大家好！今天我们将聚焦于一个引人注目的话题。在演讲或写作开场白时，要注意使用清晰、简练的语言，避免太过复杂的词汇或句子结构。以下是我为大家准备的一些优秀开场白范例，希望能给大家带来灵感和启发。
海上日出文本解读篇一
正月，虽已入春，却仍有丝丝寒意。一个日落的黄昏，我与爸爸一同踏上了素有“海上花园”美称的鼓浪屿。
当我们穿过鼓声洞后，夜幕便降临了。
走在幽静的兆和路上，只有头上的星星与月亮在为我们指路。忽然便觉得眼前一亮――鼓浪屿对面的海沧区未来海岸，幢幢楼房装饰着晶莹璀璨的led彩灯，闪烁着迷人的光彩。浅绿、深红、宝蓝、淡紫、金黄……色彩斑斓，姿态万千，在海面上投下了欣长而又细碎的灯影，随着波浪轻轻摇曳，似乎在向着人们招手。那景致犹如海市蜃楼，又好似人间仙境。
拐过几个小弯，一条长龙便赫然出现在眼前。那便是海沧大桥。桥上星星点点的灯光，不是龙身上镶金的鳞片么；桥头圆圆的月亮，不是巨龙的金冠么？夜晚，它静卧在海面上，似乎为明天腾空飞翔而养精蓄锐！
走到燕尾路朝东看，就是鹭江道了。从鼓浪屿隔着海观赏熟悉的街道，却发现别有一番风味。夜晚的鹭江道比白天更为迷人，马路上，车水马龙，车灯闪烁；道旁，一幢幢高楼大厦流动着各种色彩，拼出各式图案，似细水长流，似金乌坠地，似波浪翻滚……风格迥异，姿态不一，丰富多彩，美轮美奂。
环顾鹭江道、海沧大桥与海沧工业区，它们相连成一个整体，将美丽展现到极致，倒映在海面上，便是一组风情万种的神奇画面，让人感到像是置身于童话世界之中。在这样一派生机勃勃的景象中，我看到了欣欣向荣的厦门。相信随着日落日出的'更替，厦门将更加美丽，更加富饶！
海上日出文本解读篇二
1927年1月，巴金从上海踏上法国邮船“昴热号”，赴巴黎留学，他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书，于1932年出版。《海上日出》便是其中的`一篇。文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，描写传神。
为了看日出，点明作者十分爱看日出，即向往光明。我常常由此可以想见作者曾多次早起看日出的热切心情。早起。开门见山点题，干净利落。那时天还没大亮，点明看日出的时间，照应“早起”。周围很静，只听见船里机器的声音。用“声音”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。第一段点明作者多次在海上观察日出景象的一般背景：时间、地点、气氛。
天空还是一片浅蓝，天气晴好，碧空如洗。很浅很浅的，“浅”字叠用，并且以“很”加以强调，更加突出天气晴好。转眼间，时间极短。天水相接的地方出现了一道红霞，东方晨曦初露，是太阳即将升起的征兆。我知道太阳就要从天边升起来了，看的多了，摸着了规律了。便目不转睛形容神情专注、聚精会神地望着那里。指代“出现了一道红霞”的地方。尽管作者“常常”早起看日出。，可还是神情专注、满怀欣喜，以十分急切的心情等待着日出辉煌时刻的来临，可见作者看日出，向往光明的强烈愿望。也正因为作者是观察时全神贯注，看得仔细，先后有序，所以写出了海上日出特有的景象。
果然，承上节“我知道……”。过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，拟人手法。红是红得好，原文作“红是真红”，据作者自述是四川话，“是”字具有强调作用，并为下文语言转折作铺垫。却没有亮光。从“浅蓝”到“红霞”到“红得很”写太阳即将跃出海面时光的变化。观察细。太阳像负着背着担着。什么重担似的，仍是拟人手法，形容太阳升起之际缓慢慢儿，一纵跳跃。一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，写太阳“喷薄而出”的过程，给人以庄重，艰辛而壮观的印象。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力，作者笔下的红日出海图是这么壮观，这么辉煌！给人以启迪。这也是作者热爱光明的喜悦心情的表白。颜色真红得可爱。一刹那间时间极短暂。这深红的圆东西指代太阳。发出夺目光线强烈。的亮光，由“没有亮光”而突然光芒四射夺目，是光的又一个变化。另外太阳的形状也在随之变化由“一道红霞”到“小半边脸”再到“圆”。射得人眼睛发痛。结合个人感受写，更见真切。它旁边的云也突然有了光彩。由于云层厚薄不等。对阳光的折射不同，而呈现不同色彩，但都以红、黄为主，因而色彩艳丽，“光彩”照人。
以上为第二段写天气晴朗时海上日出的景象。这一段写得细致而完整，着重描绘了太阳由将出、半升到全都升起时的形状，色彩、动态和光华的变化，层次分明，刻画细腻。
有时候，另一种情况。太阳躲进云里。可见天边白云较多。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天。”只看见一片灿烂的亮光。不知是阳光是水光只是亮闪闪的光所以用“亮光”。
以上为第三段，写天也有云飘浮时，阳光透过云彩照射水面时的景观。这一段写得比较简略，作者不再细写日出的过程。而集中描写了阳光穿过云彩时成的“水天一色”的情状。太阳虽未露面，但人们仍可感受到它的巨大辉煌。
有时候，又是一种情况。天边有黑云，而且云片很厚与上节的背景又有所不同。太阳升起来，人就不能够看见。文中说云厚”的达到“蔽日”的程度。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，乌云遮不住太阳的。给黑云镶了一道光亮的金边。黑云能挡住太阳的“本体”，却阻挡不了它的万丈光芒。“镶了一道光亮的金边”描写极其准确、生动，它使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的势力。后来，太阳慢慢透出重围，重重包围，与“云片很厚”照应。出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。由于云片的颜色有深浅，与太阳的距离有远近，所以被阳光染成的色彩也有所不同。与晴天的“光彩”有别。一个“镶”和一个“染”，就把太阳的威力刻画了出来，给读者留下了宽广的想象天地。观察细致，用词准确。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这以作者情不自禁从内心发出的欢呼，是作者对光明的追求的热烈情绪的流露。
这不是伟大的奇观吗？这是作者发自内心的赞叹，也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括，海上日出的景观“奇”在何处？“奇”在它显示了光明的力量如此之伟大！以上为第四段。写乌云蔽日和太阳终于冲破重围，普照天地的情状，最后归结到作者自身的感受，为“海上日出”作一礼赞，表达作者向往光明，奋发向上的精神。
之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
男，汉族，1904年11月生，四川成都人，无党派人士，1921年肄业于成都外语专门学校，1927年至1929年赴法国留学，1929年回国后，从事文学创作。曾任第三届、四届、五届、六届中国作协主席，第六届、七届、八届、九届全国政协副主席。
巴金晚年提议建立中国现代文学馆。巴金晚年患有帕金森氏症、慢性气管炎、高血压、恶性间皮细胞瘤等多种疾病，曾表示要求安乐死。
海上日出文本解读篇三
住在海边，喜欢看海上日出，别有一番情致。
常常一个人早早的从睡梦中起来，跑到海边，等到日出的时刻。
那时天还没大亮，朦朦胧胧，周围非常清静，只有涛声在跳跃着欢快的节奏。
天空是一片浅蓝，颜色很淡，很迷人。
转眼间海平面与天交接的地方出现鱼肚白，接着是一道红霞，慢慢地扩展，晖映在无边的海面上。
我知道太阳要脱离它生存的母体，跳跃出来，便目不转睛地望着那里。
不一会儿，一个金红色的圆边露出来，慢慢扩张、升腾，好像负着重荷似的一步一步，慢慢地上升。
于是，他使劲地一跃，剥离出大海的母体，飞向广阔的天穹，颜色红得亲切、可爱。
刹那间，这个金红的圆球，发出夺目耀眼的亮光，射得人的眼睛微痛，海上瞬间射出万道金光。
有时太阳被飘过来的云遮住，光线被云折射，照下来的是那样迷朦，那样温和。
通过云层直射水面，随着波浪晃动，金光闪闪，分不清海与天了，因为只看见一片绚丽的色彩。
有时遇到一片黑云，而且云很厚，太阳暂时逃离人的视线。
然而太阳努力在黑云里显示它的光芒，穿过黑云的重围，照亮整个大地。
后来太阳完全杀出重围，又出现在天空把黑云也染成了一片绛红色。
这时候，我觉得不仅是太阳、大海和云都在发亮，连整个空间也在闪光。
此时，我仿佛置身于一幅最壮丽的景象中，不是吗？
海上日出文本解读篇四
第一，作者观察细致入微。文中对日出过程的描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准确、生动、传神，这一切又都离不开作者观察的精细与深入。
其次，作者抓住景物的特点，写出景物的个性。在海上看日出不同于登山、站立草原，入森林等地看日出，海上的日出始终与天光、水色的变化等联系在一起。作者就是抓住“天水相接”、“完全跳出海面”、“直射到水面”“海水”等来写日出过程中光亮、色彩的。第三，作者从不同角度、不同侧面展开描写。正面写太阳的形----“一道红霞”“小半边脸”“圆”；光----晴天由“没有光亮”到“夺目的亮光”云也有了“光彩”，微云天气是“灿烂的亮光”，云片很厚时，太阳在黑云背后“放射光芒”给黑云镶上了“金边”，突出重围后，把片片“黑”云染成了或红或紫，太阳“亮”了，云朵“亮”了，海水“亮”了，连自己也成了“光亮”的了；色----“红着”，红而无亮光，红得可爱“深红”；动----“慢慢儿”“纵一纵”“冲破”“跳出”等。
侧面着力描写周围环境的变化。天没有大亮，“周围很静，只听见船里机器的声音”，天空“一片浅蓝”，“旁边的云突然有了光彩”这样写不单调、不板滞。第四，文章详略得当，描写三种不同情况下的海上日出。晴好天气详写，把日出的过程写得细，仪态万象。写微云天气，仅侧重写阳光空穿过白云时造成的“水天一色”的情状。写乌云蔽日时，重点写太阳冲破重围普照天地的情状。这样详略互见，点面结合，各有侧重，而又相互映衬，互为补充，不仅多角度多层次地展示了“海上日出”的种种“奇观”，而且简炼、精当。第五、语言生动、形象。
1、运用比喻、拟人、借代、映衬等多种修辞手法。
2、动作词“冲”“跳”“纵”“镶”“透”等，名称词“亮光”“光线”“光芒”“光彩”“光亮”等，还有“果然”“终于”等词选择运用都十分恰当，耐人寻味。
海上日出文本解读篇五
早就盼望能看到海上日出的奇景，今年暑假有幸到海上旅游，终于偿了夙愿。
八月一日下午一时，我从上海乘海轮去烟台探亲。想到第二天一早能亲眼目睹海上日出的雄伟景象，我兴奋得一夜没睡好，凌晨四点我就迫不及待地起了床，唯恐错过了好时光。
甲板上已站了不少人。东方的鱼肚白色中，已隐隐透出了一线红光。这红光渐渐地扩展着，扩展着，颜色由浅变深，终于变成绚丽多采的朝霞，染得上下一片通红，人们竟分不清哪是海浪，哪是云霞！不一会，霞光之中颜色最红最艳的地方露出了太阳的圆顶，立时，海水和云霞的界限分明了，波涛一涌一涌的，滔滔滚滚地拥向那太阳升起的地方。那轮红日，仿佛是从水中浮出来的，忽的一下被托出海面，是那么快，就象新嫁娘揭头纱似的，眨眼之间露出了容光焕发的面庞，是红得那么艳，艳得逼人的眼！霎时，天空、海浪、客轮、人群，都沐浴在一片红彤彤的光辉之中。雄伟壮丽的场面使人群发出了欢乐的呼声，人们忘情地叫着，跳着，笑着，向着朝阳挥舞着手绢。就在这群情沸腾之际，船上的广播响了，传出了《歌唱祖国》的乐曲，大家马上跟着唱了起来：“东方太阳，正在升起，人民共和国正在成长。”
这歌声，从人们心中唱出，又唱进人们的心里，是那么雄壮，那么豪迈！在这激越的旋律中，我心中产生了一种庄严的想法：得到了第二次解放的年轻的中华人民共和国，不正是从中华民族历史的地平线上喷薄而出的一轮朝阳吗？她跟眼前的红日一样，灿烂辉煌，蒸蒸日上，给人们源源不断地输送着光明、温暖、幸福。
“呜——”汽笛一声长鸣，“朝阳号”披着璀灿的霞光，载着嘹亮的歌声，乘风破浪地驶向光辉灿烂的前程。
海上日出文本解读篇六
我读了这篇课文，知道了这篇课文主要写日出前、日出时、日出后的迷人壮观景象。还知道了巴金是四川人，是屈指可数的好作家。从他这篇富有画意文章中。我感受到作者热爱大自然，奋发向上的感情，从“它的光芒给黑云镶了……把一片片云染成了紫色和红色”这段话中，“镶、透、染”三个字中，我觉得巴金爷爷把太阳写的有活力和生机，同时也感受到作者坚定的信念:光明定会驱除黑暗光明的力量是不可阻挡的。从太阳负着什么重担……颜色真红的可爱中我感受到太阳非常坚强，也感受到作者积极向上，见到光明的喜悦心情。由于作者热爱大自然，热爱祖国的大好河山。仔细观察才写出这么美的文章来。有空我也要让爸爸事我海边看日出，亲身感受一下日出的壮观迷人。
我也要向巴金爷爷学习仔细观察各种景观写出好文章。
日出本来就是一个动态的过程，在这个变化的过程中，会给人们壮观、辉煌的感觉。作者的开头一段就点明了对日出这一自然界景观的喜爱。无论是“探着脑袋”、“目不转睛”，还是“迫不及待”，都能表现出人们盼日出的急切心情。接下来描写太阳升起时的情景时，一个“钻”，一个“露”，把日出是这一瞬间表现得比较形象。对于“太阳露出大半边脸”时的描写，作者采用了拟人的手法，让读者认识到“物”虽无情人有情，真实地再现了作者对于景观的喜爱。文章的最后一段富有激-情:人们迎着朝阳、海风，朝着太阳升起的方向驶去了。形象而生动地体现了人们热爱生活，热爱大自然的思想感情。
大海托起了初升的太阳，明媚俏丽而又温暖。巴金爷爷笔下的旭日是那样的美好，满载着希望的憧憬，我们不也是一轮轮初生的太阳么?冲出云层，就能普照大地，就把光明与热量奉献给祖国，为人类创建更美好的未来。
平凡的日出，在巴金爷爷的笔下变得那么生动，那么形象，那么充满活力。是啊，太阳是神圣的，太阳不屈不挠坚忍不拔的精神也是值得我们学习的，在太阳冉冉升起的那一刻就代表着黎明的到来，它那灿烂的阳光曾经无数次的照耀着这生机勃勃的大地。
文章曾经多次运用比喻和拟人的手法，把太阳当作人来写，突出了太阳充满活力蓬勃向上的精神。其中有一句:“到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。”这其中的“冲破”和“跳”使用得恰到好处，把这一段描绘得淋漓尽致，使读者有一种身临其境的感受。
一天，我和爸爸妈妈一起到海边玩。
为了知道海上日出是怎样的，我一早就起了床，跑到海边，坐在沙滩上看日出。这时，天空上像挂了一层薄纱，朦朦胧胧，太阳像跟我们捉迷藏似的，不知躲到哪儿去了。过了很久，太阳还没有出来，我有点不耐烦了，想回到床上去睡觉。突然，东边水天相接的地方出现了一丝微微的亮光，我揉揉眼睛，目不转睛地望着那里。渐渐地，天空中的云变成淡红的。这时，一个红红的东西慢慢地向上升，不敢露出真正面目，像个害羞的姑娘。过了一会儿，这红东西越来越红，周围也亮起来，成了一个红彤彤的小火球，一半在海上跳动，另一半还浸在水里，原来这害羞的姑娘是太阳。太阳的周围像镶了金边，在海上特别显眼。太阳缓缓地上升，它的外层是桔红色的，而中间是绯红色的，内层是又红又亮的日心。天空露出了鱼肚白，天快要亮了。
太阳好像不愿露出那红润的脸，故意躲在云后，，一刹那间，太阳冲出了云霞，完全跳出了海面，同时发出耀眼的光芒。它旁边的云被染成了红色。红色的云霞衬托着灿烂的阳光，十分壮丽。
阳光映在波光粼粼的海面上，海面被映得金黄;阳光洒在沙滩上，沙粒闪着亮光;阳光照耀在大地上，大地变得一片光明。新的一天又开始了。
海上日出一直被列入日出中的奇迹。我小时在海边一直都是大清早起床的。所以每次都有幸看到名副其实的海上日出，而且都是一整幕的升起来。
有一次，我大概是四、五点起来的。当天，我起来后看见外婆外公都还没起床，我就搬来一把椅子独自一人坐在朝着太阳快要升起来的地方静静得等待着太阳公公升起来。
过了一会儿，东方显出了鱼肚白，我顿时高兴了起来。又过了一会儿，鱼肚白渐渐地转成粉红色，东方的天际出现了橙色的彩霞。忽然天边出现了一道发亮的光，是那么的耀眼呀，我激动得牙齿打颤。
我被这壮观的场面激动了。啊，日出，表明新的一天开始，充满希望，充满光明!啊，太阳，你给万物带来了生机，给人类带来温暖!我愿全世界的小朋友如这雄伟的日出，朝气勃勃，茁壮成长;我愿我的祖国如这雄伟的日出一样，旭日东升，前程似锦!
海上日出文本解读篇七
日出，灿烂而明亮，将海面点缀出光彩；日出，明静而优雅，将荡漾的小船变得如繁星般美丽：日出，广阔而壮丽，将整个世界增添了更多的光彩。
黎明时，一片蒙蒙的雾来到了人间，“哗啦哗啦”响亮的钢琴声使整个海面。啊！我看到了微亮的光芒，这时金黄的沙和美丽的大海为日出奏响了美丽乐章，当空中弥漫着更多的金光，与冲破迷茫。太阳好像拉满弓箭的射手积蓄力量，海鸥从深红色的天空那里，渐渐向上飞，它那洁白的羽毛被日出渲染成红色，天上飘浮的云霞，也被照射的光焰夺目。
它在和我们招手，给我们展示它翩迁起的舞姿，晨曦里氤氲着的淡淡流岚，顿时变得活泼起来。“呼呼——”风姐姐的呼唤，太阳渐渐冒出了地平线，它露出了甜美的笑容。“啦啦啦——”咦？是谁跳起了摇摆舞？啊！原来是海滩上的人们，看着太阳冲他们招手，他们快乐的唱起歌，这一番美丽的景色，深深地印在我心中。
海上日出文本解读篇八
（1）说一说图1景象。
（2）指名读文二三段，边听边想象。
（3）用投影片帮助理解。
（4）理解重点词语。
天水相接、范围、目不转睛、一刹那
（5）朗读第二三自然段，概括大意。
（1）有云时，太阳出来后又是怎样的景象呢？
出示挂图2，指导观察。
由于阳光的作用，云有什么变化？
（2）指名读第四五段。
想象太阳躲进云层里和太阳透出重围时，云和海水的变化。
（3）理解第四五段，读读想想。
（4）读第五段，体会镶透染等词的好处。
（5）读第四五段，概括大意。
（1）读文，奇观？
（2）这伟大的奇观指什么？
（3）表达了作者怎样的感情？
（4）用这不是么的句式表达有什么好处？
《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，教师要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。在本片段的教学中，教师力求使学生在相互讨论中碰撞出智慧的'火花，在对课文的理解时注意培养学生的思维发展和创造精神，体现了教学的开放性；教师让学生感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养学生热爱自然的情感。这样，加深了学生对课文内容、词语的理解，更重要的是它教给了学生发散性思维方式，让学生有了发言讨论的机会，因而主动参与意识强烈。