教学反思是一种对自己在教学过程中所做的一切进行回顾、思考和总结的行为，它能够帮助教师提高自身的教学能力和水平，促进教学效果的不断提升。下面是小编为大家整理的一些关于教学反思的范文和案例，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
来陕考察个人心得体会篇一
25日，我有幸参加了县里组织的赴山东、江苏、上海等地的考察与学习，重点考察了这些发达县市的招商引资、项目建设、旅游开发、城市建设与管理、新农村建设情况。为期一周的学习与考察生活，不仅使我们看到了发达地区在改革开放和现代化建设中所取得的巨大成就，而且使我们解放了思想、更新了观念、学到了经验、找到了差距、明确了方向，从而进一步增强了加快发展的决心和信心，这次外出考察在以下四方面体会最深：
一、思想上触动很大。
虽然我县这些年经济发展很快，社会各项事业都得到了长足的进步，这些曾让我们引以自豪和骄傲，但通过考察与我县同类型的济源、邹城、桐柏等城市，我们发现在城市建设与管理、城市规划、生态建设等不同方面均存在一定的差距，与全国百强县龙头江阴市、昆山市相比，差距很大，压力很大。
二、城市建设必须坚持规划不动摇，一张蓝图绘到底。
只有坚持规划、维护规划、提升规划才能树立规划的权威性，才能把城市建设好。
三、要进一步解放思想。
经营城市，开发城市，必须进一步解放思想，引资要具有战略眼光，在城市建设中我们必须引进具有实力和社会责任感的大开发商，连片开发，不搞小打小闹，只有像长垣县那样引进宏力集团等开发商连片开发，才能整体提升城市形象，完善城市社区化功能。
四、调整产业结构、大力发展三产服务业。
长垣市地上、地下没有资源，但长垣走出一条不依靠资源发展之路，全国百强县龙头江阴市、昆山市也是如此。我们应转变观念，去除没有资源就没有发展依托的落后观念，大力发展加工型、科技型、出口加工型新型产业。同时发展现代物流业及三产服务业，调整我县产业结构比例。这次考察是为谋划新发展、实现新突破、实施新跨越而做的思想准备，我们要以这次考察为契机，紧紧围绕县委、县政府两区一带一部的发展战略，充分发挥我镇交通便利，设施完善，商业繁荣的优势，按照强力推进‘一带一区一廊’建设，实施好十大项目，服务好十项县重点工程，落实好十件惠民实事的经济发展思路，加快推进强镇富民进程。
总之，我们要借助此次学习考察的东风，大力弘扬求真务实精神，一步一个脚印，为加快城关发展做出应有的贡献。
来陕考察个人心得体会篇二
近日，我有幸参加了县委组织部组织的到九龙坡海龙村和江北建北社区党建参观学习。通过参观考察学习，使自己对基层党建工作有了更加深刻的认识，受益良多，具体来讲有以下几点体会。
一是加强班子建设是基层党建的首要任务“海龙经验”告诉我们，发展才是硬道理，但发展更需要有一个坚强的领导班子队伍。我们要实学好用好“海龙经验”，“选准一个好书记、带好一个好班子”。在今后的工作中，我们应该从海龙村“能人治村”的经验得到启示，从挖掘品格优秀、带头致富能力强、擅长组织协调的人才入手，配强村能班子队伍。
二是加强队伍建设为基层发展培育力量海龙村发展突飞猛进的根本在于高度重视“三万计划”人才培养和认真落实“三项制度”。因此，在今后的工作中，我们要充分发挥驻村干部的协调能力、“三支人员”的专业优势以及大学生村官的年轻活力。要深化完善“三项制度”，提升基层党建科学化水平。认真学习好海龙村以畅通渠道“说事”、落实责任“理事”、民主决策“议事”、整合力量“办事”、公开反馈“评事”、巡查回访“督事”为内容的“六事”民情工作法，把联系服务群众的工作落实到户、到人，畅通了上情下达、下情上传的通道，把党员群众的力量拧成一股绳。
三是发展壮大村级集体经济才是硬道理经济基础决定上层建筑，只有农村经济发展了，村民富裕了，农村党组织的凝聚力和战斗力才能更强。目前当我们农村集体经济“空壳村”还大量存在，村干部个人也还比较贫困，谈何去带领村民致富。因此我们要充分结合本镇肉兔产业大发展和县委、县政府正式命名我镇为“肉兔养殖产业园”的契机，把集体经济“空壳村”作为加强农村基层党建的首要任务。
四是加快党建示范点建设促提档升级党建规范化是建北社区党建工作的特色。硬件设施大气，党建元素随处可见，软件资料翔实而具体。因此，在今后的工作中我们将以关于加强基层党建示范点建设为契机，认真工作开展综合化、基础建设标准化、实践经验特色化、展示效果形象化、学习推广普及化的“五化”要求，扎开展好“三项建设”、深化“三项制度”、推进“三百工程”、构建城乡统筹基层党建新格局、开展创先争优活动特别是推行“一讲二评三公示”、推进基层党建特色项目建设“六项”工作，以点带面整体提升我镇基层党建工作水平。
来陕考察个人心得体会篇三
第一段：引言（诱发兴趣、提出问题）
进行个人考察是为了增加见识、开阔眼界，更好地认识自己。在这个信息爆炸的时代，我们时常会陷入虚拟世界，远离现实。因此，个人考察让我反思自己的生活方式，体验真实生活，感受世界的多样性。随着社交媒体的普及，人们更容易与他人产生联系，但同时也容易忽略自己内心的需求。在这个背景下，我决定进行个人考察，探索我是谁、我想要什么。本文将分享我在个人考察过程中的心得体会。
第二段：个人考察的目的和过程
个人考察的目的是梳理自己的思想，审视自己的行为，找到自己的优势和不足。在开始考察之前，我先设定了自己的目标，比如通过旅行来开拓视野，通过读书来获取知识。我结合不同的方法和途径，如阅读、旅游、交流等，来实现自己的目标。在每一个探索过程中，我都积极与他人交流，分享彼此的经验和观点。通过这样的交流，我更加了解了自己，也学到了很多新知识。
第三段：个人考察的收获和启示
个人考察让我意识到了自己的不足之处，例如过度依赖社交媒体、缺乏自主思考等。同时，我也发现了自己的优势，比如对于艺术的热爱和对于他人的关心。这些认识让我更加清晰地认识到自己的特点和优点，也帮助我找到了未来发展的方向。通过个人考察，我也学到了如何自我管理，如何更好地与他人相处，如何利用时间去追求自己的梦想。
第四段：个人考察的启示和体会
个人考察让我明确了自己的价值观和人生追求。我意识到，追求成功和平衡是我想要的最终目标。成功不仅仅是物质层面上的追求，更包括精神层面的满足。而平衡则是我希望实现的生活状态，既要关注个人成长，又要关心他人。只有找到自己真正想要的，才能过上真正属于自己的幸福生活。
第五段：结论和展望
通过个人考察，我深刻认识到了自己的短板和潜力所在。我将继续坚持自我反思和学习，不断提升自己的能力。同时，我也会更加注重与他人的交流和合作，以便更好地理解自己和他人。个人考察是一个长期且不断迭代的过程，我会保持对自己的独立思考和自我调整，以期望达到更好的个人成长和发展。
通过个人考察，我更了解自己的内心需求和追求的目标，强化了自我的认知和定位。我相信，在未来的人生道路上，我将更加坚定地前行，追求真正的幸福与成功。个人考察是我成长之路上的重要一步，也将激发我不断追求进步和改变的动力。
来陕考察个人心得体会篇四
在大学期间，学校通常会组织各类考察活动，以帮助学生更好地了解社会、实践能力和拓宽视野。最近，我有幸参加了一个考察活动，深受启发。在这次考察中，我认识到考察是大学生活中不可或缺的一部分，它能够帮助我们提升自身素质，拓宽知识面，提高实践能力。以下是我对个人考察心得的体会。
第二段：认识自己
通过这次考察，我认识到了自己的不足之处。在考察的过程中，我们常常需要并肩合作，共同解决问题。这要求我们具备良好的团队合作意识和沟通能力。然而，我发现自己在这方面还有很多不足。在团队合作中，我有时会过于追求自己的个人利益，忽视了团队的整体利益。我还发现自己在沟通能力上欠缺，不能够准确地表达自己的意思，导致团队内部沟通效果不佳。通过这次考察，我明白了我需要提高的方面，并在以后的学习和生活中加以改进。
第三段：拓宽视野
参加考察还让我获得了一次拓宽视野的机会。在考察旅途中，我们参观了各类企事业单位，了解到各行各业的运作模式、行业发展趋势等。这对于我们大学生来说是十分有益的。在过去的学习中，我们主要关注教材和学术研究，但这些不能完全涵盖社会的方方面面。通过参加考察，我们可以更全面地了解社会，为将来的就业规划和职业发展打下坚实的基础。考察不仅仅是学习知识，更是学习各种经验和实践。
第四段：实践能力
考察活动对于实践能力的培养也起到了重要的作用。在考察的过程中，我们需要亲身参与各种实践活动，面对各种实际问题。这些考察活动能够让我们将书本知识与实际操作结合起来，让我们更加深入地理解所学的知识，并运用到实践中。通过实践的过程，我发现自己对某些知识的理解不够深入，也发现了实际操作中的一些问题。这让我反思自己的不足，并努力改进。通过参加考察，我们能够在实践中提高自己的动手能力、解决问题的能力和动脑能力，培养出扎实的实践能力。
第五段：总结体会
通过这次考察，我深刻体会到了考察的重要性和价值。考察不仅仅是为了了解社会，更是为了提高自身素质和能力。通过考察，我们可以认识到自己的不足之处，并加以改进，同时也能够拓宽数字视野，丰富自己的知识面。而最重要的是，考察能够培养我们的实践能力，让我们不仅拥有丰富的理论知识，还能将其应用到实践中。因此，我认为考察是大学生活中不可或缺的一部分，我们应该积极参与其中，不断完善自己，为将来的职业发展打下坚实基础。
以上是我对个人考察心得的体会，通过这次考察，我明白了自己的不足之处，并且明确了今后的改进方向。我会坚持不懈地努力，在大学的剩余时间里不断学习和提升自己，为未来的发展打下坚实的基础。
来陕考察个人心得体会篇五
第一段：考察背景介绍（200字）
在大学期间，我们常常会有机会参加各种考察活动，以丰富知识和拓宽视野。近期，我有幸参加了一次个人考察，前往了广州的一家知名企业进行实地考察。在这次考察中，我不仅对企业运作和管理体系有了更深刻的了解，还体会到了个人职业规划与发展的重要性。
第二段：考察过程和收获（300字）
这次考察是我第一次亲身接触到真实的企业环境，让我对企业文化和企业组织架构有了更为直观的了解。通过参观企业的各个部门和会见一些管理人员，我了解到了企业的各个方面的运作和管理方式，并且还从中获得了一些宝贵的经验。比如，我看到了企业在员工培训和激励方面的投入，这让我意识到只有不断提升自身的专业能力和管理能力，才能在未来的职场中有更好的发展机会。
第三段：对个人职业规划的思考（300字）
通过这次考察，我意识到个人职业规划对于一个人的成长和发展是非常重要的。在参观中，我见到了一些年轻的管理人员，他们在短短的几年里就有了令人瞩目的成就。我深刻地认识到，只有有清晰的职业目标和规划，才能在职场中保持竞争力。因此，我决定要尽早规划自己的职业道路，并制定相应的计划和目标。
第四段：对于个人发展的启示（300字）
在考察中，我也了解到了个人发展的重要性。管理人员们无一例外地表达了对个人自我提升和发展的重视。他们经过不断的学习和积累，在短时间内取得了一系列的成就。这给了我很大的启示，也让我认识到个人发展是一个长期的过程，需要不断努力和追求。要实现个人的职业目标，我需要通过充实自己的实力，在学习上持续投入，并与优秀的人交流，以得到更多的启发和帮助。
第五段：结语（200字）
通过这次个人考察，我对职业发展的重要性有了更深刻的认识。个人职业规划和发展是每个大学生必须要考虑和努力的方向。只有通过对企业的考察和理解，才能更好地认识到个人发展的重要性。我深信，只有不断地努力和追求，才能实现我将来的目标和梦想。因此，我将继续以此次考察为契机，经常性地参加各种实地考察和实习，以提升自己的实力和为将来的职业发展打下坚实的基础。
来陕考察个人心得体会篇六
江西临川一中，位于临川这样一个小县城（县级市），经济并不发达，20xx年搬入新校区以前办学条件也非常落后。但是，在这样的条件下，他们为何取得如此骄人的成绩，走在了江西省所有中学的最前列?他们的几个做法，值得我们思考。
1. 他们对竞争的理解值得我们思考。他们认为，给每位老师分高考指标，根据教师的完成结果分配奖金这样的做法属于“低层次的竞争”，不提倡。他们认为，这样的做法极为有害，首先，最大的危害是影响教师的团结，教师考虑的是个人而不是集体，明争暗斗，甚至于作假，也不利于学生整体成绩的提高。其次，教师资源不肯拿出来共享，教师认为“只要我自己的班考好就行了，学校考好了对我的帮助不大”，不利于教师的相互成长，也不利于学生整体成绩的提高。
队的力量才是最强大的”。比如，他们给高三语文科组下的指标是，平均分达到全省第一奖20万，重本完成率全省第一奖20万，本a完成率全省第一奖10万，语文科组拿到这些奖金以后，安工作量来分配奖金。
3. 按届来分配奖金。一届是三年，参与这三年的老师包括高一、高二和高三的所有教师，按照2:2:6的比例来分配，意味着高三留任的教师只能分到总奖金的百分之六十，这样做的好处是不挫伤高一高二老师的备考积极性，备考可以从高一抓起。
4. “零班制”冲击北大清华。即从高一开始，选拔出成绩最好，最有潜力的学生组成一个班，原则上不超过30人。选择最优秀的老师授课，中英数专门各由一个老师负责，带一个班，享受两个班的工作量待遇。要求，单独进度，单独教案，单独考试，单独考试内容，作业也精批细改。实行“教学自主，学习自主”的原则，老师有自由印发资料和安排教学的权利，学生不实行淘汰制（目的是给老师压力），老师从高一带到高三，坚决不更换。
5. 与时俱进，推荐优秀生参加北大清华的自主招生考试。临川一中每年都有15个左右通过北大清华的自主招生考试，获得高考加20分的优势，这部分学生也是冲击北大清华的主力军。
6. 把“以人为本”理念落到实处，即以学生为本和以老师为本。临川一中的理念是，为了一切学生—让平凡变为优秀，让优秀变为一流，让一流变为超一流；为了学生的一切，特别做法是“开齐所以课程，重视校本课程”，校本课程有书法课，心里课，人生教育课等。学生宿舍条件一流，标准是每间6人，每人配有书柜、衣柜和写字台，有独立卫生间，热水提供。学校的饭堂和超市不对外承包，目的是更好的为师生服务，领导接待也在食堂进行。
7. 实行“国有民营”制，政府除了提供教师的基本生活保障以外，不另给办学经费，只给相关政策。学校实行“三自主”原则，即办学自主，招生自主，用人自主。比如在用人自主这方面，政府任命校长兼党委书记，副校长由校长提名，最后由全校教师投票通过，中层干部直接由校长任命。再比如经费筹集自主和使用自主，学校可以办企业，拉赞助和招择校生，所得经费在法律允许的范围内自主支配。
8. 学校实行年级主任负责制，年级主任由副校长兼任，负责任课教师分配，
班主任工作安排等日常教学工作。
来陕考察个人心得体会篇七
榆林，作为陕西省的一个城市，素以其独特的自然风光和丰富的历史文化而闻名于世。最近，我有幸参加了一次对榆林的考察活动，深入了解了这座城市的发展和变化。在这次考察中，我不仅学到了很多新的知识，也收获了一些个人的心得体会。
首先，我深深感受到了榆林的自然之美。榆林地处北方干旱地区，虽然植被相对较少，但这并没有减弱它的魅力。我们去了榆林市的一个著名景区——蔚蓝峡。这里的山岩峭壁层叠，形成了壮美的景观，让人仿佛置身于一个奇幻而又梦幻的世界。在这里呼吸着清新的空气，听着风吹过山峦的声音，感受到了大自然的力量和美丽。这种与大自然的亲密接触让我更加热爱和珍惜我们的地球，这也是我从榆林考察中最深刻的体会之一。
其次，我对榆林的历史文化有了更深入的了解。作为一个历史悠久的城市，榆林拥有丰富的历史文化遗产。在我们的考察中，我们参观了榆林市博物馆，看到了许多珍贵的文物和历史展品。这些文物不仅展示了榆林古代的发展和繁荣，也让我们了解到了这个地区的历史变迁和文化积淀。通过这次考察，我更加深刻地意识到，历史是我们的根基，文化是我们的灵魂，只有充分理解和传承我们的历史文化，才能更好地面向未来。
第三，我对榆林的经济发展有了一些新的了解。榆林曾以煤炭资源开采而闻名，但随着国家对环境保护的重视和能源结构的调整，榆林正在逐渐转型。在我们的考察中，我们参观了一个新建的高新技术产业园区，了解到榆林正在加大对高新技术产业的支持和发展。这使我深信，只有依靠科技和创新，才能推动榆林的经济转型和可持续发展。榆林的转型正告诉我们，只有与时俱进，才能跨越发展的鸿沟。
第四，榆林的人文魅力给我留下了深刻的印象。在我们的考察中，我们有幸参观了榆林市的一所中学，与当地的学生们进行了交流。这次交流让我感受到了榆林人民的热情和友好，也让我更加了解了他们的生活和教育环境。榆林的教育资源虽然相对匮乏，但学生们却表现出了对知识的渴望和对未来的信心。这让我深感自己的幸福和珍惜，同时也让我更加坚定了教育事业的重要性。教育是培养人才的基础，也是一个城市和国家发展的关键所在。
最后，通过这次榆林考察，我明白了一个道理：“感受不同，收获不同。”只有亲身体验过、深入了解过，我们才能真正领悟到一个地方的独特之处和发展潜力。榆林给了我这种机会，我对它的自然之美、历史文化、经济发展和人文魅力有了更加全面的认识。这次考察不仅让我扩宽了眼界，也让我更加深入地思考了自己的发展方向和目标。我深信，只有在不断前进的路上，我们才能更好地实现自己的梦想和价值，让我们的生活更加充实和有意义。
来陕考察个人心得体会篇八
__月14日至17日，学校一行100多人，在校领导带领下前往__四中进行考察学习，四天天之行，我们对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。
考察团成员与这些学校的校长、教师、学生进行了交流，详细了解他们取得骄人成绩的原因、学校内部管理，特别是学校常规管理方面的经验和做法。为乡镇中小学校长提供了与邻市学校直接交流、对话的机会。搭建了深入贵港、桂平先进学校亲身感受、体验，学习的平台，思想深刻，见解独特的办学理念，与时俱进，以人为本的学校管理制度;丰富多彩，氛围浓厚的校园文化都给我们留下了深刻的印象，学习期间，所有参加考察学习的人都认真听取汇报、学习、勤于思考，交流，在与兄弟学校的思想碰撞中，学习了新的办学理念，提升了对教育本质的认识和对常规管理内涵的理解，同时，在共同的学习，生活中，进一步加深了认识和了解，为今后学校间的交流与合作打了良好的基础。这次学习考察、组织严密，形式活泼，我们日夜兼程，边看边议，深感受益匪浅，体会良多。特别是崔局长，林书记亲自带队，深入一线，我们更是深受感动。
一、开阔了眼界，看到了差距
(一)有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。
这次我们抱着“踏踏实实学习”的思想深入实地的查看了贵港、桂平两市的几所学校，他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育。蒙公小学、蒙公一中的德育科研着眼于师生的心理健康教育，经历十几年的摸索和总结，已形成了这一特色科研的科学化，规范化和实用化。极力营造“书香校园”的和谐氛围，力争师生做“学习型”、“专业型”、“学者型”的人才，这一举措也是卓有成效。这两所学校无疑都是成功的学校，而且也在成功的基础上形成了自己的特色，打响了自己的品牌。
(二)学校深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“沃土肥园”。
这次考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设，校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴，充满人文化精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采，学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累。校长要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行举止，待人接物，做一个读书人，文化人;要引导全体师生员工参与建设，通过制定规划，机构改革，人才流动，考核评价等管理手段来促进和体现学校文化;学校应打造为人才成长的摇篮，出名师，育名生，办名校。
此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。
(三)我校现阶段亟待解决的问题。
我校地处城乡结合部，博龙公路旁边，与亚山街相邻，为师生方便上下学提供了便利，同时也存在着教育环境相对嘈杂和治安复杂的问题，周边治安环境和学生的道德问题较为突出，加上地方宗族观念和黄、赌影响，给学校的教育管理增加了压力，硬件设施的相对不完善，活动场地相对狭小，这些都成为制约我校可持续发展的障碍，师生的卫生意识不强，校园文化氛围不浓也是学校领导班子最为关心的头等大事。
二、启迪了思维，坚定了信心
观念更新、角色转变，从我做起。此次考察使我清楚地意识到，在今天这个全面推行素质教育的时代，要想真正实施创新教育，要想真正有所发展，做为校长首先要做到角色的转换：
(一)必须由被动服从型向创新型发展。创新是新时代中小学校长角色扮演的基本要求之一。
一名校长必须具有强烈的成就需要，而一旦有了强烈的成就需要，他就会锐意进取，敢于冲破妨碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识，创造性地开展工作，校长自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。
(二)必须由“礼让风格型”向竞争型发展。
今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性，由此也导致了今天的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，校长惟有具备竞争意识，敢干竞争，善于竞争，成为竞争的强者，才能创造出的教育效益，并成为一名真正专业的学校管理者，过去那种计划经济体制下“礼让风格型”办教育的校长形象，由于不利于学校的发展，必须做出相应的改变。
(三)必须由稳重守业的模范型向开拓型发展。
开拓而不是守业是对中小学校长角色转换的又一个要求。校长不仅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活动能力，注重谋求学校改革发展方略，不断拓展学校的生存和发展空间。开拓型的中小学校长，在其社交活动中往往通过介绍学校状况，展示学校的发展前景来争取社会各界的支持，使学校经费紧缺的矛盾得以妥善解决，交往时能够做到热情大方、坦诚无私，既有原则性又有灵活性，充分显示自己的攻关才能。当然，在开拓学校生存和发展空间的过程中，校长不能失去教育工作者应有的尊严和风度，更不能违章操作，而应该努力保持一种既奋发进取又品德高尚的专业管理者形象。
(四)必须由按部就班的教学管理型向科研型发展。
新时期学校工作的一个重要标志就是教育行为对教育科研的依赖性，因此迫切要求校长增强科研意识，自觉充当科研型校长的角色。很多工作卓有成效的校长都是自己主动抓教育科研，抓学校规划和决策，健全校内教育科研保障和激励机制，甚至独立承担某项科研课题，以营造良好的校园教育科研环境。校长也在这一过程中逐渐成为教育科研的内行、专家。由于校长的模范带头作用，学校往往会出现教师人人参与科研、个个承担课题的可喜局面，从而大大提高了教师的整体素质，推动了教育改革和素质教育的顺利进行。
三、学以致用，路在脚下
完善学校常规管理制度，坚持依法治校。俗话说“国有国法，家有家规”，这话听起来虽然有些俗气，但在今天看来依然很有指导意义。任何一个单位的管理说到底都是在进行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合学校的实际情况，有利于学校的发展，并且做到公开、公平、公正，就能被老师们认可，深入人心，就能使老师们自觉规范于制度之内，就不愁人心不齐，所以在学校管理上，我们始终坚持法治替代人治，但在具体执行的过程中要坚持如下四个原则：高尚的事业造就人;真挚的感情凝聚人;优厚的待遇挽留人;勤奋的工作培养人。通过成就事业留人、培养感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人气，激发潜能，让每一个教师关心学校，全身心投入教育教学工作，创造业绩。
结合我校的实际情况，生源相对稳定，学生基础相对薄弱，我们认为对学生的发展制定过高的目标是不现实、不科学的，是对教师评价和学校发展的不负责任。对我们学校而言，升学率是至关重要的，但不是全部。因此，我们对学校管理措施进一步整改，明确了以下五点要求：
1、准确的设职设位，力求做到人尽其才。
2、责、权、利三者分明，予给实干、能干的同志充分的权力和信任。
3、科学客观的考核评价制度，让老师们“流汗不流泪”。
4、适度的激励机制，激活全体教职工的事业热情。
5、及时准确的奖惩制度，体现对肯干、能干同志的充分尊重。
对学校工作重心予以调整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。学校提出“从最后一名学校抓起，让每个学生都抬起头走路!”我们的口号是：“只要有1%的希望，就要变成100%的现实”。真正把“关注学生”落到实处，不搞特色班和重点班，限度地调动师生的积极性。要求全体教师从中、差生实际出发处理教材，调整教学进程，使课堂教学面向全体学生，着力于中、差生的提高，从而达到了整体优化的目标。事实证明，这一做法是正确的，狠抓后进生对先进生是很好的促进和提高，水涨船高。在确保大面积提高教学成绩的同进，也保证了优秀生的学习环境和质量。今年的中考，我校一大批同学考上高中，覃俊翔不负众望，脱颖而出，科科考出a+的好成绩。为我们下一步工作的开展坚定了信心，为学校争得了荣誉。
考察时间很短暂，只有短短的两天，然而与这几所学校的经验交流给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应该静下心来，研究学校常规管理的深层次的问题，社会需要我们培养怎样的人才?我们怎样培养人才?怎样从学生实际出发，为学生的发展进行有效的教育?怎样从学校实际出发，提高教育教学质量?如何树名师、办名校?这些都是我们要思考的问题，而且有崔局长和局党委的全力支持，我们没有理由不把工作做好，再次感谢崔局长和局党委为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，也相信大家都会学有所思、学有所获。必将在校长中产头脑的思维风暴，对今后的工作将有一个长期的指导过程，这也是体现一校之长能否学以致用的水平之所见。