诚信是民主政治的前提，它要求政府官员真实公开地履行承诺，建立起良好的政务关系。写一篇关于诚信的文章，我们需要从不同的角度去思考和分析这个问题在小编为大家收集的这些诚信范文中，不同的作者用不同的方式和语言表达了对诚信的看法和思考。
好玩的玩具二年级积木篇一
1、在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。
2、积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。
每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。
一、设置情境
师：“六？一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，（出示电动玩具）你们猜：“这小猴会敲鼓吗？”“洋娃娃会跳舞吗？”这些玩具全是电动玩具。
教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢？激起孩子们探索的欲望。
二、操作探索（一）
1、拆电动玩具。
（2）幼儿玩玩具，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地拆，并把拆下来的.东西放在盒里。
（3）提问：你发现玩具里有些什么？
小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。
2、装电池。
（2）幼儿装电池（肯定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动不起来）
三、讨论
1、为什么刚才会自己动的玩具现在不会动了呢？
2、如果是电池装反了，那电池应该怎样装才是对的呢？
引导幼儿认识电池上的“+”“一”标志。并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。
四、操作探索（二）
1、师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么原因这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下原因，然后想办法使它们动走来，你可以和旁边小朋友一起想力法，也可把你的好办法讲给好朋友听。
2、幼儿操作探索，鼓励幼儿和同伴、老师交流，把自己的发现表达出来。
3、提问：
（1）你发现玩具是什么原因不能动吗？你怎样又使它动起来的？
小结：玩具不能自己动的原因很多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池的电用完了，有的因为没有弹簧。
（2）电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢？（教育幼儿不能随便把它剥开，也不能随便乱扔，要把它放在“电池回收箱”内，因为电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境）
五、玩电动玩具
师：今天小朋友的玩具各种各样，你们可商量开一个“玩具表演会”，让大家一块分享玩具带来的快乐，过一个难忘的节日。
1、在班里设立“电池回收箱”，鼓励幼儿从收集废电池开始，争做“环保小卫士”。
2、在操作区提供电池、各种电动玩具，鼓励幼儿进一步操作探索。
3、教育幼儿要爱惜玩具。
电池——在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇力量，幼儿感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。
好玩的玩具二年级积木篇二
我有许多好伙伴，有小区的，有学校的，还有我们村里的。其中我最喜欢她——她的眼睛小小的、个子高高的，身材瘦瘦的，脑子很聪明。她的名字叫李丹阳。
有一次，我碰到了一个难题，就去问李丹阳，李丹阳学着小老师的样子，开始给我讲解了，还模仿老师的口气：对于这种题目，要抓住一个图形看。她讲的很认真，很仔细，直到我听明白，还让我给她重讲了一遍，以检验我是否真正懂了。她不光对我这样，对别的同学也很热情，只要有人向她请教问题，她都会不厌其烦的耐心讲解，让同学们都很佩服她。
我们两个整天形影不离，互相帮助。这就是我的好伙伴。
好玩的玩具二年级积木篇三
1、探索玩具汽车几种不同的玩法，并能按玩法进行分类。
2、愿意在集体中大胆表达自己的观点。
回力、遥控、手推、电动汽车若干辆
标记、大圈
一、出示汽车，引起幼儿的兴趣。
师：这些是什么？有哪些汽车？想想有什么办法能让汽车跑起来呢？
二、幼儿自由探索玩具汽车的不同玩法。
教师关注幼儿用了哪些玩法？有哪些发现？
三、集体交流玩具汽车的玩法。
师：你是怎样让汽车跑起来的呢？
请一些幼儿上来示范玩法。教师出示相应的标记。
四、幼儿再次探索玩具汽车的不同玩法并进行分类。
师：这里有四个停车场，这四个停车场里要停什么汽车呢？（出示停车场的标记）
请大家再去试试，想一想你的这辆车可以停在哪个停车场里？
幼儿自由玩车并分类摆放。
五、集体验证分类的结果。
师：这里停的'都是什么汽车，有没有停错的？那这些汽车又应该停在哪个停车场呢？
教师引导幼儿按照汽车的玩法分类。
好玩的玩具二年级积木篇四
今天上午，我在学校门口发现了最新的玩具，象炸弹一样会爆炸，我就叫它玩具炸弹。这可是最新的科技成果。
玩具炸弹是塑料的，比较安全，一个个在没有充气之前是圆圆的平面的形状，上面写有很搞笑的名字，有“混蛋”、“王八蛋”、“臭蛋”、“坏蛋”、“傻蛋”等等，颜色也是五彩斑斓的，很吸引人。
这个炸弹里面有一个方块塑料包，首先要放在地下，用脚使劲踩破里面的方块塑料包，然后就赶紧跑开，观看奇迹、见证奇迹了。小炸弹马上就鼓起来，像一个个真正的鸡蛋，大小也象鸡蛋一样，好像一个没吃饭的.人突然变成了大胖子，然后突然“砰!”一声巨响，就爆炸开来。如果放进水里，会炸出一尺高的水花。男小朋友们胆子比较大，很喜欢玩这个游戏，但是要付出待代价的，一元钱4个，等于炸钱呢，哈哈。小炸弹鼓起来之后不会立即爆炸，大家就用脚踢来踢去，不知道踢到谁就会爆炸，有时大家踢到公路上，还没有自己爆炸呢就被车给碾轧爆炸了，小朋友们就哈哈大笑起来。糟糕的是，当你一脚踩下去，不小心把炸弹的外皮刺破了，就不会爆炸了。我就使用我的必杀技----用手使劲捏里面的小方块塑料包，里面的塑料包一破，就会开始鼓胀起来，就等着好戏看了。
我对这个小炸弹认真观察，又向爸爸请教，为什么会爆炸，爸爸解释说这里面发生了化学反应，小塑料包里面的液体遇到一种东西会产生大量的气体然后就爆炸，我还不懂啥是化学反应，但是我开始发现了化学反应，今后长大了好好学习，发现里面正在的奥秘。
好玩的玩具二年级积木篇五
目的;
1.体验身体运动及自由想像的乐趣。
2.发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性.协调性。
3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
准备;
1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子].
2.用木制线轴.保鲜膜芯.卫生纸芯.易拉罐.大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子.另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干.
3一块较大的.安全的户外场地.
4每人自带一辆玩具汽车.
过程;
一.引导幼儿玩可口可乐瓶玩具.
1.幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所.
2.今天我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走.不信,你们拉帮玩玩看.
3请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐.鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我'等.
动作等.鼓励幼儿大胆想像,注意安全.
二.鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩.
1.请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同.
2.建议幼儿互换玩具,体验不同的'感受.如;有的重[如装水的可乐瓶],有的轻;有的会滚动[如木制线轴],有的不会滚动;有的会发出清脆的声音,有的不会,等等.
三.游戏;倒车请注意.
1,请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说'倒车请注意',边把长绳子回绕到圈轴上.
2.鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回'车库'.
四.小结;因为小朋友喜欢拖拉玩具,使他们学习和生活变的更加开心,和小朋友相处更融洽.
五.活动平价;
1.小朋友能自己玩自己喜欢的拖拉玩具.
2.幼儿对汽车有着切身的感受,体验.
反思;
这个活动幼儿对汽车有切身的感受.体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验,因此幼儿乐意参与,表现.在活动中,幼儿的想像力,创造能力得到了培养,形成相互学习的态度以及自我表现的意识.在活动中,教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,积极支持幼儿的创造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台.
好玩的玩具二年级积木篇六
我国0-6岁婴幼儿数1.4亿，0-3岁婴幼儿0.7亿全面二胎政策实施后，国内每年将新增100万-200万新生儿，巨大的存量和增量将为早教市场带来庞大的潜在需求空间。不要输在起跑线上——对下一代早期教育的重视程度超过此前任何时期，早教已经成为众多年轻家庭的一项“刚需”。80%的家长认为早教很有必要。
好玩的玩具二年级积木篇七
我有一个玩具名字叫孙子兵法，是爸爸在六一儿童节那天到景文百货给我买的。
买来以后我迫不及待的打开了盒子，里面有游戏钞票、骰子、四色代表物、城池卡、兵法卡、军机卡，还有战马它表示一点兵力，而金刀是表示五点兵力，在游戏盘上有白虎战场、青龙战场、玄武战场、朱雀战场，这四个战场是被城池卡占用的地方，上面还有一个放兵法卡的位置。
在我寂寞的时候，就会拿上它和朋友兴高采烈的玩起来，使我忘记寂寞，在我不高兴的时候也会拿着它和朋友玩心情立刻会好起来。高兴的时候我也不会忘记这位朋友。我们两个形影不离。
它也是我学习的好伙伴，我从中学到了做好一件事就像带兵打仗一样，要用好计谋才能打胜仗。
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好玩的玩具二年级积木篇八
这个暑假我过得很充实，因为我参加了很多精彩的活动。有静态的语文、音乐和科学活动；有动态的棒球和戏剧。这些活动不仅有趣，也让我成长不少。在这些活动中，我最喜欢也最难忘的是“嘉大数理科学营”。大学是一所美丽的学校，有高大的树木、各具特色的建筑、优秀的老师和聪明又亲切的大哥哥、大姐姐们。我们小学生进大学城，犹如刘姥姥逛大观园一般，真是样样新奇、事事有趣。
为期三天的活动，虽然分为数学和科学，但是都以实验操作的方式进行，自己动手做更能了解科学原理。我学会搜集氢气及泡泡的.制作原理、用扑克牌算数学、魔法风车阵的数学游戏等。“噗~”好响的臭屁呀!这是在保丽龙胶里放入锌，将连接的塑胶管放入水桶冷却，就可以把氢气搜集在养乐多瓶里，产生“噗~”的“笑”果，原来我们的生活充满各种科学原理，真是有趣极了。
科学好好玩，真希望能继续在这里学习。我一定要好好读书，有一天，我也会成为聪明又亲切的大哥哥。
好玩的玩具二年级积木篇九
1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。
2.积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。
一、设置情境
师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗?”“洋娃娃会跳舞吗?”这些玩具全是电动玩具。
教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢?激起孩子们探索的欲望。
1.拆电动玩具。
(2)幼儿玩玩具，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。
(3)提问：你发现玩具里有些什么?
小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。
2.装电池。
(2)幼儿装电池(肯定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动不起来)
二、讨论
1.为什么刚才会自己动的玩具现在不会动了呢?
2.如果是电池装反了，那电池应该怎样装才是对的呢?
引导幼儿认识电池上的“+”“一”标志。并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。
1.师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么原因这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下原因，然后想办法使它们动走来，你可以和旁边小朋友一起想力法，也可把你的好办法讲给好朋友听。
2.幼儿操作探索，鼓励幼儿和同伴、老师交流，把自己的发现表达出来。
3.提问：
(1)你发现玩具是什么原因不能动吗?你怎样又使它动起来的?
小结：玩具不能自己动的原因很多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池的.电用完了，有的因为没有弹簧。
(2)电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢?(教育幼儿不能随便把它剥开，也不能随便乱扔，要把它放在“电池回收箱”内，因为电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境)
三、玩电动玩具
师：今天小朋友的玩具各种各样，你们可商量开一个“玩具表演会”，让大家一块分享玩具带来的快乐，过一个难忘的节日。
1.在班里设立“电池回收箱”，鼓励幼儿从收集废电池开始，争做“环保小卫士”。
2.在操作区提供电池、各种电动玩具，鼓励幼儿进一步操作探索。
3.教育幼儿要爱惜玩具。
电池——在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇力量，幼儿感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。
好玩的玩具二年级积木篇十
能够用绘画的形式大胆想象并设计玩具。
能够用清晰、连贯的语言向同伴介绍自己设计的玩具。
幼儿绘画《我设计的玩具》
从家中带来的自己最喜欢的玩具。
彩色笔。
一、开始部分：参观玩具
1．教师请幼儿自由参观小朋友带来的玩具。
2．幼儿相互介绍自己的玩具。
3．教师提问：你最喜欢哪些玩具？
二、基本部分：
1、玩玩具
教师请幼儿拿上自己的玩具和同伴一块玩，要求一边玩一边说说自己的`玩具还可以怎么改造，使它更好玩。
2、绘画活动
我设计的玩具
1．教师：如果你是玩具设计师，你想设计什么样的玩具？为什么？
2．请幼儿大胆想象并把自己设计的玩具在幼儿绘画《我设计的玩具》里画出来。
3．幼儿相互参观、介绍自己设计的作品。
4．教师请幼儿为自己设计的玩具想一句广告词，说说自己的玩具好玩在什么地方。
三、结束部分：评价
好玩的玩具二年级积木篇十一
1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同，并能根据外形进行简单的分类。
2、能正确的分辩玩具的'颜色，巩固对形状的认识。
积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶、小食品
一、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色
看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？
二、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物
仔细看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？
三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、形状的？
我们来玩游戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么形状的呢？（引导幼儿从颜色、形状上来说说。）
四、要画画了，快收玩具吧！分类活动
1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（根据玩具形状、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。
2、“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。
3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。“谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。”