一个优秀的教案能够指导教师合理安排教学内容和活动，提高教学效果。下面是小编为大家准备的中班教案范文，供大家参考和借鉴。
生日派对教案及反思中班篇一
引导语：让幼儿学习观察画面，体验阅读段文章的乐趣。帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。下面是小编为你带来的幼儿园小班绘本教案《熊叔叔的生日派对》，希望对你有所帮助。
活动准备：
1、故事ppt
2、动物等相关图片
活动过程：
一、通过讨论，引出主题
1、今天老师带来了一个好听的故事(出示故事图)封面，谁知道故事的名字?
2、猜猜看这个故事可能说的.是一件什么事情呢?
二、故事欣赏，体验故事的乐趣
1、听一听
教师引出故事内容，观赏故事ppt
让幼儿一起来感受动词。
2、说一说
“熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢?”
3、想一想
发现熊叔叔动作里的“相反”
教师总结“你看他做了那么多相反的动作很辛苦的，你看他都做了哪些动作是相反的呢?”
4、玩一玩
游戏：找相反(图片匹配)(动作匹配)(词语匹配)
5、看一看
“玩了这么久，那熊叔叔有没有找到它的朋友，他在屋外看见一个箱子，猜猜是什么?”
三、教师总结，快乐体验
他们的生日派对可真热闹呀!我们也去参加罗!
延伸活动：
(1)、送礼物(美工活动)：
熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。
(2)、阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅。
很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。
生日派对教案及反思中班篇二
1．通过熊叔叔表情变化，帮助幼儿理解故事内容。
2．感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。
ppt、表情图卡
一、谈话导入故事
1．小朋友你过过生日吗？你的生日是和谁一起过的？还会收到些什么？
2．熊叔叔和你们一样，也过生日，大家一看，熊叔叔是怎样过生日的“——出示封面。
二、听故事，分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
1．讲述故事第一段：
2．讲述故事第二段：
3．讲述故事第三段：
看见门外没有人，熊叔叔又是怎么样的表情？猜猜看到底是谁在按门铃。——幼儿猜想。
4．咦，这是什么？礼物盒里是什么呢？熊叔叔是怎么做的？他的表情又是怎么样的？——幼儿猜想。
5.熊叔叔怎么啦？他为什么-§会流眼泪呢？
6．这下你们知道，小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢？
三、完整欣赏故事内容
四、联系生活实际，讲讲怎么帮助他人。
熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。
举例：如果玩具掉地上了怎么办？小朋友摔倒怎么办？
帮助别人是个快乐的事情，我们也和熊叔叔做朋友，熊叔叔在过生日，我们来为他唱首生日歌吧！
生日派对教案及反思中班篇三
活动目标：
1、细致观察画面，大胆猜测故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。
2、通过画面对比、动作表现来加深对故事中几组反义词的理解，初步讲述故事。
3、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。
活动准备：
ppt《熊叔叔的`生日派对》
活动过程：
1、出示熊叔叔，引出话题
2、观察画面，大胆猜测故事情节
(1)图二、图三：”什么声音?“”听到门铃声，熊叔叔做了什么?说了什么?“(开门、关门)
(2)图四：”叮咚“，听到第二次门铃，熊叔叔又做了什么?说了什么?(上楼、下楼，走出、走进)
(4)”熊叔叔为什么会气呼呼，现在知道原因了吗?“
3、利用课件一起回忆讲述故事上半部分，并且用文字提示、语言模仿、动作表演等形式帮助幼儿理解感受故事中的反义词。
4、结合画面，继续讲述故事下半部分
(1)”到底是谁在捣蛋呢?“(请幼儿自由猜测)
(2)”帮熊叔叔一起来找一找吧!“”熊叔叔发现了一个大箱子，是谁送来的?“”我们一起帮忙搬进屋子!“(学动作推、拉)
(3)图九：”打开包装，熊叔叔听到了什么?看到了什么?“
(4)”为什么小动物都要来给熊叔叔过生日呢?“
(5)图十：”看看熊叔叔现在是什么表情?(模仿哭、笑的动作)它为什么又笑又哭的呀?“(幼儿自由讲述)教师小结：原来刚才的门铃声不是谁在捣蛋，是好朋友送来的惊喜呀。熊叔叔说：”我都忘记今天是我的生日了!“它激动得眼泪都流下来了。
5、幼儿结合图片，跟着老师完整讲述故事
6、给熊叔叔过生日
(1)”小动物们要给熊叔叔举行生日派对!什么是生日派对呢?“
(2)故事的名字就叫《熊叔叔的生日派对》。想想举行生日派对要准备哪些好东西呢?
(3)”我们该对熊叔叔说些什么呢?“(引导幼儿说感谢熊叔叔造小桥的话，夸夸熊叔叔是个热心的人。)
(4)唱生日快乐歌，结束活动
生日派对教案及反思中班篇四
呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。
”哎呀，好困，是谁吵醒我啊?“熊叔叔边打哈欠边开门。
”咦?没人啊...“熊叔叔把门关上。
”让我再睡一会儿。“熊叔叔爬上楼梯。
叮咚叮咚，”是谁呢?“熊叔叔又爬下楼梯。
熊叔叔打开门走出来，他左看看，右看看，可是没有人啊。
熊叔叔重新走进屋里.
”睡不着了.“熊叔叔拿着报纸做在沙发上.
叮咚叮咚，”是谁啊?“熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。
然后咚咚地跑到门外。
这一次，门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说”到底是谁在捣蛋啊?“就这样，熊叔叔开门、关门，上楼、下楼，出门、进门，坐下、站起好几回，闹了半天，也没见人。
熊叔叔跑到门外，找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边，都没有人。
后来，熊叔叔躲在岩石后面，心想：”一定要抓住那个捣蛋的家伙!“突然，熊叔叔看到一个大箱子。”是谁送的?“嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。
”箱子里装的什么呢?“熊叔叔打开包装盒一看......
”熊叔叔，生日快乐!“小动物们从里面面跳出来喊道。
”谢谢大家啊!“熊叔叔高兴地流着泪说：”我都不记得今天是我的生日了。“”熊叔叔，祝您生日快乐!“小动物们一起唱起了生日快乐的歌，熊叔叔非常开心，熊叔叔的生日派对真热闹啊!
生日派对教案及反思中班篇五
1、幼儿能够观察视频ppt，大胆想象并表达，理解故事内容。
2、通过故事的学习，知道为他人做事也能给自己带来快乐，懂得好朋友之间要互相帮助。
1、ppt（flash游戏）、画笔，纸，一次性纸盘，熊叔叔的头饰，背景音乐
一、谈话导入
今天傅老师带来一个故事，讲谁的故事呢？
师小结：这是讲的是熊叔叔的故事。
师小结：大家在一起过生日，送礼物吃蛋糕，这叫生日派对。今天的故事就叫熊叔叔的生日派对。
二、出示flash分段听故事，理解故事。
（一）出示第一幅图，提问：
1、熊叔叔在干吗？
2、熊叔叔干吗睡懒觉？
（二）flash2
3、熊叔叔为什么会累的啊？
4、熊叔叔造这座桥是为谁的啊？
师小结：熊叔叔搭桥为小动物们，所以熊叔叔累坏了。
（三）继续看故事flash3
1、孩子们刚才发生了什么事？
2、门铃响了几下？
3、门铃一共响了几次？
4、这门铃响了3次有没有什么事情发生呢？
5、门铃响了没人，到底会发生什么事呢？你们猜猜看？
提示：会有人送东西吗？
（四）继续flash4
1、这箱子里面是什么？
2、这里面是什么礼物呢？
3、到底是什么？想不想看？
（五）继续flash5
1、谜底揭晓：是什么啊？
2、小动物们说什么？
3、小动物们来给熊叔叔过生日，可是熊叔叔怎么啦？
4、熊叔叔说我没有蛋糕怎么办？
师：那就让傅老师来给熊叔叔做个蛋糕吧？傅老师做蛋糕师傅。
三、做蛋糕的游戏
（1）点击flash游戏，跟小朋友一起制作蛋糕，进行装饰师：做蛋糕我们要放上白色的奶油，奶油是牛奶的味道，你喜欢什么味道？香蕉味道是黄黄的，苹果味道是红色的，葡萄味道是紫色的。师：你们想不想给熊叔叔做个蛋糕啊？傅老师为你们准备了面粉做的蛋糕，请你们在上面涂满你们喜欢吃的奶油，送到熊叔叔家去，熊叔叔也会请你们参加生日派对。
（2）画不同颜色的蛋糕图。
（3）小朋友自己动手操作，画出蛋糕，去参加派对。
（4）小朋友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的，好不好吃。
四、结束。
送蛋糕给熊叔叔，为熊叔叔唱生日快乐歌。
生日派对教案及反思中班篇六
1.观察画面，了解故事情节，体验学习相反词的乐趣。
2.知道在得到别人帮助后要感谢别人。
flash、ppt兼容课件：《熊叔叔的生日派对》
（一）师幼互动讨论，引出课题
t：今天瞿老师要陪小朋友们一起说一说、玩一玩，好吗？
t：每个人都要过生日，你过生日的时候谁来了？你收到了什么生日礼物？
t：（小结）原来有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，这就是生日派对。
t：今天是熊叔叔的生日，它也要开生日派对了，那么熊叔叔的生日派对发生了什么有趣的事情呢？让我们边看边聊。
（二）分段欣赏故事，理解故事内容
t：太阳公公醒来了，小鸟唧唧喳喳的叫。可是熊叔叔在做什么呢？猜猜它为什么还在睡觉？可能发生了什么事情呢？让我们来听听故事里是怎么说的？（教师讲述第一段故事）
t：（小结）原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累的呼呼大睡的。
t：熊叔叔睡觉的时候，发生了什么事情呢？（教师播放门铃声）
t：听到门铃声，师幼一起喊熊叔叔起床：“熊叔叔，快起来，你们家的门铃响了！”（教师讲述第二段故事）
t：门铃声让熊叔叔做了什么事情呢？（幼儿边看图片边讲述）
t：它开门、关门、爬上、爬下、走出、走进、坐着、站着、跑跑、停停，这些动作你发现了什么秘密呢？原来熊叔叔在做着相反的动作。（课件指引）
t：我们生活中也有很多相反的东西，让我们也来做做相反的游戏吧！
游戏一：找相反（图片找相反）
上下；大小；多少；哭笑
游戏二：做相反（集体到个别）
（一）坐、站；
向左跑、向右跑；
高人走、矮人走；
芝麻开门、芝麻关门
哭、笑
站、坐
（二）教师做动作、幼儿尝试做相反并说出哪里相反了
游戏三：说相反（教师根据幼儿情况从简单的词汇到句子，幼儿说相反。将幼儿分成两组，星星奖励）
前面、后面；高、低；快、慢；长、短；黑、白；向上看、向下看；后面坐着客人老师、前面站着客人老师；天气冷了，我穿着厚厚的衣服，天气暖了，我穿着薄薄的衣服。
t：（小结）我们生活中还有很多相反的东西，你也可以去找一找、做一做、说一说，你的本领也会越来越多。
t：讨厌的门铃声让熊叔叔做了这么多相反的动作，那么门外面到底是谁呢？让我们继续听故事吧！（教师讲述故事第三段）
t：熊叔叔看到了一个大箱子，它是怎么把这个箱子拿回家的呢？幼儿模仿动作。（推拉）
t：猜一猜这个大箱子可能是谁送的？里面可能装着什么呢？
t：因为熊叔叔帮助小动物们造石桥，所以小动物们为了感谢熊叔叔带上了它们的礼物。原来别人帮助你了，你也要去感谢别人。
t：（讲述故事第五段）客人来了，礼物也收到了，蛋糕也有了，让我们一起唱“生日快乐歌”，参加熊叔叔的生日派对，祝它生日快乐！
生日派对教案及反思中班篇七
一、活动背景
火火的五月，迎来了新千年的第一个长假，大人小孩都趁着这个假期好好地轻松一下。五月八日，我一走进活动室，只见孩子们三五成群地围坐在一起，热烈地交谈着什么？走近一瞧，有的拿着照片向伙伴们介绍旅游景点；有的则拿着门票说着些什么？还有的……原来是在相互交流他们外出旅游的情况呢，那副神情真象一个个小导游。一瞧这架势，我们敏锐地感觉到这是一个很有教育价值的主题，马上和小朋友一起商量是否想了解更多关于“旅游”的知识。孩子们纷纷发表看法：
（1）把自己去过的地方向同伴们介绍一下。
（2）想了解同伴去旅游的地方名称、物产。
（3）想了解各旅游景点的门票……接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一起收集有关旅游的照片、门票等资料，于是“旅游”主题活动应运而生。
二、过程实录
活动1：谈话我的照片
在孩子们带来的与旅游有关的物品、资料中，照片是他们的最爱，几乎每一个孩子都迫不及待地想要告诉同伴自己去过哪些地方，因而将谈话活动放在了第一，以满足孩子们的兴趣。
（一）活动目标：
1、能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里的所见所闻。
2、初步了解看地图的方法，对地图产生兴趣。
3、养成认真倾听同伴发言的良好习惯。
（二）活动准备：
照片、少儿地图、视频仪、电视机。
（三）活动过程：
1、请幼儿和身边的好朋友相互交流照片上的内容。
（评：在这一活动中，因为孩子们已积累了一定的经验，所以每一个孩子都表现得非常活跃，他们乐于与同伴交流，言语间不时流露出几许自豪与得意。）
2、请个别幼儿向全班小朋友介绍自己的照片是在什么地方拍的，在那里看见了什么？（照片转换到电视机屏幕上）
幼儿a：我的照片是在上海东方明珠的圆球上拍的。那圆球很高的，我从上面往下面看，人就象蚂蚁一样，黄浦江就象一根带子。
幼儿c：看！这是我在北京天安门城楼上拍的照片，很神气吧！我还看见了毛主席的照片呢。奶奶说，毛主席是一个非常伟大的人。我们还是乘飞机去北京的呢。
幼儿d：这是我在昆山亭林公园的竹林里拍的，那儿的竹子可多啦，数也数不清。是我爸爸自己开车去的。
……
3、说说在旅途中发生的一些有趣的事情。
幼儿a：有一次我和妈妈到苏州的狮子林玩，那里有很多石头和山洞，我们在山洞里绕来绕去，就象在走迷宫，可好玩呢。有一个小妹妹把一块大石头当成了真的螃蟹，吓得都快哭了，我可不怕。
幼儿b：我们在四川玩的时候，看见一只猴子把一个阿姨的包给抢了，然后有几个叔叔在后面追，那猴子可机灵啦，叔叔都跑不动了，它却一跳跳到了树上对着他们笑，你们说好不好玩。（孩子们听得也笑个不停，仿佛自己真的看见了似的。）
（评：在这个活动中孩子们的兴趣很浓，每当一张新的照片展示在眼前时，孩子们总是睁大眼睛，试图想找出自己熟悉的景物。如果是自己去过的，那他们显得非常激动，急着和身边的好朋友说上两句，这时我会给孩子们几分钟时间，满足他们交流的欲望，然后再请照片的主人向大家介绍。在热烈的交流中，孩子们获取了许多各地旅游名胜的信息。）
4、幼儿学习看地图。
幼儿a：那无锡在什么地方呢？
幼儿b：我知道，可以在地图上找到的。
师：你知道怎么看地图吗？
幼儿a：那蓝颜色的地方是大海。
幼儿b：这只大公鸡就是我们中国。
幼儿c：我爸爸告诉我，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东。
师：你怎么知道哪边是左面，哪边是右面呢？
幼儿c：当我和地图面对面时，靠我的左手就是左边，右手就是右边。
5、运用视频仪，和幼儿一起在地图上找自己去过的地方，知道其在地图上的大致位置。
师：哦！有的小朋友说去过上海，那么上海在地图的什么位置呢？谁来指一指？
幼儿a：在这儿，不对不对！在那儿，也不对呀！
幼儿b：好象上海是靠近海的，离我们太仓很近的。
幼儿c：上海就在这儿，我认识上海这二个字的。
师：好，那我们一起来看看是不是在这儿的。
6、引导幼儿观察、了解地图上标出的各地物产。
幼儿a：老师这儿有熊猫，这是什么地方？
师：这儿是四川，是熊猫的家乡。
幼儿：这儿有骆驼的是不是新疆？老师，有马的地方是不是蒙古？……
（评：当我拿出中国地图和孩子们一起寻找他们去过的旅游地方时，他们的兴趣可高啦！争先恐后地告诉我苏州在什么位置、上海离我们太仓很近等。当和孩子们一起了解各地的物产时，他们更是睁大了好奇的眼睛，一副求知的样子。在自由讨论时，孩子们都能把自己知道的知识尽量告诉给小伙伴，谈得有声有色。我还听见有人在说回家让爸爸去买中国地图，还有幼儿说地球仪上也可以找到的。看来孩子们对地图已经产生了兴趣。）
（四）活动延伸：
美工活动——自制像架
看完了中国地图，孩子们的注意力又集中在带来的照片上，这么多的照片，怎样让所有的人都能一目了然地看到呢？我们和孩子们一起展开了讨论。贝贝说：“我们把照片布置起来吧！”“把照片放在像架里就更漂亮了，我们家就是这样的。”涛涛说。“我们自己也来做像架，好吗？”不少女孩子对元元的提议纷纷表示赞同。接着孩子们提出需要吹塑纸、剪刀、回形针、笔等材料和工具，我们为他们准备完毕后，孩子们便开始了制作，瞧他们一个个神情专注，各显身手。不一会儿，一个个别致的像架在他们的手中诞生了：有可爱的小鱼像架，有漂亮的爱心像架，有美丽的鲜花像架，有……看着自己的照片夹进了自制的像架，孩子们掩饰不住心中的喜悦，脸上满是灿烂的笑容。
活动2：欣赏我们收集的门票
那天角色游戏有孩子提议玩“旅游”主题，刘一懿提出到一个地方去旅游应该先买门票，（教案网）然后才能进去的。那门票又是什么样子的呢？很多幼儿都见过，但不知道究竟是什么样的。顾元植说：“我爷爷有很多门票。”有幼儿也说自己家里也有的。于是第二天孩子们就带来了许多门票，看来孩子们对于门票也开始有兴趣了。
（一）活动目标：
1、了解门票的票面内容，知道门票的用途。
2、欣赏各种门票并进行分类。
（二）活动准备：
门票、视频仪、电视机。
（三）活动过程：
1、了解门票作用。
（出示门票）
师：这是什么？它有什么用？
幼：这是门票；你去公园里玩要有门票，不然不好进去的。
师：那门票从哪里来呢？
幼：可以在公园门口买呀。
师：喔，我们去哪个地方玩先要买门票。有的人还把门票收集起来留作纪念。
2、出示“北京天安门”门票，引导幼儿从图案、文字等方面观察，初步了解票面内容。
师：这是什么地方的门票？
幼：北京天安门。
师：你怎么知道的？
幼：因为我看见了天安门城楼；因为我去过的，我家也有这张门票。
师：在这张门票上，除了天安门城楼，还有什么？
幼：蓝天，还有花和草；上面有字，好象还有数字；这儿还有英语呢。
师：那这些文字和数字有什么用呢？
幼a：我知道，大字是这个地方的名字，数字是门票的价格。
幼b：老师，我好象看见反面也有字的，那些字是干什么的？
幼c：那是介绍这个地方风景的呀！
（评：通过相互交流，孩子们初步了解了门票的`作用：一是作为付钱的凭证；二是可以留作纪念。也知道门票设计的几个要点：要有风景照片、文字介绍、价格等。说到价格，孩子们又谈到了每次旅游的费用，借机和孩子们说了爸爸、妈妈赚钱不容易，平时不要乱花钱，孩子们表示同意。）
3、展示各个旅游景点的门票，和幼儿一起欣赏。
（评：孩子们被色彩鲜艳、材料各异的门票所吸引，在看看说说中，他们又有了许多新的发现，在同伴身上又获取了更多的关于门票的信息，如门票的价格各不相同，有的门票上印有广告，有的门票上有小洞，表示已用过了等等。最大的发现是门票的形状、材料各异，于是很自然地进入了下一个环节。）
4、给门票分类。
有的孩子把门票按地名分类；有的按材料分类；有的按形状分类，各自都有不同的见解，分得不亦乐乎。
（四）活动延伸：
谈话我最想去的地方
看完了门票，孩子们余兴未尽，又聊起了自己想去的地方。许起鹏说：“我最想去的地方是新疆，因为那里有好多好吃的水果。”阳阳说：“我最想到月亮上去旅游，看看那里究竟有些什么。”瑶瑶说：“我最想去上海的海底世界看看那些漂亮的鱼。”还有很多幼儿想到国外去旅游。最后我把自己的心愿——“到北京去、看升国旗仪式、登上天安门城楼、爬一爬雄伟的长城”说给孩子们听，许多孩子马上也说：“我也想去北京的。”我想不管以后如何，至少现在孩子们对北京有了一定的印象。
活动3：南园一日游
（一）活动目标：
1、游南园，感受家乡的美景，激发爱家乡的情感。
2、体验集体旅游的快乐。
（二）活动准备：
幼儿带少许食物、穿适宜的鞋子和衣服、照相机。
（三）活动过程：
1、引导幼儿围绕“小小旅行包”展开谈话活动。
（1）请幼儿说说各自的旅行包是用什么材料制作的。
幼儿a：我的包是帆布做的，妈妈说不容易坏。
幼儿b：我的包是塑料做的，看上去透明的，很漂亮。
幼儿c：我的包是用毛绒布做的动物，和玩具一样的，很可爱的，我非常喜欢。
幼儿d：妈妈说我的包是用皮做的，我也不知道是真的还是假的。
（2）引导幼儿根据旅行包的使用特点进行分类。
教师：你的旅行包是怎么用的？
幼儿a：单肩背、双肩背、手提式。
幼儿b：有拉链可以打开拉上的，也有的是用扣子扣上的，还有的是用带子系住的。
（3）请同组幼儿一起看看说说各自的旅行包里有什么。
（请孩子们说一说带来了什么食物，这下可热闹了，有的说带了果冻，有的说带了可乐、酸奶、饼干、牛肉干，还有的说带了苹果、橘子、薯片……唯恐别人不知道。）
（评：围绕“带什么食物比较合适，越多越好吗？”这两个问题展开讨论，很快就有了较为统一的意见，（教案网）一致认为水和少许点心是必带的，应该尽可能少带东西。随后请幼儿说说旅行包里的食物大约花了多少钱，几乎没一个人知道，有的幼儿还说是从家里拿的，不是到商店去买的，所以不用花钱。看来，我们的家长有必要和孩子说说钱的事情了，让孩子们认识到钱的来之不易，从小养成节约的好习惯。最后，请孩子们说说出门旅游需要做哪些准备工作？发言比较踊跃。知道要准备一些食物、穿合适的服装，而钱是必备的，如果下雨，还要带伞等。通过这次谈话，孩子们又学到了不少知识。）
2、游南园。
（在车上孩子们的小嘴可没停过，叽叽喳喳地说个没玩，有些话惹得司机也忍不住笑出了声。车到南园，孩子们下车排好了整齐的队伍在老师的带领下开始了南园之旅。南园有很多的古树，有的已经有六百年的树龄，孩子们听得都瞪大了眼睛，简直不敢相信。还有那座很高的桥，孩子们都跃跃欲试想走一下，为了鼓励他们的勇敢精神，我们和孩子们一起小心翼翼的拾级而上、顺阶而下，每当一个同伴顺利通过高桥，孩子们都会为他欢呼雀跃。最后让孩子们在南园留个影，不用老师费神，他们就三五成群地找好了地方，摆好了各种姿势，等着冷老师给他们拍照。离开南园的时候，孩子们显得依依不舍。）
（五）活动延伸：
vcd欣赏——不出门的旅游
游南园之后，有些小朋友又谈到可以通过电视、录像、上网等途径看到各地的美丽风光。盛王哲还带来了一盘vcd，吸引了很多同伴来观看。孩子们在vcd中看到了美国、荷兰、非洲等地方的美丽风光，还听到了外国小朋友的美妙歌声，美国的儿童唱的是《othefarm》，幼儿们兴奋了起来，手舞足蹈的也唱了起来，那样子好象我们是一家人似的。看完vcd，请孩子们谈谈有什么感觉，都说很有趣，原来不出门的旅游也很精彩。
活动4：绘画我在南园留个影
游览了南园，孩子们还意犹未尽，回到幼儿园都想把南园的美景画下来。于是就让孩子们一展画技，尽情描绘这家乡美景。
（一）活动目标：
1、运用已有技能构画南园美景。
2、能大胆想象自己在南园游玩的情景，并在画中表现。
（二）活动准备：
绘画纸、油画棒、记号笔。
（三）活动过程：
1、和幼儿一起回忆游南园的情景，说说自己最喜欢的地方。
2、请幼儿将自己看到和想到的画下来。
3、作品展示。
（评：瞧！男男正坐在高桥上，笑眯眯的看着我们呢！邱怿晨牵着小狗也来玩了。扬扬在草地上，踢起了足球……一副副美景，展现在我们的面前，他们互相交谈着，述说着自己心中的南园美景。孩子们在自己的作品中尽展想象的翅膀，用稚拙的画笔描绘出对美好未来的无限憧憬……不知是谁轻轻唱起了“郊游”的歌，然后是“马路上的桥”、“悄悄话”，一首接着一首，也许是要表达他们对美好生活的热爱之情吧。）
三、活动评价
本次主题活动的实施是在学习了有关瑞吉欧的项目活动的基础上进行的。我们努力想改变以往的课程模式，将活动内容的决定权交给幼儿，我们更多关注的是孩子的兴趣，正因为是抓住了他们的兴趣，所以在活动中他们表现得更加主动。在为期一周的活动中，孩子们不断地生成问题、解决问题，而教师则与他们共同参与，既是与他们一样的学习者，也是活动的指导者；既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅助、向导的作用，使孩子们对旅游有了更深入的了解。在整个过程中，我们注重的是幼儿探索的过程而非结果，正如瑞吉欧教育系统认为的那样“当我们重视儿童的认知过程而非结果时，创造才显得明确。”
活动反思：
旅途后，以回忆的形式再现旅行的过程也是一个非常快乐的事情。结合孩子们之前旅行的照片，谈谈“和谁一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么样”等问题，引出对旅行的快乐体验，活动重在引导孩子们讲述的能力或者讲述的方法。
生日派对教案及反思中班篇八
1、理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做事会快乐。
2、在制作“生日蛋糕”的过程中，熟练涂色技能。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
生日蛋糕、黄色圆形纸、课件、油画棒等。
一、听故事
1、熊叔叔为什么睡懒觉？
2、熊叔叔为什么生气了？
3、这个大盒子里会是什么呢？
二、做蛋糕
1、为熊叔叔做个怎样的蛋糕？
2、自主制作蛋糕：奶油要涂满，还要裱花。
3、展示自己的蛋糕。
三、吃蛋糕
和同伴分享蛋糕。
今天的熊叔叔的生日派对，其实传递了爱心，就是传递了彼此之间的爱心这样一个主题。同时借用这个绘本，也给小班的孩子传递了我们是有朋友的主题，活动中他们可以一起为熊叔叔做事情，做蛋糕的同时学习涂色，学习语言，让孩子们，刚刚来幼儿园的三岁孩子们在集体当中大胆的表达，大胆的学习语言，这个过程当中是非常融合的，我们结合下面的问题一起来谈谈我们老师可以如何来设计这个活动吧。
1、在情景阅读中如何自然整合各领域学习内容？
2、整合如何体现适宜性、适切性？
本次活动，我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本，希望幼儿能够在看看、听听中积极感受，在画画、说说中大胆表达。小班年龄阶段的幼儿有意注意的时间非常短，特别是在语言活动中，要延长幼儿的有意注意时间，教师必须在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式。所以，活动前半段我以“奇怪的门铃声”贯穿，让后面的环节都围绕这断断续续的门铃声循序渐进地推进，为整个活动增添不少光彩。
小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。