一篇好的欢迎词能够给来宾留下深刻印象，体现主办方的专业和热情。欢迎词应该简洁明了，突出活动的主题，尽量避免使用复杂的措辞和长句。在这里，我们为大家整理了几篇精彩的欢迎词范文，希望能够给大家提供一些启示和借鉴。
到1的单词篇一
第一段：引言（介绍单词记忆的重要性及挑战）
英语学习中，掌握大量的单词是非常重要的。但是，许多学习者常常觉得记忆大量的单词是一项极具挑战性的任务。然而，只要掌握了一些记忆诀窍，记忆单词变得相对容易得多。在本文中，我将分享我对记忆英语单词的体会和一些有效的方法。
第二段：生成联想
生成联想是记忆单词的一个重要技巧。我们可以将一个生词与已知的单词或者形象联想起来，以帮助记忆。例如，当学习单词"apple"时，我们可以将它与“a picture of an apple"这样的形象连接起来，并在脑海中形成一个场景。通过这样的联想，我们很容易记住这个单词，因为它已经被联系到了我们熟悉的东西上。
第三段：创造使用场景
与生成联想类似，创造使用场景也是一种有效的记忆单词方法。当你学习一个新单词时，尝试将它放入一个真实的场景中。比如，当你学习单词“market”时，你可以想象自己在一个忙碌的市场上，听到人们喊价和交流。通过这种方法，你可以将单词与一种情境联系起来，从而更容易记住。
第四段：使用闪卡法
闪卡法是记忆单词的经典方法。你可以写下一个生词，在另一面写下它的意思或者例句。在学习过程中，你可以翻转卡片，检查你是否记住了单词的意思。如果你记错了，只需要将卡片放入另一堆，直到你熟练掌握为止。这种闪卡法可以帮助你通过不断重复来巩固记忆，并提高对单词意思的理解。
第五段：多接触和实践
最后，接触和实践对于记忆英语单词也非常重要。通过阅读和听力，你可以接触到大量的单词，并在真实的语境中使用它们。此外，多进行口语练习和写作练习，以记住单词的正确拼写和用法。由于语言是一种实践性的技能，通过实际运用单词，我们能够更好地记住它们。
结论
总之，记忆英语单词并不是一项难以完成的任务。通过生成联想，创造使用场景，使用闪卡法以及多接触和实践，我们可以更轻松地记住大量的单词。当我们掌握了这些记忆诀窍，学习英语单词将成为一项愉快且高效的任务。记住，坚持练习和复习是取得成功的关键。
到1的单词篇二
1.指导学生初步的拼读，英语单词教学反思。如:boat,kite，听好读好，再进行词不离句的操练。
2.示范到位，纠音到位，用多种方式指导学生的读音，老师纠音或学生帮助纠音、跟学生读等多种方式结合。
3.时间上合理分配，难以区分，突破难点，难的发音，可以强调元音aiaiaikitekitekiteflyflyfly运用chant进行练习，教学反思《英语单词教学反思》。
二、提前给学生写的概念，为学生以后的英语书写做充分的铺垫。
三、板书呈现上，要做到从图到文字，可以写好单词序号，再把卡片拿掉。在听音时，让学生听音选单词，即训练听力又加强人读，使板书反复利用。
四、在教学环节的设计上，再确定好层次，由易到难，如本课在教完单词后，应让学生听、认读单词，进行猜一猜的简单活动操练单词，之后，再让学生读单词。
五、当堂检测个别学生掌握单词发音的情况，在这堂课中作了尝试。这一方式能培养学生倾听的习惯，使学生在短时间内对单词读音进行集中复习，效率极高，并且用奖品激励学生读单词，促使学生之间互相倾听，互相学习，很好地利用了学生这一宝贵资源。但是，读单词环节可以做更好的改进，具体为：学生齐读五个单词后，让学生再听一次默记，然后给他们准备时间练一练，再进行反馈，这样让学生有心理和读音上的准备，给学生营造安全的氛围。反馈时，根据学生掌握单词的个数，发放不同的奖品，体现分层目标，使每个层次的学生都能有参与其中的机会，扩大活动操练面。
到1的单词篇三
在记单词时，对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加，所以，我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。重要的是，保持我们的大脑处于受刺激兴奋状态。只要有可能，就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件，从而提高单词的记忆效率。
为达此目的，可采取以下途径和方法：
(1)制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量;
(3)做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习;
(4)要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。
此外，值得注意的另一个问题是，单词记忆效率的提高不仅取决于科学而有效记忆单词的方法，还取决于一天中记忆单词的最佳时间。大量实验结果表明：上午8～10点钟和晚上8～10点钟是记忆单词的最佳时间，因为在这个时间里，大脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息，所以记忆效果最佳。
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到1的单词篇四
英语学习中，单词记忆一直被认为是一项重要的基础工作。在记忆过程中，每个人都会遇到困难和挑战。然而，通过不断的实践和总结，每个人都可以找到适合自己的记忆诀窍。在这篇文章中，将分享我对于记忆英语单词的体会和心得，希望能够给大家带来一些启示和帮助。
首先，要建立一个良好的记忆体系。这意味着我们需要将单词分类并归类，这样可以帮助我们更好地理解和记忆这些单词。例如，我们可以将名词、动词、形容词等分为不同的类别，并创建一个层级结构。在记忆过程中，我们可以将新学习的单词放入适当的类别中，这样可以使我们的单词库更加有条理，方便我们进行复习和记忆。
其次，要注重多种学习方法的结合运用。每个人都有自己的学习方法和习惯，有些人喜欢通过阅读书籍和文章来记忆单词，而有些人则喜欢通过写下单词来帮助记忆。事实上，多种学习方法的结合使用可以更加有效地提高记忆效果。比如，我们可以将单词写在纸上，并进行朗读，这样可以同时利用视觉和听觉的记忆方式。此外，我们还可以通过与他人进行互动，如进行单词游戏或讲解，这样可以加深记忆并巩固理解。
第三，要充分利用技术手段辅助记忆。如今，智能手机和电脑等设备为我们的学习提供了很多便利。有很多应用程序和在线词典可以帮助我们快速查找单词的释义和拼写，同时还可以提供背单词的功能和记忆测试。此外，我们还可以使用记忆软件，如Anki等，它们可以根据我们的学习计划自动提醒和进行复习。通过充分利用技术手段，我们可以更加高效地进行单词记忆。
第四，要坚持每天进行记忆和复习。单词记忆需要长期的坚持和练习。在忙碌的学习和工作中，我们很容易忘记之前学过的单词。因此，我们应该将单词记忆和复习列为我们日常学习的重要任务，并制定一个合理的学习计划。每天花几分钟或者抽出一个固定的时间段进行单词记忆和复习，这样可以帮助我们巩固记忆并增加记忆的持久性。
最后，要寻找乐趣和实际运用。单词记忆不仅仅是一项任务，也可以成为一种乐趣和爱好。我们可以通过制作单词卡片、参加单词比赛等方式增加记忆的趣味性。此外，我们还可以将学习到的单词应用到实际生活中。比如，我们可以尝试与外国人进行交流，以此来提高自己的口语能力和应用单词的能力。通过寻找乐趣和实际运用单词，我们可以使记忆更加深入和持久。
总之，记忆英语单词是英语学习中的一项重要任务，也是一个不断探索和实践的过程。通过建立良好的记忆体系，结合多种学习方法，利用技术手段辅助记忆，坚持每天进行记忆和复习，寻找乐趣和实际运用，我们可以提高单词记忆的效果，并且使其持久。希望这些心得和体会能够给大家带来一些启示和帮助，让我们一起努力，提高自己的英语单词记忆能力。
到1的单词篇五
专家认为，引导孩子对于英语的兴趣要准备些教材，可以是好看的英语录影带，也可以是好玩的英语童话书，甚至是英语光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜欢唱歌跳舞，把这些活动改成英语的内容就好了。还有适合的英语卡通片也很好。
通常有画面的东西有助于孩子了解内容，但程度应选与孩子年龄相符的。如果是绘本，尽量选字比较少、图画比较多的，这容易引起孩子的兴趣。
学英语没有最佳时机，永远都不嫌晚，所以家长不需要焦虑，“没有保证哪个时期学，就绝对成功，也没有保证错过哪个时期，就不会成功”。专家认为，学英语像等公共汽车一样，错过了一班，另一班马上就会来。而且密集式的教学比蜻蜓点水式的效果好。不要以为早学就是好，也有些孩子很早就接触英语，最后完全放弃了，因为遇到挫折而对英语反感。
如果父母在家能讲些英语，对于孩子也是个学习的机会，不要完全倚靠外面的幼儿园或补习班，幼儿时期就让他们感到压力，剥夺他们玩的时间，会让他们反而痛恨英语;如果在生活中加些英语。孩子就能知道英语在日常生活中使用的状况，认为跟父母沟通时一定要会这种语言，自然会去学习，所以家长要勤于示范。不过专家建议，父母在示范以前要先有正确的发音，因为你可能是孩子的第一个老师，“做一个孩子的提供者、回馈者、示范者”，能让孩子在快乐中成功的学习英语。
而所谓提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回馈者就是常给孩子鼓励，而示范者就是当个能让孩子学习的对象。所以家长一定要先有正确的英语能力，才能当孩子的示范者，如果没有就只能尽量做好前两项角色了。
一定要经常鼓励孩子。许多孩子在早期学英语效果很好的主要原因，是因为只要有一点点的进步，家长就会给予夸奖，孩子因得到鼓舞就愿意学，如果没有这项原因，多早学都不会对英语产生兴趣。所以并不是早学英语好，而是小孩父母不要有太高要求。其实任何阶段的孩子都适合开始学英语，关键在父母的态度。
认真研究教材
为了避免家长在辅导时对孩子的要求偏离了教材本身，在进行辅导之前，家长应该认真仔细的研究英语教材，也可以咨询任课老师，对本学期英语教材的重难点要有所掌握，这样才能更好的辅导孩子。
小学阶段，培养学习英语的兴趣很重要。可以通过观看动画片、听歌曲、听广播等很多方式来培养对英语的兴趣。让孩子对这门外语不再有排斥感，而愿意主动的去接受它。这对以后英语的学习起到至关重要的作用。
毕竟英语不是我们的母语，需要循序渐进地学习，孩子需要慢慢地接受。在孩子的考试或者作业中出现了错误，家长不应该给孩子压力、过度责罚孩子。应该以鼓励为主，平和的与孩子交流，也可以找老师了解，看孩子到底问题出在哪，然后想出解决办法。
当孩子能自己用英语表达一些物品的名称、能说简单的句子、在英语的学习中有了小小进步的时候，家长们不要吝啬对孩子的鼓励和表扬。这是对孩子英语学习的肯定，能够帮助孩子树立英语学习的信心，孩子会更加认真地主动去学习。
家长可以特意为孩子设计一些语言环境，在带孩子外出去公园、游乐场、超市的时候，让孩子用英语说出某些物品的名称，达到复习和运用的目的，让孩子在玩中学。也可以让孩子用简单的英语来写生日卡片和节日卡片，既学会用还学会了写。
到1的单词篇六
第一段：介绍单词比赛的背景和目的（约200字）
在我过去的学习生涯中，参与过许多有趣的英语活动，而其中最令我印象深刻的莫过于参与英语单词比赛。单词比赛是一项通过竞争的形式来测试参与者英语词汇量和理解能力的活动。这个过程非常有趣和激动人心，也是提高自身英语能力的一种极佳途径。在这个过程中，我不仅对自己的英语能力有了更深的认识，还学到了一些宝贵的经验和教训。
第二段：准备过程和遇到的挑战（约300字）
参与英语单词比赛前，我首先需要准备足够的词汇量和理解能力。通过大量地阅读和默写生词，我积累了许多新单词和短语。然而，仅仅记住单词的拼写和发音是不够的，我还需要理解它们在句子中的用法和意义。在这个准备过程中，我面临着一些挑战。有时候我会遇到一些难理解的词汇和复杂的句子，需要通过查阅词典和请教老师来解决。此外，还有时间管理的问题，我需要合理安排时间，避免在最后关头仓促准备。
第三段：参与比赛的经历和收获（约300字）
在参与英语单词比赛时，我体验到了一种紧张而兴奋的感觉。当比赛开始时，我需要迅速反应，准确地回答每一个问题。我不得不快速地在脑海中搜索和回顾之前学过的单词和短语。这种速度和准确性的要求让我更加专注和集中注意力。通过这个过程，我发现自己的英语能力得到了提高。不仅是记忆力，我还学会了如何在有限的时间内找到正确的答案。
此外，除了英语能力的提高，我还从比赛中收获了自信心。在经历了一次又一次的练习和比赛后，我发现自己能够在压力下保持冷静，并取得好成绩。这种自信让我在学习和生活中更加积极主动。比赛还帮助我认识到，尽管我会犯错和遇到困难，但只要努力学习和坚持下去，最终就能够取得成功。这种积极的心态不仅在英语学习中有帮助，还适用于其他的学科和领域。
第四段：反思和总结（约200字）
通过参与英语单词比赛，我发现自己原来有很多可以提高的地方。比如，在准备过程中，我应该更加注重单词的用法和词组的搭配，而不仅仅是单词本身的拼写和发音。此外，我还需要提高自己的反应速度和解决问题的能力。当然，这样的提升需要时间和努力，但我相信只要保持积极的心态和持续努力，我一定能够取得更好的成绩。
第五段：展望未来和结尾（约200字）
参与英语单词比赛是一次充满挑战和收获的经历。通过这个过程，我意识到学习英语不仅仅是为了应付考试，更重要的是要把它作为一种工具，去探索和了解世界。我希望将来能够保持对英语的热爱和学习的动力，继续努力提高自己的英语能力。无论是单词比赛还是其他英语活动，我都会积极参与并享受学习的过程。
通过参与英语单词比赛，我不仅获得了更深刻的英语词汇和用法的理解，同时也培养了自信心和积极的学习态度。这种经历不仅在我的英语学习中有所帮助，也对我的整个学习和生活产生了积极的影响。我相信，只要坚持不懈地努力学习和参与各种英语活动，我一定能够取得更大的成就。
到1的单词篇七
想，即根据读音规则记忆单词。
（2）形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。
（3）象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。
3、分类记忆：把单词进行分门类，如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
4、卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
5、感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
6、软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。7、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
8、图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
9、游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
10、歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
11、阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
12、同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
13、反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
14、词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
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到1的单词篇八
英语是国际通用语言，掌握好英语单词对我们来说非常重要。然而，记忆单词却是让很多学生头痛的问题。在我多年的英语学习和教学经验中，我积累了一些记忆单词的诀窍和心得体会。在接下来的文章中，我将详细介绍这些方法，并对其有效性和实用性进行分析和讨论。
第二段：拼读和语法规则的应用
英语单词的拼读和语法规则是记忆的重要工具。对于一些规则的单词，我们可以通过靠前部分的拼读和后部分的词性来记忆，例如："-ion"结尾的单词通常都是名词，"-ly"结尾的单词通常都是副词。通过整理和归纳这些规则，我们可以系统地记忆和扩充我们的词汇量。
第三段：词根和词缀的灵活应用
许多英语单词都是由词根和词缀组成的。词根是单词的核心，词缀则是对单词进行修饰和扩展的部分。通过学习和掌握常见的词根和词缀，我们可以推测出许多单词的意思和用法。比如，当我们知道 "bio-" 表示 "生命" 时，我们就可以推测 "biology" 表示 "生物学"。通过灵活运用词根和词缀，我们可以事半功倍地记忆单词。
第四段：联系和应用的重要性
单纯地记忆单词是没有意义的，我们还要学会在实际应用中运用它们。通过与具体场景和故事的联系，我们可以提高记忆效果。例如，将单词与我们亲身经历的场景联系起来，或者通过编写有趣的故事来记忆单词。此外，我们还可以通过听、说、读、写和用的多种方式来加深单词记忆。实践证明，联系和应用是记忆单词的关键。
第五段：持之以恒的坚持
记忆单词是一个漫长而持久的过程，需要我们持之以恒地坚持下去。除了以上提到的一些方法外，我们还可以制定一个合理的学习计划，每天抽出一定的时间进行单词记忆。此外，我们也可以寻求他人的帮助和参与，比如找一个学习伙伴一起记忆单词。只要坚持不懈地学习和运用这些方法，我们一定能够取得良好的效果。
结论
在英语学习的道路上，记忆单词是一个长期且不可避免的任务。通过运用拼读和语法规则、词根和词缀以及联系和应用的方法，我们可以有效地提高单词记忆能力。同时，我们也需要保持持之以恒的坚持，不断积累和运用已掌握的词汇。相信只要我们用心去记忆，并不断总结和改进记忆技巧，我们一定能够突破单词记忆的难关，取得更好的学习成果。
到1的单词篇九
德国心理学家艾宾浩斯通过研究，发现了人类大脑对新事物的遗忘规律，告诉我们记忆的关键是把握黄金时间，所以，温故知新是必须要养成的学习习惯。
记忆单词，要注意两点，一是首先要充分利用背单词的前二十分钟，在这二十分钟内反复记忆新单词;二是在第二天全面复习前一天学到的单词，对其进行巩固。我们可以做一个计划表，写上每天需要背哪些单词。
从表格里可以清晰地看到，一个单元的单词最少需要经过三天的记忆，才能记得比较牢固。任务量有些大，但打基础本来就是最花费时间和精力的。因此，务必一步一个脚印，踏踏实实地掌握每个单词的基本意义、常见搭配、词形变化等。
考虑到高三冲刺阶段时间宝贵，因此越早开始使用艾宾浩斯记忆法越好，这样有利于后续阶段的复习。每个人都会存在各自的记忆盲区，即总有一些反复记忆却反复遗忘的单词，因此记忆过程中要有意识地关注自己的薄弱点，着重记忆。
分类记忆，由点到面
有些同学可能会问，如何利用所剩不多的时间掌握高考单词？这部分同学的当务之急就是充分利用好手头的资料——高中英语考试大纲，从3500个高考核心词汇入手，务必掌握高频单词。要知道，掌握好核心词汇就等于为解答完形填空题和阅读理解题奠定了牢固的基础。
3500个大纲词汇看似量大难背，实际上存在一部分围绕着核心单词延伸出来的词组，以die（死亡）为例，dieof（死于）、diefrom（死于）、dieout（灭绝）表达的几乎都是die的核心义，将它们作为一个“单词小组”看待就很容易记住。
在这里，我要介绍另一种单词记忆法——分类记忆，即将单词词义或属性相近的单词归为一类统一记忆。譬如，being（生物;人）、female（女性）、male（男性）、human（人类）、mankind（人类）都可以归入人物总称，ancestor（祖先）、bride（新娘）、bridegroom（新郎）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、couple（夫妇）等都可以归入家庭成员这一分类。
总的来说，分类记忆法适用于记忆常见词组搭配和意义、属性相近的单词。这种记忆法的好处在于顺应了人脑会对知识进行有意识加工的运作规律，容易调动大脑处理信息的积极性，达到由点到面的效果。
日常生活中，不妨把每一个“单词小组”制成一张小卡片，串成一本私人订制单词本，随身携带，充分利用平时排队、坐车的零碎时间读读背背，既便捷又高效。
坚持到底是根本
最后一种方法就是坚持，说起来简单，但做起来难。我自己也常常有想要偷懒的时候，每当冒出“偷懒一天也没事”这种想法时，我都会用奖励法让自己坚持下去。比如，我会告诉自己，完成了今天的任务就去吃一样好吃的食物;坚持记忆一个月后，我就奖励自己一本课外书或是看一部电影，或者休息一段时间。但要注意是的，休息时间要适当，不要过分放纵自我。
荀子曰：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”任何一门课程的学习都不是一朝一夕就能实现的事情，希望同学们将学习进行到底。
到1的单词篇十
最近，我参加了一场英语单词比赛。这是一次充满挑战和激动的经历，不仅让我提高了英语水平，还让我学到了许多重要的知识和技巧。在这场比赛中，我对自己的表现感到非常满意，这也使我对学习英语增添了更多的动力。
第二段：准备工作
在比赛前，我做了大量的准备工作。我利用课余时间背诵了大量的单词，并通过阅读英语文章来提高阅读理解能力。此外，我还使用了英语单词学习app来进行在线练习。这些准备工作不仅帮助我记住了更多的单词，还提高了我的听说读写能力。这让我对比赛充满了信心。
第三段：比赛过程
比赛当天，我感到紧张又兴奋。比赛分为听力、阅读和拼写三个环节。在听力环节中，主持人会播放一段短对话或文章，参赛者需要根据听到的内容回答问题。这一环节考察了我们的听力和理解能力。在阅读环节中，我们需要阅读一篇短文，并回答相关问题。这一环节考察了我们的阅读和理解能力。最后一个环节是拼写，我们需要听到单词的发音并正确拼写出来。这一环节考察了我们的拼写能力。在比赛过程中，我感到紧张但还是竭尽全力发挥了自己所学到的知识和技巧。
第四段：心得体会
通过参加这次比赛，我学到了许多重要的知识和技巧。首先，要在英语单词比赛中取得好成绩，良好的准备工作是非常重要的。充分掌握单词的拼写和发音对于比赛中的拼写环节至关重要。其次，良好的听力和理解能力是取得好成绩的关键。在比赛中，我发现提高听力和理解能力的最好方法是多听多读。通过多听英文录音、看英文字幕和阅读英文文章，我逐渐提高了自己的听力和理解能力。最后，要在比赛中取得好成绩，冷静和自信是非常重要的。比赛时，紧张情绪会干扰我们的表现，所以保持冷静和自信是取得好成绩的关键。
第五段：结尾
通过参加这次英语单词比赛，我不仅巩固了自己的英语基础知识，还提高了听说读写的能力。我意识到，学习英语不仅是记单词和语法知识，还需要不断地练习和实践。只有在实践中，我们才能真正提高自己的英语水平。我希望将来还能有更多的机会参加类似的比赛，不断提高自己的英语能力，成为一个优秀的英语学习者。
到1的单词篇十一
小学生作文：拼赛车正文：
今天,我打开表姐送的大礼包,里面竟有一盒拼装赛车,还是“原始剑神”的。怎么样，听名字就很酷吧！
别看是一辆小小的`玩具赛车,可要把一个一个小零件安装成可以跑起来的赛车,真是不容易呀!这毕竟是我第一次拼赛车，对于它很陌生，所以，就请爸爸当助手。
我们先把盒子拆开，哟，里面的零件还真多：螺丝钉、马达、导向轮、铜片、开关……一个都不能少。然后不能少。然后按照说明书上的,把装饰粘纸贴在车盖上,可真漂亮!第二步是装配马达齿轮。我把齿轮和马达找了出来,让齿轮压入马达的铁杆里,可齿轮的孔太小了,我把九牛二虎之力使了出来,终于好了,但把桌子戳了个洞。第三步是装配轮胎及轴。十分简单,就是把皮套套上轮胎，用轴连接起来……噢,所有的都拼完了,我把开关一拨,咦?怎么没动静。我从头到尾认认真真地检查了一遍,爸爸也看了一遍,也没什么问题呀。这是为什么?我抓着后脑勺想,细心的妈妈看在眼里,对我和爸爸说:“哎呀,你们真粗心,是电池放反了!”我打开盖子一看,果然反了,于是,换了过来。没想到一打开开关，赛车就冲出去了，可真是风驰电掣!
这样，我的赛车就拼好了。我觉得做赛车既要有耐心和信心，还要有技术。
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到1的单词篇十二
原来的背单词方法，相信很多人都是死记硬背，在用口读的同时用笔在纸上写，这样的行为相信学英语的人都不会缺乏。这样的方法是十分低效的，这样只能算机械式记忆。刚写完可能你会很清晰，但是长时间想要让大脑记住是十分困难，就算记住，也只是一个模糊的样子。要解决这个问题，我们就需要借助我们的右脑，而这方面的'佼佼者就要数速学网了!
右脑的记忆能力是左脑的100万倍，右脑的工作节奏很快，能够大量的记载信息数据，左脑不快捷处理事件的才能。只有你把信息倏地、大量的输入右脑，它就能够记住。如果让右脑大量记忆，右脑会对这些讯息自动加工处理，并衍生出创造性的讯息。也就是说，右脑具有自主性，能够发挥独自的想像力、思考，把创意图像化，同时具有做为一个故事述说者的卓越功能。
而我们怎样才能把右脑和英语结合在一起呢?这样就需要把一个个单词变成图像，而这个图像可以是抽象的，可以是你自己创造的。我们不需要像画家一样画出来，我们只需要自己能够立即分辨出就行了。而把单词创造成图像，那么就需要记忆法脚本。
square
n. 正方形;方形物;方块
联想方式：squ-市区;are-是
记忆方法：这个市区的形状是个四方形
thirteen
num. 十三
联想方式：thir天好热;teen-停
记忆方法：天好热，医生停下手术休息13分钟
这些都可以想象成一幅幅的图像，然后存在右脑，而当你需要的时候，你可以通过字根索引方式检索出来。这些就是记忆法脚本的作用，也是快速记忆单词和熟练记忆单词的一种手段，一种方法!
如果你对于英语单词的记忆还是一筹莫展，那么你需要转变策略，你需要一种全新的记忆方法，你需要你的右脑为你出力了。试一试这个方法吧，你会在绝望中看到一丝希望。