高三教案是教师在高三阶段为学生备课和教学过程中所制定的一种教学计划和指导材料。小学教案范文的分享，有助于增进教师之间的交流和互相学习，共同提高教学质量。
幼儿园中班健康教案钻钻乐篇一
1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各种变化，感受夏天的自然特征，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。
3、感受夏天的快乐。
美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。
水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果（有完整的、有切开两半的）泥、泥工工具。
语言区：表现一年四季特征的商品及图片。
音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。
1、开展“学做小记者”活动，请幼儿带着问题采访同伴，如：“你喜欢夏天吗？”“在夏天你最喜欢干什么？”“夏天里你什么时候感到最快乐？”
2、集体交流。
（1）在夏天里你喜欢干什么？曾经参加过什么活动？
（2）夏天里，你的好朋友最喜欢干什么？请你把你采访到的内容和大家说一说。
3、引导幼儿观看各区域的材料，了解各区域材料和制作的方法。
4、幼儿按自己意愿进入各区，教师巡回指导。
美工区指导要点：鼓励幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。（会选择用辅助材料来制作、装饰作品）*水果区指导要点：能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。
语言区指导要点：开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片，比一比谁找的又多又快，然后相互交流，讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。
音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》，并学用乐器为音乐伴奏。
鼓励幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的表现方式。
5、展览幼儿作品，教师组织幼儿进行评价，帮助幼儿提升经验，进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。
在区域游戏中，开设“百货商店”、“鞋帽工厂”“扇子店”等，将幼儿的作品投放其中，根据夏季特点，出售相应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。
查找：幼儿园中班主题教案《快乐的夏天》ppt课件
幼儿园中班健康教案钻钻乐篇二
1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
ppt课件、幼儿用书每人一本。
师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）
幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？
幼：夏天。
1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。）于是，蟋蟀开始出发啦！
2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》
（1）教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？
（2）幼儿自由翻阅小书。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？
（1）蝉先生的家。
师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）
师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说明天气很热）
教师小结：蟋蟀觉得好快乐！
（2）荷花池里的青蛙。
师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）
师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。
（引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”）
教师小结：蟋蟀觉得好快乐。
（3）萤火虫。
蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。
师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？
教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。
2、用较完整的`语言大胆表述对夏天的感受。
师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？（可以分组讨论，在集体讲述。）
1、完整欣赏故事。
师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事（播放课件、音乐。）
2、幼儿讲述。
提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？
你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？
如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？
3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。（配乐讲述）
你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？
幼儿园中班健康教案钻钻乐篇三
活动目标：
1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。
2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。
3、培养观察鸟，比较能力。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动准备：
1、小鸟的图片（示范画）
2、小鸟的步骤图
3、试画的纸
4、完整画的纸
活动过程：
一、图片导入
老师：今天啊我们中四班来了一群可爱的小朋友，一起来看看是谁呀？
二、引出活动内容
1、老师：对了，是小鸟。那你们只不知道小鸟的.全身是哪几个部分组成啊？（根据幼儿的回答把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展示在黑板上）
2、老师：那我们小朋友想不想学学，这样来画我们的小鸟呢？
4、老师：我们啊可以把大圆当做头，小圆做身体，是不是呀？
5、老师：小鸟的翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时候只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体给挡住了。
6、老师：你们来看看，小鸟的头上还有些什么啊？
对了，小鸟的头上还有眼睛和嘴巴。
我们把嘴巴放高一点，感觉小鸟的头就怎么样啦？
对了，小鸟的头就仰起来了。
那把嘴巴放低一点呢？是不是感觉小鸟的头就低下来了？
7、老师：现在小鸟还缺什么呀？
对了，是小鸟的尾巴。
8、老师：这样小鸟就画好了，你们想不想也来试一试呀？
（幼儿在小纸片上尝试画小鸟）
三、讲评初试画
1、老师：我请小朋友来说说看，你是怎么来画小鸟的？（在投影上展示幼儿的画）
2、老师：那你们来看看，老师是怎样来画小鸟的。
你们觉得小鸟的头上仰着的，还是低着的啊？
3、老师：如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴动一动就行了。
4、老师：刚刚我们试画了一只小鸟，现在啊，我们用桌上的大纸来画一群可爱的小鸟，你们可以换他们在空中自由飞翔，也可以在树林中，都可以。
四、展示优秀作品
老师：我们一起来看看刚刚小朋友们画的小鸟，有没有什么问题啊？我请小朋友来说说看。
幼儿园中班健康教案钻钻乐篇四
学习制作花灯的方法。
知道花灯组成的结构。
感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
感受到节日的快乐。
红色彩笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。
一盏红红的花灯。
一、提问引入主题
1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊？
2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？
3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？
4、大家喜不喜欢花灯啊？花灯漂不漂亮？
二、说说花灯的结构
1、出示花灯，仔细观看花灯。
2、大家说说花灯都由什么组成。
3、说说自己家的花灯是什么样子的。
三、教制作花灯
1、看看我们需要用的材料，知道材料的名字。
2、教师示范制作方法，让大家认真观看如何制作的。
3、再让幼儿们亲手制作，教师来进行一旁的督导。
四、总结
1、大家展示出自己做的花灯，共同欣赏观看。
2、比一比，谁做的好，谁做的不好，原因在哪？
3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。
幼儿园中班健康教案钻钻乐篇五
设计意图：
一、活动目标
1．在绘画活动中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲。
2．尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3．在创编活动中体验成功带来的快乐。
二、活动准备：
图谱；带有小鸟指挥棒，黑板，
三、活动过程：
（一）尝试用绘画形式创编部分歌词。
1．师用演唱方式提问：“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”
师：我刚才问了哪两个问题？
2．出示图谱：请幼儿阅读。引导幼儿用绘画来回答这两个问题。
3．幼儿绘画，同时倾听教师演唱歌曲，初步熟悉歌曲。
4．交流各自画出的答案，并讨论提炼成歌词。
（二）学习完整歌曲。
1．教师边画图，边完整演唱歌曲。
2．师幼共同讨论将个别幼儿的绘画贴在图谱中的“？”处，并尝试在一问一答形式中唱出歌词。
3．看图完整演唱歌曲。
（三）师幼共同表演唱。
幼儿园中班健康教案钻钻乐篇六
活动目标：
1、能仔细倾听音乐后选择相对应的图片。
2、随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。
3、大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：
能随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。
大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。
活动准备：
1、已学会唱歌曲
2、小鸟的肉饰每人一个
3、鸟妈妈的头饰
4、音乐
活动过程：
一、以《小鸟飞》音乐进入以森林为背景的活动室。
孩子们，跟着蓓蓓老师一起飞进美丽的树林里去做游戏吧。
二、出示鸟图片，引导幼儿复习歌曲：
1、复习歌曲并分角色演唱。
师：看，这是谁？（鸟妈妈和小鸟）你们猜猜鸟妈妈要去干什么？前几天我们学了一首好听的歌曲叫什么？（喂小鸟）让我们一起来跟着音乐唱一唱。
2、学习歌表演。
（1）教师带上鸟妈妈的头饰唱妈妈的部分边做动作，请幼儿欣赏。
师：现在我来做鸟妈妈，唱第一段。小朋友仔细看好我一边唱呀还做了动作。
（2）幼儿创编鸟宝宝的动作。
师：妈妈跳得好看吗？现在我想请小朋友们唱鸟宝宝唱的部分，也要一边唱一边做一些动作，谁编的动作好，我就发一个小鸟的头饰给他，让他做我的乖宝宝。
（3）教师总结好的动作后，集体练习。
三、出示图片请幼儿听根据图片选择合适的音乐。
1、分别出示鸟妈妈给小鸟喂食的图片、鸟飞的图片和小鸟哭泣的图片引导幼儿观察。
师：鸟妈妈在干嘛？（喂小鸟）小鸟吃饱了后跟着鸟妈妈去哪了？（飞到天空学本领）小鸟为什么哭呢？（遇到了大风，鸟儿们被吹散了）
2、播放三段音乐请幼儿安静地倾听后分别谈谈自己觉得哪段音乐表现出了哪幅画面。
四、学玩音乐游戏。
1、教师请幼儿用自己创编的动作跟着音乐做吃虫子的动作。
提问：孩子们，你们觉得小鸟吃到好吃的虫子应该对妈妈做什么动作呢？让我们一起跟着音乐做吃虫子的动作吧，一定要跟着节奏做哦。
2、请幼儿在音乐第三部分的伴奏下鸟宝宝们跟着妈妈去学本领，小鸟跟着妈妈做鸟飞的动作。
师：小鸟们吃饱了后就跟着妈妈一起飞去学本领了，它们是怎飞的呢？请你们跟着妈妈听着音乐一起做各种飞行的动作。
3、播放音乐第四部分，鸟妈妈带着小鸟跟大风搏斗，请幼儿发挥想象改编各种鸟飞的姿势。
师：宝宝们，刮大风了，风儿好大，把大家吹得散开了，我们要勇敢地用各种飞行动作和大风搏斗，坚持飞行。
4、风停了，大家飞回家休息了。
五、集体练习。
鼓励幼儿大胆创编与大风搏斗的动作，以及认真跟妈妈学本领的动作。
六、鸟妈妈带着小鸟飞到户外去做游戏。
活动反思：
小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
幼儿园中班健康教案钻钻乐篇七
重点领域：
健康（身体锻炼）
活动目标：
1、能从高度为20—30厘米的地方向下跳，发展的下肢力量。
2、通过尝试与探索，掌握跳的动作要领。
3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干（30厘米左右），布置成一片树林。
2、小虫卡片若干，小鸟的胸饰人手1个，猫的胸饰1个。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、准备活动：“小鸟游戏操”。
——幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐四散在场地中央活动身体。如整理羽毛（上肢运动）、游戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。
二、幼儿练习向下跳的动作。
——教师：今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找一棵树（椅子）站上去，然后从上面跳下来，试一试怎样才能跳得又轻又稳！
——每位幼儿自由选择一棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳。
——请2一3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论“怎样跳得义轻又稳”。
——教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿一弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。
——幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。
三、游戏“小鸟找食”。
——教师介绍游戏的玩法和规则：教师在地上撒许多与“小虫”，幼儿从树上跳下来。四散在地上捉“虫”，教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟——幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。
四、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室。
教学反思：
本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的一切事物。
幼儿园中班健康教案钻钻乐篇八
幼儿园中班音乐教案：
快乐的小鸟
活动目标：
1.在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。
2.体验创造的快乐。
3.能愉快地参与集体演奏活动。
4.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：
表现小鸟生活的三段体音乐、录音机
活动过程：
提问：你觉得小鸟在做什么?
2.让我们再来仔细地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?
提问：你听出来有几段?每一段是怎么样?
3.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好像小鸟在干什么?
听后提问：这段音乐的速度怎么样?好像小鸟在干什么?(xx小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学)
4.小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么?
听后提问：小鸟醒来后会做些什么?
我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。
5.小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的?
提问：小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)
你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧!(幼儿自由表演)
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
幼儿园中班健康教案钻钻乐篇九
1、让幼儿知道元宵节的时间。
2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。
3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感
4、感受到节日的.快乐。
5、通过礼物来对颜色感兴趣。
实物汤圆、泥工
一、教师讲述元宵节的时间。
二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。
师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？
三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上选择。
小百科：元宵，原意为“上元节的晚上”，因正月十五“上元节”主要活动是晚上的吃元宵赏月，后来节日名称也演化为“元宵节”。正月十五闹元宵，将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个高潮。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯，猜灯谜，吃元宵，成为世代相沿的习俗。在汉文帝时期，已下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。（太一：主宰宇宙一切之神）。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。
幼儿园中班健康教案钻钻乐篇十
设计意图大象有着长长的鼻子、象小山一样的身体；而小鸟有着娇小、灵巧的`身体，大象和小鸟都深深的印在孩子们的脑筋里，孩子们平时喜欢模仿它们。而“大象与小鸟”这段音乐欢快，给人一种快乐的感受，老师给予了其一个美妙的故事情节更使人愿听、想听，从而再想要去表现。
活动目标
1、初步感受ab段音乐所表现的不同风格，尝试用大象和小鸟的动作进行表现。
2、在活动中听辨高低音，并用肢体、乐器的方式感应音乐的欢快和缓慢。
活动准备
ppt、大象和小鸟的胸饰若干、音乐、手鼓、沙锤。
活动过程导入
一、故事：出示ppt
森林背景（今天老师给你们带来了一个故事：《大象和小鸟》，大森林的早晨空气真新鲜，小动物们都还没有睡醒，这时突然传来一阵沉重的声音“咚、咚、咚、咚”。树上的小鸟被吵醒，（出示小鸟图片）揉了揉眼睛一看，原来是自己的好朋友来了。（小朋友们猜猜有可能是谁来了？真棒，猜对了，是大象来了。）出示大象图片。大象摇着长长的鼻子、踩着沉重的步伐“咚、咚、咚、咚”对小鸟说：起床了，我们一起做早操吧。小鸟拍拍翅膀说“好呀好呀”美好的一天开始了。
师问：你们觉得大象的声音听起来应该是怎么样？
幼答：（很粗、很沉、很低）师问：小鸟的声音和大象相比怎么样？
幼答：（轻巧、很细、很好听）
二、听音乐《小鸟和大象》，引导幼儿理解和区分小鸟和大象两种音乐角色的不同。
1、分别倾听a段与b段音乐，初步感受音乐问：
（1）在刚刚这两段音乐里听到了什么？（大象和小鸟的声音）
（小鸟）在音乐的后半段，有什么变化呢？（大象和小鸟同时出现）
2、再听音乐，验证第一次听的对不对。听到大象的声音，就伸出手来左右划；听到小鸟的声音，就扬起手来在天上飞。
三、游戏将小朋友分成两队，并分别戴上大象和小鸟的图片。
问：听到大象的声音时，小鸟怎么办？
听到小鸟的声音时，大象怎么办？
（听到大象的音乐时，小鸟不动；听到小鸟的音乐时，大象不动；听到大象和小鸟的音乐时，一起动。）
（音乐结束：每一个小鸟找一个大象做朋友）
（手鼓、沙锤）敲打鼓，你们觉得她应该给你们哪一队伴奏，为什么？那沙锤呢？——
（第四遍音乐）高音：沙锤低音：手鼓鼓大象组拿手鼓，小鸟组拿沙锤，跟着音乐合奏表演。
五、活动结束师带领幼儿随音乐表演离开。