环保行动不仅能保护地球，还能保护我们自己。怎样对环境进行监测和评估，推动环保工作的实施？下面是一些优秀的环保总结范文，希望能给你提供一些写作思路和参考。
初中英语小类型篇一
在本节课结束时，学生将能够：用正确的语言谈论如何学习；用by+doing的结构描述自己的学习方式；能够就英语学习与他人进行简单的口语交流。
知识与能力：
通过本课学习，用目标语言谈论如何学习英语，就英语问题进行简单的沟通，同时在与他人的合作与交流中帮助他人，树立自己学习的信心。
过程与方法：
采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角色互换的学习策略，利用视频、ppt和制作课件等来展开课堂教学环节等，进行“询问和谈论学习方法、解决困惑”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：短语教学――采取情景引入展开启发式的教学方式，让学生在思考中输出自己的语言，并在句型中学会运用；语音教学――让学生进行听对话并跟读听力材料；口语教学――采取对话练习和角色互换对学生进行教学；听力教学――采取听音配对、听音打钩和听音对应等的`方式进行听力教学和听力技巧指导；口语教学――通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动，来进行语言的输出。
情感态度与价值观：
通过参与课题教学活动，增进同学之间的了解和友情，并在交流中了解英语学习的方法，建立学习英语的自信。
二、教学重难点
学习并掌握howdoyoustudy...?istudy...by....等相关句型和词汇。
学习并掌握用by+doing结构表达方式方法。
教学难点：
学习并用丰富的语言描述英语学习的方式和方法。
短语教学――采取视频引入话题然后进行启发式教学，并在对话中运用；语音教学――让学生跟读听力材料进行模仿式操练；口语教学――采取pairwork和role-play问答式的口语交际活动或小组活动互相操练；听力教学――采取采取听音配对、听音打钩和听音对应等方式语法教学――通过模仿听力材料进行对话练习，在教师的纠正中培养正确的by+doing的结构意识。
略
初中英语小类型篇二
随着互联网的快速发展，网络论坛已经成为了人们交流学习的重要平台之一。作为初中英语组的一员，我有幸参与了我们组的论坛活动，并从中获益匪浅。在这次活动中，我不仅学到了很多有关英语学习的知识和技巧，还提高了自己的思维能力和表达能力。以下是我在初中英语组论坛中的心得体会。
首先，通过论坛活动，我学到了很多有关英语学习的知识和技巧。在论坛上，大家会分享自己的学习方法和经验，例如如何记单词、如何做阅读理解题等。而这些方法和经验对于英语学习者来说是非常宝贵的。通过学习他人的经验，我发现了自己学习英语的不足之处，并找到了相应的解决方法。比如，在论坛上我学到了使用英语学习APP来辅助记单词的方法，这让我在背单词的过程中更加高效和有趣。
其次，通过论坛活动，我的思维能力得到了提高。在论坛上，我们会经常讨论一些有关英语学习的问题，比如什么是更好的学习方法、如何解决语法难题等等。每当参与这样的讨论时，我会尽可能多地思考，并尝试给出自己的见解。这样的思考和讨论过程锻炼了我的思维能力，使我能够从不同的角度去看待问题，并找到更好的解决办法。通过与其他成员的交流，我从他们的观点中学到了很多新的思维方式，这对于我拓宽思路和提高思维灵活性有着很大的帮助。
第三，通过论坛活动，我的表达能力得到了极大的改善。论坛是一个自由交流的平台，每个人都有机会表达自己的观点和看法。在论坛上，我不仅能够分享自己的学习心得和体会，还能够与其他成员进行互动和讨论。通过写论坛帖子、回复他人的评论，我逐渐锻炼了自己的写作能力和表达能力。这个过程让我能够更加清晰地表达自己的想法，并且能够用更准确和恰当的语言来与他人进行交流。通过不断的实践和改进，我的表达能力得到了极大的提高。
再次，通过论坛活动，我结识了很多志同道合的朋友。在论坛上，我与来自不同地区的学生建立了深厚的友谊。我们一起学习、讨论，愉快地交流彼此的学习经验和成果。这个过程中，我感受到了大家的互帮互助和鼓励。我们通过论坛分享自己的学习心得，互相给予建议和帮助，共同进步。这个团结和友爱的氛围让我很受鼓舞，也让我更加热爱英语学习。
最后，通过论坛活动，我发现了自己的潜力和能力。在论坛上，大家会给出很多有关英语学习的问题，有时我会主动回答这些问题。通过与他人的讨论和比较，我意识到自己在英语学习方面的知识和能力是有一定的竞争力的。这让我更加自信，并激发了我继续努力学习的动力。在论坛上，我还尝试了一些写作练习，不断地接受他人的评判和建议。这让我了解到自己在写作方面的能力还有很大的提升空间，也让我知道如何才能更好地表达自己的观点和想法。
总之，通过初中英语组论坛活动，我从中学到了很多有关英语学习的知识和技巧，提高了自己的思维能力和表达能力。与此同时，我结识了很多志同道合的朋友，并发现了自己的潜力和能力。通过这次论坛活动，我不仅在英语学习上得到了巨大的帮助和进步，而且也收获了很多珍贵的情感和友谊。我希望将来能够继续参与这样的论坛活动，与更多的人交流学习，共同进步。
初中英语小类型篇三
播放听力材料，要求学生圈出所听到的单词，然后再次播放听力材料，要求学生根据听力内容回答问题。引领学生捕捉关键信息，聚焦目标语言。
旨在帮助学生巩固家庭成员称谓这一目标语言，同时为下一步的目标句型的.输出做铺垫。
初中英语小类型篇四
如何学好初中英语我们都知道英语是一门重要的课程，而且我们每个人都想把它学好。那么，如何学好英语呢?有什么方法呢?我认为——首先，要听、说先行。
英语是一种语言，学习它的最好方法就是不断地运用：1、学会听别人说;2、大胆地和别人去交谈。试想一个听也听不懂的人，怎么会去和别人交谈呢?所以，学习英语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。把你“听”到的，找机会向你的同学、朋友、老师进行卖弄;当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感觉到干吧吧的句型、课文就会一下子变得亲切而又有意义起来。要做到“听、说”先行，最重要的就是听具有纯真、地道发音的语言材料，去模仿其发音、语调，去领悟其会话场景，去和真正的“老外”对话!听说时应该注意以下两点：第一，磁带要选对，要选难度适合自己的';时间要保证，每天至少半小时，应该说，听那种纯正、地道的语音、语调，感觉就是一咱享受。第二，听要一句一句地听，说也要一句一句地说。不求快，要反复听、反复说，直到听懂每一个词，说好每一句放才行。
事实上，练习听说可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识、提高了听力水平，又实现了口语运用。何乐而不为呢?“听”和“说”二者相互促进，不可偏废一方。要大量地听，不断地说，只有这样，知识才能变为能力。关键是要活学活用，坚持不懈。如果能这样，那么我相信你一定能练出非凡的听力，说出流利、地道的英语。其次，读、写要跟上。我们强调“听、说”领先的同时，还注重阅读量的扩大和阅读能力的提高。而阅读能力和写作能力的提高是建筑在相当练习量基础上的。达不到一定的量，就不会有“质”的突破，有的同学说，我做了好多的阅读性解题，可是进步却不大，是怎么回事呢?其实，阅读强调对文章整体的理解而不是对文章简单的表象理解，也就是说，文章中有的句子不是可能孤立起来理解的，它是有背景的。
对于我们大家来说，在开始大量阅读前，，首先必须掌握一定的语法知识，比如句子词形变化、句型、结构、时态等，要善于归纳总结，牢记一些特殊变化，学习英语语法的一个重要原则就是“钻进去，跳出来”。钻进去就是认真学习语法知识，然后归纳总结，再做练习，使之真正成为自己的东西。一是语法基础有了长进，就要“跳起来”扩大阅读和提阅读能力了。在扩大阅读量的时候，应注意以下两点：1、选准阅读材料，要精读。有些人说知识“大意”就行了。
其实不然，这种说法非常片面。如果基础不好，又不仔细阅读，抓住的大意往往都不是关键。要想把自己的阅读能力提高到“一目十行”的境界，首先你必须要做到“十目一行”。2、限时阅读。大量精读后就必须转到限时阅读。时限可以以考试时间为准，也可根据自己的实际情况确定，我们的目标是又快又准。总之，当你真正做到听说先行，同时扩大阅读量和提高阅读技能后，你的脑中就人积淀了许多可想、可说的事情。写作时也就言之有物，下笔如神了。
初中英语小类型篇五
屈文梅
山西省大同市南郊实验中学
如今各学科知识发展速度很快，学生学习的性质由“学会知识”转变为“会学知识”；教师不仅要把知识传授和能力培养作为重点，更应注意培养和激发学生的学习兴趣，使学生增强自信心，培养学生良好的学习习惯，发展独立学习的能力和合作精神；在教学内容上，要从简单的语言教学转化为既学语言，又学人文风俗知识，陶冶情操，培养其爱好兴趣；在教学形式上，要摒弃掉以前的讲授式教学方法，重视学生自学能力的培养，这些方法都是以提高学生的学习素质为出始点，以便真正达到了培养学生创新能力的目的。
1学生听力心理素质差，怕犯错误而不敢开口
“畏惧错误就等于毁灭进步！”这话对学生的英语听说是颇有哲理的。农村中学语言环境几乎没有，课外有声输入几乎为零，只能靠录音机听、模仿，因此学生“有口难言”，保持沉默。学生刚开始学英语时，兴趣很浓，愉快地歌唱、对话，尽情地游戏，乐此不疲。喧闹后，教师强行要求学生保持安静，学生的兴奋点被抑制，久而久之，学生就失去了参与课堂活动的热情。长此以往，随着学习难度的增强，学生学习成绩日益下降，学习英语的积极性日益减退，甚至出现厌学情绪。学习水平低，但学习的信心和勇气一点都不能少。要提高学习成绩，就要多开口，就要敢于犯错误。中学生听英语的潜在困难是心理障碍，总感到被动、无把握，因此过分紧张，这样本来可以听懂的也听不懂了。一听不懂便开始产生急躁情绪，造成恶性循环。语言水平提高的过程，就是不断犯错误的过程。学英语，简单地说，就是学说话。不开口显然不会犯错误，但永远也就没有进步的可能。
学生学习的积极性关键靠老师的引导。老师要设计好每个教学环节，抛开传统的.教学模式，要为学生提供参与教学的机会，多运用英语，接触英语，创造良好的英语环境，我们所学的教材中有好些对话的形式，教师可以根据这些对话，模拟成现场的情况，（比如让学生用自己的名字，把地名换成当地所熟悉的地方），让学生在模拟的情境中学英语、练口语；适时、恰当地利用多媒体课件的教学手段，为他们更形象直观提供更多的空间去思考。虽然有些地方的教学条件有限，但我们可以根据当地的教学条件选取实物、自制教具来使课堂形象生动。再次，要使课堂生动，使更多学生参与进来。
2重视积累，加强应用
英语知识纷繁复杂，词汇、句型、语法知识都需要积累，()没有量的积累就不会有质的飞跃。所以，同学们要多背诵记忆，多阅读文章，多做笔记，记录下各种语言语法知识点。同时还要加强应用。如果记忆、阅读等是知识的输入过程，那么说和写就是知识的输出过程，我们要做到有进有出，不能只学一些“死”知识，而要活学活用，将知识转化为能力，牢记熟能生巧的道理。
还有英语学习要及时复习。及时复习是防止遗忘的最有效的措施。着名德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线告诉人们，遗忘的进程是不均匀的，有先快后慢的特点，所以复习越早越好，并要适当循环。同时，在复习的过程中，同学们要将所学的知识按体系分类整理，形成模块，用法与例子结合，相得益彰。
3在运用过程中，应该注意以下几点：
（1）时时主动，处处领先。学生学习英语，一定要有预习、独立思考、按时完成作业等良好习惯，对时限较宽或老师虽未布置但自己会做的作业，尽量提前动手。
（2）听、说、读、写、想结合。学习英语需要背诵记忆的东西很多。只用一两种简单的方法死记硬背会使人感到枯躁乏味，很容易失去学习的兴趣。因此，要多种官能并用，激发大脑皮层多部位的兴奋，扩大注意的广度，提高记忆的效率。要做到眼、耳、口、手、脑并用，看、听、读、写、想结合。其中要特别注重思考。学起于思，思起于疑。质疑有利于培养同学们的求异思维能力和创新能力。
初中的句子简单，熟读于心，凭感性认识，就能弄懂；很多知识需要理性思考，分辨理解。
（3）提高听课效率。课堂是教学的主阵地，老师要在课堂内与同学们一起解决重点、难点。所以，要向课堂要质量，特别是要学会听课――带着问题专心听讲，勤于思考，积极回答老师提出的问题或向老师发问，做好笔记。
（4）讲究策略。除了学习方法之外，学习策略对提高英语学习效率也很重要。学习策略是学习者为了提高学习的效率和结果，根据学习环境的各种变量间的关系及其变化有目的有意识地对自己的学习活动进行计划、控制和调节的复杂方案，以及表现出来的行动方式。掌握和运用策略并在此基础上生成自己的学习策略是一切学习优秀者学习高效的重要原因。我建议同学们注意三个关键性的学习策略，即自主探究学习，合作学习，反思评价。遇到不懂的问题首先要反复思考，想方设法自己解决，不到万不得已，不要轻易问老师或同学。自己实在解决不了或独立解决很费劲的问题，要请教同学或老师，不能不懂装懂或忽略过去。与同学合作学习时，最好根据兴趣、强科弱科互补的原则结对子或成立小组，这样学习起来会省时高效。再次，要经常对自己的学习进行反思评价。评价自己的学习结果和学习策略的有效性，寻找得失，及时调整策略。
总之，只要英语教学全身心投入，多种方法综合应用。就会有不错的收获。
初中英语小类型篇六
随着互联网的发展，网络论坛已经成为人们交流学习的重要平台。作为初中英语组的一员，我参与了英语组论坛的讨论，从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在初中英语组论坛中的见解和体会。
在初中英语组论坛中，我发现了几个让我印象深刻的特点。首先，论坛的参与者来自不同地区的初中生，他们有着不同的语言背景和学习经验。这种多样性为论坛的讨论提供了更多的观点和见解。其次，讨论的主题多样化，涵盖了学习策略、课堂经验、阅读材料等不同方面的问题。这些主题的选择丰富了我们的讨论，也使我们有机会从不同的角度思考问题。最后，论坛的氛围积极向上，鼓励各位成员积极参与讨论，分享自己的经验和观点。这种积极性促使我们更加踊跃地参与讨论，从中学习到更多有用的信息和建议。
在论坛的讨论中，我学到了很多发展英语技能的有效方法和策略。首先，听力是英语学习中的一个重要方面，而在论坛中，我得到了一些建议，帮助我提高自己的听力能力。其中一个建议是多听英文广播和英语原声电影，这样可以锻炼自己的听力技能和理解能力。另一个建议是在听力材料的基础上进行听写练习，这样可以提高自己听写的准确性和流畅性。通过这些方法的实践，我的听力能力有了显著的提高。
其次，在论坛中我还学到了一些提高阅读能力的方法。阅读是学习英语的重要途径，而通过论坛的讨论，我发现了一些阅读技巧。例如，一位经验丰富的组员分享了她使用词典查阅生词的方法。她建议我们不仅要单纯的查阅英文单词的意思，还要查阅单词的词性、用法和例句等内容，以便更好地理解单词的意义和用法。此外，她还强调了通过大量阅读来提高理解能力的重要性。这些方法对我来说非常实用，我将会在今后的学习中积极运用它们。
此外，论坛还给了我一个与其他成员交流学习经验的机会。我们可以分享自己的学习方法和策略，从而互相帮助和学习。在论坛中，我结识了一位来自不同地区的同学，她有着丰富的英语学习经验。通过交流，我了解到她每天都保持坚持看英文新闻的习惯，这让我深受启发。我也分享了自己每天写日记的习惯，以及如何使用学习软件来进行语法和词汇的练习。通过这种互相交流和学习，我不仅学到了很多有用的学习方法，还结交了一位很好的学习伙伴。
总的来说，我在初中英语组论坛中的参与与交流不仅给我带来了更多的学习方法和策略，还提供了一个互相学习和成长的平台。我相信，通过这个论坛的交流，我的英语技能将会得到更好的提高。我也鼓励更多的初中生参与到英语组论坛中来，从中获得更多的收获和成长。让我们共同努力，共同进步！
初中英语小类型篇七
在课堂教学中，多媒体实现了动画、图像、声音以及文字等各种资源的整合，能提高学生的形象记忆能力，有利于提升学生的英语学习能力。课件教学能充分调动学生的视觉享受，强化记忆效果。比如，在讲解under，behind，in，on这类介词时，教师可以以ppt课件的形式向学生展示具体画面，以某一建筑物为中心，生动的展现各类介词的使用方法，方便学生理解和记忆。
二、多媒体技术在初中英语教学中的应用策略
1.实现多媒体和板书的有机结合，提高课堂教学效率
传统教学手段能较为连贯的传递信息，为学生记笔记提供了便利，但是它的信息量却十分有限，而且立体性不强。多媒体教学具备知识载体丰富、信息量大以及使用快捷等突出优势，开创了课堂教学的新模式和新思路。但是我们要深刻认识到，多媒体和板书各有利弊。例如，在讲解“whatareyougoingtobewhenyougrowup?”这一话题，教师可以用图片展示篮球飞人——乔丹的成长变化过程，并对他的成功经历进行讲述。在这个过程中，照片能有效吸引学生的注意力；接下来，教师可以板书有关职业的单词，让学生仔细观察书写过程，强化学生的记忆。
2.完善多媒体制作效果，增强多媒体的观赏性
多媒体课件能否受到学生的欢迎，很大程度上取决于课件的制作效果。尽管教师要着重考虑课件的实质内容，但是教师也不能忽视课件形式的设计，课件形式会给学生留下第一印象，决定着学生是否有兴趣继续学习。由此，教师要进一步解放思想，充分挖掘英语课程的实质，合理布局每一张幻灯片的图片和文字比例。教师要对英语单词的形状进行深入研究，结合具体的篇目配之以有异域风情的图片，既彰显主旨，又激发学生的好奇心，保证英语课堂多媒体教学的顺利完成。
3.利用计算机软件辅助，创新课堂授课模式
计算机是多媒体技术的核心，计算机是制作各种图片和文字特效的平台。但是目前，这主要局限在简单的文字和图片组合，难以有深层次的利用。其实，很多辅助软件都可以显著提高多媒体的应用价值。例如，在英语单词的学习过程中，经常会出现各类后缀、词根的组合，这时，教师就可以充分利用ppt设计中的动画效果，借助动画、色彩等多媒体教学功能，在屏幕上直观的演示单词的转变过程，让单词变得逼真和连贯。又比如，教师还可以利用authorware软件制作题组训练课件，创造条件让学生直接操作。假若学生回答正确，窗口就弹出激励性文字；而回答错误，窗口则应弹出鼓励文字，勉励学生不要灰心。只有这样，学生才能在轻松、愉悦的课堂氛围中进行学习，这势必提高学生的英语学习热情。
三、结语
总而言之，随着时代的不断进步和发展，今后的教育教学中必将大规模的使用多媒体技术，所以，我们要认清形势，理清多媒体应用的利弊关系，坚持具体问题、具体分析，提出切实有效的解决策略和措施。只有这样，才能推动多媒体技术的规范利用，也才能最大限度的发挥多媒体技术的优势，切实提高学生的英语学习效率和水平，为下一阶段的英语学习奠定坚实的基础。
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初中英语小类型篇八
作为一名初中生，学习英语已经成为我生活中不可缺少的一部分，也是我最感兴趣的学科之一。在学习英语的过程中，我取得了一些进展，也认识到了自己的不足之处。下面是我对学习初中英语的心得体会。
第一段：口语的重要性
对于我来说，不论是在日常口语还是在英语课堂上，口语都是最基础的。初中英语以口语为核心，多数听力、阅读、写作课堂都是以口语交流为主。其中，口语课堂为我们提供了一个很好的机会，可以在与同学的互动中学好英语，一定要抓住课堂机会，积极发言，提升英语口语水平。
第二段：阅读的重要性
成年人的英语阅读能力，主要是从儿时的作文、阅读基础中获得的。阅读涉及到读音、语法、词汇、语境等等方面，实现阅读能力提升的两条途径：一是读越多，自己的词汇量越大，句式、表达的优美程度也就越高；二是扩大自己的阅读范围，尤其是记叙、议论、说明文等多种文体切换，最终达到整体提高的效果。
第三段：听力的重要性
初中英语在学习过程中是偏向于听、说、读的，所以，对于学生来说听力训练的重要性不可小觑。平时可以多听一些英语新闻、音乐、电影、电视剧，提高自己的听力水平，以便更快更好地掌握英语知识。
第四段：写作的重要性
英语的写作非常重要，不仅可以提高自己的写作能力，还可以提高思维能力。在日常学习中，可以通过记日记、完成作文、进行英文翻译等方式，全面提高自己的英文写作水平。
第五段：实践的重要性
学英语，最终还是要通过实践来检验自己的英语水平。参加各种考试、口语竞赛，从实践中检验自己的水平，这样对英语学习有更为直观的认识。
总之，学习初中英语是一场长期的战役，只有坚持并持续不断地去学习，才能最终实现我们的英语梦想。我们要更加沉稳地学习初中的英语，把握住机会，尽可能地提高英语水平，使自己在未来的学习生涯中有强劲的英语支撑。
初中英语小类型篇九
在初中英语学习过程中，我曾经上过很多优质课，这些课程给我留下了深刻的印象。通过这些课程，我学到了很多有用的知识和技巧。在这篇文章中，我将分享我在初中英语优质课中的心得体会。
首先，优质课注重学生的参与。在过去的课堂中，老师往往是唯一的发言者，学生只是被动的听众。但在优质课中，老师注重学生的主体性，积极鼓励学生去参与课堂活动。举个例子来说，我们曾经上过一堂以学生合作为主题的课程。在这个课程中，老师将我们分成小组，让我们进行团队合作，一起答题和解决问题。这样的课程让我感受到了团队合作的重要性，并培养了我与他人合作的能力。
其次，优质课注重实践与应用。在传统的课堂上，我们往往只是被动地进行语法和词汇的学习，缺乏实际运用的机会。但在优质课中，老师会鼓励我们进行实践和应用，例如口语训练和写作练习。我记得有一次，老师带我们去了一个英语角，让我们与外国人进行对话。通过这种实践，我们不仅提高了口语能力，还培养了自信心和勇于表达的能力。
第三，优质课注重培养学习策略。在普通的课堂上，老师往往只是机械地教授知识，缺乏指导学生学习的方法。而在优质课中，老师会引导我们学习一些学习策略，帮助我们更加高效地学习。比如，老师曾经教给我们一些记忆方法，例如用图像化和联想法来记忆生词和语法规则。通过这些学习策略，我能更好地掌握英语知识，并加深记忆。
第四，优质课注重激发学生的学习兴趣。在传统的课堂上，英语学习常常被认为枯燥乏味，缺乏吸引力。而在优质课中，老师会通过丰富多样的教学方法和教学材料来激发学生的学习兴趣。例如，老师曾经通过播放英语音乐、观看英语电影来帮助我们学习英语。这些活动不仅让学习变得有趣，还让我们更深入地了解了英语文化。通过这些方法，我对英语学习产生了浓厚的兴趣，提高了学习的动力。
最后，优质课注重培养学生的综合能力。在初中英语课程中，往往只注重语言知识的学习，而忽视了学生的学习能力的培养。而在优质课中，老师会注重培养学生的听说读写能力以及思维能力和创新精神。通过参与讨论、演讲和写作等活动，我们得到了全面的培养。这样的课程让我在英语学习的同时，也提升了其他方面的能力，如逻辑思维和表达能力。
总而言之，优质课对我来说是一次非常宝贵的经历。通过这些课程，我不仅学到了更多的英语知识，还培养了很多的学习能力和技巧。通过参与、实践、学习策略的培养，以及对兴趣和综合能力的关注，优质课为我打开了英语学习的大门，使我在初中阶段的英语学习中取得了很多进步。我相信这些优质课的经历将会对我的未来英语学习和人生产生积极的影响。
初中英语小类型篇十
一、问题的研究分析
教学目标的设立不够完善，许多教师在教学过程中只是将学生的学习方向制定为应付考试，这样的目标设定完全脱离了新课程教学改革的要求。对于教师来说，教学的重心和目标都在于开发学生的学习能力，为学生的长期发展打基础，而不是为了符合教学标准努力让学生有好的学习成绩单，所以，这样的教学目标是非常不完善的，对于学生来说，教学目标必须以学生为主体才合适。
二、对策的研究分析
1.加强教材处理能力
教师在教学过程中首先要对教材内容进行细致的了解分析，将教学内容进行整合划分，在面向学生教学时把握教材重点，保持教学的有效性和新鲜感，让学生在学习过程中不仅可以有效地融入课堂中去，还能提升自身的学习兴趣和学习能力，为日后的.发展做铺垫。
2.设置合理的教学目标
教师在教学过程中要把握好教材内容，设置合理的教学目标，让学生在学习过程中以自身为主体，通过不断的学习实践来提高自身的学习技巧和学习能力，为了让学生在学习过程中有更好的学习方向和发展方向，教师就必须在教学目标的设置上进行多方面的思考。我国的新课程初中英语教学还在不断地发展、不断地进步，在我国未来的教学过程中，教师必须通过不断的实践总结来完善我国目前的教育现状，将初中英语的教学问题逐一解决，不断寻找出有效的对策来完善目前的初中英语教学，让学生在学习过程中可以不断为未来的发展打下坚实的基础。希望广大教育工作者共同努力，为初中英语教学的发展开辟更广阔的道路。
作者：郭芳单位：新疆额敏县第一中学
初中英语小类型篇十一
初中英语是学生最常接触的外语课程之一，对学生英语能力的培养起着至关重要的作用。在初中三年的学习生涯中，我深刻体会到了学习英语的艰辛和重要性。在学习初中英语过程中，我积累了一系列的心得体会，分享一下我的经验。
第二段：坚持英语语言角色的自我认知与自我表达
在初中英语学习中，我始终坚持着英语语言角色的自我认知与自我表达。这意味着，不仅要掌握一些基本概念和规则，更要在掌握英语的基础知识的同时，进一步运用英语语言表达能力，从而达到提高语言交际能力的目的。在学英语的过程中，我也结合自己的爱好，通过各种英语书籍和英语语言角色的自我认知和表达，不断提高自己的英语实际表达能力。
第三段：不断增长词汇量并掌握语音规则
词汇量和语音规则对初中英语的学习非常重要，因为它们是掌握英语语言的基础。我在学习过程中，不断增加自己的词汇量，积累各种语音规则，并注重记忆和运用。我认为，若掌握了足够的词汇和语音规则，就会很大程度上提高自己在英语语言学习中的自信与学习积极性，同时也会使得英语交流能力得到更好的提高。
第四段：不断备考并进行各项英语知识考试
备考是学习英语的一项非常重要的任务，在初中英语学习中备考的重要性也不言而喻。在我的英语学习过程中，我注重各种考试中英语知识的积累，并坚持进行各项英语考试，死记硬背呈示技的方法，增强自己的解读、应用和分析英语知识的能力，这让我的英语能力得到了更好的提升。同时，考试过程中也能发现自身的短板，有助于在之后的学习中加强相关知识点的练习和巩固。
第五段：总结
在初中英语学习过程中，我不断总结和调整自己的学习方法，同时也耐心地学习并尊重不同时期所需要的教师和方法，最终，我在学习英语的道路上走得比较顺利。我相信，通过不断的实践、总结，对于任何一个人来说都是非常重要的。英语语言学习需要积累，需要实践，需要调整自己的学习方法。让我们不断调整自己的学习方法，提升我们的英语语言能力，为自己的未来发展铺好坚实的基础。
初中英语小类型篇十二
1.愉快的，愉乐的__________
2.圣诞快乐！______________!
3.装饰，修饰（动词）__________
装饰（品）（名词）__________
4.挂起，举起，建造，张贴_____________
5.天使；守护神_______
6.环绕，绕行（动）；圆（名词）_______
7.（节日或大事件发生的前夕）_________
8.长统袜_______
9.宠爱的动物_________
10.也；又；同样地__________（=too）
11.好心的_________
12.烟囱，烟筒__________
13.单个的，只有一个的_______
14.以。。。作根据；基于（动）_______
以。。。这根据_______________
15.真实的，真正的（形）_______
真实地，真正地（副）_______
16.土耳其________
17.害羞的；腼腆的____
18.吊着（不及物）；悬挂（及物）______
过去式________过去分词____________
19.壁炉________
20.把。。。弄干，晒干________
21.虽然。。。；尽管。。。_______=although
即使________________=____________
22.慷慨的；大方的（形）________
慷慨；豁达(名)___________
23.继续活着，继续存在___________
初中英语小类型篇十三
作为一个初中生，学习英语是不可避免的一门课程。学习初中英语的过程中，我走过了许多弯路，也尝试了许多方法，反复练习，渐渐地，我慢慢掌握了英语学习的窍门和方法，到现在我已经爱上了这门语言，下面我将分享我的学习心得体会。
一、打成语音素基础非常重要
初中英语的学习，基础能力很重要，而语音素质是英语基础能力最基本的一环。如果你已经掌握了英语语音的基本规律，你就可以更加准确地听、说、读、写英文。然而大部分同学在学习英语的时候往往会忽略这一点，导致以后听力、口语和发音等方面的学习都受到影响。所以，我们学习初中英语的第一步，就是要打好英语语音基础。
二、多学习、多记忆、多练习
在学习初中英语时，我们除了要打好语音基础外，还要多学习、多记忆、多练习。英语学习是一种语言训练，其中最重要的环节就是训练。只有多练习，多记忆才能更好的运用英语，这样才能真正的收获到知识及技能。
三、要有提高的动力
在学习初中英语的过程中，动力很重要。只有持久的动力才能使你克服学习难题，更好地精通英语学习知识。如果你没有充实的动力，就难以在英语学习的道路上保持坚持不懈的精神。所以，要想在英语学习中不断进步，就必须有提高的动力。
四、兴趣是维持学习动力的前提
“好奇心”和“兴趣”是学习初中英语的重要前提。如果你对英语学习充满兴趣，你会更乐意去学习，努力去掌握，同时还可以更好地保持对课程学习的热情和动力。因此，我们必须建立起对英语学习的好奇心、兴趣以及热情，这些都能为我们提供更好更稳定的学习动力。
五、探索英语学习的乐趣
在学习初中英语之际，我们还需要探索英语学习的趣味。英语学习固然是一种严谨的知识学习，但其更有趣的一面也需要我们去发掘。只有在对英语学习这门学科的乐趣和兴致得到了充分的体现之后，我们才能够慢慢地向更高层次的英语学习方向迈进。
总之，初中英语学习是一个漫长且系统的学习过程，只有扎实的基础，持久的动力、兴趣、好奇心、学习乐趣，以及平时的精心训练，才能在英语学习的道路上走的更远，走的更稳，同时也才能真正的掌握这门语言。希望我所分享的心得体会能够给学习初中英语的同学提供一些帮助。
初中英语小类型篇十四
随着教育发展的进步，教育资源得到了充分的优化和整合，学校对教学质量也有了更高的要求。作为一名英语教师，我也积极参与了最近的一次英语初中教学观摩活动。在这次活动中，我有幸观摩了几堂优质的英语课，并且从中获得了一些有益的心得体会。
首先，优质课注重学生的主体地位。在学习过程中，学生不再是被动接受知识的对象，而是成为课堂的主人。教师不再是唯一的知识传授者，而是变成了学生的学习引导者。优质课通过合作学习、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，让学生们在学习的过程中不断思考和探索。例如，在一堂课中，学生们分组合作完成了一个曲艺表演的任务，通过自主学习与合作实践，学生们更深入地了解到了中国传统文化的魅力。这种以学生为中心的教学方式，不仅增强了学生的自主学习能力，还培养了学生的团队合作能力。
其次，优质课注重激发学生的创新思维。在学习的过程中，教师不再只是灌输知识，而是引导学生思考、分析和解决问题。优质课通过提问、讨论等方式，激发学生的思维活跃，培养学生的创新意识和能力。在一堂课中，教师通过提出一个关于环境保护的问题，激发了学生们对环境问题的思考和解决办法的讨论，从而引导学生们以创新的方式思考和解决实际问题。这种启发性的教学方法，有效地调动了学生的积极参与度，培养了学生们的创新思维能力。
再次，优质课注重培养学生的综合素养。英语课堂不再只注重语言知识的传授，而是更加注重培养学生的综合素质。优质课通过引入相关的文化知识、学科知识等，帮助学生更全面地理解和运用英语知识。在一堂课中，学生们通过观看和分析一首英文歌曲的MV，不仅学习到了相关的语言知识，还了解到了歌手的背景故事和相关的文化背景，培养了学生的跨文化交流能力。这种融合多种素养的教学方式，使学生们在英语学习的过程中也能获得更广泛的知识和技能。
此外，优质课注重评价的全方位性。传统的评价方式主要以考试成绩为主，而优质课则更注重学生的综合素质和发展过程的评价。在学习过程中，教师通过观察、记录等方式，对学生的参与度、合作能力、创新思维等进行评价，从而全面了解学生的学习情况。同时，学生也可以通过自我评价、同伴评价等方式，及时反思和提升自己的学习水平。这种全方位的评价方式，既能帮助学生不断发现和完善自己的不足之处，又能鼓励学生在学习过程中的探索与实践。
综上所述，英语初中优质课的特点包括学生的主体地位、激发学生的创新思维、培养学生的综合素养和评价的全方位性。这些特点使得优质课在英语教学中能够更好地激发学生的学习兴趣、培养学生的核心素养，并提升学生的综合能力。作为一名英语教师，我将会在今后的教学中更加注重这些特点的运用，不断提升自己的教学水平，为学生带来更优质的教育体验。
初中英语小类型篇十五
在初中阶段，英语是一门非常重要的学科，也是一个非常具有挑战性的学科。在学习英语的过程中，我参与了许多优质的英语课程，这些课程给我留下了深刻的印象，并收获了许多宝贵的经验。以下是我对英语初中优质课的一些心得体会。
首先，在英语初中优质课中，教师角色是非常关键的。教师不仅仅是知识的传递者，更是激发学生学习兴趣和潜能的引导者。我曾参与过一节关于阅读的优质课，教师采用了沉浸式的教学方法，让我们在课堂上感受到英语阅读的乐趣。在课堂上，老师会给我们分发不同难度的英语小说，然后分组讨论小说的内容和主题。老师会抛出一些问题引导我们思考，这样不仅培养了我们的阅读理解能力，还提高了我们的思维能力。通过这种课程设计，我慢慢对英语阅读产生了浓厚的兴趣。因此，教师的角色非常重要，他们需要有能力启发学生，引导他们主动学习。
其次，在英语初中优质课中，课程设计也非常关键。一节好的英语课需要设计合理的学习活动来提高学生的学习效果。在我上过的一节写作课中，老师设计了一个写作比赛。每个人都被分配一个主题，然后被要求在15分钟内写一篇短文。我们在课堂上分享我们的作品，并且老师会逐一点评每篇作文。这种活动激发了我们写作的热情，也让我们从中学到许多写作技巧。通过这样的课程设计，我逐渐提高了我的写作水平，也更加自信地运用英语表达自己的思想。
另外，在英语初中优质课中，互动与合作也是非常重要的。在我上过的一节口语课中，老师组织了一个小组讨论活动，让我们就一个话题进行讨论。每个小组成员都需要提出自己的观点，并进行相互讨论和辩论。通过这个活动，我们不仅学到了如何用英语表达自己的观点，还学到了倾听和尊重他人观点的重要性。这种互动与合作的学习方式培养了我们的团队合作能力和沟通能力，也提高了我们的口语表达能力。
此外，英语初中优质课还需要注重学习资源的利用。如今，随着技术的发展，许多课程都可以通过多媒体教学来呈现。在我上过的一节词汇课中，老师使用了一个在线单词应用程序，让我们通过游戏的方式学习和巩固词汇。这种学习方式非常有趣，也能提高我们的学习积极性。通过这样的学习资源利用，我们能够深入理解学习内容，也学到了如何在日常生活中应用所学的知识。
总之，英语初中优质课给我留下了深刻的印象，并让我受益匪浅。优质课需要有合适的教师角色、合理的课程设计、良好的互动与合作以及有效的学习资源利用。通过这些方面的不断努力，我们可以更好地学习英语，提高英语水平。希望今后会有更多的初中优质课让我们受益，让我们更加喜爱英语学习。
初中英语小类型篇十六
更何况，然而，学生谁得到一份兼职工作应该控制的兼职工作，因为他们认为这可以帮助他们理解父母的困难，一个学生可以得到一个条件兼职工作，有的学生说是肯定的，他们应该把从兼职工作合理收入。
此外，学生是否在校园内学习谁可以得到一份兼职工作。
而有些不同意，一个兼职的学生带来良好的效果应该比侧面的更多的是因为采取了兼职工作可以带来更多的机会得到学生与社会脱节，。
以及注意他们的安全时，它并没有对他在白天正常学习的副作用，它也使学生体验到了赚钱的困难，那是一个正在讨论的话题，他说这是一个学习的'时间浪费，他们上班的时间，在我看来，由于事实上。
初中英语小类型篇十七
播放听力材料，要求学生圈出所听到的单词，然后再次播放听力材料，要求学生根据听力内容回答问题。引领学生捕捉关键信息，聚焦目标语言。
旨在帮助学生巩固家庭成员称谓这一目标语言，同时为下一步的`目标句型的输出做铺垫。