运动会是一场激发激情、锻炼意志的比赛，参与其中将收获无穷快乐和成就感。如何引导学生们参与到运动会宣传中，营造浓厚的氛围？下面是一些成功的运动会宣传案例，值得借鉴。
诗歌我长大了篇一
音乐《我长大了》。
1、学唱歌曲中的不同曲调。
2、会听音乐节奏做出动作。
1、学唱歌去，熟悉曲调，初步掌握附点音符的唱法。
2、能根据音乐的节奏和速度，边唱边做相应的动作。
集体。
儿童经验基础。
感受长大的心情。
场地、音乐我长大了。
一、教师引导幼儿理解歌词意境，引发幼儿学习兴趣。
引导幼儿说说学会了。
二、幼儿学唱歌曲
1、教师带领幼儿进行发声练习。
2、引导幼儿初步感知歌词内容，熟悉歌曲。
3、教师范唱。引导幼儿跟着教师的节奏感受情感。
三、引导幼儿根据图片的提示和教师接唱。
四、幼儿结合自身
有效语言设计：
1、开学啦，小朋友都上大班了，暑假你在家里学会了什么？
2、那我们一起来发音练习吧！
3、说说自己还会做哪些事情，把他唱到歌曲里去。
诗歌我长大了篇二
太阳发出金光，鸟儿放声歌唱。
朵朵花儿在胸前开放，张张笑脸喜洋洋。
我们长大了，可是,什么才叫做长大呢？
妈妈说过，长大是从蹒跚学步到展翅高飞
老师说过，长大是从哑哑学语到出口成章
今天我们毕业了，就要离开幼儿园，离开这美丽的家，
我舍不得老师和同伴，更忘不了幼儿园的快乐生活。
亲爱的老师，我们要好好谢谢您！
是您，教我们从小学雷锋，团结互助爱集体；
是您，教我们唱歌、舞蹈，给我们讲有趣的故事；
是您，带我们散步、游戏，天天锻炼身体。
亲爱的阿姨，我们要好好谢谢您！
是您，每天做出各种各样的饭、菜、点心，让我们吃得津津有味；
是您，把幼儿园打扫得干干净净，让我们愉快地生活、学习。
亲爱的老师，亲爱的阿姨，在你们的辛勤培养下，我们像小树苗一样长大。
明天，我们将走进新学校，戴上红领巾多神气。
小小雄鹰要展翅，飞翔在广阔的天地。
明亮的课堂装着我们的理想，美好的未来藏在厚厚的书本里。
20年后，我是设计师，让高楼大厦平地起，天桥地铁遍及祖国大地。
我当解放军，身穿军装，背步枪，保家卫国创奇迹。
我是农业家，让荒山变绿坡，一年四季开满鲜花。
我当科学家，学习杨利伟叔叔，驾起宇宙飞船，遨游太空，探索奥秘。
我是医生，穿上白大褂，把健康幸福带给大家。
我当老师，教孩子们学习本领，快乐地长大。
我是作家，为小朋友写出一本本有趣的童话。
我当艺术家，翩翩起舞，把快乐送给千万家。
未来的生活真精彩，电脑网络机器人，现代科技真发达，我们用智慧创造一个个人间神话！
我们到小学以后，一定要好好学习，争取戴上鲜艳的红领巾，再来向您汇报成绩。
再见吧，亲爱的老师！再见吧，亲爱的叔叔阿姨！再见吧，亲爱的弟弟妹妹！
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诗歌我长大了篇三
已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。
1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。
2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。
3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、布置好一个小型的婴儿照片展。
2、教师自己幼儿时期的照片一张。
3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。
4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。
师生一起观看照片展
1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。
(1)师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗?”。
(2)师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的?”
2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。
1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。
(引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。)
2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。(教师观察幼儿的自由交谈情况)
3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。
本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。
通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。
长大：1、长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。2、生命的一个过程。也有"成熟"的意思。如:孩子，你已经长大了，很多事情，需要自己独立思考啊!;等苹果长大后，我们就可以尽情享受了!
诗歌我长大了篇四
在活动中，我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。
诗歌我长大了篇五
前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。
1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？
师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）
（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）
图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）
图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）
3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！
（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！
4、展示现阶段所学会的本领。
（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）
（2）、请个别幼儿上台展示自己的'本领。
师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？
4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。
诗歌我长大了篇六
中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
故事、衣服、音乐
1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
5、教师小结。
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
4、这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
诗歌我长大了篇七
1、了解各种职业，乐意说出自己的理想。
2、大胆在集体面前说出自己长大了想当什么。
3、初步懂得要实现理想就要从小努力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
课件、椅子、自制的方向盘。
一、问题导入。
——鼓励幼儿大胆想象和表达。
二、信息拓展。
——教师出示课件中各种职业的图片，引导幼儿一起认识。
——教师和幼儿一起讨论这些职业在我们生活中的意义。
——请幼儿说说自己长大后想做什么，为什么？引导幼儿清楚表达自己的想法：如我长大了想当警察，保护大家的安全等。
——教师启发幼儿说说要实现这些愿望，应该怎么做？例如，想当警察，就要锻炼好身体，使自己更强壮等。
——小结：每种职业都值得人们尊敬，小朋友要实现自己的理想，就要行动起来，从小努力，相信你们长大都能成为一个对社会有用的人。
三、开心游戏：梦想列车。
——将凳子摆成两排，教师手握“方向盘”扮演司机开车，教师问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出自己的理想后就可以“上车”。
开心游戏环节，可以请多名幼儿扮演不同行业的司机，请其他幼儿说出自己长大后想做什么，并且坐上相应的车。
开展“蹲蹲”游戏：几个幼儿围一圈，每个幼儿说出自己长大后想当的职业如医生、警察等，然后说到谁蹲谁就蹲，并说出下一个蹲的职业。如“医生蹲，医生蹲，医生蹲完警察蹲”。
区角活动
语言区：投放不同的职业图片，让两个幼儿轮流抽图片，说说不同职业的名称及和人们生活的关系，说对的得到卡片，说错的不能得到卡片。
环境创设
将幼儿的大头像贴在不同职业的图片上，制作成吊饰布置活动室。
家园同步
1、家长鼓励幼儿谈谈自己的理想，鼓励幼儿从小努力。
2、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色扮演游戏场所玩，体验各种不同职业的工作。
随机教育
日常生活中，支持、鼓励幼儿观察不同职业工作人员的服装、工作用具、工作内容等，提高幼儿的观察能力。
少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。
诗歌我长大了篇八
静静的夜，我缩在电脑前的椅子上，闭着眼睛，戴着耳机，静静的听着那些伤感忧郁的音乐，任泪水倔强的从左眼角划过流到右眼里面，然后再慢慢流到心里面，也许此时只有安静的夜知晓我的心情了。
有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。
有时候，突然觉得心情烦躁，看什么都觉得不舒服，心里闷的发慌，拼命想寻找一个出口。
有时候，发现身边的人都不了解自己，面对着身边的人，突然觉得说不出话。
有时候，感觉自己与世界格格不入，曾经一直坚持的东西一夜间面目全非。
有时候，突然很想逃离现在的生活，想不顾一切收拾自己简单的行李去流浪。
有时候，别人突然对你说，我觉得你变了，然后自己开始百感交集。
有时候，希望时间为自己停下，做完己还没来得及做的事情。
有时候，想一个人躲起来脆弱，不愿别人看到自己的伤口。
有时候，突然很想哭，却难过的哭不出来。
有时候，夜深人静，突然觉得不是睡不着，而是固执地不想睡。
有时候，走过熟悉的街角，看到熟悉的背影，突然就想起一个人的脸。
有时候，明明自己心里有很多话要说，却不知道怎样表达。
有时候，觉得自己拥有着整个世界，一瞬间却又觉得自己其实一无所有。
真的只是有时候，明明自己身边很多朋友，却依然觉得孤单。
有时候，很想放纵自己，希望自己痛痛快快歇斯底里地发一次疯。
有时候，突然找不到自己，把自己丢的无影无踪。
有时候，心里突然冒出一种厌倦的情绪，觉得自己很累很累。
有时候，看不到自己未来的样子，迷茫的不知所措。
有时候，发现自己一夜之间长大了。
有时候，听到一首歌，就会突然想起一个人。
有时候，希望能找个人好好疼爱自己，渴望一种安全感。可当那个可以疼你的人出现的时候，你却偏执地退隐。
有时候，别人误解了自己有口无心的一句话，心里郁闷的发慌。
有时候，被别人伤害，嘴上讲没事，其实心里难过的要死。
有时候，常常在回忆里挣扎，有很多过去无法释怀。
有时候，很容易感动别人的关怀，有时候却麻木地像个笨蛋。
有时候，看着时间一点点流逝，任凭叹息，自己却无能为力。
其实，有时候，真的会想这么多。
跟朋友装沉默，跟陌生人讲心里话。对于在乎你的，不想让ta们担心，有时候，没有消息就是一种好消息。其实，很想说我很好，或许是昧着心说谎，也只是想把最灿烂的一面，放在每个人对自己印象的首页。
我总对自己说：丢了的自己，要记得捡回来
不知道什么时候，
自己变的这么伤感，只知道，
为什么我活的这么累，
身边的人，
身边的事，
有时候无法面对自己，
每天重复着同样的生活，
我常常一个人独自待在屋里，
不知道什么时候才能，
习惯一个人，
不知道什么时候才能。
是否自己已经变了，
是时间变了，
也许，
我一直以为自己是个很坚强的人，
但其实我没有想像中的那么坚强吧，
我喜欢，
把泪葬在心里，
我要微笑面对任何一件突如其来的事。
有时候，
突然从梦里醒来，
然后莫名奇妙的问自己我是怎么了？
一切都是莫名其妙。
身边的人来来去去，
我埋着头，
感受他们身上淡淡的味道。
为何都带有丝丝忧愁。
我希望生活简单。
讨厌复杂。
但是现在的生活也不复杂，
为何却让我
烦躁，
讨厌，
厌恶，
恶心。
忘记了从什麽时候，开始了，
习惯独自一个人，
内心很脆弱。
也许发生在我身边的是是非非。
我只有保持沈默。
心里好难受．
心里好疼好痛。
觉得心里好委屈？
总告诉自己要坚强，要忍
却还是不争气的想放弃，
放弃的是什么？却心里有说不出的滋味！
是那么的伤心？那么的'心酸！我的好前途啊！
第一次觉得自己像行尸走肉一样？
没有思想！没有灵魂？
觉得自己好堕落/
想逃避这样的生活
想过离开！可我不能！
我过的并不快乐！
我拼命的想！可快乐却离我越来越远
我笑了，都知道
我哭了，谁知道？
习惯性的打开电脑
习惯性的点开那首最适合我的歌
带着淡淡的忧伤
让我无法不随着音乐而想起某些事
习惯性的一遍又一遍的刷新
我想将自己不快乐的都刷掉
可我做不到也不想做到
又一次习惯性的坐在电脑前发呆
脑袋里一片迷惘我在想些什么？
我也不知道就是时不时的会感到眼睛有些湿润
习惯性的找某个人的头像
却找不到
失望沮丧内心无助的情感就接再一起我哭了落泪了不可相信
我我我会又落泪吗这可能吗
在学校一味性的装傻乐呵呵的也会哭吗而且是经常性的哭
习惯性的一个人呆在家里无聊烦闷想睡觉睡不着我是怎么了！
又一次习惯性的握着鼠标嘣嘣的打开音乐听歌还是听歌
因为这时候只有听歌能缓解我内心的压抑让我不必装傻
不必伪装自己不必把泪水憋在眼眶里
走在路上里习惯性的低头
习惯性的走地上瓷砖的方格格因为这样很无聊
我喜欢上了寂寞喜欢上了乏味喜欢上了一切以前很讨厌的事
讨厌一切以前喜欢的东西我很低调
不我要学会低调学会独立学会寂寞
学会自讨乐趣学会一切以前不会的
我做的到吗？
我已经长大了该懂事了！
乖乖签、
qq：534709552