辩论是一种提高表达能力和思考能力的良好途径。在准备辩论时，我们应该注重逻辑思维和辨证能力的培养，这样才能在辩论中取得好的表现。贫富差距是否会导致社会不稳定？辩论中，双方就这个问题展开了一番激烈的争论。
老屋的故事篇一
今天，我看了《妖精老屋》这本书。这本书讲的是叶奶奶是个孤独的老人，整天把自己闷在老屋里。一天，她的家里突然闯进一群爱玩儿的小妖精，它们把楼梯变成滑梯在上面玩;在屋顶上用星星砸下星星;还做了一个很大的蛋糕，拿到太阳上烤;还把玩具火车变大，它们坐在上面玩过山车。叶奶奶非常吃惊，但她孤独惯了，受不了太吵闹，非常烦它们。
过了几天，它们把叶奶奶家的院子里种满了花，慢慢地叶奶奶开始喜欢它们了，再也不感到孤独了。一段时间后，突然，小妖精们都不来了，叶奶奶把蛋糕做好了，饼干也烤好了，等呀，盼呀……它们还是不来，叶奶奶只好对着电视机发呆。直到有一天，有一帮幼儿园的孩子从她家门前经过，发现院子里开满了各种漂亮的花朵，孩子们好奇地敲响了叶奶奶的家门，走进她的房间，大家都被屋里那些稀奇古怪的东西感兴趣，于是叶奶奶就给孩子们讲起了她家里来了小妖精们的故事，从此，孩子们经常来看望叶奶奶，成了叶奶奶的好朋友。
读了这本书，我认为人不能孤立自己，要广交朋友，朋友间要互相帮助、交流沟通。我们还要关爱老人，帮助他们快乐地度过晚年生活。
老屋的故事篇二
离开老屋很久了，时常会想起在那里度过的日子，偶尔也会在梦中忆起那些散乱的事。
曾经的老屋，立在一棵枝叶茂盛的小树旁，为小树遮风挡雨。远远看去，老屋像一位精神抖擞的保镖。进屋前有一扇沉重的大木门，上面没有精制而成的门环，更不是紫檀木制成的古物。一进屋里，一张铁脚木面的桌子，几把零散的长木条凳子。爸爸说，他们小时候就围着桌子，相互追赶，闹得家中尘土飞扬！老屋共四间房，如果径直向前走去，会看见有一个专门洗衣服的天井，井中折射着斑驳的光影，漂荡着自由自在的青荇。这里是奶奶常年汲水洗菜，洗衣服的地方。
天井的左边，是几层用石头砌成的石阶。走上去，是一间打谷房，房里堆着晒干的谷子。有风吹来，有些顽皮的秕谷“簌簌”地飘进我的脖颈之中，痒痒的。
老屋的前面，是一片开阔的'农田。属于我家的，是最远处那一畦农田。可家乡的农田，不仅仅是种庄稼的地方，更是孩子们的“地盘”，捉蛤蟆，割鱼草，听虫鸣……这里有无限的乐趣。
一晃东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地、慢慢地消逝了。
由于老屋长时间没有人居住，显得那么沧桑、孤独，像一位苦等孩子的老人。
我推开嘎吱作响的木门，看见水井上布满了缀着露水的被风吹破的蛛网，顶窗糊的报纸已经破烂不堪。孤寂的木凳似乎已经开始了长眠。静坐在木凳上，突然发现，那棵曾经立在老屋旁的小树，已经成了老屋的依靠，枝叶繁茂的遮去了屋子大半的阳光，老屋更显苍凉厚重。
坐在老屋里的我，长大了；而老屋，老了。我不禁潸然泪下……
老屋的故事篇三
《总也倒不了的老屋》讲述的是老屋已经活了100多岁了，很久很久没人住了。它正准备倒下去的时候，小猫、老母鸡、小蜘蛛请求老屋再站一会儿，最后小蜘蛛一边补网，一边给老屋讲故事。就这样，蜘蛛一直讲着故事，老屋也一直站在那儿。课文赞扬了老屋的爱心和善良品质，要学生体会老屋无私给予的仁爱之心，关爱他人的情感。
一、教学效果
本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果：
1、巧设预测点，提高阅读能力。
本课教学重点之一是训练学生阅读预测能力。一篇文章可供设疑的地方很多，这就必须要有选择，选择那些既能有效地激起学生阅读兴趣，又能有效地帮助学生感知文章内容的地方设疑，进而引导学生进行大胆合理的预测。教学《总也倒不了的老屋》时，我把课题设置为预测点之一，我要求学生先认真读题，然后问学生：老屋到底倒了没有？“总也倒不了的老屋”与第二自然段“我到了倒下的时候了”之间矛盾吗？……在此基础上，让学生阅读课文，学生明白老屋是因为帮小猫、母鸡、小蜘蛛才没有倒下，整堂课学生兴趣盎然，积极性很高。通过“预测——阅读”，使学生意识到，在阅读中可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索，对后面的内容进行大胆的猜测。
2、合作朗读，体会老屋品质。
学生通过分角色朗读训练，来体会人物的不同角色，培养学生的阅读兴趣。我在教学时，组织学生开展朗读表演时，在表演前把头饰道具等要准备充分。首先是让学生分角色朗读课文中的对话；然后是别的学生朗读，这三个学生表演。学生把自己对课文的理解通过表演的形式，表现出来，精彩对话在课堂上情景再现。在边读边演的过程中把课文内容再现，有助于帮助学生加深对故事的理解。
二、成功之处
回顾整堂课文，我认为比较成功的一处是：和学生一起制作爱心贺卡。
课文的中心是学习老屋的仁爱之心和无私的情怀，而如何把知识内化为学生内在的知识结构，成为学生的新的世界观？为此，我在课堂上加入了一项综合性学习活动，那就是向生活中那些善良的动物、善良的人们献上贺卡，表达自己的爱心。教师谈话：“我们生活中有许多像老屋这样善良的人们，善良的动物像小猫、老母鸡、小蜘蛛一样需要帮助的人，当你看到或听到他们的情况后，你愿意将自己的爱心献给他们吗？选一个你最想帮助的人，把你的爱心写下来，做一张爱心贺卡，写上你的爱心话语，贴在班级后面的爱心栏上。”于是学生纷纷根据所要献爱心的对象，写上不同的`爱心话语，然后小组交流。最后在主题班会上，郑重贴上。这个综合学习活动，使学生把课堂学到的知识内化为自己的价值观，受到爱的洗礼，学生用自己的爱、同情和善良之心，为这个美丽的世界增添一份温暖，感受了人与人之间的美好。
三、不足之处
回顾课堂，也有不足之处。在教学中，要求续编故事，由于课堂时间已经剩下不多了，学生也没有接触过，学生在完成这个作业的时候纯粹把课文中的小动物换成其他动物的名字，答案千篇一律，没有创新。
四、改进措施
上完课，我觉得在今后教学中，可以采取以下改进措施：
1、要想学生的预测能够有效果，尽量不让学生预习课文，同时可以针对学生已经知道课文大致内容，让学生根据课文中一个句子来预测。
2、学生的有感情朗读训练，要舍得花时间，花大力气，抓住重点词语来进行。
老屋的故事篇四
等等，老屋！一个小小的声音在门前响起，再过10天，我要生宝宝了，可是猎人追着我，要用我的皮毛做裘皮大衣。老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：哦，是小狐狸啊！好吧，我就再站10天吧。
10天后，小狐狸出生了，猎人也不在了，她对老屋说：谢谢您，老屋！
老屋说：再见！好了，我到了倒下的时候了！
等等，老屋！一个很小的声音在门前响起，再过一个月，行吗？我找不到妈妈了，而且，我的翅膀还没长硬，不会飞。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：哦，是小鹰啊，好吧，我就再站一个月。
一个月后，小鹰从破窗户里飞出来，对老屋说：谢谢您，老屋！
老屋说：再见！好了，我到了倒下的时候了！
老屋的故事篇五
等等，老屋！一个小小的声音在它窗前响起，再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。老屋低头看了看，原来是小鸟啊！好吧，我就再站一个晚上。
第二天，天晴了。小鸟从破旧的窗户里飞了出来：叽叽喳喳，谢谢！
老屋说：再见！好了，我到了倒下的时候了。
等等，老屋！一个可爱的声音在它门前响起，再过两天，行吗？我和妈妈走散了，今天和明天晚上我找不到安心睡觉的地方。老屋低头看了看，原来是小山羊啊！好吧，我就再站两天。
两天后，小山羊的妈妈找到了小山羊，小山羊从门上的破洞跑了出来，咩咩，谢谢！
老屋说：再见！好了，我到了倒下的时候了！
老屋的故事篇六
过些天，小蜘蛛长大了，决定离开这里，于是它对老屋说：谢谢你，老屋，我要走了，再见！老屋答道：再见，我到了该倒下的时候了！
等等，老屋！一个洪亮的声音在门前响起，原来是一个农夫带着他一家人来到这里。农夫端详着老屋，自言自语道：这房子虽然很破旧，但它还很坚固，我们可以把它改造成一座漂亮的房子。农夫一家说干就干。一个月后，老屋焕然一新：窗户换上了明亮洁净的玻璃，装上了紫罗兰色的'窗帘；门板补好了，而且刷上了黄色的油漆；墙壁被粉刷一新……老屋换上鲜艳的衣裳，感觉自己变年轻了，心里乐开了花！
农夫一家十分自豪，很快搬进了属于他们的小屋。每天晚上，农夫一家吃完热腾腾的饭菜后，就坐在客厅和老屋聊天，老屋还时常跟他们聊起蜘蛛讲过的故事呢，屋里经常回荡着大家欢乐的笑声。老屋觉得非常满足。
老屋的故事篇七
老屋说：再见！好了，我到了倒下的时侯了！
等等，老屋！一个小小的声音在它的门前响起，谢再过一个晚上，行吗？等一会儿会有大灰狼来到这里，我找不到一个能躲藏的地方。老屋低下头：哦，是小羊啊！好吧，我就再站一个晚上。
第二天早上，大灰狼走了。小羊从破门上的洞钻了出来：谢谢！老屋说：不用谢，好了，我到了倒下的时侯了！
等等，老屋一个小小的声音在它屋顶上响。
请再站一会儿吧！我想练习唱歌，可是外面的树被人砍光了，我不能在高处的地方唱歌。
老屋说：哦，是百灵鸟啊！好吧，我就再站一会儿吧。
百灵鸟开始练习唱歌，百灵鸟问老屋：老屋，我唱的歌好听吗？
老屋说：好听，好听！。
百灵鸟说：老屋，我天天给你唱歌好吗？
老屋想：如果每天都有新歌听，那倒挺不错的。于是说：好啊！。
百灵鸟每天学一首新歌唱给老屋听，歌一直没有唱完，因此，老屋也一直站在那里，没有倒下。
老屋的故事篇八
老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。
“好了，我到了倒的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的'时候了！”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡，我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。