通过大班教案的实施，可以帮助幼儿建立自信心，培养他们的合作意识和团队精神。以下是小编为大家收集的五年级教案范文，仅供参考，希望能够对广大教师提供一些教学思路和指导。
中班有趣的水教案活动设计意图篇一
1、认识蛋，感受蛋与我们生活的关系。
2、体验蛋的不同，用语言表达发现。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
导入部分：
今天老师带来了一个红袋鼠袋子，看看里面有什么宝贝?
请小朋友摸一摸会有什么宝贝?(把摸出来的蛋放在塑料杯里)(幼儿说的都是鸡蛋)
基础部分：
1、做游戏，把这些但从大到小排一下
2、这些蛋都一样吗?有什么不一样?颜色名字形状
3、知道了形状，知道了名字，一起看看它们的妈妈出示ppt(有蛋和与之对应的'妈妈)
4、(1)有没有比鹅蛋更大的蛋，鸵鸟蛋哪见过出示鸵鸟蛋(让幼儿摸摸，敲敲，看看)
(2)有没有比鹌鹑蛋更小的蛋，蜂鸟蛋，英国博物馆像黄豆那么小
5、蛋打开有什么东西(蛋清和蛋黄)
6、哪些吃的里面有蛋?
出示ppt
结束部分：
回去找找看有哪些东西有蛋
还可以做艺术品(出示ppt)
活动目标基本达到，幼儿的兴致也很高。语言生动，富有亲和力，教态很好。活动以实物来调动幼儿的积极性，让幼儿从视觉、触觉等多方面了解蛋的种类。介绍了一些少见的蛋来拓广幼儿的知识面。
中班有趣的水教案活动设计意图篇二
?新纲要》指出教师应该引导对周围环境的数，量，形，时间和空间的现象产生兴趣，应该构建他们初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中没写简单的问题。为此我设计了此次的活动，中班小朋友的思维方式主要是直观形象思维，活动中我将枯燥的几何图形转变为了可爱的圆宝宝们，让圆宝宝们通过变魔术引出此次活动的重点和难点，并在吸引幼儿的同时，发展幼儿的思维和语言表达能力。
中班有趣的水教案活动设计意图篇三
1.能说出常见物体的颜色。
2.对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。
3.培养和发展表现美的能力。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
1.重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
2.难点是：引发幼儿对科学现象的兴趣。
1.颜料和调色用具。
2.活动室的布置要色彩丰富、协调。
3.各种需要涂色的画若干。
一、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1).结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。
(1).涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
(2).配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
三、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。
(1).调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
(2).制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。
本节活动让幼儿深刻地感受到了色彩的'美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。
色彩是直观地，如果幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进一步探索的愿望。
中班有趣的水教案活动设计意图篇四
1、通过各种途径寻找三角形，巩固认识三角形的基本形状。
2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。
3、发展目测力、判断力。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
一、引起兴趣，找找三角形
〔环境创设〕
1、电脑放映组：幼儿观看教师自制的ppt，寻找“动画片”中的三角形。
2、游戏组：在各种图形宝宝中寻找三角形。
3、搜索组：在教室里寻找各种各样的三角形。
t：瞧，电脑的图片里藏着许多三角形宝宝，请你们用你们的火眼金睛把他们都找出来。
在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里。
在教室里还有许多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?
t：准备好了吗?好，出发吧!
二、幼儿操作寻找三角形，教师巡回指导
三、分享交流
1、t：大家都找到三角形宝宝了吗?来赶快到我这里来休息一下吧!
2、t：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗?
都是三角形吗?它到底是不是三角形?
3、t：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的`。
4、t：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢?
四、游戏：变变变
1、t：宝宝们，你们真棒!告诉你们一个小秘密哦，我的三角形宝宝本领可大呢，他们会变魔术!不信我开给你们变几个魔术，你们可要看仔细了哦!
2、播放ppt
3、t：变、变、变，变出什么了呀?
4、t：怎么样，我的本领大吧!你们是不是也想试一试?这里有许多材料，请你们动动小脑筋，做个小小魔术师吧!记住哦，如果你变好了，请你把它放到这里给大家欣赏一下哦!
5、幼儿操作，教师巡回指导。
五、自由结束
我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，在这教学过程中，通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。
中班有趣的水教案活动设计意图篇五
（1）认识半圆，并与圆做比较。
老师：（出示圆）这是什么？
圆宝宝会变魔术哦，小朋友们，我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢？
（出示半圆）学说:这是半圆。我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。
(把圆和半圆放在黑板上)小朋友们，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢？
（2）认识椭圆并于圆做比较。
教师：小朋友们，刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆，现在呀，圆宝宝又要开始变魔术了，这次她会变成什么呢，请小朋友们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。
（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？
学说：这是椭圆。
那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。
唉，现在你们再看看，它和圆又有什么不一样可呢？
中班有趣的水教案活动设计意图篇六
1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考。
2、初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。
一、引出数字0
1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)
2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。
3、感知0的形状。
4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。
二、讨论
1、教师：你在什么地方见到过0。
2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。
(1)东西没有了用0表示，0表示没有。
(2)湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。
(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。
(4)尺子上的0表示起点。
(5)球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。
3、总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。
三、观看表演
1、复习0-10的排序。
2、知道0在自然数列中的位置。
3、启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。
四、游戏找朋友
1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的'数字娃娃蹲下。
2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
中班有趣的水教案活动设计意图篇七
1、通过观察发现两种颜色排列的ab、abb规律，并尝试在此基础上探索用声音、动作、不同材料等表示两种规律。
2、根据已有经验，用材料或动作表现ab、abb规律。
3、尝试创编新的规律，分享创编带来的快乐。
根据已有经验，用材料和动作表现ab、abb规律。
活动难点：
尝试创编新的规律。
ppt、黄色、红色圆形卡片若干张，地垫若干、夹子若干、花生若干、玉米若干等
一、谈话引出ab规律排列模式
1、引导幼儿发现幼儿生活中的规律
师：小朋友你们什么时候来幼儿园？什么时候回家？
幼：早上来幼儿园，下午回家。（出示课件太阳、月亮）
师：原来小朋友的生活这么有规律。
2、观察活动室内的ab规律。
师：在我们的活动室里也藏着这个规律呢，谁发现了告诉老师。
幼：椅子是一个红一个蓝，老师穿的`衣服是一道黑一道白。
师：哦，原来颜色有规律的排列出来是这么的漂亮。
3、请小朋友用卡片表现ab规律。
师：请一位小朋友用红色、黄色的圆形卡片把这种排列规律排出来。
二、感知abb规律。
1、观察图片，发现abb规律
教：今天老师还准备了一些图片，这里藏着一个规律呢，看看哪个小朋友能够发现？（教师播放ppt）
2、请小朋友用卡片表现出abb规律。
师：请一位小朋友用红色、黄色的圆形卡片把这种排列规律排出来。
3、游戏“铺小路”
师：老师这里有两种颜色的地砖，请小朋友用刚才学到的新排列规律设计一条小路。
（在教师的引导下，集体决定该怎么铺，请个别幼儿动手铺出小路。）
师：小路铺好了，我来走一走吧。我刚才是怎么走的？
幼：在红色砖上单脚跳，在绿色砖上双脚跳。
（教师带领全体幼儿走小路）
师：其实走小路的时候还有很多不同的动作，谁愿意来试一试？
（请全体幼儿跟这位小朋友走小路。）
三、发现ab和abb的不同，引导幼儿尝试创编新的规律
1、出示黑板上的两次排列结果，请幼儿观察。
师：这两个规律，它们哪里不一样？。
师：还可以怎么变化？
师：哦，这样一变化就变出了新的规律来了，你们真棒，现在请小朋友五个人一组，用操作材料把你变出来的新规律表现出来吧。
2、幼儿操作，尝试创编新规律。教师巡回指导，发现并把幼儿的新规律拍照。
3、（小朋友回到座位）在大屏幕上展示孩子创编出来的新规律。
师：小朋友真爱动脑筋，想到了这么多新的排列规律，我们用动作表现一下吧。
师：我们还可以用声音来表现一下。
四、延伸活动
师：在我们的生活里到处都藏着有趣的规律呢，跟着王老师一起到幼儿园里找一找吧。（听音乐有规律的做动作出活动室）
中班有趣的水教案活动设计意图篇八
1.尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验创造活动的乐趣。
2.能独立地绘画车子的各种外形，并均匀涂色、注意颜色搭配，耐心地完成作品。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重难点：大胆想象、设计各种各样的。
1.贴有各种车辆图片的“王国”墙饰。
2.范例若干张、纸、蜡笔
1.导入
师：你见过哪些车?(幼儿结合经验讲述)
2.欣赏各种千奇百怪的车(范画)
——欣赏范例，你们喜欢哪辆车?为什么?
——师放ppt，带幼儿欣赏各种各样的`有趣的车子。
——让幼儿说说这些车奇怪在哪里?
3.设计有趣的车。
——你想不想也来设计一辆特别的呢?它会有什么特别的地方?
——请幼儿讲述自己的设计
4.幼儿绘画，教师巡回指导
——要求幼儿自己大胆动手，独立进行的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。
——鼓励几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、耐心涂色。
5.评价活动
——师：你最喜欢哪辆车?为什么?(从形状和颜色方面进行讨论)
延伸活动：王国
——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“王国”中。
——鼓励课上没来得及完成的孩子继续完成。
孩子在看到范画时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小朋友说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的，杨魏来显得很不开心，我走过去看了下他的画，可以看出他有认真在画，我就说：“有认真在画就很棒了。”
本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小有很浓厚的兴趣，并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小，但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。
中班有趣的水教案活动设计意图篇九
(一)、开始部分：
1、情景引入，激发幼儿兴趣。
2、教师出示排序图，引导幼儿发现其中的规律并请幼儿用自己的方式表示出来。
(1)、小朋友看看这些雪花片是按什么规律排序的?
(2)、你们能按这个规律用自己的小手来表示吗?
小结：这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。刚才我们都是根据物体大小不同按一定的规律进行排序。其实我们还有很多的排序方法，下面我们来一起找一找吧。
(二)、探索部分
1、师：游乐园里，许多东西的排列是有规律的。到底藏有什么样的规律呢?出示课件，请幼儿观察。
(2)、说出你发现的规律。
(3)、幼儿合作找出课件在排列上有什么规律?
(4)、小结：可以按照大小、粗细、长短、颜色、高矮进行排序。
2、师：小朋友这么聪明，游乐园里的叔叔、阿姨想考考大家，你们敢接受考验吗?
(1)、请你说出下一个图形是什么。
讨论：在观察这些图形的规律时，除了考虑颜色、形状的变化?还要注意观察什么?
(3)、小结：通过刚才的学习，我们知道了在寻找图形的规律时，要特别注意图形的颜色、数量和形状的变化。因为哪一个发生变化都会打乱这个规律。
3、规律不仅可以告诉我们接下来的图形是什么，还可帮助我们，下面请小朋友帮小猪铺一条回家的路。出示课件，请幼儿按规律排序。
(三)、创造部分：
(1)、猪妈妈的水果店
教师出示已有排列，然后请幼儿说出排列的规律，并排完剩余部分。
(2)、互相欣赏、讨论，并选择自己喜欢的水果。
(四)、活动延伸：
1、师：生活中有规律的东西有很多，出示ppt请幼儿欣赏。课后继续寻找，并试着画一画或用相机拍下来，我们继续交流。
2、男孩女孩排排队：教师说出要求，一个男孩一个女孩排队出教室，活动结束。