征文是一种培养思辨和创新能力的活动，可以激活人们的思维并提高解决问题的能力。在写作过程中，要注重语言表达的准确性和生动性，使读者能够理解和产生共鸣。小编为大家选取了一些有代表性的征文作品，希望能够帮助大家更好地理解征文的特点和技巧。
新课标的要求篇一
近些年，随着教育教学改革的不断深化，新课标备课成为了每一位教师必不可少的一项重要工作。在我长期的教学实践中，我不断总结经验，积累智慧，逐渐形成了一套属于自己的备课心得体会。下面我将结合自己的实践经验，从教材研究、教学目标的确定、教学方法的选择、教学资源的开发和教学反思等方面阐述我的心得体会，以期对广大教师的备课工作有所启示。
首先，在备课过程中，教材研究是非常关键的一步。新课标强调以学生为中心，因此教师应深入研究教材，了解教材的背景、结构和内容。我在备课前会首先阅读教材，了解教材的编排思路和重点难点，然后再筛选出适合学生学习的内容。在教材研究的同时，我还会根据班级实际情况，进行灵活调整，增加一些与学生生活相关的内容，以激发学生的学习兴趣。
其次，教学目标的确定是备课工作中的一项重要任务。在备课时，我会根据学生的认知水平、兴趣爱好以及学科知识结构，制定合理的教学目标。同时，我也会将综合素养培养作为重要的教学目标，通过课堂教学，培养学生的创造思维、合作精神和实际操作能力。对于重难点知识，我会事先明确要求学生掌握的程度，并在备课过程中明确了解学生的学习差异，以个别化的方式让每个学生都有所收获。
然后，教学方法的选择是备课中承上启下的一环。在备课时，我会根据教材内容和教学目标，选择适合的教学方法。我注重培养学生的自主学习能力和合作学习意识，因此在备课过程中，我会提前准备好多种教学资源，包括多媒体教学、实验探究、小组讨论等，以满足学生多样化的学习需求。同时，我会不断尝试新的教学方法，不断调整教学策略，提高教学效果。
此外，在备课工作中，教学资源的开发是不可缺少的一环。新课标要求教师要善于利用教学资源，提高课堂教学的质量和效益。因此，我在备课工作中会注意收集整理丰富的教学资源，如图片、视频、实物模型等。同时，我也会注重设计一些适合学生学习的小组活动、实践活动，以帮助学生巩固知识，提高实践能力。
最后，备课之后的教学反思是对备课工作进行总结和评估的重要环节。我会认真回顾教学过程中的不足和问题，并思考如何改进备课工作和教学方法。我相信，只有不断反思和调整，才能提高备课和教学的质量。
总之，新课标备课工作要求教师充分了解教材，明确教学目标，选择适合的教学方法，开发丰富的教学资源，并进行教学反思。经过我的实践和探索，我逐渐形成了一套属于自己的备课心得体会。我相信，在今后的备课工作中，我将继续不断学习、反思，不断提高备课质量，为学生成长发挥更大的作用。
新课标的要求篇二
小学阶段，学生将学习万以内的数，简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。在教学中，要引导学生发觉自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。学生语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的发展密切相关，培养学生的语言表达能力能促进他们思维的发展。因此，在教学中，我会充分利用好教材中的每一幅插图，让学生充分观察每一幅插图，充分领会教材的编排意图，让学生在领会理解的基础上充分地说，可以单独说、同桌说、集体说，让学生在充分的看说基础上培养数感。克服以往在教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体素养，注重提高学生分析问题和解决问题的能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的数学能力。
二、培养学生的观察能力。
三、做中学。
《数学课程标准》指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我会努力领悟教材的编写意图，把握教材的知识体系，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使学生在感性的基础上自主获得数学知识，在操作中激起智慧的火花，进行发现和创造。新课标要求全面提高学生的数学素养，要求课堂教学中师生互动等。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。采取合适的教学策略，把基本技能、知识的掌握和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生数学实践的机会，让学生在实践中丰富知识积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的数学基础；鼓励学生参加各种实践活动，促进学生数学素养的整体提高。
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新课标的要求篇三
随着时代的进步和社会的发展，教育是一个不断变革的领域。于是，新课标应运而生，引起了广泛的关注和热议。作为一名普通学生，我也深感新课标对学生的学习方法和思维能力的要求不同于以往，因此，我不禁产生了对新课标的思考和体会。
第二段：新课标的改变
新课标实施以来，对学生的学习方式有了新的要求。传统的教育重视知识的灌输，而新课标提倡培养学生的创造力和综合素养。通过调整课程设置和教学方法，新课标注重学生的参与性和主动性，倡导学生通过实践和探究来提高自己的能力。
第三段：新课标的优势
新课标的优势主要体现在三个方面。首先，它突破了传统的教学方法，注重培养学生的综合素质和创新能力。学生在课堂上不再是被动地接受知识，而是通过实践和合作来主动探究问题。其次，新课标注重学生的思维能力培养，鼓励学生进行自主研究和创新思考。这种培养方法不仅能够提高学生的学习能力，更能培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。最后，新课标注重学生的个性化发展，鼓励学生根据自己的兴趣和特长来选择学习内容。这为学生提供了更多自由发展和个性成长的空间。
第四段：新课标的挑战与困惑
尽管新课标给学生带来了很多好处，但也面临着一些挑战和困惑。首先，教师在新课标的教学过程中面临着教学方法和手段的转变。传统的讲授方式需要向学生主导的学习方式转变，这对于教师来说需要适应和转变。其次，学生在接受新课标教育时，也会面临课业负担加重等问题。由于新课标注重学生的思维能力培养，可能会增加学生的学习负担和压力。
第五段：个人的感悟与展望
对于新课标，我既有感激之情，也有一些疑惑。感激之处在于新课标使我从被动的知识接受者变成了主动的学习者。通过实践和探究，我不仅学到了知识，更培养了自己的思维能力和解决问题的能力。同时，我也意识到新课标并非十全十美，面临着许多困难和挑战。然而，我相信随着教师和学生对新课标的适应和改进，新课标一定会取得更大的成功。
总之，新课标的出现给学生带来了新的学习方式和思维方法。通过改革传统的教学方法，新课标注重学生的创造力和综合素养的培养，为学生提供了更好的发展空间。然而，新课标也面临着挑战和困惑，需要教师和学生共同努力来克服。我相信，在不断改进和完善的过程中，新课标会更好地推动教育的发展，培养更多有全面素质的优秀人才。
新课标的要求篇四
政治作为一门重要的社会科学，对于培养学生的思想道德、社会公民素养和创新精神等具有重要价值。近年来，政治在全国高中思想政治课程改革中迎来了新的一课标，引起了广大教育界的关注与研讨。我作为一名高中教师，深入学习新课标，并在教学实践中加以运用。下面我将通过五段式的文章来分享一下我对政治新课标的一些心得体会。
第一段：政治新课标的意义与目标
政治新课标的实施，旨在培养学生担当民族复兴大任、建设社会主义现代化国家的远大理想和政治信念，培养学生的公民意识和法治意识等方面的素养。新课标确立了“以学生为中心”的教育理念，并强调通过开放性、探究性教学的方式来培养学生的思维能力和创新精神。这对我们教师在课堂教学中更加注重培养学生主动学习的能力，更加注重培养学生的批判思维、创新思维等能力提出了更高的要求。
第二段：政治新课标的特点与亮点
政治新课标突出了拓宽知识面、强化问题意识、注重批判思维和高层次艺术实践等特点。通过设置多样化、开放性的教学内容，满足了学生不同层次和不同需求的学习要求。同时，新课标通过问题导向的教学方式，引导学生主动思考问题、解决问题，培养学生的批判思维和分析能力。此外，新课标还提出了关于学生高层次艺术实践的培养，使学生在政治学习中提升艺术鉴赏水平、培养审美情操。
第三段：政治新课标的实施策略与方法
政治新课标的实施需要教师与学生共同努力，采用多种方法和策略。首先，我们教师要注重研究新课程标准，加强对课程内容、教学思路和评价方式的深入理解；其次，我们要关注学生的学习情况，通过调查问卷、小组讨论等方式了解学生的学习需求，针对性地进行教学；再次，我们要充分利用多样化的教具和资源，例如课件、视频资料等，提高教学的真实性和实效性。
第四段：政治新课标的评价与问题
新课标的实施，还面临诸多评价与问题。首先，政治学科作为一门关于政治的学科，学习中存在一定的抽象性，需要加强与实际生活的联系；其次，新课标强调学生的主动学习能力和问题解决能力，对教师在课堂教学中提出了更高的要求；此外，新课标的实施需要更多教学资源和教学环境的支持。
第五段：政治新课标的未来展望
政治新课标是对过去课程教材的一次革新，是为了更好地适应高中思想政治教育的需要。在未来的教学实践中，我们教师应不断总结经验，分享成果，进一步改进教学方法和策略，提高教学质量。同时，我们也期待政治新课标能够得到更多教育界的认同和支持，从而更好地为学生的政治素养和发展提供有力的保障。
总之，政治新课标的实施对于促进学生思想政治素养的培养具有重要的意义。作为一名高中教师，我们应充分发挥自身的主体作用，深入学习新课标，不断改进教学方法和策略，提升教育质量和水平。相信在全社会的共同努力下，政治新课标一定能够发挥更大的作用，为学生成长成才提供更好的支持和保障。
新课标的要求篇五
首先高考考生可以根据位次换算法确定自己要报考的大学，确定好大学目标。不过每一年高考考生的人数、试题的难度以及高校招生计划都会发生变化，所以每一年的院校录取分数都会有所波动，但是排名基本上来说相对比较稳定，所以考生最好是采用排名法对自身报考的院校进行定位。
第二，高考考生可以根据自己的兴趣和爱好来确定自己的专业方向，志愿填报之前我们可以对自己的方向做一个具体的了解。不要盲目追求热门专业，没有什么是永恒不变的。要相信只有感兴趣的事情才能有动力去学习，所以选专业一定要遵从内心的选择，而不是盲目跟风。
第三，要学会稳定目标，可以按照分数从高到低初选院校，一般可以从自己分数的上20分，下30分区间内进行院校选择。这样可以更加的稳妥，确保心中有数。
第四，学校顺序的确定不一定是冲稳保，而是要结合自己的意向，高考录取的可能做最优化的设定，尽可能把自己最满意的大学往前排。不要盲目的“冲一冲”，避免滑档，也不要过分的”保一保“避免高分低就的局面。
高考志愿填报可以在手机上进行吗?
手机能报高考志愿。高考填报志愿是不限定用手机还是电脑的。只是通常大家用电脑填报志愿会更加的便捷，网络也比较稳定，更有利于志愿的填报。登录省招办指定网页，打开浏览器，输入网报网址，如果网络管理员已经将网报地址设置为浏览器的主页，打开浏览器就可以。
手机上填容易出现乱码，并且手机屏幕比较小，造成填报错误，填报志愿环节对于考生来说十分重要，不允许有一点失误。电脑操作方便，且不容易出现数据失误，首选的当然是电脑。因为用手机填报志愿，系统不同，容易造成填报错误，为了更为直观方便的进行志愿填报建议还是使用电脑。
高考生使用手机填报注意事项
1、高考生在填报的时候一定要核对好个人填报的信息、专业及院校。志愿的选择极为重要，除此之外，考生还要考虑好是否服从条件，不要忘记点击服从调剂按钮。
2、完成填报的考生还要注意，填报结束后，最好再进行检查，安全退出系统10分钟后再次登入网页，如果所填信息无误才表明志愿填报工作完成。
3、考生和家长在填报结束后，一定要妥善保管好网报密码，防止丢失和泄露。逾期不得再登录修改，不上网填报志愿的考生按自动放弃处理。
新课标的要求篇六
作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。要求：请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
新课标的要求篇七
1.《新华字典》
2.《商务馆小学生写字手册》
3.《商务馆小学生名言警句词典》
4.《通用规范汉字表》
5.《大英百科全书》
6.现代汉语字典彩色插图本
7.成语大词典
8.牛津高阶英汉双解词典
9.古汉语常用字字典(第5版)
10.王力古汉语字典
10本中小学生必备工具书
1《说话的力量》[美]弗兰克·伦茨
2《如何高效记忆》[美]肯尼思·希格比
3《跟各国人都聊得来：三个月外语流利术》[爱尔兰]本尼·刘易斯
4《快速阅读术》[日]印南敦史
5《用图秀演讲》[美]丹·罗姆
6《写出我心》[美]娜塔莉·戈德堡
7《完全写作指南》[美]劳拉·布朗
大英百科全书读后感
无边无际宇宙，美丽而神秘的地球，以及那些目前为止人类尚不足以弄明白的事物总是像磁铁般地吸引着有着强烈好奇心的人们。无论是年少的还是年长的。人们总是去不断的学习，为的是能更好地了解我们周围的各种事物。身为二十一世纪新的少年，我们有责任也更有义务去学习，了解，研究我们所处的环境。所以，我拿出了这本百科全书。
打开这本百科全书，就如同踏上了惊奇的旅程，开始探索我们周围的奥秘。遨游在太空之中，发现各星球上不可思议的环境;深入皮肤之下，了解人体运转的各种原理;进入美丽的地球，去发现它鲜为人知的传奇;游进历史的长河，一起去寻找它神奇的秘密......不管你抓住那个知识深入阅读下去，或是从头到尾通篇读完，都会从中受益匪浅。
首先，我知道了宇宙的各种奥秘。在它诞生的第一秒钟里，便从比原子还要小急速膨胀为太阳系的一千倍之大，接着继续扩大着，直到现在，我才知道，所有从遥远的星系传来的光要花上一百二十多亿年才能够到达地球。这使我不得不想到：宇宙广大无边，会不会只有我们人类一种智慧的生物呢?这个问题是我一直很好奇的，今天读了这本百科全书，书上已经有了明确的答复：地球是目前已知唯一可以繁衍生命的地方，但科学家们相信如果有液态水，并温度适宜，其他星球也会存在生命。那我们现在究竟在宇宙的什么部位呢，以前只听说过在银河系中，但我仍然不确定所处的具体星系。阅读此书后，我知道我们所在的星系叫做太阳系，它是宇宙中十亿多个星系的其中一个，包含着太阳、八颗行星、一百多颗卫星以及无数的彗星、小行星。太阳位于太阳系的中央，是离我们最近的恒星，太阳引力使其他星体都围绕着它运行。有些同学似乎觉得太阳系很大，但和宇宙比起来，简直是微乎其微，显得如此的渺小，想想我们人类，为了一点点利益都会抢、抢，相对于太阳系、宇宙来说，我们似乎是空中的一粒尘埃，又何必去计较今天与明天的得失呢。
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新课标的要求篇八
【清暮秋】清暮阑珊，祭秋昏，闺子别离恨月明，雁回时，烟雨重楼怨清狂。
【青丝白】闺寒更伤，染炉香，独对暮烛刺窗绣，待月西，清妆流觞花影黄。
【锁娥眉】寒楼旧香，为谁妆，幽见清怜黛眉愁，染悲欢，清灯独樽惆怅长。
【祭前尘】清歌断弦，前尘忘，与谁别后话凄凉，寒风狂，旧情别梦醉痴妄。
【清风待】门前红娘，把君待，清风幽幽枯叶败，青石苔，相约门前红花廊。
【渔女思】轻舟归帆，暮色凄，日落月起千山里，渔歌飞，一江愁思染旧香。
【余香长】一纸沉香，吟成殇，韶华残短青丝霜，梦醒后，空巷何处话凄凉。
【指间沙】别抱琵琶，黛檐下，残韵流香等君归，提盏灯，暮烛殆尽指间葬。
【对夜昏】轩窗楼外，月色凉，挑灯寒月长亭下，弄悲合，那年门前唱过往。
【墨花谢】墨下青花，谁的泪，陈年旧词离人唱，空欢唱，坟前墨花徒沧桑。
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新课标的要求篇九
随着教育改革的不断深入，新课标的实施已成为当今教育的必然趋势。在实践中，我深刻体会到以学生为中心的教育理念，以及新课标实施所带来的不同于传统教育的变化和意义。在此，我想分享一些我对新课标的心得和体会，以及对未来教育的思考。
新课标的实施注重学生的素质教育。在过去的传统教育中，成绩是衡量学生的唯一标准，而学生的个性、兴趣和素质往往被忽视。而新课标更加注重学生的综合能力和全面素质。作为教师，我们需要更加关注学生的发展，从而激发学生的兴趣和潜力，培养学生的个人能力，同时扩展学生的视野，拓宽其人生道路。
新课标注重实践与质疑。新课标更加注重学生的准确思考和创新实践。我们需要鼓励学生自己思考问题，并教授他们如何思考问题。新课标实施也鼓励学生经常质疑现实，通过自己的思考去解决问题。而作为教育工作者，我们需要在教学中注重鼓励学生的思考和实践，并且引导他们科学的行动，以便促进他们的实际能力。
新课标注重培养学生的自主学习能力。在传统教育中，教师们为学生提供大量的知识，而在新课标实施中，教师的职责是为学生提供学科的整体结构，并引导学生去自主学习。这也就意味着，学生需要有更多的自主学习能力。因此，作为一名老师，我尝试采用更具有启发性的教育方式，如问题导向的学习，切实培养学生的自主学习能力。
新课标注重教育的人文价值。教育不仅仅是知识的传递，也是对学生的情感和品格的培养。在新课标实施中，我们应该从人文的角度去思考和解决问题，并运用人文的智慧去教育学生。我们需要通过教育来培养学生的人类情感、道德理念，让他们具备更良好的社会人文环境，从而更好地走向未来。
总之，新课标的实施在教育学术界引起了强烈的反响，推动了整个教育体制的改革。我相信，只要我们坚持以学生为中心，鼓励学生自主学习，注重实践创新和人文价值的培养，我们的未来教育一定会更加健康和发展。这也就需要我们教师不断努力，创新教育方式、方法，激发学生的兴趣，提升学生的综合素质。我们相信在不久的将来，我们的教育事业一定会取得更为辉煌的成就！
新课标的要求篇十
备课是教师教学工作的重要组成部分，随着新修订的课标的实施，教师们需要不断适应新变革，提升备课水平。在备课中，我深感该课标的新特点，不仅关注知识的灌输，更注重学生能力的培养。在备课的过程中，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。
第二段：合理利用资源+举例
备课过程中，合理利用教材、教学资源是必不可少的。在备课过程中，我学会了善于选择教材，根据学生的实际情况和学习需要进行调整。例如，当我备课一门英语课时，我根据学生的英语水平，选择了一些有针对性的课文，结合学生的生活经验，设计了一些有趣的练习和活动。通过这样的备课，学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学习的积极性和效果。
第三段：注重教学方法+谈论体会
备课时，教学方法也是我们需要重点关注的。新课标要求我们更注重培养学生的创新思维和实践能力，因此，在备课过程中，我尝试了一些新的教学方法。例如，我在备课时，根据学生的学习特点，使用了合作学习的方法，让学生们组成小组进行讨论和合作。通过这样的方法，学生们不仅能够相互交流，共同解决问题，还可以培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。这种教学方法不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的社交能力和合作精神。
第四段：跨学科整合+举例说明
新课标要求我们注重跨学科整合，将不同科目的知识进行融合，提高学生的综合素养。在备课的过程中，我遇到了一个跨学科整合的难题：如何将语文课与历史课相结合呢？经过仔细思考和研究，我设计了一个相关的教学案例。我选择了与历史相关的文学作品，通过阅读和讨论，引导学生们对历史事件进行了解和思考。通过这样的跨学科整合，不仅拓宽了学生的视野，提高了他们的综合素养，还培养了学生对历史的兴趣和探索精神。
第五段：反思备课过程+总结
备课过程中，除了善于利用资源、注重教学方法和跨学科整合外，我还深感到了反思备课的重要性。在备课的过程中，我时常反思自己的备课思路和方法，不断改进和完善。通过反思，我发现了自己备课中存在的一些不足和问题，并积极纠正。例如，我发现自己在备课过程中有时会过于关注学生的知识掌握，而忽略了培养学生的学习能力和思维能力。因此，我在备课中更加注重教学目标的设定，力求全面培养学生的综合素质。通过不断地反思和总结，我相信我的备课能力会不断提高，更好地适应新课标的要求，为学生的学习提供更好的支持。
总结：备课是教师的重要工作之一，通过合理利用资源、注重教学方法、跨学科整合和反思备课过程，我们能够更好地适应新课标的要求，提高备课质量，促进学生的全面发展。希望我的备课心得能够对其他教师的备课工作有所启发和帮助。
新课标的要求篇十一
变化：今年英语高考大纲最重要的变化就是题型有重大调整，取消原来的15道单选题，新增10道语法填空题，分值不变总分仍为15分。
考核目标与要求
一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1―附录5)，要求词汇量为3500左右?。
二、语言运用
4.口语要求考生根据题示进行口头表达。考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法(2)做到语音、语调自然(3)做到语言运用得体(4)使用有效的交际策略・(注：各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词;同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。)
附录1
1.基本读音
2.重音
4.语调与节奏
(1)意群与停顿(2)语调(3)节奏
5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用
6.朗读和演讲中的语音技巧
7.主要英语国家的英语语音差异
附录2语法项目表
1.名词
(1)可数名词及其单复数(2)不可数名词(3)专用名词(4)名词所有格
2.代词
3.数词
(1)基数词(2)序数词
4.介词和介词短语
5.连词
8.被动语态
9.非谓语动词(1)动词不定式(2)动词的-ing形式(3)动词的-ed形式
10.构词法(1)合成法(2)派生法(3)转化法(4)缩写和简写
11.句子种类(1)陈述句(2)疑问句(3)祈使句(4)感叹句
13.简单句的基本句型
14.主谓一致
15.并列复合句
17.间接引语
18.省略
19.倒装
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新课标的要求篇十二
随着时代的发展，教育改革也在不断进行着。新课标教案作为一种全新的教学模式，已经在我国的教育事业中得到广泛应用。在实际的教学实践中，我深刻体会到了新课标教案的优势和不足。下面我将结合自己的实践经验，从新课标教案的制定、教学内容、学生学习兴趣、师生互动和教学效果五个方面来展开论述。
首先，新课标教案制定的重要性不可忽视。制定教案是教师教学的起点，也是教师对课程内容的理解和把握。在制定教案时，我注意到了新课标教案的特点，比如注重学情分析、强调选材合理性、重视教学评价等。这些特点使得教学的目标更加明确，教学内容更具有针对性。通过制定教案，我可以更好地掌握学生的学情，并有计划地开展教学活动，使学生在轻松愉快中学习，达到事半功倍的效果。
其次，新课标教案的教学内容更加贴近学生的实际需求。在传统的教学模式中，教师往往只注重书本中的知识点，而忽略了学生的实际需求。而新课标教案则不同，它注重培养学生的实践能力和创新思维。在我的教学实践中，我结合学生的实际情况，设计了一系列的实践活动，如小组合作、实地考察、课余拓展等，使学生能够更加深入地理解所学知识，提高他们解决问题的能力。
再次，新课标教案注重激发学生的学习兴趣。在教学过程中，学生的学习兴趣是至关重要的。如果学生对学习兴趣不大，再好的教学模式也难以取得好的效果。而新课标教案通过设置问题、引导讨论、开展游戏等方式，激发学生的学习兴趣，并培养他们的主动学习能力。在我的教学中，我发现学生们在新课标教案的引导下更加积极主动，他们能够更主动地思考问题、独立解决问题，学习的效果也更加显著。
此外，新课标教案还重视师生互动。在传统的教学模式中，教师往往扮演着“灌输者”的角色，而学生只能被动地接受知识。而新课标教案通过提问、讨论等方式，使学生更加参与到教学过程中，增强师生之间的互动性。在我的教学实践中，我经常利用提问的方式来引导学生思考，让他们在教学中充分发挥他们的想象力和创造力。这种师生互动的教学方式，大大提高了学生的学习兴趣和主动参与程度。
最后，新课标教案对教学效果的提高有着积极的作用。通过新课标教案的应用，我发现学生的学习成绩和学习兴趣都得到了提高。我和同事们通过不断的实践，不断完善新课标教案，在教学效果上取得了显著的成绩。从学生的反馈来看，他们对新课标教案的喜爱程度也明显提高。这表明，新课标教案对学生的学习效果有着明显的推动作用。
总而言之，新课标教案的应用对于教学效果的提高有着重要意义。它通过制定教案、优化教学内容、激发学生学习兴趣、加强师生互动等方式，使教学活动更加有效、学生学习更加主动，大大提高了教学效果。然而，新课标教案也不是十全十美的，我相信通过不断的实践和总结，我们可以进一步完善新课标教案，使其更好地为学生服务。
新课标的要求篇十三
作为一名教育工作者，我不断探索和研究教学方法，不断加强自己的专业能力，以提高学生的学习效果。新课标教案是教学中不可或缺的工具，通过使用新课标教案，我体会到了其带来的诸多益处。接下来，我将结合自己的经验，就新课标教案的优点和使用心得进行论述。
首先，新课标教案使教学更加系统和有序。教案作为教学过程的指导性文档，它规范了教学的内容和步骤，使教师的思路更加清晰，学习内容更加条理。新课标教案还提供了教学的重点和难点，帮助教师合理安排时间和资源，使学生在优秀教案的指导下能够更好地掌握知识。
其次，新课标教案提供了丰富多样的教学资源。在教案中，我们不仅可以找到教学所需的课本内容，还有许多丰富的教学资料和案例分析。不同于传统的教学方式，新课标教案提供了丰富多样的活动和练习，使学生能够在多种形式的实践中巩固和应用所学的知识，激发了学生的学习兴趣和主动性。
再次，新课标教案注重培养学生的综合能力。教案中的活动设计和学习目标往往涵盖了语言、思维、情感、文化等多个方面。通过这些综合性的活动，学生能够在实际操作中提高自己的语言表达能力、思维逻辑能力，培养良好的合作与交流能力，以及解决问题的能力。这些综合能力的培养在学生的终身发展中具有重要意义。
此外，新课标教案鼓励多元评价和个性发展。教案提供了多种形式的评价方式，不仅有传统的答题形式，还有口头表达、实验设计、小组合作等形式。这种多元评价的方式能够更全面地了解学生的学习状况，为学生的个性发展提供更多的空间和机会。在教学中，我发现学生通过这样的个性化评价方式更能够真实地展现出自己的优势和特长，激发了他们的学习热情和动力。
最后，新课标教案促进教师的专业发展。借助教案的指导，教师们可以更好地掌握新课改的理念和要求，不断更新自己的教学思想和方法。通过教案的使用，教师能够提高教学的效果和质量，不断反思和改进自己的教学策略。同时，教师也可以通过教案与其他教师进行经验交流，互相学习和借鉴，形成良好的师生合作关系。
综上所述，新课标教案的使用对于课堂教学的改进具有重要意义。它使教学更加有序和系统，提供了丰富的教学资源，培养学生的综合能力，鼓励多元评价和个性发展，促进了教师的专业发展。因此，在未来的教学实践中，我将继续深入研究和使用新课标教案，不断完善自己，提高教育教学水平，以更好地为学生的成长和发展做出贡献。
新课标的要求篇十四
第一部分前言(7-9'bio'1)
生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。生物科学研究在20世纪取得了许多重大突破，例如dna分子结构和功能的揭示、哺乳动物体细胞克隆的成功、人类基因组计划的实施等，这标志着21世纪人类将进入生物科学技术的新时代。生物科学研究成果更加迅速地转化为社会生产力，显现出巨大的社会效益和经济效益。生物科学也向着更加关注人类自身的方向发展。随着与物理学、化学、数学以及其他各学科之间不断交叉、渗透和融合，生物科学已经日益呈现出主导学科的地位。同时，生物科学在解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性面临威胁等诸多问题方面发挥的作用越来越大，有力地促进了现代社会文明的发展。
为了适应时代的发展，新研制的《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加注重学生的发展和社会的需求，更多地反映生物科学技术的最新进展;更加关注学生已有的生活经验;更强调学生的主动学习，并增加实践环节。《标准》期望使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
一、课程性质(7-9'bio'1.1)
生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基矗生物科学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程，并与工程技术相结合，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。
义务教育阶段的生物课程是国家统一规定的、以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程，是科学教育的重要领域之一。
二、课程理念(7-9'bio'1.2)
面向全体学生《标准》的'设计是面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。《标准》提出了全体学生通过努力都应达到的基本要求;同时，也有较大的灵活性，以适应不同学校的条件和不同学生的学习需求，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。
提高生物科学素养生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。
本《标准》规定的课程目标、内容和评价都应该有利于提高每个学生的生物科学素养。
倡导探究性学习生物科学不仅是众多事实和理论，也是一个不断探究的过程。《标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。
三、设计思路(7-9'bio'1.3)
《标准》的设计遵照《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本精神，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展的特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
综合考虑学生发展的需要、社会需求和生物科学发展三个方面，《标准》选取了10个主题:科学探究，生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的生殖、发育与遗传，生物的多样性，生物技术，健康地生活。
考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点，内容标准突出了人与生物圈。植物和人是生物圈中两类作用最大的生物，因此，将生物圈中的植物和生物圈中的人各列为一个主题。动物和细菌、真菌等生物在生物圈中也具有重要作用，考虑到各门类动物形态结构和生理知识比较繁多，其中很多生理知识和人体生理知识有较大的相似性，因此，除了将"动物的运动和行为"单列为一个主题外，其他知识主要分散在相关主题中。
考虑到生物技术发展迅猛，已经显现出巨大的社会和经济效益，并正在越来越多地影响每个普通公民的生活和发展，因而安排"生物技术"主题。
考虑到使每个学生学会健康生活是义务教育阶段培养目标之一，也是生物课程的一项重要任务，因而单列"健康地生活"主题。
《标准》规定的情感态度与价值观、知识和能力的目标，需要通过学生主动的、多样化的学习活动才能逐步达到，因此，课程内容标准还安排了多种形式的活动建议和案例。
新课标的要求篇十五
随着新课标的实施，美术课程也经历了一系列的改革和变革。作为一名学生，我深切地感受到新课标给我们带来的新的美术学习体验。在这个过程中，我不仅学到了更多的美术知识和技能，更重要的是我理解到了美术对我们的意义和作用。以下是我对新课标美术学习的心得体会。
首先，新课标强调培养学生的创造能力和创新意识。在以往的美术课堂上，我们主要是按照老师的指导完成一些固定的作品，很少有机会发挥个人的想象力和创造力。而在新课标实施后，老师鼓励我们开展自主创作，提供适当的指导和辅导，让我们有自己的主张和创意。这样不仅培养了我们的独立思考能力和创造力，也让我们体验到艺术创作的乐趣和成就感。
其次，新课标注重美术知识和技能的学习。美术不仅仅是一门艺术课程，更是需要系统学习和掌握的一门学科。新课标明确了美术知识的学习目标和要求，重新划定了课程内容和教学方法。我们从线条、色彩、构图到素描、水彩等各个方面进行了系统学习和实践练习。这种有序和全面的学习方式，让我们逐渐掌握了基本的美术技能，培养了对美术的兴趣和热爱。
再次，新课标强调美术和日常生活的结合。美术不再只是停留在课堂上，而是与我们的日常生活息息相关。无论是服装设计、建筑艺术还是文化创意产业，都需要美术的参与和支持。新课标鼓励我们观察和体验世界，培养对美术作品的欣赏和理解能力。通过参观美术馆、画画比赛等活动，我们了解了不同的艺术形式和表达方式，开阔了眼界，提高了自己的审美能力。
然后，新课标注重美术与其他学科的融合。美术不再是一个孤立的学科，而是与其他学科联系紧密。新课标要求我们将美术与数学、语文等学科相结合，进行课堂整合。例如，我们可以用几何知识绘制出复杂的图案，用语文知识撰写图画描述，用科学知识理解色彩的原理等。这种融合学习的方式，既提高了我们对美术的学习兴趣，又拓宽了我们的综合知识能力。
最后，新课标注重美术的实践和创新。美术不仅是理论的学习，更需要我们进行实践和探索。新课标鼓励我们参与各种美术活动和比赛，展示自己的作品和才华。通过参与和实践，我们能够更好地理解和运用美术知识，提高自己的技能和水平。同时，新课标还鼓励我们进行美术创新，挖掘新的艺术表达方式和形式。这种创新意识和实践能力培养，对我们未来的发展和成长有着重要的意义。
通过新课标的学习，我深刻体会到美术给我带来的全新体验和学习方法。通过培养创造能力和创新意识、学习美术知识和技能、与日常生活的结合、与其他学科的融合以及实践和创新的方法，我不仅在美术领域有所进步，更在思维方式和综合能力的培养上受益匪浅。我相信，在新课标的指引下，我将继续用心体验美术的魅力，不断提高自己的美术水平。
新课标的要求篇十六
《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要是以北平(北京)一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。从祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，最后失败以至于堕落的故事，告诫人们，城市贫农要翻身做主人，单靠个人奋斗是不行的。《骆驼祥子》问世，被译成十几国文字，产生较大影响。
《骆驼祥子》内容简介：
祥子老家在乡间，十八岁时，父母去世，他便跑到北平赚钱谋生。带着乡间小伙子的健壮、木讷、勤快与诚实，卖力气换饭吃的事做过不少，最后他认定，拉车是件最好挣钱的活儿。当他拉着租来的新车，就下定决心，一定要攒钱买一辆自己的车。
祥子省吃俭用，不吸烟，不喝酒，不赌钱，终于在三年中间凑足一百块血汗钱，买了一辆新车。样子感到生活充满了希望，拉车也拉得越来越起劲儿。但好景不长，北平城外军阀混战，大兵到处抓人抓车。有一天，祥子为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口。他心疼那辆自己用血汗挣来的车。后来大兵们吃了败仗，祥子乘黑从兵营里偷跑回来，还顺手拉了三匹大兵撤退时落下的骆驼，把它们卖了三十五块钱，从此他就有了“骆驼祥子”的外号。
祥子没有家，他就住在刘四爷老板的车厂里。刘四爷开的车厂有六十多辆车，女儿虎妞协助他管理。虎妞是个三十七八岁的老姑娘，长得虎头虎脑，像个男人一样。刘四爷管外，虎妞管内，父女俩把人和车厂治理得铁桶一般。样子对车有一种特殊的喜好，平时也不愿闲着，擦车、打气、晒雨布、抹油……干得高高兴兴。因此有时祥子虽然不拉刘四爷的车，刘四爷仍允许他一直住在厂里。一天晚上，虎妞诱使他喝酒，然后和祥子睡了一夜。祥子清醒后十分憋闷，并开始竭力躲避她，恰逢老主顾曹先生要他拉包月，祥子便欢天喜地地搬到曹宅住。
不料，虎妞在裤腰里塞了个枕头，挺着肚子说是已怀了祥子的孩子，威胁祥子和她结婚。祥子只好听从她的摆布。
曹先生的社会主义言论引起侦探特务的注意，他只得远走避难。他让祥子回家送信，结果，祥子被孙侦探敲诈去了他的全部积蓄，买车的计划又一次破产了。祥子没有别的路，只好又回到车厂。刘四不能容忍自己的女儿和臭拉车的勾搭，迫使女儿作出抉择。虎妞坚持选择祥子，刘四就立即与虎妞闹翻，并把祥子撵出门去。虎妞要祥子向刘四告软服输，他不肯。于是虎妞索性自己租房子、雇花轿，嫁给了祥子。她用私房钱以低价给祥子买了邻居二强子的车。
不久虎妞真的怀孕了。样子拼命拉车干活赚钱，劳累病倒，把虎妞的积蓄也用光了。二强子的女儿小福子也帮忙做点家务。虎妞由于难产死去了，为了置办虎妞丧事，祥子卖掉了车。小福子对祥子有情有意，祥子也很喜欢她，可负不起养她两个弟弟和一个醉爸爸的责任。他对小福子说：“等我混好了，一定娶你。”他又找了一个车厂，拉车去了。曹先生避难回来，要祥子再来拉包月，还答应他把小福子接来同住。但小福子却已经被卖进妓院，后来自尽了。祥子在街上失魂落魄，终于完全堕落。他吃、喝、嫖、赌，还染上淋病，而且变得又懒惰又滑头，还做出卖朋友的事。他没有回到曹先生家，最后靠给做红白喜事的人打杂来维持生计，祥子走到了自己的末日。
《骆驼祥子》人物简介：
祥子
十八岁，身材高大，年轻力壮的洋车夫。为全书灵魂人物。一个曾经是那么要强的头等车夫，最后却还是没有挣扎出悲惨的命运。人生并不因为他的要强而多给予了他什么，大兵、骆驼、曹宅、孙探长、虎妞、小福子……这所有的一切似乎都不让他逃脱车夫的最终命运。他曾经也不信命，可是又有什么用呢，他的努力，他的第一辆车，他买车的积蓄，没有招谁也没有惹谁，不也就这样没了吗?这能怨谁呢，只能怪命是如此了。所以祥子最终变的和其它的车夫一样，不再要强，养成了烟酒等他过去从来不肯沾染的东西，也就让人觉得可以原谅了，所有的恶习似乎都不再像过去那样不可饶恕了。可是祥子过去是一个怎样要强的人啊!为了买车，他从生活中扣出每一点钱，他舍下面子和下等车夫强座，没命的拉车，甚至连一口好茶也不愿喝——虽然像他这样的高等车夫喝点好茶是再平常不过的事了，他把自己当作铁打的，拼命攒钱……事情却常常不如人愿，所有的意外都与愿望悖道相驰。祥子的见闻和经历将他磨砺成了另外一个人——与过去的祥子完全相反的人——他学会了所有的恶习，学会了和巡警找别扭，学会了保养自己，成了一个混日子的车夫。有时他也曾想过应该好好的生活，可是一想起他自己的经历他就没了信心，要强又怎样呢，自己过去不也要强过吗，到头来还不是和其他人一样，还不如趁早快乐一天是一天。直到最后，连他最后的寄托--小福子也离开了这世界，他彻底的绝望了。一个由乡间来的淳朴、老实、善良、结实的小伙子就这样沦落成一个让人同情的混混，最后像一条狗一样栽倒在街头，再也爬不起来。祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无奈。
骆驼祥子善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者。后来，经过3年的努力，他用自己的血汗钱换来了一辆崭新的洋车，但是没过多久，却被大兵抢走，接着反动政府的侦探又骗去了他所有的积蓄，虎妞对他那种推脱不开的‘爱情’又给他身心都带来磨难。用虎妞的钱买了一辆车，很快，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望在经过多次挫折后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活的任何乞求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落，他开始游戏生活，吃喝嫖赌，彻底堕落为城市的垃圾。
老舍通过这个人物写出了不合理的社会制度对下层劳动者生活空间的威压。对祥子的评价为：祥子是一个经不住生活的考验，而失去生活的人。俗话说：“路慢慢之远兮，吾将上下之求索。”他为何不再寻求新的路，而成为社会的人渣，败类?他为何不做生活的主宰者，去自谋生活呢?我想，他也是害怕了，因为他是农民出身，他受不了生活一次次对他的打击，他放弃了。所以酿成了书中的人物一直走下坡路的原因后果啊!祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说通过祥子周围人物及人际关系的描写，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。
虎妞
车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，相貌丑陋，泼辣而有心计，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车场管理的井井有条。颇有心计的她安排好了一场骗局，却没料到早早的被父亲——刘四爷——拆穿，但他还是骗取祥子和她结了婚，但却没料到父亲会狠心抛下她不管，卖了厂子到外地去了。最终由于她的好吃懒做引起难产而死去了，她的一切结局都是又她自己一手造成的，算来算去结果把自己的命也算了进去。
虎妞在小说中兼有双重身份：车厂主刘四的女儿，人力车夫祥子的妻子。1、这似乎是矛盾的两面兼于一身，使虎妞的性格呈现出二重性：一方面，她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗刁泼;另一方面，她被父亲出于私心而延宕了青春，心中颇有结怨。她对爱情与幸福的追求长期被压抑，身受封建剥削家庭的损害，心理也因之变态，虎妞是刘四的另一种压迫对象和牺牲品。在她有祥子的婚姻问题上，她并不是真的甘心做一辈子车夫的老婆，而是在很大程度上企图把祥子也拉上她生活理想的轨道。当然，虎妞对于祥子，也不能说是没有一些感情。祥子也得到她的关心——一种虎妞式的、近乎粗野的“疼爱”;而更多的，是她那种畸形的、祥子所接受不了的性的纠缠与索取，这是完全从她自身的需要出发，甚至也可以说，就是对祥子心灵和肉体两方面的摧残，她害了祥子。不合理的社会和剥削家庭造成了她的不幸，而她介入祥子的生活，又造成了祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。