实习心得是对实习过程中所遇到的问题和困惑进行总结和思考，通过总结经验教训来提高自己的职业素养。如果你正在写培训心得，下面这些范文可以作为你的参考和借鉴。
老师家访的心得体会大学篇一
第一段：
家访是教育工作中的一种重要形式，通过与学生家庭的交流，可以更好地了解学生的家庭环境、个性特点以及学习情况，进而更好地开展教育教学工作。作为一名家访老师，我深知家访的重要性，也经历了许多家访的过程。在这个过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会。
第二段：
首先，家访使我更全面地了解了学生的家庭环境。通过进入学生的家庭，我能够观察到学生在家庭中的行为举止、生活习惯、与家人的关系等。这些细节往往能够给我提供一个更全面的学生形象，帮助我更好地了解学生的成长背景和生活环境。这种了解有助于我更准确地把握学生的发展潜力和教育需求，针对性地开展教育教学工作。
第三段：
其次，家访让我更深刻地认识了每个学生的个性特点。学生是独立的个体，每个人都独特而特别。通过家访，我可以更直观地感受到学生的性格、喜好、兴趣爱好等方面的特点。这种了解有助于我更好地与学生沟通和交流，找到适合他们个性发展的教育方法和课程设置。不同的学生有着不同的个性特点，只有真正了解他们，才能更好地帮助他们成长。
第四段：
此外，家访也让我更深入地了解了学生的学习情况。一方面，我在家访过程中可以观察到学生的学习环境和学习动力。例如，我可以了解学生的学习习惯、学习时间和学习资源等方面的情况。这种了解有助于我对学生的学习状态进行判断，并提供有针对性的学习建议。另一方面，通过与学生家长交流，我可以了解到学生在学校的表现和老师们反馈的情况。这种信息对我调整课程设置、改进教学方法具有重要的参考价值。
第五段：
家访老师心得体会怎样？从我个人的经历来看，家访是一次宝贵的经历。通过家访，我能更全面地了解学生的家庭环境、个性特点和学习情况，这有助于我更好地开展教育教学工作。同时，家访也是一个良好的沟通和交流的机会，能够增进学生、家长和教师之间的互信与理解。通过与家长交流，我可以及时了解到他们对我的意见和建议，进一步完善自己的教育理念和教学方法。因此，无论是学生还是家长，都十分重视家访。对于我而言，家访是一次关系到我教育教学质量的重要任务，我会充分利用这个机会，努力做好家庭教育工作，为学生成长和家庭幸福贡献自己的力量。
以上就是我关于“家访老师心得体会怎样”的一些体会和经验。通过家访，我逐渐认识到家访的重要性和价值，并在实践中不断总结提高自己。我相信，在今后的工作中，我将更加注重家访的执行，不断完善家访的方式方法，更好地发挥家访在教育教学中的重要作用。
老师家访的心得体会大学篇二
连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习情况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心，。
六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成绩不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会积极的参加，老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也非常热情的接待了我们。但是由于平时都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很用心的家长。
在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成绩不是很在意，他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识，而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的，一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施，跟任课老师交流也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因，她懂得该何时给自己的孩子施压，而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越很多人，但是前提是他足够努力，他可以认识到学习的重要性。
一年级四班的武禹轩同学，他是我现在带的学生，他是我们班的小班长，不仅学习成绩非常棒，而且非常的听话懂事，作业情况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家。
经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长非常的负责任。
在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
“课内比教学，课外访万家”活动开展以来，身为一名教育工作者，我积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增强了教书育人的责任心。在做好上学工作的前提下，利用课余，对我班的51名学生进行了家访，所见所闻，感触良多：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
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老师家访的心得体会大学篇三
家访是学校教育工作中的一项重要任务，这是学校和家庭之间的沟通桥梁，有助于提升学生的学习成绩和家庭教育质量。最近，我作为一名老师参与了学校的家访工作，通过与家长的交流，我获得了一些宝贵的心得体会。
第一段：家访标明身份并展示关怀
在家访开始之前，先标明身份并向家长展示真诚的关怀是很重要的。首先，我会向家长介绍自己的身份以及我们学校的目标和宗旨。接着，我会向家长表达我对孩子学习和成长的关心，并表示我非常愿意与他们共同努力，为孩子创造一个良好的学习环境。通过这些举动，我与家长建立了信任，并为我们之间的沟通奠定了基础。
第二段：倾听家长的意见和建议
在家访过程中，我尽量多倾听家长的意见和建议，因为他们是孩子最亲密的人，了解孩子在家的表现和需求。我会鼓励家长分享他们对孩子学习和成长的观察和体会，听取他们对学校的建议和期望。通过这种倾听的方式，我不仅能够更好地了解学生家庭背景和个性特点，还能够从家长的角度看待问题，为学生提供更加个性化的教育方案。
第三段：与家长共同制定目标和计划
家访可以为学校和家庭之间搭建起一个沟通的平台，使家长和老师共同参与到孩子的教育中来。这是一个共同制定目标和计划的机会，在家长的参与中让孩子感到更加关心和支持。在家访中，我会与家长一起讨论孩子的学习和成长目标，并制定相应的计划，包括如何改进学习方法、如何培养孩子的兴趣爱好等。通过与家长的合作，我们可以为孩子提供更加个性化和有针对性的教育。
第四段：解决问题和困扰
家访是一个解决问题和困扰的机会。在与家长的交流中，我会听取他们对孩子学习、行为等方面的问题和困扰，并尽力给予帮助和建议。通过了解家长的期望和担忧，我可以更好地调整教学方式和方法，帮助孩子克服困难和提升学习效果。同时，我也会鼓励家长与我保持反馈的沟通，及时了解孩子在学校的表现，以及他们在家庭中面临的情况。
第五段：营造和谐的师生家庭关系
家访不仅是为了解决问题和困扰，更是为了建立和谐的师生家庭关系。在交流中，我会尽力营造一个轻松和温馨的氛围，与孩子家长互动，增进感情。我相信，只有家庭和学校之间良好的互动才能使孩子感到更加安心和有归属感。通过家访，我与家庭的关系得到了极大的改善，不仅加深了互相的了解，也增强了沟通的信任。
总结：
通过参与学校的家访工作，我深刻认识到家访在教育工作中的重要性。在家访中，我学会了如何标明身份并展示关怀，倾听家长的意见和建议，与家长共同制定目标和计划，解决问题和困扰，以及营造和谐的师生家庭关系。家访不仅有助于提高学生的学习成绩，还能够加强学校与家庭之间的联系，共同为孩子的发展努力。我相信，在未来的教育工作中，家访将继续发挥重要的作用。
老师家访的心得体会大学篇四
农村孩子受教育难。虽然现在已经普及九年义务教育，学生也有学可上，但由于农村交通不便，人口分布稀疏，经济发展缓慢等原因，致使许多孩子求学很困难。李悦涵就是其中之一，尽管家住的一个小村里，但为了求学，从小学开始就不得不到远在我校就读。每周上学放学不仅需坐一个多小时的面包车还得转乘摩托车到家，求学过程实为不易。
隔代教育影响大。李悦涵的母亲常年外出务工，父亲虽然在本地务工，但由于工种的需要也不得不有急事儿的时候才回家，所以家里只剩年迈的爷爷奶奶维持家庭和照顾两个孩子。如此以来，孩子和父母交流的机会相当少，大部分时间是和爷爷奶奶一起生活。隔代教育带来的诸如溺爱、缺乏交流、性格孤僻等不良表现在我们家访过程中表现的一览无遗。类似陈艳这种家庭的学生比比皆是。
家长十分重视孩子的教育。为避免家里没人，我提前打了电话告知将来家访。到家后在一番轻松的谈话后才知道，该生父亲在家已经等了我几个小时了，我对此表示歉意，但家长却十分客气，表示凡是为了孩子的教育，他们愿意尽自己的最大努力付出一切。尽管他们自身文化程度不高，但他们早已意识到知识的重要性，因此他们重视孩子教育的决心让我震撼。
家庭教育缺失。家庭作为人生的第一课堂，其重要性不言而喻。但对于许多农村孩子来说，绝大数父母为了维持家庭生活外出务工，孩子都成了留守学生，与孩子的交流仅限于电话中，家庭教育严重缺失。从而致使许多孩子由着自己的性子，自由散漫，不将心思放在学习上。
家校联系应更紧密。通过家访了解到，家长对学生在学校的学习及生活情况不是很了解，或是没有时间去了解。通过向家长介绍与学校及班主任联系的各种方式，家长表示十分乐意与校方建立密切联系，全面了解学生在校的学习及生活情况。
学生需要更多的关爱。留守学生父母爱的缺失致使性格内向孤僻，一方面父母应增加与孩子沟通的机会；另一方面教师应该从学生学习生活的小细节中给予孩子更多爱，让孩子能健康快乐的成长。
总之，家访将是一项长期而艰巨的工作，我将不断在这个过程中不断反思，付出我最大的努力，尽力做到最好。
老师家访的心得体会大学篇五
家访是一种特殊的教育方式，旨在促进家庭和学校之间的互动和合作。作为一名老师，亲临学生家庭，了解他们的生活环境和家庭情况，对于更好地了解学生、与家长建立良好关系以及更全面地教育学生都起到了至关重要的作用。在这篇文章中，我将分享我在家访中的一些心得体会。
第一段：家访的重要性和意义
家访是一种与家长交流的重要机会，通过亲临学生家中，老师能够更深入地了解学生的生活和成长环境。家访还能够帮助学校更好地与家庭合作，共同促进学生的全面发展。在过去的家访中，我发现不少学生的学习成绩与家庭环境密切相关，因此，与家长建立起紧密的联系和良好的关系，对于帮助学生成长是至关重要的。
第二段：解决学生问题的机会
通过家访，我们有机会与家长面对面交流，了解学生在家庭中的一些问题和困境。例如，有些学生可能在学习上遇到了困难或者在家庭中存在一些矛盾。通过与家长的交流，我可以更好地了解他们的现状，并提供一些建议和帮助。我记得有一次家访，我发现一个学生在学习上遇到了困难，而家长并不知情。通过与家长的交流，我向他们解释了学生的困境，并协助他们制定了相应的解决方案。在随后的监督和引导下，学生的学习成绩有了明显的提高。
第三段：搭建师生沟通桥梁
家访也是师生之间沟通的重要桥梁。通过和学生一起在家中度过一段时间，老师可以更亲密地与学生交流和互动。这种放松而不拘束的环境中，学生更容易敞开心扉，与老师分享他们的想法和困扰。在一次家访中，一个孤僻而内向的学生向我透露了他对学校的不安和自己与同学的矛盾。这让我意识到，通过家访，我能够更加了解学生的内心世界，更好地支持他们的成长。
第四段：家长支持与合作
家访还为老师和家长之间的合作提供了机会。通过与家长面对面交流，老师可以更好地了解家长对学校教育的期望和要求，并建立起良好的合作关系。在一次家访中，我了解到一个学生在家长关心下成绩有了显著提高，这使我深刻体会到家长的关心和支持对于学生的成绩和发展是多么重要的。通过与家长的合作，我们能够共同为学生提供更好的学习和成长环境。
第五段：总结和展望
通过家访，我深刻体会到了其重要性和意义。家访不仅使我更全面地了解学生和家长，还帮助我更好地与他们建立了良好的关系和合作。在未来，我将继续坚持家访的方式，保持与家长和学生的沟通和互动，为学生的发展提供更有针对性的支持和帮助。我相信通过家访，我们能够共同促进学生的全面发展，营造一个良好的教育环境。
老师家访的心得体会大学篇六
家访是教师与家长之间沟通合作的重要途径，通过家访可以更好地了解学生的家庭环境、个性特点和学习情况，从而更有针对性地开展教育教学工作。最近，我有幸参与了梁平老师的家访工作，收获颇丰，深感家访对于学校班级教育的重要性和效果。以下是我在家访中的心得体会。
第一段：家访前的准备
在家访前，梁平老师充分准备，了解学生的家庭情况以及需要了解的问题，制定了详细的家访计划。她提前与学生的家长约定好家访时间，并介绍了家访的目的和意义。在准备阶段，梁平老师还研究了每个学生的学习情况和个性特点，以便进行有针对性的交流和沟通。
第二段：家访过程中的感受
通过梁平老师的引导和组织，我有机会与学生的家长进行了深入的交流。我发现家访过程中，家长们都非常热情友好，愿意与我们分享他们的生活和对孩子的教育看法。在与家长交谈中，我了解到学生在家庭环境中的成长背景、兴趣爱好以及自己的学习态度和问题。这些与学生生活息息相关的信息，无疑有助于我更好地了解他们的内心世界和思维方式，从而更有针对性地开展教育教学工作。
第三段：家访带来的启示
通过家访，我深刻认识到家庭对于学生的教育影响是不可忽视的。在和家长们的交谈中，我发现有些学生在家庭环境中缺乏学习上的支持和指导，有些家长亦存在过度干涉的问题。这些问题在一定程度上制约了学生的学习成长。因此，作为教师，我们要积极主动与家长沟通，与家庭形成广泛而有效的教育合作，共同为学生的发展创造良好的条件和环境。
第四段：家访的实际效果
我发现，通过家访，学生的家庭关系更加和谐，学校与家庭之间的合作更加紧密。在家访后，学生家长对学校老师更加信任和支持，愿意与老师积极配合，共同关心和指导孩子的成长。同时，家访也让我对学生的个性特点和学习情况有了更全面的了解，从而能更好地制定个性化的教学计划，满足学生的学习需求。
第五段：家访的启示与展望
我深感家访是学校与家庭联系紧密的重要环节，通过家访可以增进学校与家庭之间的了解和信任，形成教师、家长和学生三方共同努力的局面。因此，今后，我将积极参与家访工作，与家长形成良好的互动和合作关系，通过有效的家访方式，为学生的全面发展和家校关系的良性发展做出更大的贡献。
总结：
通过参与梁平老师的家访工作，我深感家访的重要性和效果。通过家访，教师可以更加全面地了解学生，建立良好的家校合作关系。同时，家访也需要教师充分准备，并通过与家长的积极交流，增进彼此的了解和信任。只有通过共同努力，才能为学生的发展创造更好的条件和环境，推动学生健康成长。我们应该重视家访工作，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
老师家访的心得体会大学篇七
按照学校的统一要求，我和其他老师对六年级学生进行了家访，感受颇深。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现;了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
家访能加强家长老师互相信任。通过向学生家长讲述了我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立了正确的教育理念，解决了家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
同时，我们也多棱角的认识了学生，了解了很多在学校看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。现在的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
在家访中也发现了一些问题：
一、现代家庭中父母外出打工，做生意的不少，从而削弱了家庭教育的力量。有些由爷爷奶奶管教，他们更加宠爱，使得学生在生活和行为习惯上较为放松，使得学校教育工作难上加难。
二、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切。对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心态，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四、爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，但容易一下子进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。
三、家庭教育环境未能与学校教育环境协调一致。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
家访后也使我有了很多思考：
第一，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，家访使我们了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负家长和学校的期望。
老师家访的心得体会大学篇八
按照学校的统一要求，我和其他老师对六年级学生进行了家访，感受颇深。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现；了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
家访能加强家长老师互相信任。通过向学生家长讲述了我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立了正确的教育理念，解决了家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
同时，我们也多棱角的认识了学生，了解了很多在学校看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。现在的学生家长年龄都在37—45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
在家访中也发现了一些问题：
一、现代家庭中父母外出打工，做生意的不少，从而削弱了家庭教育的力量。有些由爷爷奶奶管教，他们更加宠爱，使得学生在生活和行为习惯上较为放松，使得学校教育工作难上加难。
二、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切。对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心态，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四、爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的'难处。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，但容易一下子进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。
三、家庭教育环境未能与学校教育环境协调一致。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
家访后也使我有了很多思考：
第一，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，家访使我们了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负家长和学校的期望。
老师家访的心得体会大学篇九
在这次家访活动中，我对本班的14名学生进行了家访。家长对学校的家访活动很是支持，对老师的到来表现得格外热情。其实家长愿意跟老师交流一些孩子的情况，但出于各种原因无法去跟老师见面，也就无法知道其孩子在学校的一些情况，而家访即将家长与老师联系起来了。
11月份我利用空闲时间对这14名学生一一进行了家访。对于本次家访，很多家长对此活动很是高兴、满意，也非常的热情他们觉得温暖，倍感兴奋；学生本人也感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。
通过家访了解了学生在家的基本情况。有8个学生其父母均在外地打工，他们就交于爷爷奶奶照顾，基本放月假就回家一次；有3个学生其父亲在外打工，母亲在家照顾孩子，有的就在学校租公寓照顾其孩子；有3个是走读生，父母在身边。作为实验班的学生普遍比较听话，故都反映在家能帮着做些力所能及的家务，对老人父母都比较孝顺。但大部分学生学习主动性欠缺，自制力差，故在家主动学习的少，有的孩子根本就不怕爷爷奶奶，一有时间就看电视、玩手机、上网。
通过家访也了解了学生存在的一些问题。一、一些学生从小就跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶过于溺爱，导致孩子过于娇惯，怕吃苦；二、有些学生从小不在父母身边，故跟父母缺少沟通，不愿意与父母多交流，产生了隔阂；三，少数家长过于关心孩子的分数，但能力有限不能为其提供有效的帮助，只能不停的唠叨，让学生有了厌烦心理；四、由于一些家庭的原因导致有些学生的性格过于偏激，家长对此也倍感头疼。
通过家访让老师与家长、老师与学生的距离更拉近了，老师能更多的了解学生在学校之外的生活、学习情况，家庭情况，性格取向。家长也能通过老师切切实实了解学生在学校的学习问题，有家长说今天老师不跟我说孩子的考试成绩那我是永远也问不出来的。另外，老师上门家访，也会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励。
总之，每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。 这会有利于我班级工作的管理，以及对学生心理上的疏导。只要家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，让家校同盟，那么我们的教育定会获得更大的成功。
对学生的培养，除了学校教育外，家庭教育也十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有着直接关系。因此家访是非常必要的一位家访老师谈到：“通过家访，我们同家长交流了情况和意见，统一了认识，既帮助我们教师改进了教学工作，又帮助家长改进了家庭教育，从而形成了教育合力。通过家访，保持教育的一致性，是学生健康成长的关键。我们做教育工作的，必须充分认识家访的重要意义。” 一名同学则表示：刚踏入高中就有老师上门家访，倍受重视的感觉油然而生，从而对高中生活充满了自信。
因此我在暑假进行了家访，以下是我去一个学生家的'情况。未到学生家门口，男孩子跟在他妈妈后面将我迎进了屋。从家里的摆设可以看得出来，家里没有豪华的室内装饰与现代化的家电，但却十分重视孩子的教育，小徐竞有一个自己独立的房间，四面墙上贴满了爸爸用电脑打印出来的唐诗以及徐竞从小到大所画的得意之作，房间左边是一个不小的书架，堆满了各种图书；右边安放着一架电子琴。徐竞的妈妈告诉我们，徐竞爸爸很重视儿子的早期智力开发，特别注意孩子创造力的培养，鼓励他多想、多看、多做。徐竞现在最大的爱好就是看书，广泛涉猎各种图书。今年暑假他在看《五十年的辉煌》一书时，发现里面有几处拼音错误，爸爸就鼓励他将书中错误摘出来，并作了订正寄给出版社，后来出版社同志回信感谢并表扬了徐竞，还赠了几本书给他。这对孩子的成长来说，无疑是一个极大的鼓舞。
很好，什么时候叫他从电脑里再拉一份出来，我要将它贴在女儿房间的墙上。” 家访促进老师、家长、孩子三方的情感交流。家访所具有的人情味是其他任何形式的沟通方式都不能比拟的，不论是家长校访，还是电话访谈，都难以有这种效果。在一个完全宽松温馨的家庭氛围中，老师和家长朋友式的交谈，孩子也自由地舒展自己的个性，这样不仅利于学校与家庭双方在对孩子的教育目标上达成一致，还能进一步促成双方深层次的情感互动。一位新生的班主任曾由衷地告诉记者：“家访一个孩子，我就会喜欢上一个孩子，孩子们真的都很可爱！”相应地，家长对老师的态度也从原来有距离感的尊敬转变为无话不谈的亲密。
《高中老师家访心得》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
老师家访的心得体会大学篇十
近日，我有幸参与了梁平老师的家访活动，这是一次难得的体验。梁平老师是我心目中的好老师，他不仅教学有方，而且关心学生，善于引导学生积极向上。这次家访进一步让我认识到了梁平老师的高尚品质和对教育事业的热爱。
第二段：了解家庭环境
在家访中，我发现梁平老师对学生家庭的了解非常充分。他详细询问了学生家庭的成员情况、生活环境等，并积极参与家长与学生的互动。通过了解学生的家庭环境，梁平老师能更好地帮助学生，因为家庭环境对学生的成长起到至关重要的作用。
第三段：关注学生发展
梁平老师在家访过程中始终关注学生发展的全面性。他与学生的家长深入交流，了解学生在学习、生活、兴趣爱好等方面的情况，并提出了个性化的建议和指导。梁平老师十分重视学生的兴趣培养，他鼓励学生积极参与各种课外活动，发展自己的特长，提高综合素质。
第四段：沟通家校合作
在家访中，梁平老师经常与学生家长交流，与家长共同探讨如何更好地帮助学生成长。他鼓励家长关注学生的学习进度、身心健康以及与同学的关系。梁平老师强调家校合作的重要性，指出只有家校共同努力，才能更好地培养出优秀的学生。
第五段：思考与反思
通过这次家访，我深思了教育事业的重要性。梁平老师用心投入到每一个学生，他关注每一个学生的成长，帮助他们建立正确的人生观和价值观。与梁平老师交流的过程中，我不禁反思自己作为一名学生的态度和行为，也感受到了家长对孩子的期盼和付出。希望将来我能够继承梁平老师的教育方式，关注每一个学生，为教育事业贡献自己的力量。
总结：
通过这次家访活动，我深刻领悟到了梁平老师的良好教育理念和家校合作的重要性。梁平老师凭借他的真诚和关怀，让学生和家长都感受到了他对他们的关心和支持。这次家访为我提供了难得的机会与梁平老师交流，让我收益匪浅。我将永远怀念这次家访，也将继承这种关怀学生的精神，将其融入到自己未来的教育工作中。
老师家访的心得体会大学篇十一
家访作为一种特殊的教育方式，近年来受到了越来越多的关注和重视。家访不仅可以增强师生之间的沟通交流，还能加深家校合作，促进学生更好地成长发展。在我任教的学校，老师们开展了一次梁平老师家访活动。通过这次家访，我深切感受到了家访的重要性，更加坚信了家访对学生教育的积极影响。
在这次家访活动中，我与同事们一同拜访了梁平老师的家庭。进入她的家中，我被温馨和谐的氛围所感染。她的家里收拾得非常整洁，而且摆满了孩子们的作品和照片。发现这些作品和照片，我不禁感叹梁平老师是一个极富教育热情和责任感的老师。她用心陪伴、引导孩子们成长，让他们感到被重视和关爱。这样的教育方式，无疑会使学生们产生更高的归属感和自豪感，并激发他们更多的潜能。
在与梁平老师交谈的过程中，我深刻认识到了家访的意义所在。梁平老师诚恳地向我们分享了她对孩子们的教育理念和教育方法。她强调了与孩子们的沟通和交流的重要性，尤其是提倡耐心地倾听和理解他们的需求和感受。她说，只有真正与孩子们建立起心灵的共鸣，才能更好地引导他们成长。我深感家访不仅是一次老师对家长的探访，更是一次了解学生内心世界、关注他们全面发展的机会。通过家访，老师和家长可以紧密合作，共同为孩子的成长营造一个良好的环境。
在梁平老师的引导下，我们与孩子们进行了互动交流。孩子们开朗自信地介绍了自己的兴趣爱好和学习成绩，并向我们展示了他们的作品和成果。我看到每个孩子在这个温馨的氛围中都获得了自信和成长。有的孩子在音乐方面有天赋，有的孩子在语言表达方面颇有造诣，有的孩子在艺术创作方面具有独特的才华。这些不仅让我欣喜不已，更让我对梁平老师的育人功力赞叹不已。她在引导孩子们发展自己所擅长的领域的同时，也注重培养他们的全面能力，让每个孩子都能找到适合自己的发展道路。
通过这次家访，我不仅更加了解了梁平老师的家庭情况和教育理念，也对教育工作有了更多的思考。我深刻认识到，家访是一种教育的延伸和补充，是与家长形成良好合作关系的有效途径。在家访中，我看到了家长们对孩子们的关爱和期望。我们作为教育者，要积极与家长沟通交流，共同制定孩子的发展目标，并提供相应的教育支持。只有真正实现家校合作，才能更好地推动孩子的全面发展。
总结起来，这次梁平老师家访活动让我受益匪浅。家访不仅增强了与家长之间的沟通，还让我更加深入了解了学生和家庭情况，为我以后的教育工作提供了有力的支持和启示。我将时刻保持对学生的关注和引导，与家长密切合作，共同为孩子们的成长携手努力。相信通过我们的共同努力，孩子们一定会茁壮成长，并为社会做出积极贡献。
老师家访的心得体会大学篇十二
第一段：家访的背景和意义（引入）
江北老师家访心得体会，是对家访活动的一次总结和反思。家访是学校与家庭之间的一种有效沟通方式，旨在增进学校与家庭之间的了解和合作。通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境和成长背景，可以有效倾听家长对学校教育的意见和建议。同时，家访也有助于家长更好地理解学校教育的理念和育人目标，促进学校和家庭的良好配合，共同促进学生综合素质的发展。
第二段：家访中的良好互动和沟通（主体）
在家访中，我深刻体会到了家访的重要性和意义。首先，通过家访，我亲眼目睹了学生和家庭的实际情况，了解到了他们的生活环境和家庭背景。这有助于我更全面地了解学生的个性特点和成长环境，更好地制定针对性的教育方案。其次，我与家长进行了深入的交流和互动，听取了他们对学校教育的意见和建议。这些意见和建议对我起到了很大的帮助，让我更加客观地审视自己的教学方式和教育方法。与此同时，也让家长感受到学校对他们的重视，增强了他们与学校的合作意愿。
第三段：家访中的困惑和挑战（转折）
尽管家访具有诸多的优势和意义，但也面临着一些挑战和困惑。首先，家访需要花费大量的时间和精力，往往需要在课后或周末进行。这对教师而言是一种很大的压力和负担，容易影响到教学备课和个人生活。其次，家访需要与家长建立起信任和良好的关系，这是一个漫长而复杂的过程。有时候，家长可能对家访持有抵触情绪，担心过多的干涉和批评。在这种情况下，教师需要通过细心的交流和耐心的沟通，逐渐建立起与家长的信任关系。
第四段：家访的价值和成果（亮点）
尽管家访中存在一些困惑和挑战，但是它所带来的成果和价值也是不可忽视的。首先，家访有助于加强家校沟通，促进学校与家庭之间的良好合作。通过家访，教师可以与家长建立更加深入和真诚的关系，从而更好地了解学生的需求和问题。其次，家访有助于提高教育质量，提升学生的学习效果。只有了解学生的成长环境和家庭状况，才能更好地调适教育方法，让学生得到更有针对性的教育。
第五段：进一步强化家访的意义（结尾）
家访作为学校与家庭之间的沟通方式，对于学校和学生的全面发展具有重要意义。通过家访，教师可以更全面地了解学生的家庭背景和特点，更好地把握学生的需求和问题。与此同时，家访也有助于提高家长对学校教育的信任和支持，促进家庭与学校的共同成长。因此，学校应该进一步加大对家访工作的重视和支持，为教师提供更多的时间和资源，让家访成为一种常态化的教育活动，推动学校与家庭的深入合作，共同为学生的发展携手努力。
老师家访的心得体会大学篇十三
接触久了，才逐渐他了解，他其实是个骨子里透着顽皮的家伙。在老师面前显得与其他同学没有什么不一样，但老师一走，他就会来个一百八十度大转弯，骂脏话，冲击门房，欺负女同学 ……一次次恶意的举动，伤害了好多同学，也伤了我的心。总之几乎所有坏事被他一个人全包了，每天都有老师、同学来向我告他的状，不管我怎么教育，他总是当面一套，背后一套。没办法，我只好到他家去家访。
20xx年10月28日，星期五，学校放月假，我和班里数学老师刘飞一起到他家进行家访。他和姐姐，奶奶三人租住的房子不到二十平米，生活、学习都在这间不大的房间内，虽然小，但摆设有序，十分整洁，并不显得拥挤。他奶奶一看见我们去，马上放下手里的事情和我们打招呼，眼里满是歉意和愧疚，好象犯错误的人是她一样。 “是我家孩子又闯祸了吧？老师对不起，给您添麻烦了。”说着，就把袁丹宇喊来，劈头盖脸地骂了起来，袁丹宇一直低着头一声不吭，脸上任何表情。我一见，忙制止他奶奶，说：“其实，骂孩子起不了作用。我们这次来只是想一下袁丹宇在家的情况。”他奶奶愣了一下，说：“老师，我家孩子闯祸了吗？”此时，袁丹宇用乞求的眼光看着我们，我忽然想起了家访的初衷。于是，我摇摇头，说：“事情并不是你想象的那样。”当着袁丹宇的面，我开始向他奶奶夸他的优点，如：勤快，有礼貌，脑子聪明等等。他奶奶听得有点疑惑了，袁丹宇却在一旁低着头，不好意思地脸红了。我趁热打铁地说：“是啊，他的习惯不太好，但他也有他的优点。而且，我相信他那些不好的习惯以后也能一一改正，我相信他。袁丹宇，你说是吗？” 袁丹宇一听，连连点头。
同时我们也在他奶奶那了解到，他爸妈在农村养鱼，去年因为水灾，一年的辛苦全被大水冲走，而且还负了很多债。孩子生来就有先天性的心脏病，因为家庭条件的不允许，一直到学前班才做手术。手术后，孩子体质不如别人，干什么都慢慢的，学习上不如别人，又没爸妈的辅导。说着说着，老人眼泪顺着那沟沟坎坎的皱纹滑落下来……。
临走的时候，我特意交代袁丹宇，让他记住对我的承诺，我等着看他的行动。他郑重其事地点了点头。
以后的日子里，袁丹宇在渐渐的，一点一滴的进步着，也常常克制不住，毕竟他个孩子，偶尔犯错误时，我没有去责备他，而是更多的关爱和鼓励，并且让同学们谅解他，帮助他。
之后的一天，他跑到我身边悄悄的塞给我一张纸条，“老师，谢谢你那天家访没有向我奶奶告状，要不……老师我错了，我会改的……”
看着他写的话，我仿佛走进了他的世界，多么单纯的孩子，我的眼睛湿润了，我也开始反思我的家访之路。的确，“告状”式的家访对孩子来说并非帮助，只能让孩子多受一次家长的责骂而已，甚至会引发孩子的叛逆情绪，加深师生间的隔阂，是不利于教育的。教育工作者，理应把家访看作是和家长交流的机会，多去了解孩子，关爱孩子，听听他们的心声，那样你会有更多收获的！
老师家访的心得体会大学篇十四
一、家访目的：
1. 了解学生在暑假中生活与学习的情况，指导学生合理安排好、利用好暑假的休息时间，认真完成暑假作业，适当阅读课外书，注意保护视力、文明安全，做好到新学期学习、生活的准备，保证一开学就能以全新的姿态、饱满的精神投入到学习中来。
2. 加强与家长的沟通，向家长汇报上一学期学校领导、老师等为孩子取得进步所做的工作，感谢家长的积极支持，请家长对学校工作提出建议和意见，就班级工作和教学工作的一些想法与家长沟通，争取家长下个学期的积极配合。
二、家访重点：
1. 做好学生的指导工作，安排好新学期的开学工作。
2. 争取家长的理解与配合，共同做好孩子的教育工作。
3. 对平时不做作业的学生，让家长起到监管作用。
4. 做好学校的宣传、疏通，使家长、学生及其他人认同、支持学校的工作。、
三、家访小结
开学前一天，与副班主任何建平老师走访了几位平时不爱做作业的学生，了解了他们暑假在家的学习与生活情况，还向家长反映了平时在学校的表现。同时家长也向我们反映了孩子在家的表现，如李燕芳缺乏自觉性，不能离开家长的监管，完成作业质量较差，特别是对于老师布置的口头读书和背书作业不能按时完成。作业拖拉严重，放学后还不能按时回家。郑启奥学习也不太自觉，喜欢跟小小孩一起玩，学习以完成任务为主。针对这些情况，我想在学校老师不仅要对他们的作业多加监督和指导，还应在习惯的培养上多加指导和督促，努力帮助他们提高学习的自觉性。建议李燕芳父母要尽量抽出时间来关注孩子，特别是注意接送，以免孩子长时间在外逗留。
通过家访，通过老师和父母间诚恳的谈话，也帮助家长解决了一些家庭教育中存在的问题。现在的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。我建议家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。家长欣然接受了我们的建议。
老师家访心得体会3
老师家访的心得体会大学篇十五
家访是一种重要的教育方式，可以帮助教师更好地了解学生的生活环境和家庭情况。最近，我有幸参与了江北老师的家访活动，这次经历让我深有所感。在这次家访中，我不仅对学生有了更深入的了解，也领悟到了作为一名教师应怎样与家长进行有效的沟通。以下是我对这次家访的心得体会。
首先，家访让我更好地了解了学生的生活环境和家庭情况。在江北老师的指导下，我和其他老师一起走访了学生的家庭。家访中，我看到了各种不同的家庭，有的家庭生活条件艰苦，有的家庭和睦幸福。这样的了解让我明白了每个学生的成长背景和生活背景可能会有很大的不同，这对我们来指导学生的学习和生活有着重要的启示。
其次，家访还提供了一个了解学生个性和需求的机会。在学校里，教师会遇到各种各样的学生，有些学生可能在学习上较为困难，有些学生可能性格内向，有些学生可能家庭环境不稳定。通过家访，我能更加直观地了解学生们的个性特点和需求，有针对性地帮助他们解决学习和生活中的困难。此外，家访也让学生感受到了学校和家庭的联结，有助于建立学生、家长和学校之间更紧密的联系。
另外，家访还教给我如何与家长进行有效的沟通。在家访中，我与很多家长进行了交流，他们向我表达了对子女教育的期望和建议。通过这次交流，我明白了家长对于子女教育的重视和关心，并且了解到了他们对我的建议和期望。我认为，作为一名教师，必须重视家长的意见，善于倾听和理解他们的期望，以便更好地与他们携手合作，共同帮助学生取得更好的成绩和发展。
最后，家访让我意识到了教育的全面性。通过家访，我看到了学生们在家庭环境中的成长，发现了他们在学校以外的其他方面的特长和潜力。这些观察让我明白了教育不仅仅是指导学生在课堂上获得知识，更是应该关注学生的全面发展。因此，我们作为教师需要更多关注和引导学生的兴趣爱好和个人特长，从而更好地促进他们的全面发展。
总的来说，江北老师的家访活动给我留下了深刻的印象。通过家访，我更好地了解了学生的生活环境和家庭情况，明白了学生的个性和需求，学会了与家长有效沟通，并认识到了教育的全面性。这次家访不仅让我对学生有了更深入的了解，也让我对教育工作有了更深的思考和认识。今后，我将继续努力，给学生提供更好的教育，促进他们的全面发展。