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心理学课堂感想篇一
在广告心理学的课堂上，我得以深入了解广告的奥秘，探寻背后隐藏的心理学原理。课程内容丰富多样，让我对广告的运作方式有了更深刻的理解。下面我将从课前准备、课堂互动、案例分析、学习收获以及展望未来五个方面，分享我在广告心理学课程中的心得体会。
首先，课前准备对于课程的顺利进行非常重要。在广告心理学这门课程中，课前准备包括预习课本、查阅相关材料和观看案例分析等。通过预习课本，我了解了广告心理学的基本概念和理论，为课堂上的学习打下了坚实的基础。此外，查阅相关材料和观看案例分析，让我对不同类型的广告有了更深入的了解，学会了分析广告的内涵和情感诱导。课前准备的充分与否，直接影响到我在课堂上的学习效果和积极性。
其次，在课堂上的互动氛围对于学习效果也起到了至关重要的作用。广告心理学的课程以讨论和小组活动为主，让我们分组讨论案例分析和回答老师的问题。这种互动的学习方式能够有效激发学生的思考和参与度，使我们能够更好地理解和吸收知识。在小组讨论中，我还学会了与他人合作和沟通，培养了自己的团队合作能力。通过与同学们的互动，我的思维得到了拓展，看问题的角度也更多样化。
第三，通过案例分析，我深入了解了广告背后的心理学原理。在课堂上，老师会为我们呈现出不同类型的广告案例，从中分析广告商的营销策略和心理效应。例如，通过情感诱导和产品联想，广告能够与消费者建立情感联系，增加产品购买的欲望。同时，通过塑造品牌形象和创造品牌忠诚度，广告能够让消费者形成与产品牢固的联系。通过不断的案例分析，我逐渐掌握了广告背后的心理学原理，能够更好地理解广告的设计和传播策略。
第四，广告心理学的课程给我带来了丰富的学习收获。首先，我学会了分析广告中的情感诱导技巧，逐渐培养了对广告设计和传播的敏感度。其次，我了解了不同类型的广告对不同消费者的心理诉求，学会了制定针对性的广告策略。最后，我通过小组讨论和案例分析，培养了与他人合作和沟通的能力，提高了自己的见识和思辨能力。这些学习收获将对我未来的职业发展和生活中的广告消费产生积极影响。
最后，展望未来，我希望能够将广告心理学的知识应用到实践中，为我所从事的领域提供有创意和有效的广告策略。无论是在市场营销岗位还是自己创业，了解广告心理学的原理和技巧，都能够让我更好地进行品牌推广和产品推销。我还计划继续深入研究广告心理学，从实践中不断总结和提高自己的能力，为广告行业的发展作出积极贡献。
综上所述，广告心理学的课程对我来说是一次富有收获和启发的经历。通过课前准备、课堂互动、案例分析等形式，我深入了解了广告心理学的原理和运作方式。通过学习，我还培养了与他人合作和沟通的能力，提升了自己的思辨和分析能力。这些知识和技能将对我未来的发展和实践产生重要影响。广告心理学的课程让我对广告行业充满了热情和向往，我希望能够用自己的专业知识和技巧，为广告行业的发展做出自己的贡献。
心理学课堂感想篇二
近期，我在大学的课程表中选修了一门广告心理学课程，这门课程使我对广告领域有了更深入的了解。在整个学期中，我通过课堂讲解、案例分析和小组讨论等学习活动，获得了许多宝贵的知识和经验。在本文中，我将分享我在这门课上的心得体会，包括广告对消费者的影响、广告设计与传达的技巧以及广告对社会的影响和责任。
首先，广告对消费者的影响是课程中我最感兴趣的部分之一。通过学习广告心理学，我了解到广告以各种方式植入到我们的日常生活中，让我们不自觉地受到其影响。广告通过情感诱导、情境创造和品牌塑造等手段，潜移默化地影响消费者的购买行为。课程中老师示范了一些常见的广告手法，如调动消费者的情感和欲望进行商品宣传，创造独特的品牌形象等。通过这些实例，我深刻认识到广告在引导消费者决策方面的巨大能力。
其次，广告设计与传达的技巧也是我在课程中学到的重要内容。广告设计需要考虑消费者的心理需求和品牌的定位。在课堂上，我们进行了一些有趣的活动，如分析和评估不同广告的创意和设计。这个过程让我逐渐意识到，好的广告设计不仅需要吸引消费者的注意力，还要能够清晰地传达产品的价值和品牌的特点。通过学习广告语言表达、视觉设计和情感影响等方面的知识，我能够更全面地评估一则广告的效果，并欣赏到一些经典的广告作品。
此外，课程中还强调了广告对社会的影响和责任。广告作为市场经济的重要组成部分，与社会发展紧密相连。在我们教材的案例和课堂讨论中，我们了解到广告在影响社会价值观、形塑群体认同和推动创新等方面发挥着重要作用。然而，广告行业也面临着一些争议和挑战，如虚假宣传、不道德的广告手法和对未成年人的影响等。通过课程中的讨论，我明白了作为广告从业者的责任和道德要求，应该秉持真实、负责任和道德的原则进行广告创作。
最后，这门广告心理学课程也为我提供了一些实践机会。我们进行了小组项目，运用所学知识分析和设计一则广告，并进行展示和讨论。这个过程让我了解到广告的创作不仅需要理论知识，还需要团队合作和实践经验。通过与团队成员的合作，我学会了倾听和集思广益。这次实践项目也锻炼了我整合和应用广告心理学知识的能力，使我更加深入地理解广告创作的过程和挑战。
总之，通过这门广告心理学课程，我不仅获得了关于广告对消费者的影响、广告设计与传达的技巧，以及广告对社会的影响和责任等方面的知识，还通过实践项目提升了我的实际能力。这门课程不仅使我对广告心理学产生了强烈的兴趣，也为我未来从事广告行业提供了宝贵的基础。我将积极运用所学的知识和技巧，为创作有影响力和有价值的广告作出贡献。
心理学课堂感想篇三
起初，我对心理学的认识来源于这几年比较流行的所谓的“励志”书。有很多励志书是所谓的“伪书”，没什么科学道理。不过，经常在那些书上看到一些心理学的名词，象“心理暗示”什么的，大概就是我接触心理学的开始。
我觉得心理学和医学有些相似，都是很古老但又很年轻的学科。说它们古老是因为很久以前人们就无意识地运用了相关的知识，了解了浅显的道理。然而作为科学，它们都还很年轻，还有很长的路要走。
我曾经在图书馆借了一本《与众不同的心理学—如何正视心理学》，那里面介绍了很多大众甚至心理工作者对心理学的误区。比如，关于科学要有证伪性，不能怎么解释都能说得通。象弗洛伊德的精神分析理论，似乎可以用来解释所有的心理现象，因此在这本书里，认为它不具有证伪性，不属于科学。这本书还有一些很有趣也很经典的例子让人们知道有时被骗是在所难免的，但如果严格按照科学的方法做事，很多错误都可以避免。比如，书中讲出现过会算术的一匹马，事实上它只是能分辨出饲养员微妙的动作、表情变化。
我也在老师的建议下阅读了福柯的《临床医学的诞生》，这本书比较难懂，有很多医学的专业词汇。我只勉强把它看完了，也许只能算是翻了一遍。但从这本书里，我发现，今天看似很科学很严谨的临床医学，在2、300年前的做法还是那么幼稚。
那么我就从心理学的几种理论观点，也就是研究取向，与临床医学的异同，来谈谈我对心理学的认识吧。
心理学中的生物学取向和医学一样要依赖生理学，如果生理学没有发展到今天这样成熟，那么恐怕心理学的这一取向也就没有什么意义。但是心理学的生物学取向主要研究的是人脑，而人脑是宇宙间最为复杂的'结构，所以心理学不可能仅由这一取向来建构。
而心理学的行为研究取向呢，排除了心理、意识，做实验都只拿动物做被试，看似是心理学成了一门真正的自然科学，但实际上无法了解心理、意识现象的特点和规律。好象医学生开始也只解剖动物，当后来解剖真正的人体标本时，才会发现人和动物有相似但更有不同。
心理学的精神分析取向也许有一些合理因素，但由于它的不可证伪性，不能算是严格的自然科学。
心理学的人本主义研究取向关注的是人的主观内心体验，如人的本性、潜能、价值观、爱以及人类生活的迫切问题和真实感受。研究对象是健康人，好象与医学没什么相似，但医学中的预防医学也是研究的健康人，还有中医，是很有些人本主义的。
心理学的认知研究取向与临床医学最为相象，它采用客观的实验方法来研究认知。
心理学课堂感想篇四
在接触心理学这门学科之前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过这一学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康同身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系相互影响的。心理学不仅具有科学性而且也不乏应用性。心理理论固然粗糙，但配以实例，就不但不乏味反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学源于生活同时又指导生活。
对于我们打学生而言，心理学可以在学习生活中给予很大的帮助，现在许多新闻都报道过大学生跳楼自杀事件，这些现象的发生绝对不是偶然。当我们去分析的时候，我们会发现，这些学生有严重的心理问题。然而也有一些学生在学校中很优秀很出色，我们通过分析可以发现他们拥有良好的心理素质。所以心理素质的好与坏可以决定一个人的人生前途。
压力导致身体和心理疾病这四个方面的心理压力会给人们的工作和生活造成很大的影响。人一旦觉得压力大，身心都会反映出来。所谓身体的反应可以导致各种不适，最简单的就是吃不下饭、睡不着觉。身体不适会影响生活状况、影响工作、影响生活质量甚至导致疾病，比如胃溃疡、不孕不育、癌症等。在发达国家，医学体系已经改称为生物、心理和社会理念体系，也不再单纯把人当动物看待，就是因为人有心理反应，有社会过程。
心理压力当然也反映在精神上。例如，在高度紧张的情况下，人的信息加工能力会下降，脑力劳动成绩也下降，严重的会导致工作系统的错乱。当身体出现这些问题的时候，作出严格的判断非常难。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一点儿不相干的，科学研究证明还没有。一旦生病，应该积极地求医问药，积极考虑有哪些心理因素可以改善。身体和精神双管齐下，就更有利于战胜病魔，恢复健康。
自我调节和减压要分成几个方面来实现。首先要提高认识水平，要知道心理压力的存在，如果不知道，就根本不知道如何应对。
其二，要逐步地变化，不要变化太猛，要把变化改为一种缓慢的过程，要有适应期。其三，维持心理健康通用的规则，就是要从事适度的体育锻炼，它不仅对身体有好处，对心理健康也非常有好处。在锻炼过程中，人会自然而然地摆脱一切烦恼。
其四，要进行社交活动，尤其是退休人员。
最后，如果确实觉得自己压力太大，觉也睡不着，可以找专业心理咨询人员帮助。不过，压力是一把双刃剑，适度的压力有利于调动人的主观能动性，到了某个基点才会产生负面作用。
心理学课堂感想篇五
第一段：引言（150字）
作为一门广告专业的必修课程，广告心理学涵盖了广告制作、传播和营销背后的心理机制。我有幸在这个学期里选择了这门课程，并且从中受益匪浅。在课程中，我收获了对广告背后所隐藏的心理学原理的深入了解，并且学会了如何利用这些原理来设计和制作更加有效的广告。
第二段：了解受众（250字）
广告心理学教授告诉我们，了解受众是一项成功广告的关键。通过研究受众的心理特征、兴趣爱好和需求，我们可以为他们量身定制广告，以更好地引起他们的注意并激发他们的兴趣。这个概念让我意识到，广告的效果并不只是看起来好，还要能够触达并给予目标群体共鸣。因此，从此我开始在广告制作之前，先花时间研究受众，以确保我的广告能够真正满足他们的需求。
第三段：情感营销（300字）
情感营销在广告心理学中起着重要的作用。教授指出，人们往往更容易通过感性的方式接受和记住信息。因此，利用情感元素来吸引受众，并在他们的情感上留下深刻的印象是十分重要的。这个观点深深地打动了我。从此，我开始将更多的情感元素融入我的广告中，例如通过故事性的手法、美丽动人的图像和动听的音乐来激发观众的情感共鸣。这种方法不仅使我的广告更加生动感人，也提高了观众对广告的接受度。
第四段：影响行为（300字）
广告心理学的另一个重要方面是影响受众的行为。在这门课上，我们学习了不同的心理策略，例如社会认同、权威认可和紧迫感等，这些策略可以用来激发受众采取行动。例如，社会认同的原理告诉我们，人们往往会受到周围人的行为和态度的影响，因此我们可以通过展示其他人的认同和支持来引导受众采取我们想要的行动。通过理解这些心理策略，我现在能够设计能够有效影响受众行为的广告，并取得更好的结果。
第五段：在实践中运用（200字）
在课程的最后，教授要求我们分组完成一个广告项目，以应用我们所学到的知识。通过与我的团队合作，我将课堂上学到的心理学原理运用到我们的广告当中。我们通过调研受众，针对他们的需求设计了一则富有情感元素和影响行为的广告，在展示时获得了较好的反馈。这个实践项目让我更深刻地体会到了广告心理学的重要性，并且激发了我进一步深入学习和应用的热情。
总结（100字）
通过学习广告心理学，我对广告及其背后的心理机制有了更深入的了解。了解受众、情感营销和影响行为等概念让我在广告设计和制作过程中更有针对性。通过课堂实践项目的经历，我亲身感受到了广告心理学的效力。我相信这门课程将为我今后的广告职业生涯带来巨大的帮助和成功。
心理学课堂感想篇六
__年7月13日至7月20日。我有幸参加了教师幸福成长积极心理学课的培训。本次培训时间虽然短暂，却敲开了我们广大教师的心灵之门。为我们教师提供了一个了解自身，完善自我，提升幸福指数的平台。
一. 首先，改变了认识上的误区：
以前曾错误地认为心理健康是心理辅导老师的责任，通过培训，我意识到心理健康教育应该是全面覆盖在学校教育中，是所有教师共同参与的，共同来呵护学生的心灵。教师的职责不仅仅是教书育人，也要关注教育对象的心理健康，培养出高素质，健全健康的人才，培养学生积极向上的人生观和价值观，让学生能够认识自己，接纳自己，从而为自己的行为心理进行评价。心理健康与思想品德课不能划上等于。
二. 其次，几点新的认识：
1. 学生的心理要健康，教师的心理更要健康。
通过本次培训，使我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确的感知现实并且适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。我是一个急性子，脾气比较急躁，遇到事情或不顺心容易动怒，产生悲观，愤怒等小计情绪。有时候，把这种情绪带入工作，学习，人际交往中，看学生不顺眼，看自己的老公、孩子不顺心，不仅是自己不快乐，还会影响周围的人。所以，教师自身保持一种也管得心态非常重要。通过学习，我意识到了情绪管理的重要性。我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自己，正确地看待自己的优缺点，掌握调整情绪的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，学会放松：如聆听音乐，赤脚散步，运动，朋友聚会等;恰当地宣泄不良情绪：体力劳动，走进大自然等。培根说：“精神上的各种缺陷，都可以通过教知来改善。”在以后的工作，学习中，我会坦然地承认并接纳自己的一些情绪，并努力采取正面的方法来处理一些负面情绪。
2. 学会感恩
英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”现在的人都比较自私，更多的在乎自己的得失。教师和学生都应该常怀一颗感恩之心，感恩自己的身体，感恩周围的人，感恩大自然，。。。。。。感恩生活中的美好点滴。感恩使我们把关注点聚焦在那些美好事务上，生活也由此变得更美好，是自己永远健康的心态，完美的人格和进取的信念。
3. 做好沟通，与学生打成一片
对待学生，要以平等的角度与学生沟通交流，让学生说话、表达、倾听他们的心声。如若能利用自己人效应，与学生打成一片，你说的话会让学生更信赖，更容易接受。
总之，作为一名教师，心理健康教育任重道远。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，努力把自己打造成一个幸福的人。我相信：自己幸福了，学生也就幸福了，千千万万个家庭也就幸福了。为了幸福，我们要发挥家庭、学校、社会的共同作用，让学生的心理素质和心理水平朝着健康的的方向发展!
心理学上课心得体会精选篇5
心理学课堂感想篇七
学习《心理学》心得体会《心理学》这门课程对于我们每一位大学生来说是必修的科目，也是我们了解心理知识的所要走的阶梯，对我们了解人的心理尤为重要。
虽然我已经在老师的指导和教导下，学了这门课程大半个学期，还未学完，但我已经对心理知识的有关方面有了一定的了解，人的知识、情绪、行为、动机、感情等等都与心理相互联系，相互作用，相互影响的。人的心理有积极与消极，主观与客观、好与坏、高兴与悲哀……在现实生活中，一些现象令人愉悦，一些现象使人忧虑，美好的事物引发人的爱慕之心，丑恶现象惹人产人产生厌恶之感。
人具有喜、怒、哀、惧以及自豪感、美感、理智感、自卑感等多种情感和情绪，而这些情感与情绪作为人对事物和自身的生活态度体验、构成了人类心理生活的一个非常重要的方面。在课堂上，老师每讲到新的知识，都会耐心地指导，并以理论与实践相结合的方式来授课，甚至还有一些比较经典的视频以指导我们，让我们掌握起知识的要点时容易理解和体会，使我们的思维能力得到拓展和提高，增加知识的“免疫力”，因为这样我们在记忆知识时更加牢固。
有时在讲到一些重要理论时，还会出一些心理实验来测试我们的`能力和心理素质的承受能力，这些课堂实验使我们感到十分有趣而且这样别具心裁的课也十分生动和形色，是我们学生所喜欢的，上课时不会感到枯燥乏味，能够引起我们的兴致，因为它可以调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正达到育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。
学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，这也而况仪让我们了解自己的心理能力达到一个什么样的程度，是好还是坏，是强还是弱，是积极还是消极的，是高还是低，这都是我们需要去了解的，因为可以从实践中获取知识和应用知识。《心理学》是一门科学的课程，它是以科学的方法研究人的心理和行为以及它们活动规律科学，更加是人类为了认识、摸透、掌握和了解自己而研究自己的一门科学，这主要是研究人的心理现象，同时也考察人的行为、感情、动机，并且探讨心理现象与行为之间的规律性关系。
有人说，心理是一种精神现象，它不具形体，难以直接考察和研究的。然而，人的心理与人的行为，可以了解人的心理。
可以分为社会心理和个体心理。社会心理与个体心理是密不可分的。
社会心理现象体现在个体心理活动当中，它离不开个体心理。但对个体而言，社会心理又是一种重要的社会现实，直接影响个体心理的形成与发展。
个体心理是社会现实在个体头脑中的反映，虽然属个体的主观精神活动，但其中包含着丰富的社会心理因素。受遗传、教育、生活经历、职业活动和其他因素影响，不同的人的心理会形成各不相同的特点；在不同的时间或条件下，人的心理活动具有不同的状态。
对于人类来说，人是个体的也是社会的，具有双重属性，即人作为个体而存在，又与周围的环境、与他人发生着不可脱离的关系，这说明了人的心理受着主观因素和客观因素的影响。人的心理是无法脱离这两个关系而成为个体独立存在的，没有这两个因素的影响，人类是无法能透彻地了解和认识自己。
特别是在这个日益发展迅速以科技和信息为中心的社会，人的心理和行为的方式和现象也会越来越复杂，因为这个社会就是一个复杂的个体而存在于这个世上，如果人类不能跟上和掌握它们之间的规律关系，就无法进一步了解人类的心理关系，也就不无法使人类在社会中得到提高，社会也不能以良好的姿态前进到一个美好的世界。正因为如此，这个社会中又多了一份职业，就是心理医生，为人类解决有关的心理问题和心中疑问，使人们有一个良好的心理以生活在这个社会中。
《心理学》对我来说是尤为重要的，这对我的心理能力和素质的成长缺它不可，我需要它剖析自己。但更重要的是我的职业，我的职业需要它，因为我选择的是师范职业方向。
它是我们师范专业所开设的一门公共必修课，也是培养未来教师师范技能与职业素质的重要基础课。我通过心理学的学习，我可以了解到中小学生的心理发展变化的特点和规律，理解和掌握学校教育教学中各种心理现象及其变化规律，为以后的教育实践工作提供科学的理论指导和应用，注意心理学基本理论与学校教育实践的结合、基础知识与应用方式的结合、现实需要与未来发展的结合，这在培养人才质量上有着重要的作用和意义。
学习了这门课程，丰富了我的心理知识，提高了自我认识的水平，我学到了很多我从未接触过的知识和问题，使我对心理的见识增长不少。随着这课程的深入，我对这门课程越来越有浓厚的兴趣了，而我也渐渐地发现并解决了我以前所疑虑的心结，并让我不断地完善个人，升华到另一个自我的境界。
我觉得这个学习过程和学习时间都是值得的，因为我学到了以前不能学习也没有学到的知识。以后学习的过程中我还会更进一步理解和了解心理学方面的知识。
我记得老师曾经说过，在这个世界上，每个人都是自己的心理医生，因为最了解自己的人就是自己，虽然有当局者迷。
心理学课堂感想篇八
作为一个教育工作者，他必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力，这就需要理论的支持，即人的学习动机分析理论。
因为首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。"学高为师，身正为范"，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师要富有"爱心"，作为一名教师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后，教师是学生的心理辅导者。因此，教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。
高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。” 这次学习，使我对未来的工作更加充满信心。
作为一名教师，系统的学习一些教育学、教育心理学方面的知识非常有必要。通过这段时间学习和反思，自己有很大收获和体会。
一、了解了教育心理学的基本内容和框架
通过学习，自己对教育心理学的知识体系有了比较清楚地认识，对一些基本概念有所了解，特别是对学习动机、学习策略、问题解决、心理健康教育、学生心理差异等内容有进一步的深入了解。这些有利于自己在教学中根据不同情况，因地制宜，做好教学工作;有利于自己用科学方法指导工作，减少盲目性，提高教育教学效果。
二、更加明白教师和学生心理健康的重要性
教师这个职业有其工作独特性。作为一个教师要有一个健康的心理，稳定的心理素质，坚定的意志品质，良好的教育教学能力，能不断树立威信，不断地努力学习和提高，促进自己成为专家型教师。
教师要善于了解学生，知道他们存在不同的心理差异;会辩证地看待问题，面对学生的差异，采取不同教学方法和手段，引导学生自主学习、进行分层教学，进行个别化教学;能及时了解学生，不断消除学生的心理困惑，培养学生学习的自觉性、主动性、坚持性、独立性和责任感。
三、意识到师生交往和课堂互动的必要性
师生交往是非常重要的人际关系，作为教师要能够和自然地和每个学生交流、谈心，做他们的知心人，相互信任、彼此愿意接近。要能够利用各种方法和手段，建立一个良好的班集体，形成良好的班风学风，有统一的奋斗目标，师生关系融洽，互相爱护、关心和帮助。
教师要真正了解和理解学生，不要有认识上的偏差。给学生适当的期望值得，促进学生全面成长。
要在平时的工作中积累经验，不断探索学生心理发展规律的方法，形成科学的对待学生的态度。
四、明确了自己将来工作中的一些基本要素
1、做好教学工作首先要具备良好的师德和稳定的心理素质。要热爱教学工作，充分认识到教学工作的`伟大和重要，对业务进行认真钻研，具有高尚的道德情操和健康稳定的心理，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。
2、从以下几个方面提高自己的教学基本功。
(1)认真作好课前的准备工作：
写好教案，在写好教案的同时，每堂课之前还要充分做好上课的准备，预先对内容进行安排，列出提纲。
(2)讲课时要以学生为中心
要给学生以良好的第一印象，有良好的教风，要更加严格遵守教学的各项规章制度，不迟到早退更不能旷课，严格要求自己。注意多和学生进行互动，真正做到以学生为中心。
(3)不断提高教学基本功。
教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣是不够的，还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识。自己要不断提高各种能力，适应教学的要求。
总之，学习了教育心理学，提高了自己分析问题、解决问题的能力，有利有于解决教育教学中的各种心理问题，提高了教育能力和科研能力。自己要不断深入学习下去，将理论和实践有机结合，更好地为教育教学服务。
心理学上课心得体会精选篇4