经典通常是被广泛认可和推崇的，它们代表了某个时代的精髓，具有不朽的魅力。在阅读经典作品时，我们应该保持独立思考和批判性思维，不盲从、不简单接受。总结是指具有长期影响力和卓越创造力的文学、艺术或思想作品，它们可以成为时代精神的代表。如何创造属于自己的经典？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
夏天的歌在哪儿仿写句子篇一
春姑娘刚走，夏姑娘就骑着三轮车匆匆的`赶过来接班了。
夏天在哪里？夏天在池塘里，池塘里的荷花粉红粉红的，有的像美丽的小公主，有的像英俊的王子，还有的像小婴儿等着开放。
夏天在哪里？夏天在美丽的公园里。公园里的花五颜六色，有黄的、白的、粉的婀娜多姿，就像在说着悄悄话。
夏天在哪里？夏天在水果店里，有西瓜、梨、椰子各种各样，美味极了。孩子们跑上一圈，热得汗流浃背，吃一个冰激凌，那叫一个爽！
夏天在哪里？夏天在冰箱里，冰箱里有冰激凌，有草莓味、香蕉味、巧克力味好吃极了！
夏天在我们身边的各个角落，需要你细细观察，多多去想。
夏天是多姿多彩的，夏天更是迷人的，我喜欢夏天。
夏天的歌在哪儿仿写句子篇二
夏天来了，它接着春姑娘的末班车来了，它得意洋洋地走了过来。
夏姑娘在哪里？夏天在池塘里，池塘里的荷花亭亭玉立，像一位美丽的公主，有的还向一位英俊的王子。夏天在哪里？夏天在公园里，里面开着姹紫嫣红的花朵，绿色的垂柳在风中尽情地舞动着她那绿色的长裙。
夏天在哪里？夏天在冰箱里，在外面跑了一圈，热的直冒汗，打开冰箱，吃上一口雪糕，简直太爽了。
夏天在哪里？夏天在迷人的夏夜里。晚饭过后，人们在月光下三五成群的坐在院子里赏月亮。数那一闪闪的星星，萤火虫慢慢地飞来了，三三两两，忽前忽后，时高时低，在飞来飞去。
夏天是迷人的，夏天是多彩的，夏天是热情的，我喜欢夏天。
夏天的歌在哪儿仿写句子篇三
1.理解诗歌内容，能跟随教师有感情地朗诵散文诗。
2.知道并模仿蟋蟀、蝉、青蛙等小动物美妙的歌声，激发幼儿热爱夏天的情感。
3.根据诗歌特点，初步尝试仿编诗歌。
活动准备
多媒体课件等。
活动过程
(一)童趣导入，激发探究欲望
1.小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(夏天)
2.夏天来到了，美丽的森林里要举办一场音乐会，猜一猜会有谁来参加呢?
(二)听音辨物，自然导入主题
1.教师播放ppt，幼儿通过听小动物美妙的歌声，来猜想谁要来参加森林音乐会。
2.教师引导幼儿尝试模仿蟋蟀、蝉、青蛙的叫声，并说出小动物在哪里歌唱，使幼儿初步理解诗歌内容。
(三)理解朗诵，寓教于乐
1.幼儿完整欣赏散文诗《夏天的歌》。
2.结合多媒体课件，引导幼儿进一步理解诗歌内容。
3.幼儿跟随教师有感情地朗诵《夏天的歌》，感受诗歌的韵律美。
4.教师与幼儿用问答的形式合作朗诵，并尝试用动作表演诗歌。
(四)尝试仿编，感受多彩夏天
小朋友们，你们觉得夏天的歌还会在哪里呢?鼓励幼儿大胆想象，初步尝试仿编诗歌，并用美妙的声音朗诵。
(五)活动延伸
其实，夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，只要我们用小耳朵认真倾听、用眼睛仔细观察，就会发现夏天更多的秘密呢!孩子们，我们一起出发继续寻找夏天更美妙的歌声吧!
夏天的歌在哪儿仿写句子篇四
春天随着落花走了，夏天披着一身绿叶儿在暖风中蹦蹦跳跳的走来了。
夏天在哪啊！我睁大了眼睛仔细寻找着。
夏天在大街上，一到傍晚，大家一个个不约而同地走在街上消夏。一阵阵凉风习习拂面而来，好像来到了梦境似的。小朋友们在操场上奔跑，你追我赶，你不让我，我不让你，玩得可高兴了。直到月上柳梢，大街上才渐渐地平静下来。
夏天在山上，树上的杨梅已经成熟，又紫又红惹人垂涎欲滴。摘一个吃吃，酸甜可口，别提有多美味了。这个时节，杨梅成了我们这儿最受欢迎的水果。上山采摘的人络绎不绝，大家都称赞杨梅，个个说杨梅真好吃。
夏天在田野里。瞧，农民伯伯辛辛苦苦种的西瓜成熟了，一个个滚圆滚圆，犹如一个个惹人喜爱的大胖娃娃。摘一个来用刀切开，西瓜的香味扑鼻而来，又甜又香的果汁流了出来。啊！鲜红鲜红的瓜瓤、乌黑乌黑的瓜籽，看了令人忍不住垂涎三尺。尝一块，一定能让你感觉到夏天的甘甜。
夏天还在游泳馆里。傍晚，游泳馆里人山人海，有的在学游泳，有的在打水仗，还有的在比赛速度，一个个玩得可开心哩。
我喜欢丰收的秋天，也喜欢美丽的春天，但我更喜欢炎热的夏天，因为夏天是香甜的，快乐的。
夏天的歌在哪儿仿写句子篇五
粉红的荷花跳着舞说，
夏天在碧绿的池塘里。
碧绿的西瓜挺着肚说，
夏天在广阔的田野里。
烦人的知了唱着歌说，
夏天在茂盛的大树上。
隆隆的雷声发着怒说，
夏天在豆大的雨点里。
亲爱的同学赤着膊说，
夏天在凉爽的泳池里。
天真的我含着冰棍说，
夏天在我们的眼睛里。
夏天的歌在哪儿仿写句子篇六
夏天到了，可夏天在哪里呢？让我们一起找一找吧！
夏天在多变的天空。夏天的天气说变就变，就像一个淘气的娃娃，生气时敲起大鼓“轰隆隆”；难过时大哭起来，豆大的泪珠“哗啦啦”地落；开心时脸上笑开了花，让大地变得热烘烘。
夏天在知了和蝈蝈的歌声里。知了和蝈蝈是夏天的播报员，它们会唱着《好热交响曲》，让整个世界都知道夏天的到来。
夏天在荷花里。每到夏天，荷花就会开心地在池塘里尽情开放，亭亭玉立，像穿着白裙的姑娘。一阵微风吹来，它们就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。风过了，它们静静地站在水中，美丽极了。荷花开放的时候，夏天就偷偷钻进去了。
夏天在孩子们的笑声和汗水里。夏天到了，孩子们在大地上快乐地玩耍，笑声久久回荡，开心的汗水流淌在他们的衣服里。
夏天在炎热的'天空，夏天在知了和蝈蝈的歌声里，夏天在荷花里，夏天在孩子的笑声和汗水里。我爱这快乐的夏天。
夏天的歌在哪儿仿写句子篇七
夏姑娘己悄然来到我们的身边，她穿着五颜六色的长裙，向我们飘然走来，身边还带来了许多可爱的孩子们。他们可淘气了，东躲西藏，到处乱窜，就这样给大地带来了各种奇特的花香味道，令人难忘。还时不时地拨动那钢琴上的琴键弹出来的音符令人心旷神怡！
夏天里的人们都在忙碌着农活，当他们累的时候，旁边就有一排排整装待发的柳树，矗立在阳光下，看起来柔软无比！
每逢夏天的早晨，我都会走进那片田野中的'小路。飘逸的长柳在空中凌乱地舞蹈着，却又不失优雅，我不禁抬头仰望，几条细柳拂在我的脸上，多么温暖，多么惬意。我站在那里久久地凝望着它那一身碧绿的衣裳不禁想起了贺知章的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
我一路走来，望见天与地之间的美丽景色！小路旁潺潺的溪流在那里演奏着动人的音乐，我站在路边静静地倾听着它为自然演奏的快乐进行曲。小溪旁有一棵白果树，那白果树的叶子随风飘起，跳起那美妙的舞姿，是多么的美，真是：“解落三夏叶，能开二月花。”在我的家乡像那样的风景可多了，是那样的让人淘醉。
伴晚时，我望着那一抹夕阳慢慢地消失在地平线，迎来了寂静的夜晚。朦朦胧胧的天空中几颗星星闪烁着，一层层薄雾烘托出一片安静祥和的夏夜。如果我是一名摄影师，我要将这美丽的夏夜永远的温存在那里。
我喜欢夏天如同一个活泼、可爱、机灵、多变的姑娘，尽情地绽放属于她自己的美丽，尽情地散发出属于她自己独特的味道！
夏天的歌在哪儿仿写句子篇八
春姑娘前脚刚走，夏姑娘就风风火火地走来了，那么夏天在哪里呢？让我们一起去寻找吧！
夏天在公园里，夏天在公园里。公园里的花五颜六色、千姿百态，开得姹紫嫣红，灿烂得像铺上了锦缎。湖边柳树姑娘正正在湖中洗澡呢！这些美少女们在微风的吹拂下摆动着绿色的连衣裙。你瞧，公园里人们笑啊笑，原来他们正在玩耍呢，他们在玩过山车，钓鱼……呢！
夏天在游泳池里，小朋友们像小泥鳅似的游来游去，水花飞来飞去，我也被感染了，随即也跳进了游泳池，哇！太爽啦，我也跟他们打起了水仗。
夏天在池塘里，池塘里开着荷花，一朵朵粉色的荷花像亭亭玉立的少女，婀娜多姿，池塘里的荷叶绿油油的，真好看，池塘里还生长着莲藕，许许多多的人们在采莲藕。
夏天在冰箱里，夏天在美丽的沙滩上，夏天在迷人的夏夜里……
夏天是五彩缤纷的季节，是一个美丽的季节，所以我喜欢夏天。
夏天的歌在哪儿仿写句子篇九
1、学习生字新词；
2、培养语感，训练有感情地朗读；并会背诵。
3、会仿说、仿写。
4、培养学生具有热爱大自然的丰富情感。
二、教学准备
预习课文。
三、教学理念
引导学生学习文本，感受文本，模仿文本，创造文本，以提升文本之价值。
四、教学过程
（一）复习导入
1、复习字词
（1）认读字词；（2）注意写法：帽、津；（3）“丛”组词、说话
2、夏天快到了，你对夏天有什么印象？
（二）学习课文
1、听得出，我们对夏天有种特殊的感情。我们就带着这种特殊感情，来读读这篇课文。请把课文打开，翻到第80页。
2、自由读儿歌、
3、分节指名读（一人读第一节；喜欢读的读二节；不喜欢读的试着读第三节；全体读第四节；）
4、注意观察这篇课文，你能发现什么？
（1）前三节，每节开头都是个问句。（揭题：夏天的歌在哪里）
5、我们来读读课文中带有象声词的句子（出示1——3节）。（边读边学，一节一节来。）
6、学习1——3节兼指导朗读
（2）听到过知了的叫声吗？是怎么叫的？那么，知了唱的又是什么歌呢？
（4）把三节连起来读一读。
7、夏天的歌还会在哪里呢？那我们能照着这里的样子，编几句吧？
9、出示：夏天的歌，是（ ），是（ ），是（ ）。
（三）朗读全文
引读（全文）。我问，大家答，怎么样？
（四）试着写话
1、你想学着课文写写吗？（任选取一种或一种以上）
2、出示：
（1）夏天的歌，在哪里？（ ）。
（2）夏天的歌，是（ ），是（ ），是（ ）。
（3）（ ）的歌，是（ ），是（ ），是（ ）。
夏天的歌在哪儿仿写句子篇十
目标：感受散文诗的优美意境，理解散文诗的内容，能有兴趣地学习朗诵。
准备：
教学挂图《夏天的歌在哪里》、散文诗录音。
过程：
1、出示挂图，自由讲述：
1) 图片上画的是什么季节的事情？
2) 你从哪里看出来是夏天？
3) 夏天里会有谁在唱歌？让我们来听一听。
2、听赏散文，感受理解：
1) 欣赏配乐散文诗（2遍），问：
2) 夏天的歌在哪里？它们分别是怎样唱的？
3) 你们喜欢夏天吗？为什么？
4) 教师有感情地朗诵散文诗，幼儿体验散文诗中优美的语词：
5) 你最喜欢这首诗歌中的哪句？为什么？
3、 学习朗诵，经验交流：
1) 幼儿随着老师和配乐散文诗录音轻轻跟吟。
2) 引导幼儿交谈经验：
3) 你喜欢夏天吗？为什么？
4) 夏天的歌还会是怎么样的？
5) 在夏天里你还会听到哪些声音？能不能编到诗歌里？
夏天的歌在哪儿仿写句子篇十一
夏天在哪里？有人说夏天在柳树上，有人说夏天在池水中。夏天到底在哪儿呢？今天我就去找找夏天的脚印。
我随着微风来到了一颗柳树旁，听“知了，知了”咦？这是什么声音？我心里暗暗地想，为了解开这个谜团，我壮了壮胆走过去，哦！我恍然大悟，原来是一只为了避暑的蝉正在树上引吭高歌呢！
走着走着，太阳光越来越强了，我累得满头大汗，想找些冷水润润脸，便俯下身子，用手往湖里接点水，当我的手伸入水中时，哎哟，我尖叫起来，这水怎么这么热？我想可能是天气变暖湖水也晒热了吧！
我无可奈何地继续前进。哇，好美的荷花啊！我不禁赞叹道。你看，她们有粉有白，一个个都亭亭玉立；有含苞欲放的，有盛开已久的，还有些害羞得不敢见人的，一个个都像极了童话里的公主，摆出了各种各样妩媚优雅的动作。池中的几条金鱼在青翠欲滴的荷叶下嬉戏游玩，高兴时还吐出几个大大小小的泡泡，可有趣了。
夜里，迷人的月亮高挂在墨蓝的夜空，小巧的星星在空中不停地眨巴着跟晴。听！洪亮的蛙叫回在耳边，像在唱一支欢快的曲子。
我找到夏天了，夏天就藏在生活中的每个角落，只要你有一双善于发现的眼睛，就能发现她！
夏天的歌在哪儿仿写句子篇十二
我喜欢生机勃勃的春天，我喜欢硕果累累的秋天，我喜欢冰天雪地的.冬天，可在四季中我最喜欢的是炎热的夏天。
夏天住在火热的阳光里。只要出去玩一会儿我们就会汗流浃背，像用汗洗了一下澡，人们在家里都不敢出来。如果非要出来，人们一定要买个冷饮降降温。回到家，人们会赶紧打开空调，把它开到十几度。可是睡觉的时候，开着空调有时还会满头大汗。
夏天住在清凉的水里。每年夏天，妈妈都经常带我去游泳，有一天，妈妈又带我去游泳，我高兴地一蹦三尺高，我开开心心地去游泳馆，换好衣服，我迫不及待地跳到游泳池里。我多想住在游泳池里度过这炎热的夏天呀！
夏天住在森林里。看，树木是绿色的，草坪是绿色的，就连田野也是绿色的。一阵风吹来，那绿色的田野就唱起歌。
夏天无处不在，只要你细细观察，一定会发现它的踪迹。
夏天的歌在哪儿仿写句子篇十三
夏天在哪里？夏天在多姿多彩的花丛里。池塘里开满了美丽的荷花，有粉红的、白色的.、红色的，他们是那么的鲜艳，那么的耀眼。在碧绿的荷叶的衬托下，显得更加美丽。
夏天在哪里？夏天在小河里。鱼儿在水里快活地游来游去；小孩们在河里打水仗、游泳、捉鱼；螃蟹们都从水里爬出来晒太阳了。河边长满了绿色的植物，给小河增添了许多绚丽的色彩。
夏天在哪里？夏天在我们的生活里。火球似的太阳把大地烤得像蒸笼，把小狗热得张开大嘴吐着舌头喘着气；热得我们不敢出门，只能在家里吹着空调，吃着冰淇林和西瓜解渴。
夏天在哪里？夏天在森林里。大树的叶子长得比春天更茂盛，大树像一把大伞，人们都在树荫下乘凉、聊天，孩子们在树下尽情的玩耍，不时传来阵阵笑声。
夏天无处不在，我真喜欢它！
夏天的歌在哪儿仿写句子篇十四
朋友们，你们知道夏天在哪里吗？我知道，夏天在池塘里，在游泳馆里，在冰箱里，在田野里，在水果店里，在夜晚里。
夏天在池塘里，蜻蜓在荷花上飞过，由此我想到了杨万里的一句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”还有一句可以衬托出荷叶在阳光的.照耀下，显得无比的碧绿，荷花在荷叶的衬托下显得无比的红艳。那便是“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。”
夏天在游泳馆里，夏天家长们会带孩子去游泳，这样会很凉爽，不会这么热。
夏天在冰箱里，家长们都会买冰棒放在冰箱里，太热的时候，就会拿冰棒吃来解渴，这样也凉快些。
夏天在田野里，稻花开了，可以闻到花香，也可以听到青蛙叫声，它好像在说：“我好热，我好热。”由此景，我想到了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
夏天在水果店里，水果店里可以买到西瓜吃，冰凉解渴。
夏天在夜晚里，我们出去散散步，可以听见蝉在鸣叫，风轻轻的吹过我们的脸上，像妈妈在抚摸我们的脸。这情景让我不由得想起了一句诗：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”
朋友们，你们认为夏天在哪里呢？快拿起你们的笔来写一写吧！
夏天的歌在哪儿仿写句子篇十五
夏天来了！夏天来了！
我和弟弟脱掉外套，冲出家门，奔向田野去寻找夏天。
夏天像个美丽的少女，大大方方，亭亭玉立。我们仔细地找哇，找哇。
绿油油的小草盖着大地，那是夏天的棉被吧？
夏天来了！夏天来了！
我和弟弟脱掉外套，冲出家门，奔向田野去寻找夏天。
夏天像个美丽的少女，大大方方，亭亭玉立。我们仔细地找哇，找哇。
绿油油的小草盖着大地，那是夏天的棉被吧？
五颜六色的野花，一大片一大片，那是夏天的花裙子吧？
茂密的柳枝随风摆动，那是夏天的长发吧？
清澈的小溪叮叮咚咚，那是夏天的歌声吧？
茂密的柳枝随风摆动，那是夏天的长发吧？
清澈的小溪叮叮咚咚，那是夏天的歌声吧？
夏天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们感受到了她。她在我们的笑声里。
夏天的歌在哪儿仿写句子篇十六
我喜欢生机勃勃的春天，我喜欢硕果累累的秋天，我喜欢冰天雪地的冬天，可在四季中我最喜欢的是炎热的夏天。
夏天住在火热的阳光里。只要出去玩一会儿我们就会汗流浃背，像用汗洗了一下澡，人们在家里都不敢出来。如果非要出来，人们一定要买个冷饮降降温。回到家，人们会赶紧打开空调，把它开到十几度。可是睡觉的时候，开着空调有时还会满头大汗。
夏天住在清凉的水里。每年夏天，妈妈都经常带我去游泳，有一天，妈妈又带我去游泳，我高兴地一蹦三尺高，我开开心心地去游泳馆，换好衣服，我迫不及待地跳到游泳池里。我多想住在游泳池里度过这炎热的夏天呀！
夏天住在森林里。看，树木是绿色的，草坪是绿色的，就连田野也是绿色的。一阵风吹来，那绿色的田野就唱起歌。
夏天无处不在，只要你细细观察，一定会发现它的踪迹。
夏天的歌在哪儿仿写句子篇十七
夏天来了，它接着春天的末班车来了，它得意洋洋地走了过来。
夏天在哪里？夏天在池塘里，池塘里有亭亭玉立的荷花，好像一位美丽的公主，还像一位英俊潇洒的王子，还像小婴儿随时准备开放。
夏天在哪里？夏天在冰箱里，我在外面跑了一圈，热的直冒汗，打开冰箱，吃上一口雪糕，简直太爽了。
夏天在哪里？夏天再迷人的夜晚里，吃完晚饭后，人们坐在树下，看着天空有许多小星星像小精灵，还有一轮明月像个弯的月饼。穿着绿衣服的男高音青蛙呱呱呱”地唱着歌，蟋蟀也蛐蛐蛐”地叫着，好像在给青蛙伴奏。萤火虫飞来了，忽闪忽闪的，好像一个个看不见的`小精灵提着绿油油的灯笼，池塘成了一个音乐会。
夏天是热情的，夏天迷人的，夏天是五彩缤纷的
夏天的歌在哪儿仿写句子篇十八
夏天在哪里？有人说夏天在柳树上，有人说夏天在池水中。夏天到底在哪儿呢？今天我就去找找夏天的脚印。
我随着微风来到了一颗柳树旁，听“知了，知了”咦？这是什么声音？我心里暗暗地想，为了解开这个谜团，我壮了壮胆走过去，哦！我恍然大悟，原来是一只为了避暑的蝉正在树上引吭高歌呢！
走着走着，太阳光越来越强了，我累得满头大汗，想找些冷水润润脸，便俯下身子，用手往湖里接点水，当我的手伸入水中时，哎哟，我尖叫起来，这水怎么这么热？我想可能是天气变暖湖水也晒热了吧！
我无可奈何地继续前进。哇，好美的荷花啊！我不禁赞叹道。你看，她们有粉有白，一个个都亭亭玉立；有含苞欲放的，有盛开已久的，还有些害羞得不敢见人的，一个个都像极了童话里的公主，摆出了各种各样妩媚优雅的动作。池中的几条金鱼在青翠欲滴的荷叶下嬉戏游玩，高兴时还吐出几个大大小小的泡泡，可有趣了。
夜里，迷人的月亮高挂在墨蓝的夜空，小巧的星星在空中不停地眨巴着跟晴。听！洪亮的蛙叫回在耳边，像在唱一支欢快的曲子。
我找到夏天了，夏天就藏在生活中的'每个角落，只要你有一双善于发现的眼睛，就能发现她！