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以爱为诗歌的四年级篇一
诗歌作为一种文学形式，一直以来都深受广大文艺爱好者的喜爱。诗歌不仅仅是一种文字媒介，更是一种精神的表达方式。对于写诗的人来说，诗歌是一种感性的表达，是对于内心情感、思想和体验的升华。在我的诗歌创作过程中，我也有了很多心得体会，那么接下来，我将分享一些我在写诗歌时所得到的体验和感悟。
第二段：对于生活的体悟
每个人的生命都是独特的、不可重复的。在经历过很多事情之后，我越来越意识到生活的不易。生活中的点点滴滴，都可以成为诗歌的对象。有时候是美好的，有时候是悲伤的，但是它们都值得被记录和表达。在我的诗歌中，我常常表达自己对生命的热爱和对未来的向往，希望能够在风雨中坚定不移，成为自己想要的那个人。
第三段：对于自我情感的表达
有时候我们遇到很多的问题，需要去表达我们的情感。我觉得诗歌是一种非常好的表达情感的方式。在我的诗歌中，我经常表达我对于生活的感悟和情感的体验。这些情感是真实的，也是深刻的。通过写诗，我不仅仅是在表达自己内心的情感，更是在释放自己内心的压力。
第四段：对于人性的把握
在我的的诗歌中，我也表达了对于人性的探索和理解。人类是一个复杂而又神秘的群体，我们大多数时候难以理解别人，也难以理解自己。在创作诗歌的过程中，我发现只有通过对于自然、生活、感受的观察、感悟和思考，才能使我的诗歌更有人性，更有观点。
第五段：抒发感慨和希望
在我的创作中，我总是尝试去更加深刻地探索自己对于生命、社会、人类的感悟，用诗歌表达自己的思想、情感和人生体验。通过诗歌的创作，我感受到了无尽的乐趣和生命的光辉。在这里，我也想通过我的诗歌传递给更多的人一些快乐和希望，让我们一起加油，勇往直前！
以爱为诗歌的四年级篇二
众所周知，诗歌是一种具有较高艺术价值的文学形式，能够将复杂的情感和思想变得简洁而深刻地表达出来。在阅读和创作诗歌的过程中，不仅可以享受美感，还可以获得内心的启示和感悟。本文将从阅读、创作和分享三个方面，分享我对诗歌的心得体会。
第一段，阅读：阅读是理解诗歌的基本方式，也是寻找灵感和获得心灵滋养的途径。在诗歌中，我们能够感受到每一种情感的深度和广度，它们或热烈、或悲伤、或平静、或激昂地表现出来，引导我们去思考和感悟人生。《行路难》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”引发了我对人生的反思，让我明白了要不断地探索前行，才能去实现心中的理想。
第二段，创作：写诗是将自己的心灵与内在情感融入其中的创造过程。在创作之前，我们需要去观察生活，去感受生活，去琢磨人生中的疑问和困惑，在自己的词汇库和感官刺激的基础上，让文字流露出内心的情感。在自己写的《闲话小道》中，叙述了自己在一个下着小雨的夜晚闲逛的故事，通过这个描写表达了欣赏小而美的事物，平淡中的小确幸与感悟。
第三段，分享：分享是诗歌的魅力所在。无论是在诗歌朗诵会、诗歌评比还是以小组形式分享，我们都可以通过将内心所思所想表达出来，或得到他人的启示和帮助，或迎来别人的共鸣和肯定。而诗歌中的主题是个人经历和想法的体现，也就是说每个人都有自己的独特体验和感触。在诗歌分享的过程中，大家聚集在一起，倾听彼此的心声，以此建立情感和谐的关系，从而更好地理解和尊重每个人的思想和感受。
第四段，反思：诗歌不仅可以带给我们思考和启示，还能够激励我们反思自我的生活状态，让我们在写作中寻找缺少或者感想到的平衡和完整。在我们的诗歌中，我们不仅会发现自己的闪光点，我们同样会发现自己的短板，“诵读自己的诗歌后，我意识到表达和凝视是可以甚至应该互通的，在写作的过程中，我们应当不断地学会寻找自己的心声，在自己的挣扎和试图之间找到一种平衡。”
第五段，总结：在我阅读、创作和分享诗歌的过程中，无论是学习还是生活，我都从中获得很多启示。无论在诗歌中还是生活中，我们都应当准确而执着地追求自己的想法和观念，不断地寻找和成长自己内心的声音。有时候，生活让我们失去一些东西，诗歌却能让我们重新拾起，更好地继续接下来的征程。因此，在接下来的人生旅程中，我将会不断的创作和思考，用诗歌记录我的生命和感悟，同时欣赏、分享和借鉴他人的作品，与他人一起创造一个更加充实而鲜活地生命。
以爱为诗歌的四年级篇三
银屏上的故事与我们的故事穿插。
剧情也不全是动人和浪漫，
既有弥漫的硝烟，也有笑语中绽放的鲜花。
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硝烟里，铁道上的勇敢的列车卫士，
笑语里，剧场中青涩懵懂的你，我，还有她。
呼啸声里，热血青年们在斗智斗勇，
比肩而坐的我们，花生向日葵喜悦地传递着知心话。
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渐渐地，银屏上的故事情节，支离破碎；
渐渐地，剧场里，仿佛只有我俩和她；
渐渐地，我们似乎走进了不曾经历的故事；
渐渐地，心田里开出了少年怀特心里才有的奇葩。
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恍惚间，银屏上的故事有了结局，
人们有叹息有欢欣地逐渐散去。
我们都茫然不知该走向何方，
只盼可以牵着手，让我们的故事久久地延续。
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不知说了些什么悄悄话，
也不清未来的路上牵手的是你还是她。
古巷，见证了我们三双脚印在交错前行，
古屋，记录了一段无法复制的佳话。
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笑语在夜半时分不再飞向窗外，
空中的星星也有难言的寂寞和无奈。
她们消失在古巷里，我的心思在荒芜的夜色里疯长，
可夜色也无法预知我到底应该向谁敞开胸怀。
以爱为诗歌的四年级篇四
曾经有一次，我在冥想静坐时静静地吟唱着一首心灵深处萦绕的诗歌，感受到的温馨和平静，仿佛一座平静的湖泊瞬间就抵达了我内心的深处，让我对着人生思而不得的问题，逐渐有了答案和解决方式。我深深感受到了诗歌的魅力，从此心有所悟，便以此为契机，踏上了发掘和体验诗歌深层魅力的旅程。下面，我将结合自己的体验分享我的心得体会，希望能够对大家有所启示。
第二段：诗歌的生命力
诗歌是一种特殊的艺术形式，通常用语言来表达。它可以激发我们内心的情感、激发我们灵性和智慧，传达我们对生命的感受和对世界的理解。一首好的诗歌如同一位睿智的老师，用深刻的语言启示我们生命真谛，追寻精神之旅。在诗歌陪伴下，我们可以感受到自然、生命和爱的真正意义，追寻精神生命的完整。
第三段：诗歌的独特魅力
诗歌有着独特的魅力，它的语言更加精炼、简洁、意味深长。诗歌可以表达人类情感，但其意象在某些情况下比文字更强烈，更真切。这种远离现实的表现方式，使得诗歌具有超越语言表达的独特魅力，让人不时沉醉其中。
第四段：诗歌的真情流露
诗歌的主题多种多样，有爱情、亲情、友情、家庭等。写诗的时候，诗人会把自己的体验和感受融入进去。诗歌时常是诗人内心的一种解放和宣泄，是他们思想和情感的真正延伸和表现。在这种真情流露的背后，伴随着着诗人的心灵成长和修炼，使人在阅读中也逐步成长。
第五段：结论
总的来说，诗歌不是简单的文字组成的，而是蕴含着生命、灵魂的精华。诗歌能够连接我们的内心世界，让我们感受到这个世界的美丽、善良和温馨，拥有对自己心理疗愈功效的深层次体验。希望大家也能够通过诗歌走进另一个世界，寻找到内心的平静，找到人生的意义和归途。
以爱为诗歌的四年级篇五
浑浑噩噩地问我
时间偷偷去了哪儿？
捉迷藏，或在偷偷藏起色彩斑斓的贝壳，
是五颜六色的美梦，一盏夜的月灯；
一颗珍珠痛苦的妊娠、分娩，而后喜极而泣。
赤橙黄绿青蓝紫的设定，
通俗却是野心勃勃，
大哭、大笑、大悲、大喜。
头抢地，流血的惨事，猩红的绘图。
爬行、跪立、跬步、蹒跚，
絮絮叨叨，凝固的牢骚溅落，一地狼藉。
而后虔诚地顶礼合十。
坚贞不屈的信徒，踽行于城市的废墟，
神圣的光环敛没，慈悲与怜悯，如藤蔓丛生。
以爱为诗歌的四年级篇六
诗歌是文学圣坛上的一颗明珠。仅管它已经历几千年的历史，仅管它被更好的文学取代，仅管它经过岁月的洗礼，但它仍是最璀璨的明珠，因为它不会因时光变迁而被遗忘，它是流芳千古的！它，就是诗歌！没有歌曲般动听，但它是有韵律的；没有画般精彩，但它是传神的，它像一杯茶，或浓或淡，只有细细品味，才能拥有精髓。
吟诵一首首诗歌，我有这么一刻，感觉自己是在歌唱，唱诗人的心，唱诗人的情。读诗的时候，犹如享受月光，那柔软的心情，没有一丝杂念，那淡淡的色彩，如同诗歌，虽不浓烈，但是文雅，那种感觉，也许只有诗歌可以给予我，满足我。
古诗是文雅的，是诗坛的最高境界；近代诗是哲理的，是消除愚昧无知的良药；现代诗是易懂的，是表达情感，抒发心情的最佳方式；外国诗是奔放的，是用文学语言体现诗人强烈感情的诗歌。每一种诗，各有千秋，但我最喜欢近代诗和外国诗，那种运用拟人或比喻表达道理的文学底蕴令我钦佩，外国诗人那开朗、奔放的情怀让我喜爱。“腹有诗书气自华”，人的相貌美丑并不重要，心灵的美好才真正体现出一个人的最佳气质，诗歌正是这样一种文学修养和优雅气质的体现，诗是高雅的，高尚的，它可以净化人的内心，提升人的思想境界。
读诗如同品一杯上好的茶，悠悠的香，隐隐的苦，令我沉醉，诗带给我的，是一种纯纯的美，暖暖的情，润润的甜，这美好的感觉我会好好珍藏。
以爱为诗歌的四年级篇七
走在阳光之下
会心的微笑
是开不败的花朵
多少次路过人生的什子路口
犹豫徘徊
而神魂在荆棘丛生中穿越
登我心中的高峰
我别无选择
吐尽所有的蚕丝
填补心中的相思
为爱拨动的琴弦
拉长了情丝
牵动不了我翻滚不息的情爱
没有爱情的日子
我独自燃起了灯盏
重新整理
我迷乱的路径
以爱为诗歌的四年级篇八
诗歌是一种崇高的表达方式，让文字化作了美丽的音符，传递着诗人内心深处的情感和思想。在学习诗歌的过程中，我不仅感受到了诗歌的美，也领悟到了许多人生的智慧。通过自己的体验和感悟，我认为诗歌是一种独特的艺术形式，它能够给人带来满足感与灵感，同时也经常启迪人们对生活和人性的思考。
首先，诗歌给人带来的满足感是独特的。当我读到一首动人的诗歌时，我仿佛置身于诗人的世界，与他一同感受着他的喜怒哀乐。比如，读到杜甫的《登高》时，我仿佛看到了诗人桀骜不驯的心灵和壮志豪情；读到辛弃疾的《青玉案·元夕》时，我感受到了诗人深深的思念和温情。这些诗歌犹如一杯美酒，让我慢慢品味，心中被填满了满足感。
其次，诗歌能够激发我内心的灵感。在学习诗歌的过程中，我发现了许多精彩绝伦的用词和比喻。比如李白的《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”这句朴实无华的诗句，以如此简洁的文字形式表达了那一刻的静谧与美好。而诗人骚气十足的发问句也让我回味无穷。通过阅读这些优秀的诗歌作品，我学会了怎样用更精确的词汇和比喻来表达自己的思想和感情。
此外，诗歌也能够启迪人们对生活和人性的思考。在我阅读一些现实主义的诗歌时，我时常被诗人对现实的刻画和对社会问题的关注所触动。比如鲁迅的《狂人日记》，通过对人性的深刻观察和对社会现象的批判，诗人呐喊出他的不满和反抗。这些诗歌作品不仅让我反思了自己对社会问题的认识，也唤醒了我对现实的思考和态度。
在学习诗歌的过程中，我还发现了诗歌与人性和情感之间的紧密联系。通过阅读一些抒情的诗歌作品，我深深感受到诗人别具一格的情感表达方式和对人性的独到解读。诗歌不仅是一首美丽的文字，更是诗人内心的倾诉。比如骆宾王的《乌夜啼》，以鸟语的形式表达了诗人深深的思念与忧伤。而杜牧的《秋夕》则细腻地描绘了家国之间的情感纠结。诗歌的魅力在于它可以通过各种形式将人性和情感表达得淋漓尽致，触动人心。
总之，通过学习诗歌，我体悟到了诗歌这种独特的艺术形式能够带给人满足感与灵感，启迪人们对生活和人性的思考。无论是读诗还是写诗，都让我深深地感受到了诗歌的魅力。在今后的生活中，我将继续欣赏和创作诗歌，用诗歌的方式表达自己的情感和内心的世界。因为诗歌就像一道奇特的风景线，它美得让人止步，思考得让人深思。
以爱为诗歌的四年级篇九
诗歌是一种独特而又美妙的表达方式，它可以引起人们内心深处的共鸣，并让人们在平凡的日常生活中寻找到真正的美感和情感。在我接触诗歌的过程中，我不仅对诗歌的形式和技巧有了更深入的了解，更重要的是，我从诗歌中体会到了生活的真谛和情感的力量。下面将结合我对几首诗歌的理解和感悟，来分享我对诗歌的心得体会。
首先，诗歌给予我一种审美的愉悦感。诗歌以其独特的美学特点，让我领略到了文字的魅力和艺术的独特风格。例如，在杜甫的《登高》中，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这首诗画面感十足，字里行间透露出作者对母亲的深情厚意。读到这些文字时，我仿佛看到了母亲那熟练而温柔的手工，感受到了作者满满的孝心。这样独特的方式让我感到心灵的愉悦，仿佛进入了一个幻想的世界。
其次，诗歌带给我思考人生的启示。在现代社会的快节奏生活中，人们往往习惯于忙碌而忽略了思考人生的意义。然而，通过阅读一些哲理诗歌，我深深体会到诗歌蕴含的深刻哲思和生活的真谛。如杨万里的《秋夜将晚时》：“有客生应笑，无恼便成忧。”这句诗表达了人生境遇的无常和人们应对境遇的不同态度。诗中的“笑”和“忧”形成鲜明的对比，让我深入思考了在面对人生的挫折和困难时，我们是选择积极乐观地面对，还是消极悲观地垂头丧气。这种启示让我深深感受到人生的意义所在。
另外，诗歌也是一种情感的宣泄和净化方式。在我遇到生活中的困惑和痛苦时，我常常通过写诗来表达内心的情感和情绪。例如，我写下了一首叫《失落的心情》的诗：“寻找平静的湖泊，却只见漫天浊水。走过空荡的街道，只剩下寂寞的小径。”这首诗表达了我内心深处的寂寥和孤独，同时也是我对生活中失落情绪的一种宣泄。通过写诗，我能够将内心的情感和苦闷释放出来，感受到以往所没有的轻松和解脱。
最后，诗歌使我更加关注自然和环境保护。在现代社会，人们时常忽略了与自然的联系和自然界的美好。然而，通过读一些描写自然的诗歌作品，我对自然的美丽和生命力有了更加深刻的理解。例如，泰戈尔的《飞鸟集》中的《爱在黎明破晓前》：“你唤起了黎明的微风，蔓延在我晨曦的海滩。”这句诗描绘了清晨的海边，清新的微风与海浪的声音交织在一起，给人一种和自然融为一体的感觉。诗歌带给我对自然的钦佩和珍惜，让我更加了解并关注自然生态和环境保护的重要性。
总之，通过接触诗歌，我深深感受到了它带给我的审美愉悦、对人生有启示、情感宣泄和关注自然的种种体验。诗歌是一扇连接内心与外界的窗户，是一种超越物质享受的精神享受。我将继续沉浸在诗歌的世界，不断地领略其中的美妙，感受其带给我的快乐和洞察力。我相信，诗歌将伴随我一生，不断给予我智慧和力量，让我更好地理解自己、理解生活。
以爱为诗歌的四年级篇十
飘曳着稀饭、包子和馒头的炊烟。
两杯三盏，激烈的二锅头，
一碟咸干花生，一个个平平淡淡的故事。
昨日的情怀，散落一地，
门后的扫帚和畚箕，依稀还记得
毛茸茸的黑霉，饕餮着门缝里的一粒米，
一星半点的油光，一撮绿油油的野菜。
有过哭声、笑声，
卷起半旧的裤腿，一脚跨进了田间淤泥；
蹒跚的走，弯腰、起立再弯腰，
直至深褐的拐杖撑起弯曲的脊梁。
仍旧蹒跚地走，不断回忆昨天的故事；
直到最后一天夕阳染红了山间，彩霞与树叶一样火红。
有过的痛苦和悔恨，酿出了满满感激的醇酒；
一如十八岁的相遇，回眸已成白首。
以爱为诗歌的四年级篇十一
诗歌是一门精湛的艺术，它如同一个梦境，能够将我们带入一个纯粹、优美、深远的世界。当我们读诗时，不同的人会有不同的感悟，因为诗歌是一个复杂的符号系统，需要我们去自己解读。在这篇文章中，我想分享一下从我的阅读中所得到的一些看诗歌的心得体会。
次段：体验美的诗意
有人说，美是一种心境，而诗歌是美的文字，能够将我们带入另外一个境界。读一些优美的诗歌，可以让我们感受到美的存在和价值，使我们的心灵得到升华。譬如北岛的《波光粼粼的星空》中的“星空是那样残酷 / 残酷到极致 / 于是美丽”，以及被誉为“唐代第一诗人”的李白的《将进酒》中的“天生我材必有用 / 千金散尽还复来”，这些诗歌中充满了美的力量，能够引导我们去思考人生的意义。
第三段：抒发内心情感与体验追求
读诗的时候，心境往往会受到诗歌的影响。譬如徐志摩的《再别康桥》中的“悲欢离合总无情，一任阶前，点滴成血， 天也妒，未信与，愁肠百结，无寐可眠，何时灯灭，可又把人抛几许”，其中透露出无法言说的悲伤与孤独感，在读者的心灵深处触动了同样的情感。还有，许多时候我们读诗是为了寻找诗歌与我们自身情感的某种契合。
第四段：理解生命的意义与价值
大多数优秀的诗歌，都是有一定主题和思想性的，可以深入揭示生命的意义与价值。比如海子的《面朝大海，春暖花开》中的“我爱这伟大的时代，不痛苦 / 爱，它使我把眼睛闭上，复睁 / 我并不相信。一个人，独自在伟大的 南方”，在表现出他的爱国情怀的同时，也表达了对身处时代的不安和对生活的个人追求。“青春”、“逝去的岁月” 这些主题也是许多诗歌中的常见关键词，读诗不仅可以让我们享受美的体验，还能够带给我们对人生与生命的深刻思考。
第五段：总结观点
读诗歌时，我们需要保持一种开放、包容、诚实的心态，才能真正领略诗歌的魅力。不同的诗歌，像镜子一样反射着不同的人生，无论是从诗歌本身还是阅读过程中的丰富体验，都能够增长我们的生活阅历和思想深度。所以，读诗是一种值得推崇的美好方式，值得我们花费时间去探索。当我们沉浸在诗歌世界中时，我们的心灵也会因此而豁然开朗，从中收获深刻而美妙的感受。
以爱为诗歌的四年级篇十二
诗歌是一种美妙的艺术形式，它能够唤起我们的各种情感、思考和共鸣。今天，我想谈谈我对诗歌的心得和体会。从我的阅读经验中，我深深认识到了诗歌的魅力和内涵，也更加意识到它对我的思考和表达方式的影响。
第一段：诗歌的美学价值
诗歌是一种高雅的文学形式，它通过唯美的语言、铿锵有力的韵律以及丰饶多彩的想象力来表达人们内心的情感和思考。当我读到艾茲拉庞德（Ezra Pound）的《在车站》（In a Station of the Metro）时，我仿佛置身于闹市中的一个车站，感受到了那繁忙而又充满生机的气息，也意识到了诗歌的语言实现美学的价值。
第二段：诗歌的多重意义
在我学习诗歌的过程中，最让我着迷的是它的多重意义。一首好的诗歌不仅可以让人产生共鸣，而且可以让人在不同的时间和环境下有不同的解读。比如，莎士比亚的《十四行诗》（Sonnet）之中，他表达了对命运的无奈和对命运的顽强挑战，这种二元性的表达方式让我深深地感受到了诗歌的多重意义。
第三段：诗歌的表达方式
诗歌是一种独特的表达方式，它通过短小精悍的语言来表达深刻的思想。与其他文学形式不同的是，诗歌通常不以叙述为主，而是通过抒情、景物描写等手法来达到表达自己内心的目的。例如，林徽因的《锦书》（Jin Shu）中，她用一种简约而又灵动的语言，来表达对故人的思念，这种独特的表达方式让我有了更为丰富的思考和表达方式。
第四段：诗歌的审美体验
阅读诗歌是一种独特的审美体验，它需要我们在心灵上产生共鸣，从而产生出一种特殊的情感和思维。当我读到李白的《将进酒》时，那种振奋人心的语言和富有沉浸感的情绪营造，让人瞬间沉浸其中，产生出一种强烈的审美体验。
第五段：诗歌对思考和表达的影响
诗歌的阅读和创作，对我们的思考和表达方式都有很大的启发作用。它能够让我们在表达上更多元化，扩展我们的语言能力，同时也促进了我们的感性思维和创造思维。通过阅读和创作诗歌，我不仅学习到了如何运用语言，还学习到了如何从内心深处呈现出自己的情感和思考。
总结：
总之，诗歌是一种独特而又美妙的艺术形式。从人类诗歌的起源，到当代诗歌的发展，诗歌一直是人类灵魂的表达和传承。它不仅是一种文化形态，更是一种生命方式，它让我们的生活变得更加珍贵和充满意义。
以爱为诗歌的四年级篇十三
诗歌是灵魂的抒发，是情感的凝结，是思想的传递。在诗歌的世界里，我感受到了一种无限的力量，它让我的心灵得到了滋养，让我的思绪得到了舒展。在我与诗歌相伴的日子里，我领悟到了许多真理，也收获了许多心得体会。
首先，诗歌教会了我如何审视世界。诗歌是一面窥视社会和人心的镜子，它能够透过物象的背后看到更深层次的意义。在这个物质纷扰的社会里，诗歌教会了我静下心来，用一种独特的眼光去观察世界。无论是阳光透过树叶的斑驳光影，还是大自然中的万物生灵，诗歌教会了我用细腻而富有感受力的文字将它们描绘出来，使之更加生动而美丽。
其次，诗歌激发了我对内心世界的挖掘。诗歌是内心的流露，是对情感的倾诉。在写诗的过程中，我常常会沉浸在自己的世界中，倾听心灵深处的声音，让内心的情感无拘无束地流淌出来。这种自由的表达让我不再被束缚，不再压抑内心的情感，而是敞开心扉，与诗歌建立起一种真实而深厚的连接。
然后，在写诗的过程中，我学会了探索生活的意义。生活是一个永无止境的课题，每一个人都在寻找着生命的意义。而诗歌，则是我对生活的一次次思考和总结。它鼓励我去探索那些被忽略的细节，去发现那些被忽略的美丽。诗歌让我明白，生活的意义并不在于追求功利和物质的积累，而是在于发现并珍视身边的美好和幸福。正是因为诗歌的启迪，我开始用更加宽广的视野看待生活，用深邃的思考去解读人生的意义。
最后，通过诗歌的创作，我体验到了艺术的快乐。写诗是一种情感的宣泄，是对美的追求。当我将内心所感所想融入到文字中，让它们通过诗歌表达出来时，我就感到一种莫名的快乐。这种快乐不仅仅是因为文字的流淌，更在于它彰显了我与世界的连接。在创作的过程中，我体验到了一种与生俱来的力量，那是一种追求美好、渴望表达的冲动，让我感到神圣而庄重。
总的来说，诗歌是我生活的一部分，也是我精神的寄托。通过诗歌，我学会了审视世界、挖掘内心、探索生活的意义以及体验艺术的快乐。它给予了我无限的启迪和力量，让我在平凡的日子里感受到了美的存在。我深深地感激诗歌，因为它让我的生命更加丰富多彩，让我的内心更加鲜活生动。无论是在创作还是欣赏中，诗歌都是我最好的朋友，它给予我无尽的思考和感悟，也让我收获了一生一世的心得体会。
以爱为诗歌的四年级篇十四
在初春的阳光下
我听见彼岸的呼唤
十里柔情的风儿
轻拂雄壮的胸怀
我听见彼岸的呼唤
在江河的中流
翻腾的白浪朝天涌
振翅的燕鸥飞万里
在江河的中流
有一叶远渡的轻舟
信心百倍马力十足
在惊涛狂澜中蓄积强大的力量
有一叶远渡的轻舟
载着我神圣的信仰
载着我升起的希望
以爱为诗歌的四年级篇十五
诗人我在阳光下
寻找你隔世的那首诗歌
沿着爬满青藤的篱笆
肥胖的蜜蜂们吟唱而来
彩色的蝴蝶翩跹舞来
我寻找的心情
就像一朵迟开的花朵
留下孤独的影痕和
浅浅的哀叹
也许这是你传递信息诗人
在温柔且动人之处不露声色
它教我正视一切
并以平和的语气
默诵线装古书里的绝句
现在我抱着这枚哲理的果核
置身在春天里
诗人在你回望篱笆和鸟语的时候
能不能告诉我
那首诗歌飘逝的方向
以爱为诗歌的四年级篇十六
风，吹不散亲情
雨，洗不淡血缘
当久别重逢的亲人
团聚在一起的时候
所有的陌生，隔阂
都如云烟般消散
其乐融融的温馨场景
不是普通人三言两语
就可以营造得了的
那是血浓于水的花朵
植根于骨髓的幽林
在或明或暗的光阴里
一直都在生长
只不过在相聚的瞬间
哗然绽放
惊艳的美好，恰如
摇曳的杯盏
痴醉在亲人的心头
无语的凝眸
紧握的双手
似乎要将所有
历经的寒凉暖透
其实，每个人都不曾寒凉过
在天各一方的世界里
都在默默关注
默默祈祷
默默祝福
唯愿你好，我才幸福
是盘旋在亲人脑海里的海鸥
在碧海云天的日子里
优雅的炫舞
在月黑风高的子夜时分
又是那么的牵肠挂肚
山高路远隔不断期盼
贫富悬殊，阻不了重逢的路
亲情，在中国人的心目中
以节日的形式，完美体现
看，那欢迎的鞭炮有多响
看，那绚烂的烟花有多艳
看，那熙熙攘攘的省亲路
你就知道，你就明白了
亲人的爱是多么的炽热
血缘里的爱是多么的纯真与渴求
......