为了有效教授六年级学生，我们需要准备一份详尽的教案。教案是教学的重要组成部分，以下是一些经典的二年级教案范例，供大家参考。
小班科学套娃真好玩教案篇一
1、体验身体运动及自由想像的乐趣。
2、发展手部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的'个人能力。
1、利用可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶内装有少许斗子，瓶口系一根绳子。
2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子、另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。
3、一块较的、安全的户外场地。
4、每人自带一辆玩具汽车。
一、引导幼儿玩可口可乐瓶玩具。
1、幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场所。
2、今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走、不信，你们拉玩玩看。
3请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐、鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具对话，如：“快来追我”等。
动作等、鼓励幼儿胆想像，注意安全。
二、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩;
1、请幼儿自由选玩其它拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。
2、建议幼儿互换玩具，体验不同的感受、如：有的重[如装水的可乐瓶]，有的轻;有的会滚动[如木制线轴]，有的不会滚动;有的会发出清脆的声音，有的不会，等等。
三、游戏;倒车请注意;
1，请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连，边说'倒车请注意'，边把长绳子回绕到圈轴上。
2、鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回'车库'、
四、小结;因为小朋友喜欢拖拉玩具，使他们学习和生活变的更加开心，和小朋友相处更融洽。
五、活动平价;
1、小朋友能自己玩自己喜欢的拖拉玩具。
2、幼儿对汽车有着切身的感受，体验。
小班科学套娃真好玩教案篇二
教育家陈鹤琴说过：“生活即教育”。幼儿每天吃的鸡蛋，不就是朴素的教材吗?我们何不利用它设计出有趣的.“生活活动”呢?因此，本次活动设计始终围绕“玩蛋剥蛋壳切蛋吃蛋”展开活动。让幼儿在玩中不知不觉学会生活技能，并且养成幼儿对身边事物乐于探索的习惯。
1.尝试做蛋的各种玩法。
2.知道剥蛋壳的方法，
3.乐于探索身边事物。
1.材料准备：熟鸡蛋若干;盛放鸡蛋的容器;塑料小刀;
2.知识经验准备：幼儿知道每天需要吃1个鸡蛋1
3.环境准备：科学区中投放生鸡蛋、熟鸡蛋及其他类型的蛋。
1.玩蛋：每位幼儿取一个熟鸡蛋。幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法(会滚动、能转动。)引导语：“猜猜它是生的?还是熟的?”
2.幼儿胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。教师指导。
3.幼儿尝试把剥好的鸡蛋切成两半。说说：“熟鸡蛋里面是什么样的?”
4.欣赏：教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。
5.鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)
6.品尝“鸡蛋餐”，体验劳动后的快乐!
1.将鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋比较区分。
2.蛋壳拼画。
3.转蛋，区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。
小班科学套娃真好玩教案篇三
在我的书桌上摆着一组精美的套娃，它是我们去哈尔滨旅游时买回来的，我一直对它爱不释手。
这套套娃的外形是小兔子，一共有五层。第一层的兔爸爸穿着一身笔挺的西服，打着粉色的领结，显得特别精神，它正在吹着一把长号。兔妈妈穿的是一件粉红色的外套，她正在优雅地弹着手风琴，还不时轻轻地晃着头，特别陶醉，小兔欢欢穿着一身休闲的朝鲜服活泼地谈弹着心爱的吉他，看上去特别自信，好象在说：”我弹的多好啊！”小兔莹莹穿的是一身兰色的连衣裙，她呀，在使劲地吹着喇叭哪，声音可响亮了，小兔天天在穿着一身超级短裤，她是歌手，所以我听见她在唱：“我们是快乐的一家人……瞧，这一家是多么地其乐融融啊！
每当我学习累了，抬头看见了套娃，它似乎在鼓励我要坚持不懈。每当这时我又伏在桌子上学习起来。套娃，你是我的好伙伴，我要好好珍藏你的。
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小班科学套娃真好玩教案篇四
教育家陈鹤琴说过：“生活即教育”。幼儿每天吃的鸡蛋，不就是朴素的教材吗?我们何不利用它设计出有趣的“生活活动”呢?因此，本次活动设计始终围绕“玩蛋剥蛋壳切蛋吃蛋”展开活动。让幼儿在玩中不知不觉学会生活技能，并且养成幼儿对身边事物乐于探索的习惯。
1.尝试做蛋的各种玩法。
2.知道剥蛋壳的方法，
3.乐于探索身边事物。
1.材料准备：熟鸡蛋若干;盛放鸡蛋的容器;塑料小刀;
2.知识经验准备：幼儿知道每天需要吃1个鸡蛋1
3.环境准备：科学区中投放生鸡蛋、熟鸡蛋及其他类型的蛋。
1.玩蛋：每位幼儿取一个熟鸡蛋。幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法(会滚动、能转动。)引导语：“猜猜它是生的?还是熟的?”
2.幼儿胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。教师指导。
3.幼儿尝试把剥好的鸡蛋切成两半。说说：“熟鸡蛋里面是什么样的?”
4.欣赏：教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。
5.鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)
6.品尝“鸡蛋餐”，体验劳动后的快乐!
1.将鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋比较区分。
2.蛋壳拼画。
3.转蛋，区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。
小班科学套娃真好玩教案篇五
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时要及时告诉人。
1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)游戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物塞入鼻的危险。
(1)播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?
(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?
(2)进餐和吃水果的时候要注意什么?
(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?
(5)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
小班科学套娃真好玩教案篇六
教会幼儿各种型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。
型运动器械、玩具城堡
(一)带领幼儿参观各种型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。
(二)教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。
(三)幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。
带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。
小班科学套娃真好玩教案篇七
1、知道两种颜色混合后的变化：和黄色变成橙色，和蓝色变成紫色，黄色和蓝色变成绿色。
2、能动手操作颜色变化小实验，并用简单的方式记录自己的探索结果。
3、逐步树立仔细、敢于尝试的科学态度，体验发现颜色变化的乐趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
经验准备：认识红、黄、蓝、橙、紫、绿等常见颜色。
物质准备：
1、每人一个盘子，装有(用透明小玻璃瓶做成的小房子3个，湿巾一张，装满红、黄、蓝三种颜色的吸管各一个);彩色透明玻璃纸每人一张;记录表人手一份。
2、粘贴眼睛嘴巴的玻璃瓶3个(分别装红、黄、蓝颜色)。
一、创设"颜色宝宝搬家"的情境，组织幼儿进行已有经验交流，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、组织幼儿进行配色实验，引导幼儿发现并说出两种不同颜色混合后的变化，并用粘贴色卡的方式记录自己的探索结果。
2、教师操作演示并小结实验方法和要求。 教师利用儿歌的形式演示实验：一个新家住两人，看清标志别住错，捏一下，捏一下，两个宝宝亲一亲，变出新的小宝宝，空格里面贴一贴。
3、幼儿动手实验，引导幼儿发现两种颜色混合在一起的变化，并记录探索结果。 指导幼儿根据瓶子上的颜色标志去选择相应的颜色进行配色，观察颜色的变化，并用粘贴色卡的方式记录结果。
小结：不同的颜色混在一起会变成另外一种颜色：和黄色会变成橙色，和蓝色会变成紫色，黄色和蓝色会变成绿色。 四、活动延伸：幼儿每人一张彩色玻璃纸做为颜色宝宝赠送的礼物，玩互动游戏"颜色对对碰"，巩固对颜色变化的认识。
(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。
(2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。
(3)从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。
小班科学套娃真好玩教案篇八
1、探索多种不同玩具的玩法。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
能表达自己的发现活动过程：
1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。
3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？
小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的.过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。