五年级教案是教师教学的指南，可以提供教学过程的详细安排和学习活动的选择。下面是一些注重培养学生综合能力的高二教案案例，希望能够对大家的教学有所帮助。
有爱心的圆形宝宝中班语言教案篇一
设计意图：
本课我们主要让幼儿学习有礼貌的、集中注意的倾听老师讲故事，自己能组织语言流利清晰地复述故事。幼儿可以演绎出故事情景，把握人物的对话，体验人物的情感。
活动目标：
1.理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关心和帮助的快乐。
2.愿意在别人有困难的时候帮助别人。
活动准备：
1.故事图书：《爱心小屋》、玉树地震的图片。
2.小爱心人手一个。
3.背景轻音乐
4.带孩子关注身边的好人好事。
活动过程：
1.师幼问候
2.出示故事图书，阅读封面，引入故事。
教师：“瞧，这是什么?”
“咦?这房子和我们见过的有什么不一样?”(爱心、房子、小屋)
“你觉得为什么叫它爱心小屋?”
3.分段欣赏故事，激发幼儿想象，鼓励幼儿大胆讲述。
(1).翻看第一幅图
教师：“小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着“有困难，请到爱心小屋来”。
教师提问：“有一天，红红在干吗?”“她的心情怎么样?”
(2).翻看第二幅图
教师：“红红怎么了?为什么哭呀?”
“原来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽开了一道缝，妈妈又不在家，她的心情怎么样?”“红红急得直哭。你有什么办法来帮助她呢?”
(3)翻看第三幅图
教师：“哭声传到了爱心小屋，一位阿姨来询问红红出了什么事。红红会对阿姨说什么呢?”
(4)翻看第四幅图
教师：“阿姨会怎么说，又会怎么做?”
(5)翻看第五幅图
教师：“你们看，红红现在的心情怎么样?”“娃娃缝好了，红红可高兴了，她会怎么说?”阿姨说：“不用谢，不管谁有了困难，我们都会帮助他，因为帮助别人是一件很快乐的事情。”
教师小结：“红红和阿姨都开心地笑了，因为帮助别人和得到别人的帮助都很快乐!”
4.鼓励幼儿当‘‘小小爱心大使”
(1)教师：“孩子们，能说说你们平时都是怎么帮助别人的?”
(2)出示有关玉树地震的照片，激发幼儿帮助他们的愿望。教师：“灾区的人们当时是怎样的情况?”“想想我们可以怎么帮助他们?”
师幼轮流说说自己的愿望，并把胸前的`爱心贴在图书上。
(3)总结：“孩子们，你们真让我感动。正是有了大家的帮助，他们才会很快有个温暖的家。我相信我们班也会成为爱心小屋，一起用我们的实际行动帮助需要我们帮助的人!”
活动延伸：
(1)在班级继续设立“爱心小屋’’场景，鼓励幼儿当‘‘小小爱心大使”，对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简单的修理。
(2)遇到困难时，可发动家长一起加入班级的“爱心小屋”。
有爱心的圆形宝宝中班语言教案篇二
活动目标：
1.观看情境表演，体验社区生活中邻里之间的互相帮助。
2.愿意在别人有困难的时侯帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。
3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备：
1.情境表演：我的好邻居。
2.请家长向孩子讲一些有关邻居间的好人好事。
3.《幼儿画册》第2册第17页，配套磁带或光盘。
活动过程：
一、讨论：如果你在家里遇到了困难，家里又没有大人，你会怎么办？
幼儿观看情境表演，了解表演内容。表演后，请幼儿思考。
1.红红遇到了什么困难？是怎么解决的？
2.邻居之间应该怎么互相帮助呢？
3.如果你开一个爱心小屋，你会帮助别人做些什么呢？
二、操作
1.构想自己的爱心小屋
2.设计自己心中的“爱心小屋”
3.教师观察幼儿。
三、作品展示
1.幼儿互相评价作品。
四、活动结束
教学反思：
我首先让幼儿观察爱心小屋，猜想名称的意思：为什么叫它爱心小屋？会发生什么事情？引导幼儿通过观察图片及自己生活经验来理解邻居的意思，从而导出故事《我的好邻居》，教师边讲述故事引导幼儿理解相关内容：红红遇到什么困难了？阿姨会怎么说怎么做？换成是你会怎样做？为什么？引导幼儿猜猜、说说理解故事情节，其实也是引导幼儿回忆自己平时是如何对待遇到困难的朋友，这为幼儿理解故事核心道理作了铺垫。活动中幼儿懂得在别人有困难的时候帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。
有爱心的圆形宝宝中班语言教案篇三
活动目标：
1、在欣赏、感知、理解故事情节的过程中，体验爱的情感，感受关爱别人和得到关爱的快乐。
2、注意倾听角色对话，尝试用角色的'语气语调来表现角色的情感体验。
3、仔细观察图意，积极想象和讲述在爱心小兔熏染下感情的转变。
活动准备：
礼盒一个。
活动过程：
一、引题
1、师：小朋友，你们听——什么声音？
2、听了大灰狼的话，森林里闹开了，小动物们有的急，有的愁。小动物们为什么发愁啊？
3、大灰狼可凶了，送什么礼物好呢？请你们商量一下，给小动物们出个主意！
4、原来你们想的办法都是借送礼物来惩罚大灰狼，那小动物们会送什么礼物呢？
5、小动物们不同意，为什么呢？小猴子笑着说：我自有办法！什么办法呢？请听故事《爱心小兔》。
二、边讲述边表演故事。
1、师讲述至“小猴说：别着急，我自有办法。”到底什么办法呢？你们看——（接下去的情节用表演的形式进行）表演至“从此以后，大灰狼天天和爱心小兔生活在一起。”
2、听了这个故事，你有什么感觉？（很感动）哪一句话让你很感动？大灰狼以前听过这样的话吗？爱心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），谁来试一试？（个别幼儿表演）
3、谁愿意上来表演爱心小兔和大灰狼？（个别幼儿表演一次）
三、请幼儿观看图片，想象、创编和表达
1、大灰狼到底有没有变好？（指导语：看见什么，小兔会关心地说什么？狼听了又是怎么做的呢？）
2、谁愿意来说说？（大灰狼听见了赶快帮山羊公公把青草送回家；大灰狼把小猫从河里救起来；救回被狐狸抓走的小鸡）
3、小猴为什么送爱心小兔给大灰狼？
原来大灰狼在爱心小兔的提醒帮助下，变好了。
四、结束[中国：]
1、一年过去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼变得这么有爱心，我们送什么给大灰狼呢？
2、一起为大灰狼庆祝生日。
有爱心的圆形宝宝中班语言教案篇四
1.教师出示图片并引出故事：圆形宝宝在旅行的路上遇到了神奇魔力王国的国王，国王送给它一块魔力宝石作为礼物，并告诉他说：“圆形宝宝，你在生活中用处非常多，这颗魔力宝石送给你。它可以帮助你变出和你很像的东西来，当你需要它时，只要说声‘圆圆变变变’就可以实现愿望。希望你用它多去帮助别人做一个有爱心的圆形宝宝。”
2.引导幼儿认真观察图片进行思考，结合教师的讲述回答问题并进行续编：
3.引导幼儿看图片进行思考和续编讲述：圆形宝宝遇到了谁?它遇到了什么困难?
重点指导：
a.指导幼儿认真观察图片内容。
b.清楚完整、声音响亮地讲述图片中的故事内容。
4.引导幼儿分成小组看图片进行续编故事。
教师提问：在小动物们遇到不同的困难时，圆形宝宝会怎样帮助它?
重点指导：
a.幼儿能够结合生活中对圆的发现，大胆进行想象创编。
b.鼓励幼儿多想几种不同的方法，并用连贯的语言进行故事续编。
5.请幼儿把自己续编和添画的故事完整、清晰地在全班小朋友和老师面前讲述。
重点指导：声音响亮、语句完整、有表情地进行故事讲述。
6.活动延伸：在语言区投放“有爱心的圆形宝宝”的自制图书，有兴趣的幼儿可以续编更丰富的故事，并把自己续编的故事内容画下来丰富自制图书。
六、活动评析
1.本次活动是班级开展的《有趣的圆》主题活动的系列之一。我们在主题活动中开展各个领域与圆形有关的活动，使主题内容更加丰富，更加全面地满足幼儿发展需要。此活动在目标设计上把重点放在了中班幼儿看图说话和续编故事的语言发展上，对中班幼儿的语言教育目标定位比较准确。
2.有趣的自编故事《圆形宝宝去旅行》和形象的故事图片吸引了孩子们的注意力，孩子们非常感兴趣。
3.此活动通过引导幼儿积极动脑帮助圆形宝宝替大家解决不同困难的故事情节，启发了孩子们对生活中圆形物品的联想，并从中学习如何解决问题。在活动过程中，教师有效地激发起幼儿的无限想象和表达。
4.在看图续编故事的环节中，教师灵活运用集体和小组讨论的活动形式，使每一个幼儿都有充分的机会参与讲述，对每个孩子都能照顾到。
5.由于魔力宝石是一个不确定的物体，所以幼儿在进行想象时不受拘束，能够利用形状充分考虑生活中的合理解决方法，选材角度比较好。
6.本次活动如果能够再加入一些电教手段，会让活动形式更加新奇。
有爱心的圆形宝宝中班语言教案篇五
幼儿的语言教学是非常重要的，以下是有关中班语言小圆形的教案，一起来看看吧！
活动目标：
1、对圆形变化感兴趣。
2、乐意上下应接儿歌。
活动准备：
圆形重叠图，第一层小圆形，第二层红太阳，第三层蓝气球，第四层大苹果魔术棒
活动过程：
一、认识圆形，联想所见的物体
1、出示圆形问：这是什么形状？猜一猜这个小圆形象什么东西？
2、幼儿联系已有的经验，初步想象圆形物体。（如：皮球、蛋糕）
二、观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容
1、小圆形可会变戏法了，你们想看吗？老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说：“小圆形，变变变”，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问：变什么了？（变太阳），变出来的太阳什么颜色的？（红红的.），我们可以用一个好听的名字来说“红彤彤”。变太阳，红彤彤。
3、小圆形说今天我们小朋友都很乖，他还想变个东西给小朋友看看，你们想看吗？再请个幼儿上来做魔术师。这回小圆形变什么了？（苹果）变个苹果怎么样？尝尝什么味道？变苹果，甜又甜。
三、欣赏老师朗诵儿歌
小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。
四幼儿做游戏
1、幼儿手拉手围成一个小圆圈，边朗诵边模仿动作。
2、找个好朋友一起配合朗诵。
五我们教室里还有很多是圆的东西，请小朋友去找一找。
有爱心的圆形宝宝中班语言教案篇六
一、活动由来
幼儿通过观察，在生活中发现了许多与圆形很像的东西，并愿意与老师和同伴分享。在本次活动中，幼儿可以把自己的发现通过编故事的形式讲出来，将更加激发他们的兴趣，增强幼儿的语言表达能力。
二、活动目标
1、引导幼儿大胆发挥自己的想像力进行故事续编。
2、引导幼儿能够清楚完整地表达故事情节。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
三、重点、难点
重点：能够结合生活中对圆的发现，大胆进行故事续编。
难点：续编故事时内容和语言表述要完整。
四、活动准备
经验准备：在班级活动和家庭中已经引导幼儿在生活中寻找过很多与圆很像的东西。
物质准备：图片六幅，圆形宝宝一个，自制书册若干，头饰卡纸若干。
五、活动过程
1、教师出示图片并引出故事：圆形宝宝在旅行的路上遇到了神奇魔力王国的国王，国王送给它一块魔力宝石作为礼物，并告诉他说：“圆形宝宝，你在生活中用处非常多，这颗魔力宝石送给你。它可以帮助你变出和你很像的东西来，当你需要它时，只要说声‘圆圆变变变’就可以实现愿望。希望你用它多去帮助别人做一个有爱心的圆形宝宝。”
2、引导幼儿认真观察图片进行思考，结合教师的讲述回答问题并进行续编：
3、引导幼儿看图片进行思考和续编讲述：圆形宝宝遇到了谁？它遇到了什么困难？
重点指导：
a、指导幼儿认真观察图片内容。
b、清楚完整、声音响亮地讲述图片中的故事内容。
4、引导幼儿分成小组看图片进行续编故事。
教师提问：在小动物们遇到不同的困难时，圆形宝宝会怎样帮助它？
重点指导：
a、幼儿能够结合生活中对圆的发现，大胆进行想象创编。
b、鼓励幼儿多想几种不同的方法，并用连贯的语言进行故事续编。
5、请幼儿把自己续编和添画的故事完整、清晰地在全班小朋友和老师面前讲述。
重点指导：声音响亮、语句完整、有表情地进行故事讲述。
6、活动延伸：在语言区投放“有爱心的圆形宝宝”的自制图书，有兴趣的.幼儿可以续编更丰富的故事，并把自己续编的故事内容画下来丰富自制图书。
六、活动评析
1、本次活动是班级开展的《有趣的圆》主题活动的系列之一。我们在主题活动中开展各个领域与圆形有关的活动，使主题内容更加丰富，更加全面地满足幼儿发展需要。此活动在目标设计上把重点放在了中班幼儿看图说话和续编故事的语言发展上，对中班幼儿的语言教育目标定位比较准确。
2、有趣的自编故事《圆形宝宝去旅行》和形象的故事图片吸引了孩子们的注意力，孩子们非常感兴趣。
3、此活动通过引导幼儿积极动脑帮助圆形宝宝替大家解决不同困难的故事情节，启发了孩子们对生活中圆形物品的联想，并从中学习如何解决问题。在活动过程中，教师有效地激发起幼儿的无限想象和表达。
4、在看图续编故事的环节中，教师灵活运用集体和小组讨论的活动形式，使每一个幼儿都有充分的机会参与讲述，对每个孩子都能照顾到。
5、由于魔力宝石是一个不确定的物体，所以幼儿在进行想象时不受拘束，能够利用形状充分考虑生活中的合理解决方法，选材角度比较好。
6、本次活动如果能够再加入一些电教手段，会让活动形式更加新奇。
七、活动反思
圆形是生活中常见的图形，在幼儿的眼中和心中有一定的占有量。而且，在幼儿的玩具中，也有许多东西是圆形的，教师在教学时要用与圆形有明显差别的图形作为对比，让幼儿辨识圆形。通过让幼儿寻找和表现圆形物体，培养他们的观察力和表现力。
有爱心的圆形宝宝中班语言教案篇七
一、活动目标
1、了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节，尝试在集体面前清楚地交流自己的经验。
2、体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感，并能用恰当的语言和表情进行表达。
二、活动准备
玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。
三、活动过程
（二）欣赏故事，体验情感
1、放幻灯
1）鼠宝宝去奶奶家作客，她到了奶奶家门口，先是怎么做的？
2）奶奶看见鼠宝宝心里怎么样？你是从哪里看出来的？找找奶奶高兴的图片。
3）奶奶是怎么招待鼠宝宝的？（学学亲热的动作）
4）我们小朋友也有一个喜欢我们的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她们是怎么招待你的？平时还怎么关心、照顾你？跟你的'好朋友说一说。
2、鼠奶奶也深爱着鼠宝宝，他们在一起开开心心地玩了一天。太阳要下山了，鼠宝宝要走了，奶奶会怎么样呢？我们接着看下去。放幻灯片。
奶奶现在怎么样？我们一起来找找这张图片。
3、笃笃笃，谁在敲门？放幻灯
1）鼠宝宝又回来了，你们看鼠奶奶怎么样？她心里是怎么想的？（幼儿模仿惊讶的表情，并说说鼠奶奶的话）
2）鼠宝宝为什么又回来了呢？
5、分角色表演送糖一段。
（三）结束活动
1、分享糖果。
2、教师再读散文诗，幼儿学习表演下面老师请几个小朋友来表演这些小朋友，散文念到哪，扮演那个的小朋友就要出来表演了。
（四）提升部分
1、小朋友们，你们觉得果园快乐吗？为什么呀？（果园很快乐，因为果园一年四季都有好朋友）
2、那你们快乐吗？为什么？（也有好朋友，也很快乐，感受朋友带来的快乐）
3、那就和我们的好朋友一起围着果树跳舞吧！（幼儿自由选择自己喜欢的果树）
（五）结束部分
刚才吃了这么多好吃的果子，现在请每个小朋友再摘一个果子我们带回去吧。
有爱心的圆形宝宝中班语言教案篇八
一、活动由来
幼儿通过观察，在生活中发现了许多与圆形很像的东西，并愿意与老师和同伴分享。在本次活动中，幼儿可以把自己的发现通过编故事的形式讲出来，将更加激发他们的兴趣，增强幼儿的语言表达能力。
二、活动目标
1．引导幼儿大胆发挥自己的想像力进行故事续编。
2．引导幼儿能够清楚完整地表达故事情节。
三、重点、难点
重点：能够结合生活中对圆的发现，大胆进行故事续编。
难点：续编故事时内容和语言表述要完整。
四、活动准备
经验准备：在班级活动和家庭中已经引导幼儿在生活中寻找过很多与圆很像的东西。
物质准备：图片六幅，圆形宝宝一个，自制书册若干，头饰卡纸若干。
五、活动过程
1．教师出示图片并引出故事：圆形宝宝在旅行的路上遇到了神奇魔力王国的国王，国王送给它一块魔力宝石作为礼物，并告诉他说：“圆形宝宝，你在生活中用处非常多，这颗魔力宝石送给你。它可以帮助你变出和你很像的东西来，当你需要它时，只要说声‘圆圆变变变’就可以实现愿望。希望你用它多去帮助别人做一个有爱心的圆形宝宝。”
2．引导幼儿认真观察图片进行思考，结合教师的讲述回答问题并进行续编：
3．引导幼儿看图片进行思考和续编讲述：圆形宝宝遇到了谁？它遇到了什么困难？
重点指导：
a．指导幼儿认真观察图片内容。
b．清楚完整、声音响亮地讲述图片中的故事内容。
4．引导幼儿分成小组看图片进行续编故事。
教师提问：在小动物们遇到不同的困难时，圆形宝宝会怎样帮助它？
重点指导：
a．幼儿能够结合生活中对圆的发现，大胆进行想象创编。
b．鼓励幼儿多想几种不同的方法，并用连贯的语言进行故事续编。
5．请幼儿把自己续编和添画的故事完整、清晰地在全班小朋友和老师面前讲述。
重点指导：声音响亮、语句完整、有表情地进行故事讲述。
6．活动延伸：在语言区投放“有爱心的圆形宝宝”的自制图书，有兴趣的幼儿可以续编更丰富的故事，并把自己续编的故事内容画下来丰富自制图书。
六、活动评析
1．本次活动是班级开展的《有趣的`圆》主题活动的系列之一。我们在主题活动中开展各个领域与圆形有关的活动，使主题内容更加丰富，更加全面地满足幼儿发展需要。此活动在目标设计上把重点放在了中班幼儿看图说话和续编故事的语言发展上，对中班幼儿的语言教育目标定位比较准确。
2．有趣的自编故事《圆形宝宝去旅行》和形象的故事图片吸引了孩子们的注意力，孩子们非常感兴趣。
3．此活动通过引导幼儿积极动脑帮助圆形宝宝替大家解决不同困难的故事情节，启发了孩子们对生活中圆形物品的联想，并从中学习如何解决问题。在活动过程中，教师有效地激发起幼儿的无限想象和表达。
4．在看图续编故事的环节中，教师灵活运用集体和小组讨论的活动形式，使每一个幼儿都有充分的机会参与讲述，对每个孩子都能照顾到。
5．由于魔力宝石是一个不确定的物体，所以幼儿在进行想象时不受拘束，能够利用形状充分考虑生活中的合理解决方法，选材角度比较好。
6．本次活动如果能够再加入一些电教手段，会让活动形式更加新奇。