教案中包括了教学目标、教学内容、教学步骤等多个方面,它们相互关联,相互支持,共同促进学生成长。1.以下是小编为大家整理的高中教案范文,供大家参考。
中班语言活动春天的电话教案篇一
1. 在看看、猜猜、说说的情景中理解故事内容,感受故事的趣味性。
2. 用比较清楚的语言讲述自己的想法,并学说动物间的.对话。
3. 体验同伴间互相关爱和热爱大自然的情感
理解故事内容,学说对话。
1.《春天的电话》课件。
2.电话数字5份::1345,23451,34512,45123,51234。
1.教师播放雷声录音,请幼儿说声音。
2.播放小胖熊:一起来看看,会惊醒谁呢?
3.教师:小胖熊听到这个雷声会干吗呢?我们一起来听故事吧。
的对话。
(一)欣赏、理解第一段。
1.教师有感情地讲述故事第一段“树上的雪融化了,快出来游戏吧!
2.提问:
(1)小胖熊听到雷声做了什么?
(2)模仿小胖熊拨电话、打电话。
(3)提问:春天到了,小胖熊为什么告诉小松鼠,树上的雪融化了呢?
(二)继续理解故事内容。
1.小松鼠打电话的故事。
(1)先出示图,请幼儿看图猜小松鼠对小白兔说的话。
(2)说电话号码。
(3)扮演小松鼠打电话。
2.小白兔、小花蛇、小狐狸打电话。
(1)教师播放课件,请幼儿说出谁给谁打了电话。
(2)请幼儿观察电话号码,说电话号码之间的关系。
(3)播放课件,幼儿自由讨论交流小动物打电话的语言。
(4)给故事取名。
1.播放故事录音。
2.请幼儿说说对故事的感受,以及启发幼儿思考还可以把电话打给谁。
延伸:提供头饰、电话等道具,指导幼儿在区角活动中分角色进行表演。
中班语言活动春天的电话教案篇二
1、培养幼儿热爱大自然的情感
2、发展幼儿的语言表达能力
3、引导幼儿记住故事内容,能用故事中的语言说出小动物的对话。
(3)“你发现春天来到时,哪变了?”(可启发幼儿把自己的.发现编成小动物打电话的情节)“小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你是怎样告诉他们的?”
鼓励幼儿,一起看图复述,请幼儿回家讲给家长听一听。
中班语言活动春天的电话教案篇三
1.理解故事内容,了解并说出知道春天的基本特征。
2.说出故事中的对话,能够分角色进行表演。
3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
1.事先带领幼儿外出找过春天。
2.多媒体课件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。
一、引出故事内容,引起幼儿学习兴趣。
1.师:“春天来了,天气暖和了,我们去郊游吧。”
听开火车音乐进活动室。
2.师:“轰隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推开窗户往外一看:“啊!春天来啦!”
春天是大地有什么变化?(请幼儿回答:春天的特征)
3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢?(请幼儿回答:打电话)
二、分段欣赏故事,学习故事中的对话。
1.提问:“小熊给谁打电话了?小熊对小松鼠说了什么呢?”
小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话,得儿得儿拨电话号码,12345,“喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧。”
2.提问:小松鼠给谁打电话了?小松鼠对小白兔说了什么呢?”
小松鼠听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话,得儿得儿拨电话号码,23451,“喂,小白兔。你好!春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧。”小白兔说:“好的,谢谢你!再见!
小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,得儿得儿拨电话号码,34512,“喂,小青蛙。你好!春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧”。
现在小女孩请起立,请你们来做小松鼠。小男孩就坐着,请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们一起来打电话吧。好吗?叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,叮铃铃叮铃铃,小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒!现在女孩子请坐下,请你们来做小松鼠。男孩子请起立,现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们再来一起来打电话吧。好吗?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔进行练习,再交换一次角色进行练习,教师一直做小青蛙,师:小青蛙知道春天来了,那它会给谁打电话呢?(幼儿回答)让我们接着往下听。
4.小青蛙给小公鸡打电话说了什么?小公鸡是怎么回答的?
小青蛙听了电话,知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话,得儿得儿拨电话号码,45123,小公鸡吗,春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!
5.提问:小公鸡给小熊打电话说了些什么?小熊是怎么回答的?
小公鸡听了电话,知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码,51234,给小熊打电话:“喂,小熊吗?春天到了,山上的花开了,快出来采花吧。”小熊说:“好的,谢谢你!再见!”
现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊?下面的小朋友请和我一起来讲。
你们表演的太棒了!(分成3组,以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。)
6.师:小熊听了电话,高高兴兴来到了外边,看见大家都出来了。它对小公鸡说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:“是它先给我打电话的,应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说:“我们应该谢谢小熊!是它第一个给我打电话的`!”
小熊听了,连声说:“不用谢,不用谢!”
三、教师完整讲述一遍故事,请幼儿欣赏。
四、幼儿戴上头饰进行表演,学说故事的对话。
五、教师小结,对幼儿渗透教育。
我们班的小朋友颜浩咳嗽,没来上幼儿园,我们拨通颜浩家的电话号码,关心一下好吗?你们真是一群有爱心的小朋友。现在让我们一起去帮助朋友们吧。
附故事
故事:春天的电话
“轰隆隆!打雷了……”。
睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户往外一看:“啊,原来春天来了!”他连忙拿起电话,“得儿得儿”拨电话号码——1,2,3,4,5,“喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩玩吧!”
小松鼠听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码——2,3,4,5,1,“喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧!”
小白兔听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码——3,4,5,1,2,“喂,小青蛙吗?春天来了,河里的冰雪融化了,快出来游泳吧!”
小青蛙听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码——4,5,1,2,3,“喂,小公鸡吗?春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!”
小公鸡听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码——5,1,2,3,4,“喂,小黑熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧!”
小黑熊听了电话,高高兴兴地来到外边,看见大伙儿全出来了。它碰见小公鸡,说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:“是他先打电话通知的,应该谢谢他。”小松鼠却指着小黑熊说:“我们应该谢谢小黑熊!是他第一个给我打电话的!”
小黑熊听了,连忙用两只大手捂住脸,连声说:“不用谢,不用谢。”
中班语言活动春天的电话教案篇四
1、培养幼儿热爱大自然的情感
2、发展幼儿的语言表达能力
3、引导幼儿记住故事内容,能用故事中的语言说出小动物的对话。
幼儿语言表达用书道具电话投影机
1、开始“小朋友们,你打过电话吗?你是怎么样打的?”请幼儿用道具电话表演打电话。“春天也会打电话,是谁打的呢?”引出故事名称。
2、基本:
(3)“你发现春天来到时,哪变了?”(可启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节)“小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你是怎样告诉他们的?”
3、结束
评价鼓励幼儿。
一起看图复述。请幼儿回家讲给家长听一听。
中班语言活动春天的电话教案篇五
1、理解故事内容,萌发对春天动植物变化的兴趣。
2、感受朋友间互相关心的温馨。
多媒体课件、角色图片、电话号码条、幼儿有打电话的经验。
(一)启发谈话,引起幼儿听故事的兴趣。
1、(播放打雷)师:“听,这是什么声音?”(打雷声)
2、(出示小黑熊)师:“看!谁被吵醒了?”(小黑熊)
3、师:“小黑熊被吵醒后,他推开窗户一看,啊,原来是春天来了。它好想把这个消息告诉其他的小动物,你觉得它会用什么办法?”(交流想法)
(二)整体欣赏故事。
师:今天老师给小朋友带来了一个好听的故事《春天的'电话》,我们一起来听一听。
(听完后提问:故事里还有谁也在打电话?)
他都给谁打电话?在电话里又说了些什么呢?让我们再来仔细地听一听。
(三)逐一观看故事课件,了解故事内容。
1、学习故事第一部分
(播放课件1)
师:小熊醒来后,它把春天来了这个好消息第一个告诉了谁?(松鼠)
松鼠的电话号码是多少?(12345)
小熊在电话里说了什么?(小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩玩吧。)
为什么小熊要打电话告诉小松鼠树上的雪融化了?
我们一起来学学小胖熊给小松鼠打电话吧!(集体讲述)
2、学习故事第二部分
(播放课件2)
师:小松鼠给谁打的电话?(小兔)
小兔的电话号码是什么?(23451)
小松鼠对小兔说了什么?(小兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!)
小松鼠为什么要告诉小白兔快出来吃青草呢?
让我们一起来看看小白兔打电话给谁的?(个别讲述)
3、学习故事第三部分
师:小白兔给谁打的电话?
小花蛇的电话号码是什么?
小白兔对小花蛇说了什么?
小白兔为什么要告诉小花蛇快出来散步呢?
让我们一起来看看小花蛇打电话给谁的?(个别讲述)
4、学习故事第四部分
师:小花蛇给谁打的电话?
小狐狸的电话号码是什么?
小花蛇对小狐狸说了什么?
小花蛇为什么要告诉小狐狸快出来野餐呢?
让我们一起来看看小狐狸打电话给谁的?(个别讲述)
5、学习故事第五部分
师:小狐狸给谁打的电话?
小胖熊的电话号码是什么?
小狐狸对小胖熊说了什么?
小狐狸为什么要告诉小胖熊快出来采花呢?
6.学习故事结束部分
(播放课件6)
引导幼儿交流:你们喜欢故事中的小动物吗?(喜欢)
请你跟旁边的小朋友说一说你为什么喜欢它们?(幼儿交流)
教师小结:小动物们都能够互相关心,把春天来了的好消息第一个告诉自己的好朋友,它们跟朋友在一起非常的开心、快乐。
(四)完整欣赏
(五)结束活动
春天已经来了,可是还有很多的小动物还不知道呢!让我们一起去外面告诉他们吧!
中班语言活动春天的电话教案篇六
1、帮助幼儿理解故事内容,了解春天动植物的变化,学习动物的对话。
2、通过摆一摆、讲一讲创编故事情节,培养幼儿想象、讲述的能力。
3、体验动物之间相互关心,分享快乐的美好情感。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、幻灯片(春天的背景、各种小动物)。
2、磁性黑板、配音故事《春天的.电话》。
3、春天的雷声。
4、幼儿操作图卡人手一份。小动物、电话号码、春天的景色小图片若干。
帮助幼儿理解故事内容,了解春天动植物的变化,学习动物的对话。通过摆一摆、讲一讲创编故事情节,培养幼儿想象、讲述的能力。
《春天的电话》是一个美丽的童话故事。它通过小动物相互打电话,描绘了一幅幅具有春天气息的美丽画面,体现出小动物之间相互关心,分享快乐的情感。语言朴实、结构简单,留给幼儿极大的想象讲述的空间。无论是故事中描述的每个情节,还是透过故事流露出的美好情感,都具有较强的审美价值。符合幼儿年龄特点,适合中班幼儿的知识水平和生活经验,有助于提高幼儿想象力和语言表达能力。
一、倾听雷声,导入课题。
师:现在是什么季节?请你听一听,这是什么声音?
幼:春天,是雷声。
师:春天的雷声把谁惊醒了?
二、打开幻灯片,边提问边讲述,依次点击小动物。
幼:写信、上网、坐汽车、打电话……
幼:……
教师出示图卡1,帮助幼儿记忆。
中班语言活动春天的电话教案篇七
1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片
情景教学法、愉快教学法
春天来了,我们一起找春天。小朋友们看到的春天里有些什么?
总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!
让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件,感知故事内容。
好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。
(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……
(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。
(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?
(1)小松鼠听完电话后,要把这个好消息告诉小白兔,于是就给小白兔打电话。
小白兔的电话号码是23451,哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。
(3)小松鼠对小白兔说了什么呢?我们来听听。
(2)小白兔就给小花蛇打电话,号码是34512,哪位小朋友来把小兔的号码排出来。
(3)小白兔对小花蛇了说什么呢?我们来听听。
(1)小花蛇听完电话后也好开心,他想到了给好朋友小狐狸打电话,小狐狸的电话是多少呢?请小朋友猜一猜。
(2)小花蛇会对小狐狸说什么呢?先和好朋友说说,然后听一听。
(1)小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊,就给小胖熊打电话,号码是多少呢,请小朋友猜一猜。
(2)小狐狸对小胖熊会说什么呢?
教师小结:你们发现电话号码的秘密了吗?原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去,就成了另一个小动物的号码了。
(1)小胖熊听完电话后来到外面,碰见了小狐狸,就说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”
(2)后来小松鼠对大家说:“应该谢谢小黑熊,是它第一个给我打电话的,小胖熊会说什么呢?”
5、故事讲完了,你喜欢这些小动物吗?为什么?
中班语言活动春天的电话教案篇八
1、培养幼儿热爱大自然的情感
2、发展幼儿的语言表达能力
3、引导幼儿记住故事内容,能用故事中的语言说出小动物的对话。
(3)“你发现春天来到时,哪变了?”(可启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节) “小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你是怎样告诉他们的?”
3 结束 评价鼓励幼儿。
一起看图复述。请幼儿回家讲给家长听一听。