请示是一种很好的学习和提升自己的方式，我们可以通过请示他人来充实自己的知识和技能。请示前，我们可以先进行一些背景调查和准备，这有助于我们更好地了解情况并提出合理的问题。在工作中遇到疑惑时，我们可以参考以下请示案例，以获得更多的意见和建议。
下雪了英语六年级篇一
六年级时，有过这么一个下雪天。
终于到了我期待已久的冬天了。我一大早起来，朝窗户往外看,外面银装素裹。大树上,马路上都盖满了白雪。我连忙穿好衣服，刷牙，洗脸吃早饭。
吃完，我便下楼，来到小区的游乐场所。所有运动的器材已被白雪覆盖了一层，我的朋友们也纷纷来欣赏这壮观的景象。下雪天自然少不了选人了，我们分成两组各自做雪人，看谁做得又好又快。我们纷纷行动起来！这里雪多，我们赶忙抢雪。终于，雪人快要大功告成了，可就差了鼻子，这时我的救星赶到了。他找来了胡萝卜。我连忙把它安到雪人的头上，我们在时间上胜利了。而他们虽然在时间上败给了我们，但他们的雪人比我们的好看。他们的雪人有帽子，还有装饰品，而我们的雪人却很简陋。看着看着这两个雪人好像动了，似乎在为他们的诞生而感到开心。他们像两个守卫守在这边。
下雪天除了堆雪人，当然还有打雪仗了。
有两个人是死对头，他俩经常互损。这时其中的一个好像想到了损对方的方法。只见那人偷偷的抓了一把雪。把它揉成小雪球。往那个人的衣服里一放。那个人尖叫起来，我们一个个笑得前仰后合。等他找到雪球的位置时雪球也融化成水了。
下雪的天气虽然很冷，但是我们依然，满头大汗，热火朝天的玩着。下雪天可真有意思啊！
下雪了英语六年级篇二
在写观察日记时，同学们虽然对于观察是有兴趣的，但是怎么把观察到的东西，加上自己的丰富的想象，有条理地写下来，就是一个比较大的难点，通常会往往不知道从何说起，或者顺序紊乱。那么，六年级学生怎么写观察日记呢？一起来看看：
一：眼睛观察法
把自己看到的如实表述出来，例如：描写春天的美丽，就有看到的五颜六色的鲜花，翩翩归来的燕子，嫩嫩的小草等，都可以说出来。
二：鼻子观察法
把自己闻到的各种味道写出来。例如：描写春天的美丽，就有闻到了鲜花的什么香味等。
三：耳朵观察法
把耳朵听到的`声音和想象的情境写出来，例如在春天听到什么声音，想到什么情境，都如实地记录下来。
四：皮肤观察法
把自己感觉到的东西写出来，例如在春天把春风吹在脸上和冬天的风进行比较，把春天的雨和冬天的雨淋在手上的不同感觉写出来。
如何组织观察日记的语言？
一.确定中心句子，中心句子就是我们要表达的主要内容。比如我们要写动物观察日记，那就要找出这个动物的特点或者围绕这个动物来写文章。
二.从眼睛开始一样一样的写出来。例如写“我非常害怕”这个中心句的时候，先写自己眼睛看到的影子像什么，窗帘、黑色的家具等都可以想象，再写鼻子可能闻到什么味道，想象可能是什么味道，接着写可能听到什么声音，风吹窗帘的声音和家具热涨冷缩的声音等，想象成什么发出的声音都写出来。最后写自己的皮肤头发等有什么不同的地方，自己是怎么做的，这样我们就有话可说，而且知道怎么去说才有条理。
最重要的是：把实际观察到的东西结合想象力写出来，这样就是一篇优秀的观察日记啦！
范文：
小蚂蚁觅食
我打算观察蚂蚁，就拿了半块饼干，走到我们小区的草地上。我把饼干分成两小份，但至少还相当于大约三十只蚂蚁那样大。
过了一会儿，机会终于来了，我悄然无声地把饼干放到一只独自觅食的蚂蚁面前，一开始，那只蚂蚁看到饼干，像对我的饼干走火入魔般飞也似地冲了上去，左嗅嗅、右闻闻，左扛扛、右推推。可过了一会儿，它却很快地爬回洞口。
我以为那只蚂蚁不喜欢饼干，正要用手去拿时，蚂蚁洞前突然爬出大约十只蚂蚁——原来是刚才的侦察兵去向蚂蚁总部报告了。
蚂蚁小分队爬到了先前的饼干旁，立刻蜂拥而上，它们爬到饼干的边缘，一起抬起饼干。可惜啊，可惜！它们人手不够，力量不够，饼干纹丝不动。
只见三两只蚂蚁急忙爬回洞口，不久，洞中又出来了大约三十只蚂蚁，急急忙忙爬向阵地，领头的蚂蚁触角动得厉害，好像在说：“兄弟们，赶快增援，不然粮食要被其它动物抢光了！”。
洞里的蚂蚁不断涌出，只见越来越多的蚂蚁一起搬饼干，饼干终于开始移动了。蚂蚁越聚越多，饼干越移越快，浩浩荡荡地向大本营方向凯旋而归。
蚂蚁是渺小的，但它具有很好的团队精神，蚂蚁的力量就变得强大了。
“人心齐、泰山移。”正式具有无数优秀的科技人员的精诚合作，团结努力，“神七”号太空飞船出舱才能顺利完成，从而赢得全世界注目。我们要学会合作、学会团结。
我家的小仓鼠
我的家里有一只活泼、可爱的小仓鼠，它可聪明了。
它有一个圆圆的小脑袋。两个黑黑的小眼睛闪烁着耀眼的光芒，就像两颗黑宝石。一个粉色的、小小的小鼻子长着六条细长的胡须。那小巧的嘴巴中有两颗又白又亮的、锋利的小牙齿，吃起东西来可快了，三下两下就把5颗玉米粒吃光了。它的背部和头部长满了灰色的毛，肚皮上还有着几撮白色的毛。四肢小小的爪子跑起来可快了，不一会儿就从桌子的这边跑到了桌子的另一边。它很灵活吧！
它可聪明了，有一天，我给它一个瓜子吃，它就接过瓜子一点儿一点儿的咬开，就能吃到好吃的瓜子肉了。
我每次在早上都不见它出来活动，我想：它总不能不出来吃东西吧？我就想它应该是在晚上活动的吧？那到底是不是呢？我想做一个实验。于是，我晚上站在笼子旁等着，等了30分钟小仓鼠看看左边看看右边，确定没人了，它就出来活动了。它一会儿使劲的磨牙，弄得笼子嘎叽嘎叽响，一会儿出来吃东西，狼吞虎咽的。啊！原来小仓鼠和我们作息时间一点都不同！
我爱小仓鼠的可爱，也爱小仓鼠的机灵，我爱我家的小仓鼠！
下雪了英语六年级篇三
今天去吃肯德基了。一进去，我们一家三口立即分了工，爸爸去订餐，我和妈妈去找座位。好不容易找了个座位坐了下来，趁爸爸还没来，我又打量了一下肯德基店堂：大厅很宽敞，桌椅整洁漂亮，设施齐全，四周的墙壁上画满了儿童卡通画和肯德基宣传画，有清凉的饮料、酥焦的薯条、香喷喷的汉堡包、色香味具全的大鸡腿，看着画上的食物，我馋得直流口水。“可以吃了!”随着我的一声欢叫，爸爸端着满满一托盘食物走来了。爸爸给我买了儿童套餐，我往餐盘里一看，哇!儿童套餐原来还送玩具呢!一个小巧玲珑的肯德基小人正在翻油桶，可每次他都运气不好，总是一头栽进桶里去!看着他那滑稽的样子，我不由得“咯咯”地笑出声来!“洋洋，你要是不饿，我们可要全吃了!”妈妈故意逗我，只见她拿起汉堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大鸡腿，右手拿起汉堡包，也啊呜啊呜地吃起来，不一会儿，一套儿童套餐就被我“报销”了!
走出肯德基店门，肯德基的美味还在我嘴里回味。我心中一直在想，其实国外真的有很多好的东西值得我们学习。
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六年级日记吃肯德基
]下雪了英语六年级篇四
昨天凌晨，妈妈起床发现外面下雪了。
妈妈在我床头说：“鹿尔，外面下雪了，快起床！”我半信半疑地说：“真的！”我连忙穿好衣服、裤子走出房间。望外一看，真的下雪了！雪花纷纷扬扬地落了下来。又望了望房屋，屋顶上全是雪。往下看了看，不得了啦，我们的汽车快变成了雪车了！
立刻叫爸爸、哥哥起床，告诉他们下雪了，我又往下一看，我们的汽车已经变成了真正的雪车啦！我们一起跑下楼梯，到车子的旁边，一起拿来掸子，一起用力地把积雪给弄了下来。
望着一片片雪花就像看见了一个个可爱的小精灵。回头又看看我的小金鱼，我担心地想，小金鱼会不会冷呢？我问妈妈：“小金鱼冷不冷？”“不会冷的，因为鱼儿是冷血动物。”妈妈说。我终于明白了这个问题，也获得了一个新知识。
走进学校，天空中的雪花更多了，下得更欢了！
下雪了英语六年级篇五
“下雪啦！下雪啦！”同学们看着窗外漫天飞舞的大雪，欢快地呼喊着！
咦，明明立春已过，可洁白的雪花仙子又来看望我们了，大家都高兴得一蹦三尺高！
看，空中的雪花一片片的，如鹅毛一般，纷纷扬扬的，轻轻飘落在大地上。不一会儿，大树伯伯穿上了雪白的棉袄，神气地挺立着；土地公公在厚厚的雪被子下，开始呼呼大睡了。最显眼的要算梅花了，娇艳的她们一下子银装素裹，红白相间，多引人注目呀！
看着操场上已经雪白一片，跃跃欲试的同学们早已没有欣赏美丽雪景的心情了，他们已经迫不及待地飞奔到操场上，开始玩起雪来了。他们有的在雪地上追呀，跑呀，笑呀，你追我赶，打着雪仗；有的蹲下身子，开始搓雪球，雪球一滚，就跟着雪球跑，玩得开心极了！
雪中的我好奇地伸出小手，想观察观察这洁白如玉的雪花。看，不一会儿，好几片调皮的雪娃娃已经争先恐后地落在我的手心里挠痒痒呢，它们有的像玉色的蝴蝶，有的像飞舞的蒲公英，有的像着白盔甲的小天兵，从天而降，轻轻盈盈，飘飘忽忽，美极了！
下雪啦！下雪啦！我爱雪花，爱它的`美丽、纯洁，爱它的可爱、调皮，更爱它给大地和人们带来了欢乐！
下雪了英语六年级篇六
早晨，我从梦中醒来，往外一看，到处是白茫茫的一片，我是不是在做梦？但我看到的的确是“水晶宫”呀！我睁大了眼睛，还是一片雪白的景象，我起来一看，啊！原来是雪呀！
我赶紧穿好衣服跑到窗边一看，外面覆盖着厚厚的雪，房顶上盖着一层棉被，树枝变成了银条。我看着这美丽的景象，忽然心里一惊，心想：我前不久种的小树怎样了，有没有被厚厚的雪压断了？想到这儿，我赶紧跑下楼去看小树。我来到楼下一看，惊呆了，小树弯下了腰，我赶紧拿来竹竿，把小树叶子上的雪全部打掉，但小树还是弯着腰。我上楼去问爸爸，爸爸说：“过几天，它受到雨露，自然就好了。”我又想起农村的一句话：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”我让爸爸给我解释，爸爸说：“这个意思是冬天下雪下一次，就等于给麦子盖了一次被子，连下三次，三层被就是这个意思，三次后菜上虫子会被冻死，所以麦子长的好，吃不完的馒头当枕头睡。”我说：“啊！这次下雪一定很好罗？”“不对，因为这是春天菜发出新芽，一下雪把它们的新芽全压断了，农民受到很大的损失。”
我很喜欢下雪，但我希望以后春天的雪可以不下，不来毁坏庄稼，让农民得到丰收，得到喜悦，得到高兴。