现代教育技术应注意的几个问题，敬请老师、同行及各位前辈斧正！
要想让现代教育技术发挥其应有的作用，根据自己在教学中的体验，觉得在应用中应注意以下几个问题：
教师在讲授课程的过程中，应明确：现代教育技术的使用虽然使教学过程及效果得到优化，但这不是唯一的教学途径。在教学中有些课需要借助电化设备及多媒体教学会收到很好的教学效果，而某些课的讲授根本不需现代教育技术的使用就能达到很好的效果。如有的课可利用学生身边熟知的事物、事例就能达到很好的学习效果。
教学中要本着从实际出发，因地制宜，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用，黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的电化教学手段，在我们的教学活动中同样具有独特的生命力。可以说，现实中存在和使用的教学手段，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围。所有教学技术手段都有自身的价值和存在的意义。我们发展现代教学技术，并不是要抛弃一切传统的教学技术，而是要把现代教学技术和传统教学手段结合起来，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，积极促进各种技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。
在电化教育和多媒体教育手段的实际应用中，教师要明确数学学科的教学目标、目的及内容，了解学生的实际能力，恰到好处地运用现代教育手段。在当今的教育中，现代教育技术可以看作是各类学习的一个有机组成部分，它主要在其他学科的学习活动中有机结合使用现代教育技术，以便更好地完成课程目标。如对于一些比较抽象的、教师无法用语言表述清楚的教学内容进行教学时，现代教育技术就体现出了其自身的优越性。但这不等于是整堂课全用和天天都用，教师要清楚学科教学的需求，设法找出现代教育技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丢掉粉笔、黑板，教师的示范作用，教师与学生之间富于人情味的及时交流，教师组织起来的探讨问题的活跃氛围等传统教学的优势。如果一味地利用信息技术后，往往出现这样的情况：教师认为许多东西都呈现给学生了，很快就过去了，表面上看整堂课信息量大，学生反映良好，其实没有给学生以思考的时间，学生的思维没得以发挥，效果不一定很好。理想的教学应该是把教师与信息技术的优势同时充分发挥出来，把多媒体辅助教学与传统教学完美地结合在一起。为此就需要教师设计全新的教学方案而下更大的努力。
教师在使用多媒体时，应把握好这三种关系：既注重学生的主体地位，又不能忽视教师的主导作用，同时协调两者与多媒体之间的关系。现代教育技术有利于学生自主探究、合作学习的能力的培养，而教师的组织、指导和调控的作用同样是不可忽视的。在教学中，教师不应该只是简单的地为学生提供教学资源、课件或布置教学任务和检查教学结果，而要加大对课堂的把握力度，是传统的教学手段和现代的教育技术进行充分的融合。如在数学教学中，教师在利用现代教育技术手段时要巧设计、精安排，为学生提供足够的思维空间。应让现代的教育技术在情景的创设，重难点的突破等方面起到学习和辅导作用，而不是完全代替老师的主导地位，也不能代替学生的学习和思考过程。新课程改革的核心理念是“为了每位学生的发展”，而现代教育技术，如电化教育与新课程改革相结合的根本宗旨就是要对学生的发展起到辅助的作用。充分利用现代教育技术，是教学发展的时代要求。在新课程该改革下，我们应该把现代教育技术与课程教学实现充分的整合，最终实现教育教学的最优化。
信息技术培训心得体会篇八
近年来，汽车行业蓬勃发展，加油站成为每个城市必不可少的设施之一。作为加油站员工，掌握相关技术是十分重要的。最近，我参加了一次加油站技术培训，经过学习和实践，我受益匪浅，特此分享我的心得体会。
第二段：培训内容介绍
这次培训是由一家专业的汽车维修工具公司举办的，内容包括汽车维修基础知识、加油站设备操作和维护、安全防护措施等方面。通过理论学习和实际操作相结合，我们全面提高了技术水平，掌握了新的工作方法和操作技能。
第三段：培训的收获
首先，在汽车维修基础知识方面，我们学习了汽车发动机的原理、构造和工作原理。这使我对汽车的性能和故障诊断有了更深入的了解，能够更好地为顾客提供服务。其次，我们掌握了加油站设备的操作和维护技巧，学会了如何正确使用油枪、油机等设备，确保加油站正常运营。此外，我们还学习了安全防护措施，如火灾应急处理、应对突发事件等，提高了我们的安全意识和应变能力。
第四段：实践中的困难和解决办法
在实践环节中，我们遇到了一些困难，如汽车故障诊断和加油站设备维护中的特殊情况。但是，通过合作学习和团队合作，我们相互帮助，共同解决问题。同时，老师也给我们提供了解决问题的思路和方法，这让我们能够独立思考和解决实际问题。
第五段：对未来的展望
参加这次培训，我不仅收获了专业知识和技能，还认识到自己的不足之处。我意识到，社会和技术的快速发展要求我们不断学习和进步。因此，我决心在今后的工作中不断提高自己的专业技能，为加油站的发展做出自己的贡献。同时，我也希望能够将这次培训的经验和知识分享给我的同事们，让我们一起共同进步，为提升加油站服务质量做出努力。
总结：通过这次加油站技术培训，我深刻体会到了学习的重要性和持续进修的必要性。在不断提高自身能力的同时，我也更深刻地意识到作为一名加油站员工，我们的责任重大，要保证加油站的安全和顾客的满意度。我相信，只要我们不断学习和努力，加油站这个小小的服务站点也能成为城市进步的一部分。
信息技术培训心得体会篇九
通过培训讨论，使我对教育技术有了更进一步的认识和理解，教学能力得到了进一步的提高。对我们教师团队来说，培训本身也是一个再学习的过程，使我们对教育技术的理解又提升了一个层次。现将学习收获和感受总结如下：
这次培训采用任务驱动式培训模式，以《教育技术培训教程》为主要内容，包括认识理解教育技术；学习利用教学媒体与资源；授导型教学的设计；探究型学习的设计；教学实施方案设计；信息技术与课程整合；培训成果的梳理与作品展示等。通过八大模块的学习，让学员在完成每个模块的任务和作业中理解知识、掌握技能，同时依托网络培训平台、配套光盘和案例光盘，通过理论学习、案例观摩与研讨、设计真实的任务等丰富多样的自主学习和合作学习活动。培训采用小组学习的方式，现场通过活动组成学习小组。这样做的好处是可以将不同专业，不同教龄和经历的教师组合在一起，形成优势互补，有利于在研习讨论时产生不同思想的碰撞，使问题的讨论更加全面、深入。同时还能有效地调动小组各成员的学习积极性，让大家体会到团队学习的优越性，自觉地培养团队协作精神。实际上，在学习的过程中，很多任务都是必须要通过团队协作才能完成的。我们惊喜地看到，在团队精神的驱使下，各小组都能充分发挥各自成员优势，凝聚出许多新的思想和新的创意，学员们精彩纷呈的作品中就是最好的证明。学习过程中我们把每一个项目分解为若干个任务，每个任务又由若干个活动组成。在活动中，又通过做游戏、引入案例、小组研讨、分享交流等环节，充分调动每个成员的学习兴趣，引导学员积极参与。学员们在高强度的学习中仍能保持高涨的学习热情，这固然是由于老师们具有良好的职业素养，另一方面也反映出采用活泼有趣的学习方式，可以充分调动学员的学习积极性。
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。这种任务驱动式学习，营造了一种学习的氛围；没有大而空的理论阐述，师生平等，更易于理解与接受。我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。现代教育是要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。
同时真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。弄清了整合的技术选择原则，应该是“量课程之体，裁技术之衣”。不应该是课程顺应信息技术，而应该是课程同化信息技术，应该是“课程本位”，而不能是“科技本位”。
总之，在今后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我最后想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快行动起来，利用现在教育技术和国际互连网，以适应当今教育形势需要。
（一）对本次培训的理解
理论上的教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。从研究对象看，教育技术包括两个部分，教与学的过程和教与学的资源；从研究范畴看，教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个方面；从应用目的看，教育技术指运用技术支持与优化教学过程达到优化教育教学的目的。
通过老师对各模块的深入剖析，不同小组精辟见解的介绍及同组成员的集体讨论，共同作业，我对教育技术有了新的想法。即把教育技术当作手段，把思想和观念转变到以学生自主学习为中心上来，教师利用各种教育技术手段进行教学，培养高素质的应用性人才。而信息技术只是教育技术中的一个，或者说是实现教育技术的技术基础，以提高教育技术使用的效率，从而提高课堂教学效率。
信息技术为本次培训提供了一个学习、交流、评价的平台和技术支持。
（二）感受新理念教学的独特魅力
1、团队合作学习的形式贯穿了整个培训过程，队员间的合作与互助组、团队内、团队间的热烈讨论帮助我们理清了概念，同时也促进了反思，这样的活动效率很高，值得我们在日常教学中借鉴使用。
2、信息技术为过程性评价提供了高效、简洁的平台，每次的.讨论，每次的反思，学习全部记录在相应的网络空间中，将学习的点点滴滴记录了下来，帮助我们记录了这次“培训的成长历程”，在我培训结束的时候回顾一下，成就感骤升，这也体现了信息技术不可替代的重要作用。
可想而知，如果能把这样的平台真正应用在课堂教学中，那么对培养学生自主学习、合作学习、探究学习、提高学生兴趣必然有着重要的作用同时也能使学生的学习活动形式更加丰富，给学生的自主空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，从而提高课堂教育效果。
（三）新认识和学习了一些实用性极强的软件，可大大提高教学效率、减轻教师的备课负担
本次培训中用到的思维导图软件、网页设计软件，特别适用，有效的降低了教学备课时的负担。同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。
在今后的工作中，我一定会更加努力，将所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，用理论来指导实践。
信息技术培训心得体会篇十
20___年9月15日至11月16日，本人有幸参加了“国培计划”贵州省安顺市、毕节市农村中小学教师远程培训项目信息技术36班的培训学习。通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域的每一个角落，在教育领域引起了一场深刻的革命。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式、教学内容、教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。现就本次国培体会简述如下：
首先，充分认识到良好的信息技术素养是终生学习、不断完善自身发展的客观需要。信息素养是终生学习者具有的特征，在当今信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
第二，认识到具有良好的信息技术素养.是教育系统本身对教师个体的特殊要求。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播而使受教育者(主要是学生)受益的过程。教师是这一过程中主要的信息源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
第三，作为一名教师，更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。 学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。
第四，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。
最后，为了适应新课程、推进新课改，中小学教师必须掌握新的技能，学习新的技术，这也是中小学教师这一专业技术工作的特征。比如，收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等。这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式发展的直通车。因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。目前，通过计算机操作能力的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和创造性，从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境，这是新课程对教师的又一重大挑战。在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自己的专业能力，才能真正在教育改革中发挥关键作用。
总之，通过两个月的培训，尽管短暂但使我的受益匪浅，其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教育科研工作中，做一名对学生负责、对学校负责、对社会负责的人民教师。我仍会继续学习各种关于信息技术的知识，持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
信息技术培训心得体会篇十一
在当今世纪，网络技术发展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过这段时间的培训学习，回想学习过程中的自己所付出的.努力及得到的收获，使我感触颇深。经过一段时间的学习，知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。正如我们古人说的：活到老，学到老！
通过这次培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。远程学习与学校学习有所不同，它是完全考自主自觉的一种学习方式。我认为要取得一个好成绩，必须有端正的学习目的。作为一名教师，为了使自己综合素质得到提高，也为了自己不被社会所淘汰，一直摸索着不断创新，不断学习来充实自己。
在这次的学习中给我的感触还有很多很多，很难用文字表述，感谢这次培训的老师们给我的支持和帮助，在今后学习中，我一定加倍努力，把学习到的知识投入到工作中，以更好的提高工作质量和效率。以上就是我这次的几点体会。我相信，只要不断地继续努力和学习，就一定有意想不到的收获。
本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。
各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。
专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。
通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。
信息技术培训心得体会篇十二
第一段：介绍参加加油站技术培训的背景以及目的（约200字）
我是一名加油站的员工，最近参加了一次为期两周的技术培训。这次培训旨在提高我们的专业水平，使我们能更好地应对日常工作中的问题和挑战。我非常期待这次培训，因为我希望能够学到更多知识和技能，提高自己的工作能力。
第二段：培训内容介绍以及学到的技能（约300字）
在培训中，我们学习了很多关于加油站操作和维护方面的知识。首先，我们学习了如何正确操作不同型号的加油机，包括加油的流程以及如何解决加油机故障。我们还学习了在加油站常见的涉及到油品质量控制和安全的问题，例如如何正确检测油品质量以及如何进行紧急救援。此外，我们还学习了加油站的基础维护和安全知识，如如何正确清洁油罐和管道以及如何进行紧急处理，以保障加油站的正常运营和顾客的安全。
通过这次培训，我不仅学到了很多实用的技能，还对加油站的运营和管理有了更深入的了解。我学会了如何识别不同型号的加油机，并且能够自如地进行日常的检修和维护。我也学会了如何进行油品质量控制，以及应对紧急情况的应急处理。这些知识和技能对于我提高工作效率和工作质量非常有帮助。
第三段：与同事们的交流与互动（约200字）
除了培训内容本身，我和其他参加培训的同事们之间的交流也是非常宝贵的。我们来自不同的加油站，各自有着丰富的工作经验和技术知识。在培训期间，我们经常互相交流经验和技巧，分享彼此的心得体会。通过交流与互动，我与同事们建立了良好的合作关系，并且从彼此身上学到了很多实用的技能和经验。
第四段：培训带给我的收获与感悟（约300字）
这次培训让我受益匪浅。我发现在实践中学到的知识比纸上的知识更有用。在培训的过程中，我通过实际操作和模拟演练，深入理解了加油站相关知识的重要性。我也意识到，在日常工作中，我需要持续学习和提高自己的专业能力，以适应加油站行业的变化和发展。我还学会了通过合作和分享，获得更多的知识和技能。与同事们的交流，让我更加深入地了解了加油站行业，也增进了我与同事们之间的沟通和合作。
第五段：总结与展望（约200字）
通过这次培训，我不仅学到了加油站的相关知识和技能，而且对自己的职业规划和发展也有了更明确的目标和方向。我将继续努力学习，深入了解加油站行业的发展趋势和技术变化，以提高自己的专业能力和竞争力。我相信，通过不断学习和提高，我能够在加油站行业中取得更好的成绩，并为加油站的运营和发展做出更大的贡献。