教案的好坏直接影响教学质量，可以提高教学效果和学生的学习兴趣。不同教案范文中的教学资源和辅助材料也可供教师借鉴使用。
老狼老狼几点了游戏教案反思篇一
活动目标：
1、尝试探索15以内数量组合的不同可能性，发展思维的变通性。
2、分享数的组合经验，体验集体游戏的快乐。
活动准备：大、中、小塑料圈若干
活动过程：
一、6人游戏
1、说明游戏规则：
小羊只要站到圈内，就不会被抓住；每个圈只能站1个人。
场地上放置6个小圈，请6名幼儿游戏。
小结：每个圈里站1个人，有6个圈，合起来一共是6个人。
2、出现中圈
提问：
如果拿掉一个圈，小羊还能都站进圈里吗？怎么站？（大一点的圈里能站2个人。）
我们用了5个圈做游戏，如果只能有4个圈，该选怎样的圈？
能不能用最少的圈，就把6只小羊都保护起来？该选怎样的圈？
二、10人游戏
提问：
10个人做游戏，如果大家都不想被抓住，你觉得最少需要几个圈？
同样是用4个圈，还有其他选择圈的方法吗？
三、14人游戏
提问：
14个人做游戏，如果大家都不想被抓住，你觉得最少需要几个圈？
圈的数量还能不能再少一点？
老狼老狼几点了游戏教案反思篇二
活动目标：
1、在教师的帮助下，学习把握音乐活泼跳跃的性质和特殊的乐句结构。
2、学习用独立思考、观察的方法来寻找音乐进行和教师活动之间的规律。
3、享受游戏的快乐，体验有克制的按规则游戏。
活动准备：
录音机、磁带、老狼头饰、布袋偶各一个、图形谱一张。
活动过程：
一、以故事引入活动主题：（附后）
今天老师准备请小朋友欣赏一段音乐，在欣赏之前先给你们讲个故事。故事的名字叫做《聪明孩子和笨老狼》。（讲述故事）故事里的孩子可真聪明，小朋友们想不想也当一个聪明的孩子呢？（想）想当这个聪明的孩子之前，我们先要学会一个新本领。谁学会了这个新本领，呆会儿我们玩《聪明孩子和笨老狼》的游戏的时候，他就可以当一个最聪明的孩子。
二、幼儿欣赏音乐
1、幼儿连续欣赏两遍音乐，同时观看教师用指偶演示，重音处“大灰狼”做明显回头看的动作，帮助幼儿初步了解音乐的结构和情趣。
2、提问：老狼都在音乐怎么样的时候回头？每次回头中间隔的时间是不是都一样长？
3、幼儿第三遍欣赏音乐，教师请幼儿伸出自己的食指与教师共同跟音乐做动作，注意重音处用明显的眼神和身体动作预先提示幼儿在重音处击掌，让幼儿再次感受和熟悉音乐。
4、教师在黑板上画图谱，让幼儿跟着图谱自己欣赏乐曲两遍，并用手部动作表示乐曲的特殊结构，教师可用轻微的提示动作。
四、教师戴上大灰狼的头饰，与幼儿玩“走与停”的游戏。
好了，现在小朋友们都学会新本领了，我们可以开始跟着老狼去闯黑森林了。老师先当笨老狼，在前面拍手的音乐时我要回头，你们就要马上蹲下。谁要是没有蹲下，或是动了，就会被老狼发现，你们就走不出黑森林了。
1、第一遍游戏教师在做回头的动作之前先做一个明显的停止动作，重点让幼儿寻找“大灰狼”回头的信号。
2、第二遍游戏教师重复游戏规则——跟在笨老狼后面不能发出声音。
3、第三遍游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。
4、最后可以请一幼儿当老狼玩一次游戏。
五、分享游戏的感受
结束语：我们都是勇敢的孩子，相信你们学会了老师今天教的新本领，就可以勇敢地、安全地跟着老狼走出黑森林！
附故事：
从前，有一座黑森林。那里面很黑很黑，路也很难走，进去的人很容易迷路。但是，在这黑森林里面住着一只老狼。因为他整天都呆在黑森林里，呆了好多好多年，所以呀，对那里面的路非常熟悉，就是闭着眼睛它也能在黑森林里走进走出。
因为这样，住在黑森林两边的孩子们就想出了一个很好的办法，那就是想走出黑森林就跟在老狼的后面，让老狼把他们带进和带出黑森林。可是有的小朋友会问：“跟在老狼后面，就不怕被他吃掉吗？”啊哈，这可不要担心，因为老狼的眼睛很不好，只要你跟在他后面，不发出一点声音，而且他回头看时你马上蹲下，他就根本发现不了你。
爱唱歌的雨点
活动目标：
1、感受音乐中的渐强和渐弱。
2、能用乐器参与到故事情节中。
3、增强幼儿参与集体游戏的乐趣。
活动准备：
音乐《圆圈舞》、《爱唱歌的雨点》动画和乐曲、砂蛋、串铃。
活动过程：
1、导入活动：
播放《圆圈舞》，带领幼儿一起跳舞。（可分为两组）
2、集体活动：
（1）将音乐的情节以故事的形式讲述出来：
（3）播放《爱唱歌的雨点》动画，让幼儿熟悉乐曲和歌词，要求幼儿能熟练地演唱歌曲。
3、游戏活动：把两组乐器伴奏到歌曲中。
让幼儿跟着音乐唱歌，到演奏环节时，要按照要求进行演奏（此环节是难点）。
4、评价和总结。
活动延伸：
播放卡拉ok版的音乐，让幼儿熟练之后进行表演。
老狼老狼几点了游戏教案反思篇三
活动目标：
2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法，仔细倾听同伴的回答。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套
活动过程：
1、故事讲述。
“大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊？”“嗯，原来这个好玩的游戏还有一个有趣的故事，大家想不想听呢？”“那今天我们就要一起来听听这个故事，不过，可不只是听故事这么简单的，我可???有要求的。”“小朋友们可要认真听，故事讲完之后呢，帮老师解决几个问题。我喜欢认真听讲的小朋友”
“好了，我们的故事要开始了”
讲述一遍故事。
2、提问
“故事听完了，现在老师有一些疑问想请大家帮忙解决一下”
“首先，谁能告诉我故事里有谁，他们都是开什么店的？”
（老狼市长、狮子副市长、狐狸助理、灰狗先生建材生意、花猪太太小吃店、猴子大哥水果店、水獭小姐菜市场、刺猬小弟玩具店）
“那老狼先生应该在什么时间检查卫生呢？”
（五点）
“为什么老狼市场第一次检查卫生时家家户户都关了大门啊？”
（因为老狼市长一直背对着大家，听不清楚大家的问题，大家都搞错了检查的时间）
“老狼市长后来又是怎么做的呢？”“我要请认真坐好的小朋友回答问题”
（老狼市长不再坐在山顶上了，他走下山，走到动物们的店里，面对面地和大家说话，这次大家都知道了准确的时间）
“你认为这个老狼市长怎么样啊？”
（刚开始的时候没有和大家好好交流，后来怎么样啊，走下山来，走到小动物们的身边来了，这样就可以说清楚了，“老狼第一次做得好还是第二次做得好啊”）
3、请小朋友们扮演各个角色
请小朋友们一个个上台扮演故事中的角色。
“请问老狼市长说了什么话？”
（第一次请能回答出来的小朋友扮演）
“灰狗、花猪太太、猴大哥、水獭小姐、刺猬小弟分别问了什么问题？老狼市长分别是怎么回答的？”
（让大家一起回答几遍，然后分别请小朋友上来扮演，如果时间充分，则再请一到两组）
“他们表演得好不好？请给他们鼓掌”
4、结束
活动反思：
1、通过已经了解的游戏来引起幼儿对故事的.兴趣。
2、故事讲述后，通过提问来帮助幼儿进一步了解故事的内容。
3、通过角色的扮演，来加深对故事的理解和掌握。
老狼老狼几点了游戏教案反思篇四
活动目标：
1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。
2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。
活动准备：
兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯
活动过程：
一、热身活动
1、让幼儿找到自己的空间
2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动
二、玩游戏
1、教师组织幼儿玩游戏《老狼老狼几点了》，重温游戏的规则。
2、引导幼儿进行创新玩法师：小朋友，这个游戏还可以怎么样玩？你想改编哪里？
3、教师引导幼儿发散思维，在游戏的内容和形式上进行创新，鼓励幼儿大胆的想象与尝试。
师：孩子们，老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物？和幼儿一起扮演其他的小动物玩游戏。
三、试验新玩法。
1、组织幼儿按创新的游戏规则进行游戏，在游戏的过程中不断的改进，使新的玩法更实用更有趣。
2、教师随时说新游戏的规则。
在这个游戏里要注意什么？
四、你还能发现新的玩法吗？下次我们一起来试一试。
五、放松活动和幼儿一起跟着音乐放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼儿一起做个“小面条”。
游戏反思
游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。
老狼老狼几点了游戏教案反思篇五
一、活动目标：
1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
二、活动过程：
（一）、热身：
教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）、活动开始：
1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“x点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。
（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。
三、活动：
教师幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。
老狼老狼几点了游戏教案反思篇六
争对小班孩子的特点，我在下午的自选游戏活动中安排了《老狼老狼几点钟》。这个游戏很简单，不用孩子们去硬记游戏规则，很容易的就可以再玩的过程中明白怎么玩。
通常孩子们会在老师的带领下去进行游戏活动，而这个游戏活动不用老师的介入，孩子们自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前请一个孩子与我配合示范游戏的玩法，我扮演问时间的小动物，孩子扮演回答时间的老狼，如：教师问“老狼老狼几点钟？”孩子答“3点钟。”继续问……天黑啦！听到这句话就马上转身逃到规定的线内，就不准再抓了。在游戏时，一边问一边往前移动，前后的内容很简单，示范一遍孩子们就懂了。
【活动记录】
孩子们听到老师的下令解散去游戏时，他们很快的三两群结对，大家很快开始了游戏。我看到有一个小女孩做老狼，后面的孩子扮演小动物，他们玩起游戏来有模有样，很有趣。当喊道：“天黑啦！”后面的小朋友飞快的逃到制定地点，但是出现的情况是，不管逃到哪里，那只“老狼”就誓不罢休一定要抓到小动物才停止。其他一组小朋友是由男孩子较多的队伍，在游戏时常会有等不及抓的现象发生，回答一下看看那些小朋友走到哪了，非等到小朋友离的很近时就马上喊“天黑了”。还有情况是，小朋友很喜欢去捉弄那些在后面的“小动物”，时不时喊“天黑了，天黑了”，弄的小朋友一直在逃跑。
【分析归纳】
这个游戏活动给小朋友带来了很大的乐趣，总的来说，大家玩的很开心。只是在游戏过程中的一些小状况很多，如：不遵守游戏规则，比较随自己喜好的；非要抓到小动物的等等。我通过分析以下几点，得出结论。
1.孩子的年龄特点
本来就小班的孩子，他们在玩游戏时就是属于比较随性的，想要照着自己的方式来玩的，还有的就是他们之所以非要抓到小动物才罢休，是因为太专注于角色的扮演，自己是老狼就一定抓到猎物，所以不大管是不是有游戏规则这种事。
2.平时多进行游戏
游戏规则怎么深化，才能让孩子记住，这不是一天两天能完成，我觉得老师平时多带孩子玩游戏，孩子们就明白游戏时要遵守规则，而不是想怎样就怎样。平时慢慢积累，小朋友自然而然就会懂得守规则。
小结：想要慢慢的改善自己的游戏活动质量，一定要注重平时的锻炼，平时玩的多，就不怕孩子在游戏时乱来，而且游戏活动很有助于孩子良好性格的养成，以及发展智力，提高运动能力等等的好处。每天有良好的游戏活动开展，相信一个学期下来会有更多的进步。
老狼老狼几点了游戏教案反思篇七
活动目标：
1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量，
2、提高听力和数数能力、敏捷的.反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
活动准备：
老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。
活动过程：
（一）、创设情境，激发兴趣
（二）、教师说游戏规则，开始游戏。
一人扮老狼，捂着眼面朝着墙，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“九点了或七点了。”小羊继续问“老狼老狼几点啦？”老狼大声说“十二点啦！”这时候，小羊四散跑开，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戏重新开始。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，要注意幼儿的安全，不要让幼儿拥挤。
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老狼老狼几点了游戏教案反思篇八
一、活动目标：
1、初步感受乐曲轻快、诙谐的情绪，熟悉乐曲结构；
2、利用图谱、身体语言和语音等多种形式来表现音乐，寻找音乐进行的规律；
3、享受游戏的快乐，学习有控制的按规则游戏。
二、活动准备：
1、图形乐谱；
2、老狼和小孩的手偶；
3、关于《聪明孩子笨老狼》的故事一则。
4、知识准备：课前与孩子一同玩过“停停走走”的游戏，能够进行一定的自我控制。
三、活动过程：
1、游戏“停停走走”入场，引导幼儿在没有音乐的时候能控制好自己不动。
2、完整倾听音乐，鼓励幼儿大胆说出自己的感受。
3、幼儿边倾听音乐，边看教师用手偶在图形乐谱中表演，初步引导幼儿了解乐曲的结构和情趣。
4、幼儿倾听音乐，进一步感知乐曲的结构。
1）幼儿边倾听音乐边看教师用小而明确的身体动作“走路”和“回头”的音乐。
2）幼儿在座位上和老师一起用小而无声的动作跟随音乐进行感知。
3）引导幼儿用语音表现音乐。
5、游戏“聪明孩子笨老狼”。
老师扮演笨老狼，全体幼儿扮演聪明小孩听音乐玩游戏：“老狼”走时小孩跟着走，“老狼”回头时，“小孩”变成“老狼”不爱吃的东西不动。