小班美工披萨教案 小班美术活动教案(精选15篇)

高三教案是教师在高三年级教学过程中所设计和编写的课堂教学指导方案。以下是小编为大家收集的五年级教案范文，供教师们参考和借鉴。

小班美工披萨教案篇一

1、了解葡萄的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的葡萄。

2、发展幼儿的观察力和想象能力。

3、体验用水粉涂鸦的快乐。

教具：葡萄图片 实物葡萄

学具：绘画纸、颜料盘、颜料、瓶盖、擦手巾等

导入活动

（1）教师：今天老师给你们带来天空中的一件东西。

出示葡萄（ppt）提问：这是什么？葡萄可以用来干什么？

（2）今天吴老师给你们带来了一些的葡萄。

整体观察葡萄以及展开想象

引导观察各种各样葡萄。

看，周老师给你们带来了什么样葡萄？

咦，这个葡萄是什么样的？看上去像什么？

继续观察各种各样的葡萄，展开想象

你觉得这个葡萄像什么？

师小结：原来葡萄的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！

三、教师示范画

1、教师引导幼儿作画

师：老师给你们准备了紫色和绿色的颜料，然后伸出自己的手指，轻轻的蘸一点绿色的颜料，把叶子画出来。再拿起瓶盖，轻轻的蘸一点紫色的颜料，把葡萄印出来，想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！

2、作画要求

（1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。

（2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。

四、幼儿作画

1、教师一边巡视，一边指导。

2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的葡萄。

五、评价

自评：你画了一个什么样的葡萄？

互评：你喜欢哪一幅？为什么？

师评：小朋友的葡萄画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！

小班美工披萨教案篇二

1、通过动手操作，培养幼儿思维的变通性。

2、通过观察，让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的原因。

3、培养幼儿做事认真、仔细，有坚持性。

白纸彩色手工纸剪刀，托盘

一、幼儿坐在地毯上，围成一个大圆圈，

每人前面放一个盘子，盘子里有剪刀、一张长方形白纸、一张正方形彩色手工纸。

二、引起幼儿兴趣，做手指游戏

教师：“我们和小手做个游戏好吗？”一起和幼儿边说儿歌边做动作。

“大胖子睡了，二哥哥睡了，高个子睡了，二胖子睡了，小点子睡了，大家都睡了。”

教师意图：活动小手，调动幼儿参与的积极

三、、请幼儿想象白纸象什么？

教师从盘中拿出一张长方形纸提问：

小朋友睁开眼睛，看一看，你觉的它像什么呢。

桌子、电视、门、窗户、床、玩具柜）

教师意图：扩散幼儿思维、想象。

四、提出问题，请幼儿思考。

1、老师想把这张白纸剪成长短不同的纸条，可以怎样剪呢

2、还有不同的方法吗？大家都来剪一剪。

教师小结：刚才大家的办法都不错，找出了多种方法。

从短边剪短的，从长边剪长的；

也可以从一个角开始剪不一样的.纸条；还可以拐弯一次剪、拐弯两次剪出较长的纸条。

教师意图：充分让幼儿操作，感知剪的方法，为下一环节打基础。

五、现在我们来个比赛，用一张一样大的纸，看谁剪的纸条最长。

1、幼儿操作，教师巡回观察，给予恰当的引导。

教师意图：操作中发现问题，寻找不同方法，解决问题。

教师意图：通过观察比较，学会思考问题。

3、在集体面前、或好朋友之间交谈自己剪的方法。

说一说是怎么剪的，为什么长短不同，长的纸条又像什么？

充分给孩子交流、表现的机会，使孩子体验成功的快乐。

除了沿着一个方向拐弯剪出最长的纸条，还有什么方法能剪出最长的纸条呢？

回家和爸爸、妈妈一起想多种方法好吗？

文档为doc格式

小班美工披萨教案篇三

1、通过动手操作，培养幼儿思维的变通性。

2、通过观察，让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的原因。

3、培养幼儿做事认真、仔细，有坚持性。

白纸彩色手工纸剪刀，托盘

一、幼儿坐在地毯上，围成一个大圆圈，

每人前面放一个盘子，盘子里有剪刀、一张长方形白纸、一张正方形彩色手工纸。

二、引起幼儿兴趣，做手指游戏

教师：“我们和小手做个游戏好吗？”一起和幼儿边说儿歌边做动作。

“大胖子睡了，二哥哥睡了，高个子睡了，二胖子睡了，小点子睡了，大家都睡了。”

教师意图：活动小手，调动幼儿参与的积极

三、、请幼儿想象白纸象什么？

教师从盘中拿出一张长方形纸提问：

小朋友睁开眼睛，看一看，你觉的它像什么呢。

桌子、电视、门、窗户、床、玩具柜）

教师意图：扩散幼儿思维、想象。

四、提出问题，请幼儿思考。

1、老师想把这张白纸剪成长短不同的纸条，可以怎样剪呢

2、还有不同的方法吗？大家都来剪一剪。

教师小结：刚才大家的办法都不错，找出了多种方法。

从短边剪短的，从长边剪长的；

也可以从一个角开始剪不一样的纸条；还可以拐弯一次剪、拐弯两次剪出较长的纸条。

教师意图：充分让幼儿操作，感知剪的方法，为下一环节打基础。

五、现在我们来个比赛，用一张一样大的纸，看谁剪的纸条最长。

1、幼儿操作，教师巡回观察，给予恰当的引导。

教师意图：操作中发现问题，寻找不同方法，解决问题。

教师意图：通过观察比较，学会思考问题。

3、在集体面前、或好朋友之间交谈自己剪的'方法。

说一说是怎么剪的，为什么长短不同，长的纸条又像什么？

充分给孩子交流、表现的机会，使孩子体验成功的快乐。

除了沿着一个方向拐弯剪出最长的纸条，还有什么方法能剪出最长的纸条呢？

回家和爸爸、妈妈一起想多种方法好吗？

小班美工披萨教案篇四

1.体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。

2.尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。

3.初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

1.一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。

2.歌曲《新年好》。

一、音乐导入，引起幼儿兴趣

师：孩子们好，快过新年了，老师带来了一首非常好听的歌曲，我们一起听一听，播放乐曲《新年好》。

在这首歌中你听到新年到了要说什么吗?说祝福语，可以说：祝你新年快乐，祝你身体健康，祝你开开心心，等等。那小朋友们知道新年到了我们要干什么吗?(穿新衣，带新帽、放鞭炮、吃饺子会收到压岁钱，会收到新年礼物)，那你现在的心情是什么样的呢?那你准备新年礼物送给小伙伴了吗?如果你的好朋友离你很远，你要怎么送祝福呢?(打电话，发短信等)

老师有一个朋友离我很远，他把新年祝福全部都藏在了这张贺卡里。

二、引导幼儿欣赏贺卡

出示收到的新年贺卡，幼儿观赏，感受贺卡图案、色彩等的美。

师：哇，可真漂亮!老师这里还有许多不同样式的贺卡，我们一起看一看。(感受贺卡的图案、形状、颜色)这些贺卡是不是很漂亮?有的是电子贺卡，有的是立体贺卡。好朋友生日我们也可以送上一张贺卡，表达自己的祝福。

三、教师示范讲解流程图

我们在卡纸上画自己要表达的祝福，用彩笔、粘贴海绵纸的方法，制作贺卡。

1.在贺卡的里面，画上你想要表达的祝福，老师画了一个嘴巴，代表着希望好朋友开开心心的祝福。

2.在贺卡的封面上，可以用海绵纸来粘贴，粘贴动物、人物、植物图形等，这样整体来看，我们的贺卡就做好了，但是小朋友来做贺卡的时候，尽量不要和老师的一样。提问个别幼儿：xxx，你想在贺卡里画什么祝福语呢?那请小朋友自己动手制作贺卡送给同伴吧。(教师提出操作要求：在涂抹胶水时要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面卫生。)

幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画，也可用海绵纸等来制作贺卡，鼓励能力强幼儿充实贺卡，给个别幼儿予帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。

跟着音乐，互送同伴贺卡，并说祝福语。

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。公款贺卡在禁令中消失，送卡者:我们也解放了。

小班美工披萨教案篇五

1、能胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。

2、进一步感知水果的一些特征。

1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸

2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片

3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》

一、以水果妈妈做客的形式导入活动

1、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述)

2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?

3、通过游戏巩固对水果颜色的认知

“什么水果不见了?”

“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。

二、提出活动要求

这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友宝宝来穿衣服好吗?

怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的'衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予助

1、注意或者握笔的姿势

2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂

这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。

在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的以小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。

在活动结束时有孩子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次宝宝来找妈妈吧。”

小班美工披萨教案篇六

我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩，语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎，经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多，对常见的汽车也说不出名称，对交通安全的知识了解的不多。班上有一部分孩子就住在幼儿园附近多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的`兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。

1、认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简单的描述。

2、认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。

3、体验自己开车的乐趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

公共汽车，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干，响环若干。

一、据幼儿已有的经验，看图片，说说车名，功用和特征。

a、出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：怎样乘公共汽车?(上车要买票，(或刷卡)到站停。先下后上。)

b、出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的?

c、出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了?(着火了)

d、出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：什么时候要叫救护车?(生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯)

e、和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗?你们还认识哪些车子?(要幼儿自己根据生活经验自己说说)。引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的。

二、认识红绿灯。

咦!小汽车怎么停下了?它们看见了什么呢?(出示红灯，绿灯)车子要什么时候开?什么时候停?让幼儿认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。

三、学习儿歌开汽车

a、老师引导幼儿说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛……”引导幼儿说：“红灯停，绿灯行”老师出示红绿灯，幼儿根据红绿灯做出做出相应的应(停，或走)。

b、和幼儿一起编念儿歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿一定要分清。

c、幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。

四、开汽车的游戏

听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。老师手持红绿灯，要求幼儿边开边念儿歌，看见红绿灯，做出相应的应(停，或走)。

1、活动前教师应注意收集，整理交通规则。

2、活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

3、体育活动开展过“开汽车”游戏。

4、向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角。

如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。

小班美工披萨教案篇七

活动目标：

1、学习使用刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。

2、欣赏美丽的画面，感受色彩的美。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。

4、会用它们胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

重点：学习使用刷子来回涂刷。

难点：体验涂刷活动的乐趣，感受色彩的美。

活动准备：

1、每人一支水粉刷，一只小水桶;

2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干;

3、用白纸糊的纸箱三只;

4、音乐磁带《小小粉刷匠》。

活动过程：

一、 欣赏工人叔叔造的房子，导入活动：

小朋友，工人叔叔又给我们的城市造了许多漂亮的房子，我们去看一下吧! (教师带幼儿围着房子参观，并提问：)

1、 工人叔叔造的房子多漂亮啊!我们看都有哪些颜色?

2、 怎样才能让房子变得五颜六色呢?(幼儿讨论)

3、 你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上漂亮颜色的吗?

(教师演示作画的步骤)

粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂漂亮亮的，我们也来向粉刷工人学习，当一个小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美丽的颜色刷到了墙壁上。

二、 学习使用刷子：

小小粉刷匠们开始工作吧!请你去选择一个自己喜欢的颜色来刷。

1、鼓励幼儿相互合作，胆涂刷;

2、提醒幼儿分开来刷，注意不要将颜料弄到身上;

3、引导能力强的幼儿可以画太阳、小草、小花等;

三、 欣赏刷好的房子，跳舞结束：

1、我们的房子刷好了，请家来看一下我们刷的房子漂亮吗?

问：你是用什么刷的?都刷了些什么?

2、小小粉刷匠真棒!把房子刷得这么漂亮，我们来庆祝一下! (听音乐，幼儿跟老师随意地舞动。)

3、今天家都辛苦了!我们回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。

活动思考：

孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。小班孩子对色彩的感受力也很强，教师应通过多种趣味美术活动，鼓励孩子胆地选择多种颜色作画，不要用单一的色彩表现画面，不要用生活中固定的颜色框架去局限他们，让孩子们在涂涂画画中认识颜色，感受颜色，通过色彩流露自己的情感，培养他们良好的性情，提升他们的审美表现能力，让孩子们在快乐中得到发展。

小班美工披萨教案篇八

1、与同伴相互合作完成花背心的前后两面，体验共同创作的快乐。

2、在操作中换颜色时，能按要求先用抹布擦净再换颜色，保持画面整洁。

3、尝试使用小手在纸背心上进行印画，感受不同压印方式带来的不同印迹效果。

尝试使用小手在纸背心上进行印画，感受不同压印方式带来的不同印迹效果。

与同伴相互合作完成花背心的前后两面，体验共同创作的快乐。

1、教师制作好的手印画背心成品一件，并穿在身上。

2、幼儿每人一件纸做背心，课前穿好护衣和背心。

3、各色颜料分盘放好，盘内放一层海绵，控制蘸取的颜料量，每组抹布2—3块。

4、音乐磁带。

1、展示教师的花背心，引导幼儿观察。

（1）、教师：老师今天穿了一件漂亮的花背心，你们喜欢老师的.花背心吗？

2、探索各种压印方式，教师进行讲解示范。

（1）、教师：怎样用小手印出漂亮的花纹呢？

（2）、教师边示范边讲解：先用右手蘸一蘸盘子里的颜料，然后轻轻地按在背心上，再把手抬起来，背心哂纳感就有了一个花纹。

（3）、教师：除了可以用手掌印小手还可以怎么印？

（4）、教师小结：我们可以用手掌印，也可以用手指印，还可以用拳头印，换颜色的时候，要把手上的颜料擦干净，再另一种颜色印。

（5）、教师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等，拓展幼儿的思路，鼓励幼儿表达自己的想法，讲解换颜色的方法，引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。

3、交代合作要求，幼儿作画，教师巡回指导。

（1）、教师：我们印完自己的身体面前的部分，可以请好朋友印身体背后的部分。

（2）、引导幼儿穿着白纸背心，站在桌子前面蘸颜料，找一个小伙伴，先在对方的胸前压印手掌印、手指印，再在同伴的后背压印手印。

（3）、提醒幼儿将白纸的空白地方印上手印。

4、开展时装秀游戏，展示幼儿作品。

播放音乐，带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演，鼓励幼儿大胆造型，展示自己的作品。小班幼儿年龄小，活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心，让幼儿操作起来比较方便。

小班美工披萨教案篇九

活动目标：

1、欣赏海底世界，感受海的色彩美。

2、会胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。

3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、能展开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1、海底世界视频

2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张

3、波形海绵棒人手一个

4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个

活动过程：

一、(播放视频：海底世界)引导幼儿欣赏，感受色彩美

1、教师：你们见过海吗?海里有些什么呢?

总结：海里鱼有、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。海真美啊!

二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能

1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的海漂亮呢?怎样打扮这些照片?(用蜡笔涂色)

教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。

2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。

教师：(出示已涂完色的画纸，边讲解边示范)看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么?(海水波浪)。

教师：是啊!(出示波浪海绵棒)今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。

教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。

三、幼儿动手操作，教师指导

1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧!先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。

2、幼儿作业，教师巡回指导。

四：结束部分

1、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的海，互相欣赏吧。(评讲幼儿作品)

2、教师：海真美啊!走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。

活动思考：

本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识，把知识与生活结合起来。在拓展学习内容过程中，我适时传授美学知识，培养了学生的审美观，并助他们掌握绘画技巧。从学生的馈来看，在学习过程中，学生能够自主、主动、创造性的接受知识，学生的想象力、创造力得到了充分发挥，学习积极性得到了提高，同时也激发了他们对自然的热爱，学习效果十分明显。

小班美工披萨教案篇十

1.欣赏感受名画作品中夸张有趣的形象和喜庆热烈的色彩，并理解作品内容。

2.大胆想象，积极用语言表达自己的感受。

3.初步运用大师的手法尝试作画。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

(一)导入：通过回顾以前欣赏过的作品和画家，引出《小丑的狂欢》.

师：我们已经欣赏了哪些画?了解了哪些画家?引出名画《小丑的狂欢》。

师：今天老师又带来了一幅很特别的画，请小朋友们先来欣赏一下。(放ppt，展示名画)

(二)出示名画《小丑的狂欢》，引导幼儿欣赏

1、观察理解画面内容

师：请小朋友们仔细看看这幅画，你在画上看见了什么?他们都在干什么?

2、感受画面的色彩变化

师：他选的颜色很漂亮。他用了哪些颜色?你喜欢哪些颜色呢?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解)

3、感受画面线条特征

师：画面上的小动物好象在一间房子里，在举行一个舞会，很是热闹。画面上除了小动物以外还有一些弯弯区区的曲线，看了这些线条感觉就象要跳舞一样。

那你们知道这幅美丽的画是谁画的么?

4、介绍米罗

有一个美丽的国家叫西班牙，那是个非常有名的大画家叫米罗，米罗爷爷可喜欢为小朋友画画了。不止有这幅《小丑的狂欢》，还有《哈里昆的狂欢》和《静物和旧鞋》等等。

(三)创编画面故事内容

1、小组讨论

师：请小朋友们先讨论一下。

2、个别讲述

3、教师总结：小朋友们讲得真好，原来米罗爷爷的这幅画说的'就是小动物们在唱歌、跳舞、做游戏，在开联欢会呢。

(四)给画取名字

你想给这幅画取个什么名字呢?

幼儿自由讲述，然后教师总结，导出画名

(五)教师小结

(六)听音乐跳舞，再次感受画面意境

放一段音乐，教师和幼儿一同跳舞

延伸活动:

自由绘画，合作组合画面

师：既然这幅画这么有趣，那么在这幅话里你喜欢谁呢?为什么?你想也来画一画你喜欢的小动物吗?那么我们就开始画，你可以选其中的一个动物来画，把它也画得夸张有趣点，然后我们把大家画的一个个动物组合起来也变成一幅画。

小班美工披萨教案篇十一

小班美工披萨教案篇十二

1、尝试用撕小纸片的形式大胆地装扮手套。

2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；手套简笔画图片若干、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片。

引导幼儿撕小纸片，能装扮小手套。

方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。

手段：实物辅助教学、多媒体教学。

一、 感知经验、激发情感

1． 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

（1） 讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）

（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。）

分析：教师展示在美术教学中使用电脑,创造出与教学内容融为一体的生动、形象的情境,能激发孩子学习美术的兴趣,充分发挥多媒体的作用,从而提高了美术课堂效率。

（3） 教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦。

分析：可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

二、 制作手套

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1． 观察讨论

（1）你们猜猜看一副手套有几只？

请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察。

（2 ）幼儿探索材料用法。

教师出示范例手套

2．教师示范

3．幼儿操作

（1）教师观察幼儿撕纸情况，鼓励幼儿多选择颜色。

（2）教师根据情况提醒幼儿撕纸片的大小和色彩的搭配，帮助能力弱的幼儿操作。

分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。

三、 谈话：

鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

（1）欣赏小手套。

（2）我们制作了小手套，你最想送给谁？

小班美工披萨教案篇十三

冬至，是我国重要的气节之一，也是传统节日之一。为了让幼儿园的小朋友更贴近生活，了解生活，传承传统饮食文化包汤圆。冬至临近，许多幼儿园开始着手准备着冬至包汤圆的亲子活动。

“温暖过冬至热闹吃汤圆”主题活动。

随着经济的发展，家庭生活越来越好，孩子们过着衣食无忧的生活，为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦，培养孩子爱妈妈的情感，教育孩子学会感恩，特开次活动。

1、通过开展包汤圆的主题活动，让幼儿了解认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

3、在活中动，体验劳动的快乐，营造节日的热闹、快乐气氛。深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

20xx.12.22

通知信息、汤匙、盛放汤圆托盘、馅料、面粉、一次性桌布等

各班教室

今年的12月22日是冬至。说到冬至节，不是每个中国的小孩都知道的。现代人的生活节奏太快了，一些隆重温馨，丰富有意义的传统节日习俗正在被人们淡忘和简化。因此通过开展此活动，进一步让孩子了解了中国的传统习俗。各班老师将根据幼儿年龄特点制定适合本班幼儿的教学方案，通过讲故事、放视频、说儿歌等方式了解冬至的由来，为什么冬至要吃汤圆，汤圆怎么包等，让孩子感受到冬至的节气。

1、在制作的过程中要注意卫生。

2、因地制宜，安排好幼儿座位。

3、场地整理。

小班美工披萨教案篇十四

教学目标：

1.能胆选择色彩学习用印章印画，表现小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

教学准备：

1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

2.收集若干小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

3.《小鱼游》的音乐。

教学过程：

一、导入，引起幼儿的兴趣。

师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐)

二、了解用瓶盖印画的方法来表现小小的圆圈泡泡。

1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?

幼：波罗波罗…

2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖)

幼：瓶盖。

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来， “波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)

问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。

问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：。

师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来， “波罗波罗”吐出一个红泡泡。)

5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?

幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)

6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。

师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)

问：好看吗?幼：好看。

师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。

教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)

三、能胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。

教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

1.展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)

2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说)

小班美工披萨教案篇十五

活动目标：

1.通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。

2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。

3.体验自主完成泥工的快乐。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1 . 教具：ppt《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。

2 . 学具：橡皮泥人手一份，各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。

3 . 经验准备：平时吃过各种点心。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了，还要和我们一起来唱歌、跳舞，来，我们一起来表演《饼干歌》吧!

二、幼儿观察、认识点心。

1.幼儿看一看，说一说。

教师：你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的?

逐一认一认，请幼儿说说各种点心。

2.教师小结。

教师：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面还有一些图案。

三、幼儿尝试制作蛋卷。

1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。

2.幼儿自主尝试制作蛋卷。

3.交流(动作示范)制作方法，教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。

四、制作其他点心，能够借助有关辅助材料。 1.经验回忆。

1 . 问：你还吃过其他的点心吗?

2.教师介绍一些辅助材料，如吸管、纽扣、印章等。

3.幼儿操作，教师进行巡回指导。

五、展示交流，结束活动。

1.教师：现在请你们来说说你做的是什么点心?

2.请个别幼儿讲述。

3.教师：这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。

活动延伸：

区角活动：继续提供皱纹纸等材料，让幼儿在游戏时制作各种点心。