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难忘的人或事评语篇一
星期四下午，我和李玲玮(同学)。张冰雪(同学)去付老师(实习老师)办公室排练六一
儿童节时的节目。付老师对我们说她明天就要走了，让同学们每人带一张照片留做纪念!我看到老师在叠小纸树，每个都写了付老师对我们的`希望!!!
第二天，付老师提着满满一袋小纸树走进了教室。她难过的说:“同学们，今天是我带你们的最后一节棵。这些幸运树是我对你们的祝福1其实我也舍不得你们!''说着说着，老师的眼睛湿润了，她在黑板上写道:努力学习，要做有用得人!
下课了，同学们在哭泣着有些人站在走廊上对那边教学楼喊:”付老师，我不让你走!!再看看付老师，她正擦着泪水向办公室走去。
我们知道，付老师要上学，要回家。可我们就是控制不住自己的感情――师生情！
简评：
投稿:2005-7-2511:42:49
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难忘的人或事评语篇二
我爱跳舞，我喜欢舞蹈。在跳舞的大路上，我曾经有过烦恼，曾经想要放弃，但是我坚持下来，跳出了收获。
那一个下午，我看到广场上的女孩随着音乐翩翩起舞，美丽极了。看到这，一个学习舞蹈的念头蹦进了我的心里。
于是，妈妈在文化活动中心帮我报了一个舞蹈班，从此，我便开始学习舞蹈类。我认真练好每一个动作，旋转，后退，前进，反身转圈……回家后我也继续复习学到的动作。有时练到腰酸背痛时，我才会休息一会儿，很快，我的舞技也大大地提升了。可时间一长，这种单调。艰辛德学习让我很烦恼，我在始心不在意。经常踩对方的脚，有时甚至想放弃，连活动中心都不去了。我真想放弃，不再练舞。又回到以前的日子里了。妈妈发现我这种现象了。她并没有没有责怪我，并对我说：“成功贵在坚持，成功，成是功的积累，功是成的基础。没有了功也就没有成，不经一番风雨，哪能见彩虹”!
听了妈妈的这些话我又鼓起勇气，我在间断，更用心学起来，终于有一次参加学校一次舞蹈大赛，我获得了成功!
我在付出和坚持中收获利成功，我在跳舞中获得了成功的乐趣。
评语：本篇叙事散文，记述了一个爱跳舞，曾经有过烦恼，曾经想要放弃，但是坚持下来，跳出了收获的人物故事。主人公有着青春朝气，在付出和坚持中收获利成功，我在跳舞中获得了成功的乐趣。
难忘的人或事评语篇三
3.语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚
4.能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象
5.文章头尾照应中心明确结构完整
7.文章将…写得细致入微
8.语言活泼明快，富有情趣。
9.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
10.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
11.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
12.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
13.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
14.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
15.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
16.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
17.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
18.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
19.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
20.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
难忘的人或事评语篇四
在生活中有没有一天是令你难忘的呢，关于难忘的一天的作文评语又可以怎样写呢?下面是本站小编整理的一些关于难忘的一天作文评语的相关资料,供你参考。
1. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
2. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
3. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
4. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
5. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
6. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
7. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
8. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
9. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
10. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
11. 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。
12. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
13. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
14. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
15. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
16. 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
17. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
18. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
19. 全文通俗易懂，趣味性强。
20. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
1. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
2. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
3. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
4. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
5. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
6. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
7. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
8. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
9. 文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
10. 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
1. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
2. 小作者观察仔细，叙述时井然有序
3. 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
4. 文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
5. 文章想象合情合理，
6. 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
7. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
8. 细节描写颇具匠心。极富功底。
9. 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
10. 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
11. ，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
12. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
13. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
14. 文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
15. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
16. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
17. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
18. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
19. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
20. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
难忘的人或事评语篇五
老师就像辛勤的园丁,为我们付出的实在太多太多了.师恩这一生都难以忘怀.下面是本站小编为您分享的师恩难忘作文评语，希望对您有帮助!
1. 主题严肃思想高尚进取心较强。
2. 中心不够明确立意不够清晰。
3. 主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。
4. 虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
5. 主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
6. 情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
7. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
8. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
9. 情节变化平淡无奇缺乏新意。
10. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
11. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
12. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
13. 情节大起大落转换太快不够连贯自然。
14. 适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
15. 不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
16. 巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
17. 选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
18. 未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
19. 对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
20. 能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
1. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
2. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
3. 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
4. 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动俊雅。
5. 关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
6. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
7. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
8. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
9. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
10. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
11. 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
13. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
14. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
15. 语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
16. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
17. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
18. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
19. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
20. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
1. 详略安排不当，主次不够分明。
2. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
3. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
4. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
5. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
6. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
7. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
8. 中心不够明确，立意不够清晰。
9. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
10. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
11. 表达不清晰，说服力不强。
12. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
13. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
14. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
15. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
16. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
17. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
18. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
19. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎
20. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
难忘的人或事评语篇六
在我脑海里，有许许多多的难忘的事，但其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭。
那一年的夏天，中午我放学回到家，一回到家，我就大声喊道：“今天谁做饭啊?饿死我了”。走到餐厅，才发现爸爸妈妈不在，着急的我这时在餐桌上看到了一张字条，上面写道：“儿子，今天我们不回来了，你自己做饭吃吧”。看到这张字条，心里想：“哼!不就是做饭么，谁不会，今天我就露俩手给他们瞧瞧”。我该做甚么呢?就做我最爱吃的鸡蛋面吧。
我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗，用力的在碗上磕了一下，不料鸡蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴得手舞足蹈，然后，再用力搅拌，搅拌好了，我就开始和面，面活好了我就用菜刀切，这些面被我左切一下，右切一下，让我切得乱七八糟，面切好了，我再打开电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋和面条放进去一起煮熟，等上七八分钟，面就好了，这中途，我就打开电视，开始看我最喜欢的电视剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里，幸好还没有坏到底，还能吃了。我听爸爸说加点醋和辣子味儿会更好点，然后我就加了一些醋和辣子，最后我尝了尝我的“杰作”。呀，还不错就是有点辣了，我得意的点了点头，嘴里还吃着自己做的面。等妈妈爸爸回来尝尝我的面，一定会开心死的。
这就是我难忘的第一次，每次想到这，我都会捧腹大笑，你呢?
【批改评语】在叙述的过程中，我们要注意符合事实情况，比如说磕鸡蛋，我觉得应该是左手固定碗，右手拿鸡蛋在碗的边缘用力磕，才准确。在写做饭的过程时，我们要注意条理的同时还要注意有详有略，把当时的心理、动作等进行细致的描写，而不是流水账似的平铺直叙。
难忘的人或事评语篇七
世上有很多事情，令我非常难忘。有的像浮萍一样随风逝去，而有一件事情令我非常难忘!像树根一样闹闹地捉住我的心底。那就是爸爸的爱!
一天下午，天气晴朗，一瞬间变的黑云密布，下起了倾盘大雨。因为没带伞。心里不由得的焦急了起来，惨了!没带伞。咋办?我看见同学们都有家人接送。一句句家人问候在我耳边撒过。我想哭呀。泪水在眼眶回荡。这是，我想冲出去。又怕淋病了，我只好在那等。过了一刻钟，天像墨水泊过一样。我越来越紧张!想到门卫会把我赶走，我越想越害怕。心里满是惊慌和惧怕!心里砰砰地跳着。过了5分钟后，我看见一个熟悉的身形。那人真是我爸爸。我拼命的嘶叫着：“爸爸，爸，爸爸我在这!爸爸看见我只是简单地交代几句，然后就那伞给我了。我很感动，虽然只是简单的一两句，但这已经远远超过别人对我的关心。这就是爸爸对我的关心!虽然不底千言万语，但是平时在我看来对我严厉的爸爸对我这么好。我超感动!我才知道，简单得父爱也可以这么感动。
我感动的落下了幸福的眼泪。
这就是我难忘的事情!也是我森林的一棵茁壮的大树!
【点评评语】这篇文章句子不通顺，十分啰嗦，比如开头“世上有很多事情，令我非常难忘。有的像浮萍一样随风逝去，而有一件事情令我非常难忘!像树根一样闹闹地捉住我的心底”，而且“闹闹地”一词也用得不准确。语言平淡，没有突出父亲对我得爱。
难忘的人或事评语篇八
在我的心中，有一件让我难忘的事情，虽然它过去了两年时间，但是这件事使我记忆深刻，从此以后学会了如何处理好和同学间的友谊。
那是一年级时，我在教室里聚精会神地看书，看到最精彩的地方时，祝安南不小心碰到我的手，书掉到了地上被弄坏了，我立即站起来，气呼呼地双手紧握拳头，两眼直瞪着他。他见我这样，急忙躲开了。
放学了，我坐在校车上，想起今天的事情，特别是想到祝安南把我从地上扶起来，我惭愧极了!想到爸爸平时的嘱咐和老师的教育，同学之间要互相团结，不要打架，要做个好学生，这时，我的脸胀得通红。我决定明天向他道歉!
从那以后，我学会了宽容别人，好朋友也越来越多。这件事让我十分难忘!
【评语】宽容是一种优秀的品质，我们人人都要学会宽容，文中写了同学不小心把我的书碰到了地上，而我却采取了一系列的报复行动，最终同学还帮了我一把，由此我学会了宽容，真为小作者感到高兴。