人们的理想可以激发无限的潜能，驱使他们不断向前迈进。在总结中表达对未来的展望和期待，展示自己的决心和毅力。这是一些著名企业家和领导者的理想实践故事，值得一读。
小学五年级一本书篇一
作文是学习语文的重要内容之一，也是提高语言表达能力和思维能力的途径之一。在五年级这个阶段，我深刻体会到了作文的重要性和学习作文的乐趣。在此，我将分享一些我在写作文过程中的体会和心得。
首先，明确主题。每次写作文之前，我都会认真阅读题目，确定自己要表达的主题。明确主题能够帮助我更好地组织思路，确保文章内容紧密结合主题，并且能够让读者清楚地理解我想要表达的意思。比如，当我写一篇关于“奋斗”的作文时，我要明确表达奋斗的意义以及我的奋斗目标，这样才能使文章更有说服力。
其次，合理安排结构。一篇好的作文应该有清晰的结构，包括引子、主体和结尾三个部分。在引子部分，我通常会用一个引人注意的开头来吸引读者，并且简单概括我要表达的主题。在主体部分，我会展开论述，逐步展开自己的观点和理由，并用例子或事实来支撑自己的观点。在结尾部分，我会进行总结，简洁明了地概括全文，并且可以用一个有意思的结尾来给读者以启示。
再次，丰富语言。一个好的作文不仅要有清晰的结构，还应该有丰富的语言表达。在写作文的过程中，我努力培养自己的阅读习惯，汲取更多的词汇和句型。同时，我也注重在作文中运用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动有趣。比如在写一篇关于春天的作文时，我用了“春天是大自然的醒来，万物复苏，花儿开放，鸟儿归巢”等比喻句，让读者可以感受到春天的美好。
此外，注重细节。写作文需要注重细节，这样才能使文章更加饱满。在表达观点时，我会举出详细的例子来支持自己的观点，比如在谈论环保的作文中，我会列举不同的环境问题，并提出具体的解决方法。同时，在描写场景和人物时，也要注重细节，用生动的语言来描绘，让读者更能够感受到作者的情感。
最后，不断改进。作文是一个不断进步的过程，我坚信只有不断地进行修改和改进，才能写出更好的作文。每次写完作文后，我都会请家长或老师给予意见和建议，然后根据他们的意见进行修改。同时，我也要不断地阅读优秀的作文，学习别人的写作技巧，提升自己的写作水平。
总结起来，五年级小学生写作文需要明确主题、合理安排结构、丰富语言、注重细节，并不断改进。通过不断的练习和积累，我相信自己在写作文方面会越来越进步，达到更高的水平。希望每个五年级的小学生都能够喜欢写作文，体会到写作文的乐趣，从中收获更多的知识和感悟。
小学五年级一本书篇二
体育课是小学生每周必须参加的课程之一，是培养小学生身心健康发展的重要途径。在五年级这一年，我有了更多的运动经验，也更加深入地了解到了体育的重要性。下面就让我分享一下我在这一年里的体育心得和体会吧。
第二段：锻炼的重要性
体育锻炼是保持健康、增强体质的重要方式。我们的身体需要运动，才能保持健康。在五年级的体育课上，老师对我们进行了很多有趣的运动训练，包括游泳、跑步、篮球、排球、足球等。这些运动训练不仅让我们更好地锻炼身体，还让我们更加了解运动的规律和技巧。
第三段：体育锻炼对心理的影响
体育运动不仅对身体有益，还对心理有很大的帮助。在五年级，我们经常有一些比赛或者运动会，这些比赛让我们学会了合作、竞争、团结、进退有序等。在比赛过程中，我们要时刻注意自己的思想状态，保持良好的心态，才能更好地发挥自己的能力。
第四段：健康生活方式
体育锻炼除了在体育课上进行以外，我们还可以在课余时间做一些有氧运动，如跑步、跳绳等。我们还要注意饮食健康，控制糖分和油脂的摄入，多喝水，保证身体的水分和营养供应。健康的生活方式让我们更加充满活力，积极向上，更有信心面对生活中的挑战。
第五段：结尾
在这一年的体育学习中，我深刻体会到健康的身体和健康的心态对我们的生活是至关重要的。同时，体育锻炼让我们更好地锻炼了自己的身体，提升了个人运动技能水平，更多地了解了运动的乐趣。以后，在日常生活中，我也会积极参与各种运动活动，保持良好的身心状态，实现健康生活的目标。
小学五年级一本书篇三
走在路上，常常看到模范某个明星的装扮，或者和某个明星相似的脸。我们人类有着无穷的智慧，然而许多人却忘记了自己，一味的去模范他人，哪怕不适合。
很多人都会清楚地记得中国网通手机的广告语：适合的就是最好的。手机之所以可以迅速席卷世界各地，是因为它适合于人们，尤其是适合那些常年不出远门的市民：来电免费，资费和固定电话相同……我们不管是做什么事情都不能人云亦云。也许这种方式适合别人，而且在别人那里表现也非常好，但可能在你这里就不行，说不定会起相反的作用。
这个道理虽然看似简单易懂，但是真正明白的人却不多。古代有邯郸学步的人，看到别人走路姿势优美，便煞费苦心，细心钻研别人走路的姿态。却不知道，别人的姿势不适合他。他不仅没有学会别人的姿态，而且忘了自己当初的走资，岂不是可笑可悲吗?丑陋的东施，一心想拥有沉鱼落雁之色，闭花羞月之貌，然而无能为力。一天偶然看到西施口误胸口，面有难受之色，但表情甚是可爱，于是学习西施，结果将自己变得更加丑陋不堪，惹人厌恶!
现代社会中，明明不适合自己而却强加于己的例子比比皆是。没有贝克汉姆的帅气，张国荣的迷人，却硬要拜个酷姿，理个酷头，搞得自己不堪入目!
最美的风景就是你自己，我们要找到最适合自己的，不要邯郸学步，也不要东施效颦，这样才能把自己变成最好!
小学五年级一本书篇四
一、编写说明：
译林版《牛津小学英语》教材的施教对象是小学三至六年级学生，全套教材共8册，每学期使用一册。本套教材按照“话题---功能---结构---任务”的体例进行编写，要求教师依据课程的总体目标并结合具体教学内容，为学生提供较为真实的情境，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，帮助学生顺利完成学习任务。《英语课程标准》以学生“能做某事(can do …)” 的形式具体描述各个级别的要求，第一级为四年级结束时的要求，第二级为六年级结束时的要求。虽然课程目标级别不完全等同于基础英语教育阶段的各个年级的要求，但是，分级目标仍对于基础教育阶段各个学段或年级的教学和评等，提供了循序渐进、稳步上升的指导要求。因此，教师在把握课程标准目标级别和年级教学要求之间的关系时，仍应坚持国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性原则。
二、总体要求：
（一）概述
《课标》指出，英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，也就是说，教英语是为教会学生用英语，而不是记住英语知识。因此，在小学英语教学中，应把握“阶段侧重，全面发展的原则”，充分调动学生的智力和非智力因素，全面发展听、说、读、写四项基本技能，努力抓好阅读教学，培养学生按意群阅读的良好习惯，并通过阅读能力的提高来促进综合语言运用能力的发展。
（二）《5a》具体要求
1、熟练掌握每个单元中“b”部分列出的单词，要求听懂会说，发音准确。熟悉单词的拼写形式，进一步了解字母/字母组合在单词中的发音规则。能在有语境设计的练习中正确使用所学单词。
2、正确运用“c/d”部分的主要句型结构，了解其所具有的功能，并能围绕相关的话题，在相应的场合中进行交流。
3、全面理解“a”部分的课文内容，能通读与背诵；熟悉课文所涉及到的语言现象和语法知识，掌握其用法。
4、有机整合教材，灵活处理e部分拓展的内容。
5、适当了解英语国家的一些文化习俗和其他相关知识。
三、教学建议：
（一）教材分析：
本册教材共包括8个新授单元和2个复习单元，话题涉及“学校建筑”、“谈论新居”、“上音乐课”、“过万圣节”、“作家务活”、“课后活动”、“野营旅行”、“学习形状”等等；教学板块分为“课文（a）”、“单词（b）”、“主要句型（c/d）”、“课外拓展（e、f、h）”以及语音训练（g）五大块。
（二）教学建议：
1、关于单词：
（1）按照四会（听说读写）要求掌握每单元的新单词，通过图形、实物或中文提示来认知该词，并通过语境化的问题设计，了解该词的意思、词性和用法。
（2）强化对学生词形变化的训练
五年级的学生应掌握一定的词型变化的规则，单复数的训练从三年级就已开始，代词的使用在四年级也已接触。因此，现在的重点应当是“动词原形---现在分词”的变化。此外，还要注意介词的正确使用。
本册书中共给出了67个配图的单词，另外“c”部分如有新词也应尽量要求学生掌握。
2、关于主要句型：
对“主要句型”这一块，我们要求学生在理解意思的基础上，掌握该句型的结构，了解它所具有的功能，并能在所提供的情境中正确运用。
主要句型是一个单元中极其重要的部分，相对于单词而言，它的教学过程要复杂一些。本册书中给出了句型结构的主干，教师首先要尽可能自然地导入情境，然后通过图片提供不同的情境，让学生作替换练习，以此熟悉句子结构及其用法。最后，教师要设计贴近学生实际的活动，让学生借助话题的讨论，真正掌握该结构的功能，把“话题---功能---结构---任务”灵活、有机地结合起来，完成教学任务，保证教学效率。
《5a》的主要句型一是出现了现在分词的使用，二是在回答中注意肯定与否定/单数与复数的对比，三是有第三人称单数的使用，故而需要师生双方的耐心。
3、关于课文：
能听懂课文内容，流利朗读并背诵课文。通过课文的学习，适当了解英语国家的一些文化和语言习俗。
课文提供的是一个与学生的学习和生活很接近的、较为真实的情境，课文中所用到的句子也是学生在日常生活中随处可见的。因此，学生应该对课文有一个全面而正确的把握，并能在真实环境中模拟交流。
《5a》的课文在形式上已经和《3a》、《4a》不同了，不再是围绕某幅图的一问一答，而是一个有内容提示的小故事，且涉及到的文化知识也比以前多，需要学生从总体上去把握全文。
4、关于拓展部分：
该部分包括游戏、故事、童谣和歌曲等，基本上是本单元内容的延续或拔高，教师可根据实际教学情况，将其穿插在教学环节中。“e”部分要求详细讲解。
5、进一步引入字母（字母组合）发音规则的概念。
《4b》完成了辅音字母（字母组合）发音规则的学习，自《5a》起开始介绍元音字母的发音规则。由于元音字母的发音规则比辅音复杂，所以教师要特别讲清楚符合某种发音规则的单词的拼写规律；某个元音字母的发音规则讲完了以后，一定要汇集几种情况进行比较，可以结合日常的辩音题讲解，也可以加入语法的讲解，确保学生对此环节的牢固掌握。
6、关于复习单元：
复习单元的内容紧跟教学单元，但容量较少，题型也不够丰富，牵涉到“写”的内容更少。教师应根据实际教学情况，找出学生的薄弱环节，有针对性地做一些增补练习。
7、关于《课堂练习》：
要求保质保量地用好《课堂练习》。今年对各年级的《课堂练习》又做了一定量的改动，删除了一些繁、难、偏和重复性的习题，因此没有选做部分了。我们要求必须先做后讲，条条过关，杜绝先讲后做。一定要从习题中反馈出学生对新知掌握的情况，再据此进行补缺补漏。同时，《课堂练习》仍然作为期末命题的参考。
8、关于“每日必读”：
“每日必读”是一个专门性的阅读教学内容，它是为了扩大学生的词汇量，提高学生的阅读能力而专门编排的原版英文小故事。根据五年级学生的年龄特征和认知能力，选取几篇经典名著，按情节划分成容量相等的几部分，穿插在《课堂练习》的相应板块中。作为我县统一的小学英语课外读物，教师要向学生讲解生字词，串讲全篇课文。并解释特有的语言及文化习俗。
保证学生能流利地朗读文章，理解文章内容，了解文章大意。
9、几点教学建议
（1）遵循《课标》中所提的“尽量使用英语，适当利用母语”的原则，用英语组织课堂教学，给学生增加接触英语的时间，让学生感受到英语的实用性，提高听说能力。
（2）强化阅读教学，通过课外阅读扩大学生的语言输入量，培养按意群阅读的习惯，提高阅读、理解能力，促进综合技能的发展。
（3）课内和课外都要加大书写技能的训练，通过当堂检测发现和解决问题，并通过家庭作业进一步强化规范书写的意识，提高写作水平。
小学五年级一本书篇五
时间好像过得特别慢，昨天到今天好像过了很久很久，今天终于到了，好不容易挨到吃过午饭，我们终于出发了。
我们带的东西可真不少，除了我一心想的泳装、游泳圈、沙滩玩具这些以外，妈妈还准备了换洗的衣服、防晒用品和帐篷等等，大包小包，塞得满满的，后备箱好像再也放不下一点东西了，妈妈才罢休。
这一路好开心啊，三个小时的车程，本来是午觉时间，我和妹妹愣是一会儿都睡不着，一路上都叽叽喳喳问个不停，说个不停。汽车坐累了，我们在镇海服务区休息了一下，就又出发了。这一路，我们过了许多桥，其中最长的是金塘大桥，全长十几公里，让人惊叹不已，要造出这么长有这么坚固的桥，工程师可真了不起啊！我也好想成为一名这样的工程师啊！
想着想着，目的地到了，朱家尖，我们来啦！
妈妈太了不起了，订的是黄金海岸南沙风情别墅区的一件海景套房，和以前我们出门旅行的住的房间不一样，首先，这套房间我们六个人都可以住在一起；第二，每间房间都从不同的楼梯走，大家互不干涉；最重要的一点，从房间阳台望出去，可以直接看到大海哦！
放下行李，我们迫不及待地去了东沙，连泳衣都没有换，结果可想而知，我的裤子全湿了，衣服也湿了一大半，玩得不过瘾，回酒店洗澡换衣服，明天换好泳装，再去南沙玩个够。
天色渐黑，我们开车去镇上吃海鲜，天哪，整个镇全是海鲜大排档，还有很多小哥在街上拉了，琳琅满目的店面让我们无从选起，最后，通过手机查询，在一家小店定了下来，海鲜大餐吃得意犹未尽，幸亏，明天还能再吃。
小学五年级一本书篇六
第一段：作文是一门有趣又有用的学科。在五年级学习作文这门课程的一年里，我深深体会到了它的魅力和重要性。作文能够锻炼我的思维能力、表达能力和语言组织能力。在写作文的过程中，我不仅能够提高自己的语文成绩，还能够培养自己的写作习惯和思维能力。
第二段：要想写好作文，首先要有一个合适的题目。每一个作文都离不开一个好题目，一个好题目能够引起读者的兴趣，也容易给我带来灵感。在写作文之前，我通常会花一些时间思考一个合适的题目，有时候我会观察身边的事物，从日常生活中找到一些值得写的内容。而有了一个合适的题目之后，我才能有的放矢地展开写作。
第三段：写作文的时候，要注意结构的合理性。一个好的文章需要有一个清晰的结构。我通常会在脑海中构思好文章的开头、主体和结尾三个部分。开头要引人入胜，让人对文章产生兴趣；主体要分段展开，每段要有主题句，并且要有合适的过渡句，让整篇文章的逻辑清晰；结尾要给人以启发和思考。同时，写作文还要注意语言的表达和修辞的运用，让文章更加生动和有趣。
第四段：写作文需要注重细节。好的细节不仅能够让文章更加丰富多彩，还能够让读者更加深入地理解。在写作文的过程中，我会用一些形象的细节来支撑我的观点，让读者能够产生共鸣。比如，我可以用一些具体的事例来说明我的观点，或者用一些形象的描写来丰富文字的表达，让读者能够感受到我的感受。
第五段：写作文是一个不断提高的过程。在这一年里，我不仅学会了如何写作文，还学会了如何从中学到更多的知识。每一次写作文，我都会反思自己的不足之处，并且通过老师和同学的意见来改进。有时候，我会在写作文之前先读一些优秀的作文，学习别人的写作技巧和优点。通过不断的练习和反思，我相信我的作文水平会不断提高。
总结：五年级学习作文对我来说是一次有益的经历。通过这一年的学习，我不仅提高了自己的写作能力，还培养了自己的思维和语言表达能力。写作文不仅是学习的一种方式，更是一种乐趣和享受。它让我在写的过程中感受到了创造的快乐，同时也让我在写的过程中不断地成长。作文，让我爱上了文字，也让我爱上了思考和表达。
小学五年级一本书篇七
第一段：引言（150字）
元宵节是中国传统节日中的一个重要节日，也是我最喜欢的节日之一。今年在小学五年级的时候，我第一次有机会亲身参与到元宵节的庆祝活动中，收获颇多。通过这一次的体验，我对于元宵节有了更深的了解，也收获了很多宝贵的经验和感悟。
第二段：体验活动（250字）
在元宵节那一天，我们学校里举办了一系列的活动来庆祝这个重要的节日。我们全校的同学都分成了几组，每个组都有一个炮竹贴画和元宵制作的任务。我被分到了炮竹贴画的小组，我们在老师的指导下，一起设计并制作出了一幅生动有趣的炮竹图案。这个过程不仅让我感受到了团队合作的力量，还激发了我的创造力和想象力。
第三段：元宵灯会（250字）
当天晚上，我们学校举办了一个盛大的元宵灯会活动。我和爸爸妈妈一起去，那里的人山人海，灯光绚丽。我看到了各种各样的灯笼，有红色的，有黄色的，还有各种各样的动物、花卉形状的灯笼。其中最让我印象深刻的是一座巨大的龙灯，它散发出五颜六色的光芒，让人仿佛置身于童话世界中。我还参加了猜灯谜的活动，通过解答灯谜，我不仅学到了很多新的知识，还提高了我的观察力和思维能力。
第四段：品尝元宵（250字）
元宵节当然少不了吃元宵。在学校的文化广场上，有一个特别的摊位专门卖元宵。我和爸爸妈妈一起排队买了几款不同口味的元宵，有豆沙的、芝麻的、桂花的等等。我非常喜欢吃豆沙元宵，它的外皮绵软，内馅香甜，一口咬下去，真是美味无比。通过品尝元宵，我不仅感受到了浓厚的年味，还体验到了传统文化的魅力。
第五段：心得体会（300字）
通过这次元宵节的庆祝活动，我深刻地体会到了传统文化的魅力和力量。元宵节不仅仅是一个美食和灯笼的节日，更重要的是它蕴含着深厚的文化底蕴和历史意义。炮竹贴画和元宵制作让我明白了团队合作的重要性，并让我学会了倾听他人的意见和关心他人的感受。元宵灯会和猜灯谜的活动让我提高了自己的观察力和思维能力，并且也让我更加珍惜传统文化的传承和发展。总之，这次元宵节的庆祝活动让我学到了很多，并且也为我未来深入了解和传承中华传统文化奠定了坚实的基础。
（共计1100字）
小学五年级一本书篇八
第一段：
五年级的小学生们已经开始进入人生中的学习和成长的关键期，其中体育也是他们必不可少的一部分。玩耍、运动不仅能锻炼身体、增强体质，还能促进儿童的身心健康发展。在五年级的体育活动中，我感受到了很多乐趣，也汇聚了很多收获。
第二段：
在五年级体育中，我们学习到了更多体育知识和技能。例如，脚后跟向前、蛇形跑等跑步技巧，筋骨柔软、练习身体协调性等等。这些技巧和知识不仅丰富了我们的体育知识，还培养了我们的体育兴趣。每一次的课程，我们都能够提升自己的技能和能力。
第三段：
除了技能的提高，体育活动还能带给我们当中很多乐趣。这些乐趣可以是因为赢得了比赛的成就感、因为比赛与同学们合作出色体验到了团队合作的快乐，也可以是因为在运动过程中体验到的快感。正因为这些乐趣，我们更加热爱身体锻炼和运动，积极投入到课堂中去。
第四段：
体育活动也有助于我们学习健康的生活方式。在运动和训练中，我们不仅要注重技能的提升，更要注重健康问题。体育锻炼要遵循规律和科学性，坚持适量的运动有助于我们保持一个良好的身体状态，并能够防止某些疾病的发生。同时，我们也要注重饮食、休息和心理健康等方面，使我们保持一个良好的身体和心理状态。
第五段：
综上所述，五年级的体育活动不仅有利于我们的技能提升，更有利于我们身心的健康。在体育锻炼的过程中，我们体验到很多乐趣，也培养了我们的体育兴趣。我们还学会了如何保持良好的生活方式，在健康快乐中成长。我相信，五年级的体育活动会对我们的人生产生很大的帮助。