在高二阶段，教案需要结合学生的实际情况和学科要求，制定有针对性的教学计划和教学活动。如果您想了解更多关于三年级教案的内容，请参考以下范文。
小班游戏教案及反思篇一
1、幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。
2、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
1、让孩子在活动中与同伴的合作游戏，培养孩子的合作精神。
2、幼儿倾听音乐，辨别乐曲三段（aba）的曲式结构。
磁带、积木、乐器（串铃、响板）
1、欣赏音乐，
师：我们一起来听首好听的乐曲。（边听边打节奏，初步感受乐曲的节拍。）
师：你们知道这首乐曲的名字吗？
师：这首曲子有几段呢？它是什么结构？它是什么风格的曲子？听起来有什么感觉？
2、游戏“击鼓传花”。
（1）教师示范游戏。
（2）讲解游戏的玩法。
师：一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人，然后再传给旁边的人，这样跟着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，谁就表演节目。这就是我们的游戏叫““击鼓传花”。
（3）邀请个别幼儿尝试合作游戏。
（4）幼儿练习。
师：你把花传给旁边小朋友的时候心里轻轻地说“别人”。
（5）幼儿站圆形练习。
幼儿反复练习2——3遍。教师观察幼儿的表现，并及时找问题、提要求。
比如：要传到小朋友的前面、跟着节奏慢慢传、传好后把花松手……
（6）开始进行表演，教师适时进行表扬鼓励。
师：这次我们换个更好的东西来传，看看是什么？
3、乐器演奏，通过不同的方式表现乐曲的曲式及风格。
（1）幼儿讨论队形。
师：刚刚我们玩“击鼓传花时排了哪些队形？还可以排成什么队形？
（2）幼儿正方形练习。
（3）运用乐器演奏表现aba节奏。
师：我们a段传递花，b段就来演奏乐器。
师：b段的时候就要站起来边传边给小朋友加油哟。
本活动设计精细，教师运用了多种的教学方法。活动中动静交替，适合大班幼儿好动、持久性差的特点，可以使幼儿的注意力集中投入到学习情景之中。教师也善于鼓励幼儿学习的主动性和积极性，在教学过程中的启发引导也很巧妙。在结束前运用幼儿学过的音乐游戏“小手哪去了”，更使幼儿兴趣倍增，教学活动在幼儿情绪高涨的情况下结束。但是觉得该活动的教学目标、各个环节过于严谨，不活泼，没有给幼儿开放的空间，幼儿没有一点可以自由的、想象的余地，这些不足的地方需要改进。
小班游戏教案及反思篇二
锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。
4、游戏评价。
活动反思从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
小班游戏教案及反思篇三
1、感受击鼓传花游戏的愉悦。
2、练习做不同的表情或动作，尝试合作做造型。
3、能根据图片、道具创意性地表现自己。
对游戏材料有一定的了解。
小鼓、花、神秘盒、动物图片若干，帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈等。
引导幼儿遵守游戏规则，注意听鼓声，根据道具、图片和同伴合作摆造型。
一、游戏导入
观察游戏场地和游戏道具，引发幼儿游戏兴趣。
二、学习游戏玩法：
1、游戏玩法：教师击鼓，幼儿按逆时针方向逐个地传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就起来听指令做一个表情或动作；鼓声再起时，继续传花。反复游戏，直到游戏叫停逆时针方向。
2、游戏规则：
鼓声响起逐个按逆时针方向传，不能跳过人传和倒着传，也不能拿着花不传。根据鼓的节奏快慢，变换传递的速度，鼓敲得快传得快，敲得慢传得慢。鼓声停止，听指令123才能做表情和动作。
3、幼儿尝试游戏。
第一次游戏：表情乐
第二次游戏：动作乐。
第三次游戏：pose乐
在每一个圈中放一个塑料筐，筐中放入几件道具：帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈，轮到的幼儿在筐中拿道具听指令做动作。
重点引导幼儿注意听鼓声按节奏传递花，遵守游戏规则，并根据指令做表情，动作和合作摆造型等。另外，为了增强游戏的紧张感，教师击鼓的节奏应快慢交替。
三、探索新的游戏玩法和规则。
小朋友围成一个大圆圈，教师出示神秘盒。
玩法：神秘盒放在圆圈的中间，幼儿听鼓声顺时针传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就到神秘盒中摸一张动物图片放在圆圈举起，然后全体幼儿根据图片上的`动物的特点立刻做出其表情和动作。鼓声再起时，继续传花，直至游戏叫停。
规则：一次只能摸一张图片，必须按图片做相应的动作。
幼儿依据新玩法和规则进行游戏。
四、分享与交流
你的心情怎样？游戏中你有什么感受。一起来看看照片吧！
小班游戏教案及反思篇四
1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰
1、谈话导入游戏
2、介绍游戏规则
分为男女两组，让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。
3、游戏开始，鼓励幼儿积极参与。
4、游戏结束，总结游戏。
告诉幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子。
幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣，在游戏的过程中极力的投入到角色中去，通过游戏幼儿知道做人的简单道理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和快乐。
小班游戏教案及反思篇五
《语文课程标准》指出：中年级学生要留心周围的事物，乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表达自己觉得最新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。但是，中年级的学生刚刚接触作文，下笔毕竟有很大的困难。如果此时硬逼着孩子们写命题作文，就会打消他们写作的积极性，让他们对作文望而生畏。作为教师，我们应该创设生动有趣的情境，给予他们亲身体验的机会，引导他们主动观察，激发他们的.兴趣，愿意把自己的感受用笔抒写出来。
1.创设游戏情境，使习作教学成为愉快的师生互动的过程，使学生有话可说，有内容可写。
2.引导学生在叙事过程中，对活动中的感受进行适当描述，从而有效地进行心理活动描写的写作训练。
在具体的情境创设中，引导学生在叙事过程中，对活动中的感受进行描述，从而有效的进行心理活动描写的写作训练。
一、谈话导入，激发兴趣
2.学生说自己的心理感受。
3.提出要求：游戏过后，我们要把今天的游戏过程写下来，和你的爸爸妈妈分享，你们说好吗？那老师可是提醒你要正大眼睛，竖起耳朵，认真去观察，及时记录同学的一举一动，一言一行。
板书：动作、语言、神态
二、游戏活动，引导交流
第一轮游戏
2.鼓声再次响起，老师把花往学生中扔，学生传花，鼓声停，纸包停留在一学生手中。
3.老师采访指导其说出当时的情形以及感受。
（1）采访传花的同学：
花还没传到你手里时，你心情怎样，会想些什么，有什么表现吗？
你当时一拿到花，心里想什么？怎样做？
（2）采访其他组的同学：
a.当看到花扔到别组，你心情怎样，心里会想些什么？
b.你在旁边看时，看到了什么，你会想什么听到了什么，你会想什么呢？
（3）请中奖者上台，进行采访。
a.采访其他同学：你们猜他这时的心情怎样？你从哪儿看出来的？
b.教师作相应的小结：从人物的动作、神态猜测人物的心理。（板书：心理）
c.采访中奖者：你这时心情怎样？你心里又在想什么？
4．拆开纸包，揭示内容（请大声说出你的姓名，你将得到一份异常甜蜜的礼物）学生上台领取一棒棒糖，当场吃。
（1）采访该学生：请你说说获奖感言。
（2）相机引导其他学生说说感受。
第二轮游戏
1.游戏前，老师采访：这时，你希望拿到花吗？为什么？
2.教师语言渲染，旨在让学生放松警惕，争抢纸包
3.鼓声停，采访学生。
（2）采访局外人：你们看到什么，心里想什么？听到什么，心理想什么？
（3）请中奖者上台，进行采访。
a.采访其他同学：你们猜他这时的心情怎样？你从哪儿看出来的？
b.采访中奖者：你这时心情怎样？你心里又在想什么？
4．拆开纸包，揭示内容：
你将连累到你的前后两个同学，跟他们一起接受严峻的考验。
5．请中奖者的前后两位同学上台，进行采访。
（1）采访台下同学：你们猜他们这时心情怎样？你从哪儿看出来的？
（2）采访两们同学：你们现在心情怎样？为什么？
6．老师宣布考验：请三个中奖者表演啃鸡腿。
7.再采访台下同学：你们看到什么？又听到什么？
三、自主抒写，交流习作
1.学生自由习作，教师巡视。
2.请学生读，并引导评价、修改。
四、拟定题目
1.题目好比文章的眼睛，好的文章更要有一个精彩的题目。根据你的文章，取一个号题目吧！
2.学生拟题，教师将精彩的题目写在黑板上。
小班游戏教案及反思篇六
幼儿的合作意识不强，动作协调能力差。
1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。
2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。
3、初步增强幼儿合作意识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
增强幼儿合作意识。
音乐、小车、翻滚、跷跷板。
一、开始部分：
1、听音乐做猴操。
上肢、体侧、下蹲、跳跃。
2、自由玩耍
鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。
3、合作游戏：
要求：两只小猴做朋友共同游戏。
(幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)
二、基本部分：
1、讲解游戏名称及游戏规则
“今天，猴妈妈还想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“小猴击鼓”。
1、规则：(1)每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。
(2)不能用手拉别人
2、集体尝试
3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。
4、幼儿再次游戏
三、 结束部分：
幼儿听音乐，自由做放松动作。
小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试 。活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在开始玩时非常开心投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝，不按要求来玩，我就停止了游戏，教他们正确的玩法。
小班游戏教案及反思篇七
1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。
2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。
3、初步增强幼儿合作意识。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
一、开始部分：
1、听音乐做猴操――上肢、体侧、下蹲、跳跃
2、自由玩耍――鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。
3、合作游戏：要求：两只小猴做朋友共同游戏（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏）
1、规则：（1）每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击鼓，看谁能先拍响别人的鼓（2）不能用手拉别人。
2、集体尝试
3、请两只小猴示范躲闪跑、不能让别人拍到的情形
4、幼儿再次游戏
三、结束部分：听音乐，自由做放松动作。
通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的.环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。
小班游戏教案及反思篇八
1、在活动中来复习学过的知识。
2、通过传花训练幼儿反应速度。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
小鼓一个。
花球一朵。
卡片(儿歌、拼音、数字)
1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。
2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的`手里。
3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。
1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。
2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。
3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。
4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。
5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。
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小班游戏教案及反思篇九
1、在活动中来复习学过的知识。
2、通过传花训练幼儿反应速度。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
小鼓一个。
花球一朵。
卡片(儿歌、拼音、数字)
1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。
2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。
3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的`地方，教师要给及时改正。
1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。
2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。
3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。
4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。
5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。
小班游戏教案及反思篇十
1、学习简单的持球、传球动作，初步了解篮球比赛知识。
2、发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。
在游戏情境中学习正确的持球和传球技巧。
篮球若干、音乐
一、传球活动导入，激发幼儿兴趣
1、认识篮球。
2、幼儿排成四队，进行传球活动。
二、练习正确的传球方法
1、教师边念儿歌边演示正确的持球方式。
2、幼儿练习持球手法，教师巡视指导。
3、教师边念儿歌边演示正确的.传球方式。
4、幼儿自主练习传球方式，教师巡视指导。
三、“击鼓”传球游戏
1、我们学习了拿篮球和传球的方法，现在我们要来做个游戏，看看你们学得怎么样，哪里还有问题。
2、幼儿围成一个大圆，教师讲述游戏方法：音乐响起时用传球的方法传球，音乐停，球在哪个幼儿手中，谁做小老师，检查幼儿的动作。