特殊的葬礼课文教学反思(优质8篇)

时间:2025-03-05 作者:雁落霞

民族团结是实现国家和平统一的重要前提。加强民族文化传承,弘扬中华民族优秀传统文化。以下是各地区各部门开展的具体民族团结活动的报道,大家可参考借鉴。

特殊的葬礼课文教学反思篇一

课终于上完了!我长长地吁了一口气。福州的天气热情如火,却没能燃烧起我心中同样的激情。

课前15分钟的接触,这班孩子给我留下了非常深刻的印象:热情、聪慧,更让我感到惊讶的是,他们的课前预习做得非常充分,每个学生的课文纸上都密密麻麻地写满了各种批注,多么难能可贵的习惯!所有的一切都让我很欣慰,看得出,他们对于今天的这堂课非常重视,这也让我信心倍增。我已经迫不及待地想和他们共度这让人期待的40分钟了。

但在接下来的课堂中,我的感觉却是每况愈下。课堂上的他们失却了先前的热情,是过于紧张没能进入情境,还是对所学的内容不感兴趣?那原本闪动着灵性的聪慧也被事先过于充足的准备掩盖,失去了应有的光彩。他们的表现如此地出乎我的意料,这班孩子是怎么啦?今天的课堂是怎么啦?我感到茫然了。

我的目光再次落到上课的内容上。《特殊的葬礼》是苏教版国标本第八册的一篇关于环境保护的课文,作者用插叙的手法生动描写了塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程及人们的表现,说明了环境破坏给大自然带来的严重危害,告诉学生要珍惜、保护环境,爱护我们共同的家园。为了能让学生对瀑布昔日的壮观气势和以后逐渐枯竭的景象有更深刻的认识,我特意搜集了有关的图片、影像资料,制作了课件。同时在教案的设计上。也力求简化头绪,突出重点,从课题的“特殊”人手,以菲格雷特总统的演说词为主线,串起整课的教学。

先前在自己班试上时,孩子们非常投人,和我积极互动,整个课堂是那么真实、那么生动,由此而产生的情感是那样真挚、那样强烈。孩子们和课文中的瀑布同喜共悲,时而为它的雄伟壮观而陶醉,时而为它的逐渐枯竭而痛惜,时而又为它的恢复原貌而欢呼,尽管语言还很稚嫩,表达还不流畅,但却充满了灵性,闪耀着创造的光芒和智慧的火花。

课后,聆听了专家的点评,自己也想了很多,发现问题的症结可能就在于我没有处理好本堂课课前的预设和课堂的生成这两者的关系。尤记得当时我在备课时,主要是依据自己班级学生对本课内容的原有认识来确定这一课时的教学重点、难点,在制定教学目标时还征求了学生的意见,努力做到从学生的实际出发,“以学定教”,设计了一份比较适合他们的教案。正因为课前作了比较充分的预设,才有了当时动态生成的课堂。而这成功的预设很大程度上取决于我对学生的熟悉。我了解他们的知识基础,了解他们对即将学习的新知识的前概念掌握的情况,能估计出他们可能在哪些问题上出现困惑,可能在什么时候需要老师的点拨指导等等,由此,在备课时我就因势思考怎样设疑,怎样创设学习环境、学习氛围,怎样激励学生,怎样引导、启发学生。怎样利用现有的教学手段为教学服务等等。对这班学生的经验使我对这堂课驾轻就熟。

华东师大的吴刚平教授曾说过:“真实的教学情境是具体的,动态生成的和不确定的,需要在教学过程中才能呈现出来,不是为了观赏。”我深知真实的课堂应该面对学生真实的认知起点,展现学生真实的学习过程。让每个学生都有所发展:真实的课堂不能无视学生的学习基础。不能把学生当成白纸和容器,随意刻画和灌输;真实的课堂也不能死抱着教案,牵着学生的鼻子走。但现在。我面对的是一班完全陌生的孩子,仅有的15分钟接触时间不足以让我了解他们的已知和未知,而他们的原有基础又远远超出我的估计,在经过了课前的预习和第一课时的学习过后,本课对于他们来说已几乎没什么难点可言。但由于时间匆忙,再加上我又做了固定的课件,即使知道今天的教学设计不怎么适合他们,也无法修正了。更令人不可思议的是,本课我要重点指导的演说稿,他们中的大部分竟已在课前自己准备好了,而我却因受各种原因的限制只能按部就班的上演“教案剧”,这不能不说是一大憾事。

奥苏贝尔曾说过:“影响学生的唯一的重要因素就是学习者已经知道了什么,要标明这一点并应据此进行教学。”如果说先前的预设成功归功于我对本班学生已有知识的充分认识,那今天的预设失败也应归罪于我对这班学生已知的不深入。套一句话,真是“成也预设,败也预设”啊!课前没有充分的、有针对性的预设,怎能产生有价值的、动态的生成?正如钟启泉说的那样:“课堂教学应该关注在生长、成长中的人的整个生命。对智慧没有挑战性的课堂教学是不具有生成性的;没有生命气息的课堂也不具有生成性。从生命的高度来看。每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程。”认识到这一点,回头再细想这堂课,这班孩子的表现也在情理之中了。

课后,我一直在想,如何才能妥善处理本堂课预设与生成的关系。我想,合理设计一份弹性化的教学方案不失为一种很好的尝试。而要想设计这样的一份方案,首先就需要师生共同制定有弹性的目标,考虑目标的下限(每个学生都必须达到的要求)和上限(为学有余力的学生设定的最高教学目标)问题。这样弹性的设计关注的是全体学生的发展和成长,有助于学生获得更多的智慧挑战。同时过程的设计也要有“弹性区间”,面对学生多预设一些“如果”,面对自己多预设一些“怎么办”。尽管较之以前精细的设计似乎线条要粗得多,也留下了太多不确定性、可变换的弹性目标、空间和时间,然而或许也就是这些不确定性和可变因素的引入,才可能使课堂教学更贴近学生的实际状态,才能为学生创设一个“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的广阔发展时空。

吃一堑,才能长一智。我感谢福州的这班孩子,是他们在课堂上的“不和谐”让我反思自己的教学行为,并激励我在今后的教学中努力去营造课堂的和谐、智慧。我始终记着叶澜教授说过的一句话:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发生意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”我会和我的孩子们一起在课堂这一生命旅程中努力追寻这意外的通道和沿途美丽的风景,期待收获一地不可预约的精彩!

特殊的葬礼课文教学反思篇二

今天听了张丹君老师的《特殊的葬礼》一课,这是一篇关于环境保护的记叙文。作者通过描写塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程,说明环境破坏给大自然带来严重危害,告诉我们要珍惜、保护环境,保护地球。

“给学生多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。”课堂是什么?课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台,是学生生命成长的地方。学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。以本课为例,张老师巧用课文空白点,构建了一个总统演说的生活情境,要求学生在课后拿出演说稿并现场演说,这对一个小学生来说是个挑战。但因为学生在之前的课堂教学中已进行了大量的言语实践,对文中的重点语言已能灵活运用。

二是学生在课文学习中,已有了很好的情感铺垫。于是,一个充满挑战的平台产生了,学生在这个平台上与文本对话,对话的实质已超越了教材,跨越了时空,他们激情澎湃,将对瀑布的热爱与同情,对环境的忧虑通过自己的言语尽情地表达出来。这样的平台是充满智慧的,教师不再是教材的解读者,教案的执行者,而是一个善于创设情境,富有教育机智的人。他不单单是传授知识,更多的是唤醒学生的创造力,提升学生的思维品质。

但怎样写好?首先应该引导学生认识这个演说辞的使用者是“总统”,自己正在做总统的秘书(文书)工作,总统讲话不能随便,这一点是要让学生明确的。用这一点直接告诉学生,学生就自然感觉到自身的责任。

其次,演讲辞写作格式问题。前面要有问好,因为这还是一个悼词,还要考虑好多东西。正文怎么写?先写什么,再写什么,最后怎么做?都要完整。虽然不是八股,但训练过程也应该有着八股的形式。而这一课的教学,我个人认为,写作的内容有了,形式也应该有所统一,这种入格是非常必要的。张老师给出了一个基本的格式,这一点做得很好。

但是要给每个学生做“总统”的时间,让他们各自讲着自己所写。可以分小组的方式进行。学生说着,学生评着,这篇文章的各项训练其实就得到了很好的整合。

因此,对于这一课的教学,我个人不主张像其他课文一样教学,把这篇文章转为“习作”训练,对于学生的语文综合素养的培养来说是非常有利的,而其它形式远远达不到这种效果。而全体学生努力写了,努力思考了,努力反复修改了,努力练习说了,努力进行较全面的表达了,学生收获的语文就不是这单单地“特殊的葬礼”。

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特殊的葬礼课文教学反思篇三

“新大纲”指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”

《特殊的葬礼》一课是一篇关于环境保护问题的记叙文。我抓住课文重点段落、关键词句,在阅读教学中培养学生想象能力、语言表达能力及创新能力。

课文第五自然段描写了即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的形态。教学时,我要学生朗读课文,体会感情。并出示文中插图,引导学生边读边想:即将枯竭的塞特凯达斯瀑布是什么样子?假如你是慕名而来的'游客,看到这样的情景会有哪些感受?你会说些什么?学生仿佛置身于瀑布前。经过一番阅读、讨论,学生纷纷发表自己的见解。通过想象,学生将塞特凯达斯瀑布的过去和现在作了比较,深深体会到了环境污染给大自然,给人们生活环境带来的严重危害。

本课设计注重了朗读、穿越时空隧道的丰富想象,做到读写结合,使学生能借助课文的语言资料,了解到环境保护与生态、自然景观的关系,认识到保护环境的重要性,从而激发了学生热爱大自然、保护大自然、爱护地球的情感。

特殊的葬礼课文教学反思篇四

《特殊的葬礼》是国标本小学语文第八册的一篇有关环保的记叙文,描写了昔日旺盛的塞特凯达斯瀑布因人类的乱砍滥伐和用水毫无节制,导致瀑布渐趋枯竭,说明了环境破坏给大自然、给生态环境带来的严重危害,告诉我们要珍惜、保护环境,爱护我们共同的家园。对于这样的环保文章,学生并不陌生,只是文中的瀑布远在巴西国内,而且现又已枯竭,学生无法再领略到它的容颜。没有视觉上的真切感受,学生很难产生环保的迫切需要。为了让学生有真切的体验,真正从内心有所感悟,课前,我深入钻研教材,精心设计教学的每一环节,紧扣“特殊”这一中心,从“读读、说说、写写”三个层面来教好这篇文章。

一个中心:“特殊”

苏霍姆林斯基曾经说过:“在儿童的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”课题是文章的眼睛。揭示课题后,我引导学生围绕课题进行质疑,然后紧紧抓住“这个葬礼特殊在哪儿?”这一中心问题展开教学,激励学生自主阅读、探究,使他们成为提出问题、解决问题的主人。学生通过自读,对课文内容有了初步的理解,很快就说出了葬礼的三点特殊性:(1)哀悼的对象特殊。通常葬礼是为死去的人举行的哀悼形式,这里则为一条大瀑布——塞特凯达斯瀑布举行葬礼,的确很特别。(2)主持人很特殊。由国家元首、公务繁忙的巴西总统菲格雷特亲自主持葬礼仪式,这在历史上绝无仅有的。(3)参加人员非常特殊。参加这次葬礼的人有专家教授、热爱大自然的人等等,而且人很多,来自世界各地。以上这三点特殊,学生只须通过自己读书就能知晓,无须老师作过多的讲解。倒是它的第四点特殊,即“举行葬礼的特殊意义,不是为了纪念或哀悼某个人的离去,而是号召人们保护环境,热爱地球!”学生不易一下子明白,需要老师着重引导,点拨启发。

三个基本点:“读读、说说、写写”

第二课时,我紧承上节课的内容,专门围绕“为什么要为这条塞特凯达斯瀑布举行葬礼?它到底是一条怎样的瀑布?”展开讨论,研究“举行葬礼的特殊意义”。引导学生反复读文体会,抓住一些重点词读出自己的感受。学生体会得很深刻,而且读得也很有感情。在此基础上,再借助多媒体直观、形象的特点,让学生突破时空界限,欣赏到瀑布昔日的雄伟壮观和今日的奄奄一息。在今昔强烈的对比中,学生的内心受到了深深的震撼。面对眼前的瀑布,他们畅谈了自己的感受,并替瀑布说出了它的心里话。他们的发言异常踊跃,回答非常精彩,不仅认识到了人为的破坏给环境所带来的危害,更体现出他们保护环境,爱护环境的决心。巴西总统菲格雷特主持这次葬礼,无非就是唤醒人们的环保意识;他在葬礼上所做的动人心弦的演说,为的也是号召大家“保护环境,爱护地球”,这就是举行这次葬礼的特殊意义所在。所以,一定要指导学生写好演说辞。由于学生从未写过演说词,对于演说辞的格式和要求不太清楚,课上,我有针对地进行指导,让学生根据课文内容试着写写巴西总统的演说辞。学生们写得很不错,每一字、每一句都是他们的肺腑之言,从他们真切的话语中,我们真切地感受到了每一位孩子热爱大自然,保护大自然的善良之心。

整堂课,通过读读——说说——写写,学生在自读感悟、情感体验中,逐步学会了发表自己的见解,学会了读中悟情,读中碰撞出创造思维的火花。语文课也由此变为学生展示自己朗读水平、交流能力的新天地。

特殊的葬礼课文教学反思篇五

上完《特殊的葬礼》这一课,我患得患失,这一节课上下来,表面上是学生按目标完成了学习任务,我按计划完成了教学任务,实际上呢,依然是一节漏洞百出的课,我高兴不起来。为此我作如下的反思:

课前我结合本班情况认真备课,为了让学生有真切的体验,真正从内心有所感悟,我将课文的顺序调整如下:昔日瀑布——如今瀑布——造成的原因。

课文第三自然段描写了塞特凯达斯瀑布雄伟壮观地气势。我在学生阅读前,借助多媒体直观、形象的特点,让学生突破时空界限,欣赏到瀑布昔日的雄伟壮观,学生展开了想象的翅膀说出了许多其他描写瀑布的词语和诗句。然后读文找出文中表现瀑布雄伟气势的词语,如:“咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、从天而降、巨大水帘”等,之后,在此基础上,再让学生有感情朗读。

课文第五自然段描写了即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的形态。教学时,出示课件,引导学生边读边想:即将枯竭的塞特凯达斯瀑布是什么样子?要学生在反复诵读中体会感情。并将昔日瀑布与今日瀑布男、女生对比着读,在读中体悟毁了瀑布的凶手是谁?并用“因为……所以……”或“之所以……是因为……”这样的关联词语来分析一下原因,并通过多媒体展示让学生亲眼目睹人类对环境的肆意破坏,学生在这个过程中已经体会到了环境污染给大自然,给人们生活环境带来的危害。

然后学生练习。

自认为课堂的各个环节设计都比较合理,但指导朗读一直是我的败笔,在本课中也是欠缺的,我觉得有效的朗读应该是读有所思、读有所获、读有所感,但是今天的课堂朗读显然得不够到位的,是走过场的,有做秀的嫌疑。这是我今后要努力和加强的地方。而且因为本班学生书写速度比较慢,导致写的练习有点仓促,训练不够到位。如果能将写的练习改为说的练习,可能课会上得更有味。

上课的过程,是我提高和进步的过程,纵然还有不少问题,但我相信,下一次,那将又是一个提高的过程。

特殊的葬礼课文教学反思篇六

近日,我上了教研课《大瀑布的葬礼》。细思教学,充满诸多遗憾。正像课后一位老师说的那样,此课教学与我之前的教学相比,有很大的差距。

一、教学设想及流程

《大瀑布的葬礼》讲述了雄伟壮观的塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布,因为人为的破坏,瀑布枯竭了。来自世界各地的人士为瀑布举行了葬礼。巴西总统菲格雷特也在瀑布脚下举行葬礼,号召人们保护环境,让悲剧不再重演。本教学重点为,指导学生通过抓住重点语句,想象画面,感受瀑布变化前后的景色,感受文章用词的精美,积累并运用词语;指导学生想象菲格雷特总统可能会说些什么,让学生练写菲格雷特的演说词。

本课教学,主要分为三个板块进行。

板块一:美读词语,尝试理解运用。

我国著名教育家叶圣陶曾指出:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能……”本文文字优美,用了较多的四字词语描写瀑布变化前后的景色,教学中应该让学生积累并运用这些词语,为今后的写作打下基础。因此,在第一板块教学中,我刻意将词语分成两类排列,想通过学生反复的朗读,初步感受瀑布雄奇的美和形容枯槁的悲凉。之后,我还设计了“读着这些词语,你仿佛看到了(听到了)……”,试图通过这一说话练习,帮助学生进一步理解,并学习运用这些四字词语。

板块二:品读描写瀑布变化前后的语句。

写景的文章,应该让学生抓住关键词语,想象画面,思考作者是怎样将景物写具体的。本文用了大量的篇幅描写瀑布变化前的雄奇,变化后的形容枯槁。品读这两段文字,可以让学生初步感受文章用词的准确以及用具体的数字描写景物,给人以身临其境之感的写作方法;可以帮助他们积累语言素材;还可以为了解本文“保护环境”的中心奠定基础。因此,该板块教学,我采取指导学生反复朗读,抓住感触深刻的词句,想象画面的方式,让学生感受瀑布变化前后的惊人落差。

第三板块:为文章补白,训练写作。

听说读写是语文教学的核心。文章中写到“巴西总统菲格雷特在塞克凯达斯瀑布脚下,进行了饱含深情的演讲。”演讲的内容是什么呢?这正是文章的空白。我准备让学生补白,训练写作。

二、教学中存在的问题

1、时间安排不合理,以致教学颠倒了主次。

几年前教科所饶晚霞老师中肯地警告过我:“你对课堂的时间分布概念不强,入课慢。”没想到几年之后,我又再次犯了同样的毛病。第一板块,学生基本能理解并运用这些词语。但该板块教学,我足足耗去了十五分钟,占去了后面板块的教学时间,造成了整个教学的失败。

感受瀑布变化前的雄奇部分,学生抓住开课时朗读的四字词语以及具体的数字,谈瀑布给自己留下的深刻印象,品读比较到位,朗读还算勉强为之。但是,因第一板块耗去了太多时间,品读变化后的句子时,已经临近下课,我只得匆匆带过。

第三板块的补白练习,如果成功,应该是课的一个亮点,但因时间关系,也只有作为课后作业来完成了。

2、在信息技术高度发展的今天,因学校条件受震,一直没有重修,无法使用多媒体,也是本文教学一大遗憾。诚然,语文教学不能过分依赖多媒体,但像这类课文如果采用多媒体,通过强烈的画面对比,引发强烈的冲突,激荡思维,让人深深震撼,进而为教学的成功做一定的铺垫。而今天的教学仅仅靠学生朗读想象画面,以及教师的情境创设,无法让学生直观感受瀑布变化前的雄伟壮观和变化后的形容枯槁。没有强烈视觉冲突,学生感受自然不太深刻。

《大瀑布的葬礼》

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特殊的葬礼课文教学反思篇七

《大瀑布的葬礼》小学语文第八册的一篇略读课文,讲述的是巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事,本文的重点是把握课文内容,明白巴西总统为大瀑布举行葬礼的目的和意义,激发学生保护生态环境的情感。文章内容浅显,但含义深远。

新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式,要求教师坚持学生是学习和发展的主体。因此在本课的教学中,我设计了“自主学习——合作探究——交流——拓展”四个环节。在引导学生总结以前学习略读课文方法的基础上,我放手让学生根据课堂连接语的要求自主、合作学习课文,并借助多媒体课件让学生身临其境地感受昔日瀑布的雄伟壮观的气势及美丽的景象,以此来诱发学生内心的赞叹之情。然后话锋一转“昔日的大瀑布那样辉煌,现在的它又是怎样呢?”过渡到如今瀑布濒临枯竭景象的教学中,通过对比阅读来激发学生内心的惋惜、痛心与愤激之情,对大瀑布的即将消失产生悲痛之感。有了前文的铺垫,学生很容易就产生了情感上的落差,在此基础上指导学生有感情的朗读,很容易引起学生的共鸣。对于瀑布被葬送的原因学生通过读课文很容易找出来,在处理这一部分时,我没有花很大的气力。

在引导学生明白葬礼的意义后,我进行了拓展延伸,出示了人们破坏环境的图片,让学生谈想法,以及自己可以为保护环境做些什么。使学生的情感升华到关心人类的未来和命运,树立保护环境的强烈责任感和紧迫感。

在教学中,多媒体课件的使用,对于调动学生的情感有很大帮助,让学生情不自禁地进入了情境。

这节课上还有很多的不足之处,在想象说话环节(想象今天大瀑布的样子,)为了期待能出现这样的现象,老师在课堂多叫了几个学生朗读并交流脑海中的画面,但由于缺少老师必要的课堂引导或老师示范,学生还是不能表达出自己脑海中的画面,发言不够积极,想法也比较简单。

由于自己对文本的解读、主要是自己驾驭课堂能力的问题,没有安排学生写写自己学了文章的感受,比较遗憾。这样一来,人文性和工具性得到了比较完美的体现。

特殊的葬礼课文教学反思篇八

1、正确、流利、有感情地朗读课文,体验瀑布变化之大。

2、培养想像能力,想像参加葬礼的人面对即将枯竭的瀑布的感触。

3、引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义。

今天,我们继续学习课文(生读题),上节课大家留下了这样两个问题。

1、(媒体出示)

这个葬礼特殊在哪儿?

为什么要举行这样一个特殊的葬礼?

请同学们带着这两个问题好好读读课文。

2、指名交流。

过渡:是啊!地球是我们唯一生存的环境,我们不能让大瀑布的悲剧重演,那大瀑布发生了怎样的悲剧呢?咱们一起来看。

1、录像。看到大瀑布的过去和现在,你有什么想法?

2、让我们来看看课文是怎样描绘的?读读2-5自然段,找出相关的语句。

3、指名交流。指导朗读。

交流。

1、面对曾经给巴西人民带来骄傲和快乐的瀑布,如今却面临即将完全消亡的命运,作为一名国家的总统,在葬礼上你会发表怎样的演讲呢?请同学们拿出你的笔来,先写一写,再说一说,适当用上书上的语句。

2、学生练写。

3、个别交流。

4、小结。说得多真诚啊!是的.,我们完全有理由相信,在这样一位总统的领导下,在我们大家的共同努力下,塞特凯达斯瀑布将会在世人面前展现她新的活力,我们期待着。

1、几十年后塞特凯达斯瀑布将会以新的姿态展现在我们面前,请同学们插

上想像的翅膀,想画的同学画一画,想写的同学写一写。

2、阅读一篇环保文章。

板书设计:

过去:雄伟壮观

瀑布 保护环境

现在:逐渐枯竭

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税务制度是国家经济管理体系的重要组成部分。司法工作总结是司法工作者必备的一项基本功,通过总结可以进一步提升工作效率和质量。怎样写一份出色的司法工作总结?下面是一
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就职是实现自身发展和实现价值的一种途径。在就职前,我们需要明确自己的职业目标和发展规划。以下是一些优秀员工的就职心得,希望能给大家提供一些帮助和启示。军训会操感
农村农业工作计划的编制应该充分考虑到农村地区的资源禀赋、农业发展需求以及农民的实际需求。接下来,我们为大家分享一些学期工作计划的例子,希望能给大家一些启示和思路
一份好的开题报告应该具备清晰的逻辑结构和严谨的论证过程,能够引起评审委员的兴趣并获得认可。下面是一些整改报告的样本,希望能够给大家提供借鉴和参考,写作时能够少走
周末快乐祝福句子篇一拥有一份美好的心情,如拥有一份诚挚的祝福.愿您健康,愿您快乐,但愿我千万个祝福永远陪伴您左右.友情就如一坛老酒封存愈久愈香醇一句短短祝福就能
拥有良好的演讲技巧可以提高我们在职场和社交场合的竞争力。接下来是一些竞选必备的技能和素质,希望对大家有所帮助。护士我的理想演讲稿篇一敬爱的老师、亲爱的同学们:大
爱国标语是宣传国家形象和价值观念的有效工具,它可以传达国家的核心价值观和发展目标。编写爱国标语时要注重简洁明了,突出核心信息和表达方式。这些爱国标语是历代先贤智
教案还包括了具体的教学方法和评价标准,帮助教师有效地进行教学和评价学生的学习情况。下面是一些师生共同合作完成的一年级教案范文,希望能够给大家带来不同的教学体验。
低保申请书的目的是为了使有需要的人能够获得一定的经济援助,减轻其生活的负担。以下是小编为大家整理的劳动仲裁申请书范文,仅供参考,希望能给大家撰写申请书时提供一些
不同公司的就职程序和规定也有很大不同,需要提前了解和研究。就职总结需要明确自己在工作中取得的成绩和遇到的问题,并提出对未来的发展规划。接下来是一些应聘者在就职报
根据小学教案的要求,教师可以利用各种教学资源和教具,提高教学效果。掌握好教案编写的基本要点,能够帮助教师更好地开展教学工作。小班好娃娃教案设计意图篇一1、通过学
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征文是一次锻炼自己写作能力的机会,通过征文,我们可以不断提高自己的写作水平和文学素养。如何通过字里行间流露出自己的真实情感和内在思想?接下来,让我们一起来看看一
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在即将离开校园、踏入职场的时刻,我们需要对过去的学习和经历进行总结和归纳。对于新的工作岗位,我们应该尽快熟悉工作内容和工作流程,以提高工作效率和质量。通过阅读就
通过撰写报告,我们可以系统地整理和总结我们的研究成果,加深对所研究问题的认识。希望下面这些开题报告的范例可以帮助大家更好地理解如何撰写一篇优秀的开题报告。超市文
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通过竞业协议,用人单位可以限制员工在离职后一定期限内从事同类或相似领域的工作。下面是一些承包合同的范文,可以作为参考来起草自己的合同。水电合同简单写法篇一甲方:
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6.竞聘是一个挑战自我的机会,可以让我们发现并拓展自己的潜力。竞聘不仅需要我们展示过去的成绩和经验,还需要我们对未来的规划和发展有清晰的思考。接下来,我们一起来
就职是实现个人职业目标的重要一步。在写就职报告时,要注意客观公正,避免夸大或歪曲个人在工作中的表现。在下面的范文中,我们可以看到一些优秀的求职者是如何在就职过程
一分钟,短暂而宝贵,让我们用心去体会每一分每一秒的价值。那么,如何在短短的一分钟内充分利用时间呢?接下来是小编为大家准备的一分钟实用建议,希望对大家有所启示。中
全校期待已久的运动会即将拉开帷幕,让我们一起来见证这场篮球盛宴!运动会宣传要充分利用校园广播、校报等传统媒体进行宣传,提高知名度。活力四溢,激情无限!小学生四年
六年级教案是教师为了有效引导学生完成学习任务而制定的一种教学指导文件。在这里,小编为大家分享了一些初一教案的精选范文,供大家参考。中班我喜欢的动物公开课教案篇一
请示是为了确保决策的合理性和可行性,充分利用资源和权力。请示时,我们应该充分尊重上级的决策权,尊重意见和建议。通过这些请示范文,我们可以学习到不同层级和部门的请
范本可以帮助我们理解和掌握特定写作类型的要点和技巧。范文的开头要引人入胜,吸引读者的注意力,并概括文章的主题和要点。小编为大家整理了一些优秀范文,希望能够给大家
岗位职责是指在特定岗位上所要承担的工作任务和责任。如何明确岗位职责是一个需要仔细思考和分析的问题。接下来是一些典型的岗位职责案例,供大家参考和参考。爱情的经典感
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环保不仅关乎个人的生活质量,更关系到子孙后代的未来。总结还可以包括对环保活动的感悟和体会,以及对环境保护意义的思考。通过范文的阅读,我们可以更好地认识到环保工作
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欢迎词是在正式场合对来宾或参与者表示欢迎的一种开场白。撰写欢迎词时,可以结合一些有趣的故事或者引用名人名言,以增加欢迎词的吸引力。欢迎词的写作并非易事,希望下面
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答谢词是对他人付出的肯定和鼓励,也是一种展示自己敬仰和感激的方式。9、在写答谢词时,可以适当借鉴一些经典的例子和模板,但要注意根据自己的实际情况进行修改和个性化
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加油稿不仅仅是一种文字材料,更是一种精神的力量,它可以点燃我们内心的火焰,推动我们不断前行。以下是小编为大家收集的欢迎词范例,供大家参考和学习。写第一次演讲篇一
实习心得是对同学和同事的分享和交流,它可以促进团队的合作和共同进步。在此分享一些教师们精心撰写的教学反思,希望对大家有所帮助。参加保险公司培训个人心得体会篇一岗
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辩论需要参与者具备扎实的知识基础和广泛的阅读素材,以便进行充分的论证和反驳。辩论需要具备清晰而有力的陈述能力,我们要善于阐述自己的观点,让人们听得明白。希望大家
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