2023年幼儿园数学活动序数教案(优秀8篇)

时间:2025-01-19 作者:字海

良好的教案设计能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。教案总结是教师对教学过程中得失经验的总结和借鉴,以下是一些小学教案总结的范文,供您参考。

幼儿园数学活动序数教案篇一

1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒(分别放在三个盘子里)。

2、形式排列卡三张:纸制卡片,绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。

3、牙签若干

尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。

1、观察能力的培养

2、逻辑思维能力的培养

3、迁移能力的培养

1、将教具端放到卷毯上,请幼儿说出食物名称。

2、出示形式卡第一张,请幼儿回答:“箭头表示什么?”(从箭尾到箭头表示一个方向。)

3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组,教师用牙签将形式图划分为三小节(牙签放在枣与糖之间)。

4、请幼儿观察并引导幼儿讨论:

他们被分成了几组?

每组有哪三种食物?

每组中谁在前?谁在后?谁在中间?

三组排列完全相同吗?

5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍,注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。

6、请幼儿将实物与图形从左往右对应,并按原有规律继续排列。

7、排列完毕,老师与幼儿一起点读并确认排列结果,如发现错误要及时调整。

8、分别出示第二张、第三张形式排列卡,引导幼儿独立完成操作。

9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理,可一组一组地收。

1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。

2、教师的引导及帮助。

1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。

2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。

3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。

中班数学:纽扣分类

幼儿园数学活动序数教案篇二

在日程生活中,我组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现孩子们对序数的概念比较模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根据这个发现,我以《幼儿园知道纲要》为先进的理念指导,结合本学期幼儿活动材料,我设计了今天的活动,让孩子们从生活和游戏中感受事物的位置关系,让幼儿体验到数学活动带来的乐趣案例描述:

1.认识5以内的序数,使幼儿掌握序数词"第几"。

2.学习确定物体在序列中的位置,并能用"第几"表示。

3.体验数学活动带来的'乐趣。

ppt课件幼儿操作材料人手一份小板凳五把自制箭头音乐活动重、难点重点:掌握序数词第几。

学习确定物体在序列中位置,并能用"第几"。

活动教法与学法在整节活动,我始终以幼儿为主体,让幼儿通过多看多想,多说,多体验,使幼儿在活动中一直保持积极,良好的情绪状态。在活动过程中注重老师与幼儿的互动,更重要的是大部分时间安排幼儿多游戏,最后是幼儿动手操作。让幼儿在老师的引导下加深对家乡的认识,培养幼儿热爱家乡的情感。

一、开始部分律动游戏:拍手对数我说一我对一我拍一下就是一,我说二我对二我拍二下就是二......

二、基本部分

1.小羊排队,引导幼儿从左往右从右往左感知5以内的序数,是幼儿掌握序数词第几。

2.小羊抢板凳游戏,学习确定物体在序列中的位置。

3.游戏:抢板凳通过不同的方向,进一步学习物体在序列中的位置。

三、结束部分幼儿操作:送小羊回家幼儿通过操作正确的送小羊回家。

请家长参与活动让幼儿说说自己把小羊送进了第几层楼。

幼儿园数学活动序数教案篇三

1、初步认识5角、1元的硬币。

2、能够区分两种硬币。

5角、1元的硬币每人一套,存钱罐1个,篮子20个,小盒子1个,教棍1根,幻灯片7张(5角、1元硬币的正面、反面、正反面各一张,5角、1元在一张图的图片一张),捐物箱2个,玩具若干,长桌2张。

1、活动重点:认识5角、1元的硬币

2、活动难点:区分两种硬币

活动过程:

1、开始部分

出示存钱罐,激发幼儿学习的兴趣。

小朋友,你们看这是什么?(存钱罐)老师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和小朋友交朋友。

2、基本部分

(1)幼儿找“朋友”,进行认识。

硬币朋友最喜欢和轻轻拿,轻轻放的人交朋友了,你们能做到吗?请你们在篮子里找一个“朋友”。

提问:

a、你找的“朋友”是什么形状的?

b、它是什么颜色的?

c、上面有些什么图案?

(2)幻灯片演示,教师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿认识。

现在,请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里,下面我们把这些硬币放大了再来看一看。

认识5角,用幻灯片向幼儿展示5角的硬币。

正面——提问:

a、这是多少钱的硬币?(5角)

b、它的正面上有些什么?

反面——提问:

a、这是5角的正面还是反面?(反面)

b、上面印有什么图案?(荷花)

正反面——这就是5角硬币的正面和反面,请你们在篮子中找出相同的硬币。(找到后)

提问:

a、请你们摸一摸,有什么感觉?(硬硬的、圆圆的、凹凸不平的)

b、它是什么颜色的?是什么形状的?(金色、圆形的)

认识1元,用幻灯片向幼儿展示1元的硬币。

正面——提问:

a、它是多大面值的硬币?(1元)

b、上面都有些什么?

反面——提问:

a、这是正面还是反面?(反面)

b、上面印的是什么图案?(菊花)

正反面——这个就是1元硬币的正面和反面,请你把它找出来,好吗?(找到后)

提问:

a、它是什么颜色的?什么形状的?(银色、圆形的)

b、数字是几?(1)

c、上面的汉字是什么?(元)

(3)同时出示5角、1元的硬币让幼儿观察、认识。

老师把5角、1元的硬币都放到了一起,我们一起来看看。

提问:

a、它们有什么相同的地方?

b、有什么不同的地方?

小结:都是圆形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬币,颜色不同,大小不同,数字不一样,汉字也不一样。

(4)区分硬币以巩固硬币的认识。

我们认识了5角、1元的硬币,现在我要考考旁边的爸爸妈妈,看看他们认识吗?这是多少钱?(5角)要考倒爸爸妈妈可真难,现在我来考小朋友,看你们认识这些钱吗?这是多少钱的硬币?(1元)这呢?(5角)真棒!现在老师换一换,请你们在篮子里面找出5角的硬币让老师看看,你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗?刚才小朋友说了5角和1元的大小不同,老师这里有一个小盒子,里面放了许多5角、1元的硬币,我请小朋友用最快的速度摸出一个5角的。

3、结束部分

教师小结并进行简单的购物。

今天,我们和硬币交了朋友,都认识了5角、1元。看,老师请了2个售货员阿姨来,请阿姨们说说她们卖的是什么东西?(售货员介绍:小朋友们好,我是5角店的售货员阿姨,里面有…)你们想买玩具吗?(想)那老师请小朋友拿一枚硬币去买一样自己喜欢的玩具,买到后玩一会儿就把它捐给灾区的小朋友。请1、2组的小朋友拿硬币买玩具,请3、4组的小朋友拿硬币买玩具,小朋友你们看,这是捐物箱,我们把买到的玩具捐给灾区的小朋友。(甘红梅)

幼儿园数学活动序数教案篇四

图形在我们的日常生活中无处不在,孩子们经常会对老师或同伴说:我发现养殖角里的小房子是三角形的,我们吃的桔子是圆形的,我们教师的门是长方形的,为了使孩子进一步对图形有所了解,激发兴趣,我设计了数学活动《有趣的图形》在活动中,通过让孩子说、看、寻找,培养他们的观察、分析、判断的能力。

1、启发幼儿运用多种感官,观察周围环境,加深对圆形、三角形、正方形的认识。

2、步培养幼儿分析、判断能力。

1、日常活动中引导幼儿找找周围环境中的几何图形。

2、室内墙饰增添几何图行拼成的作品。

3、图片一副,小动物卡片。

4、音乐磁带《郊游》、《划船》音乐、录音机。

1、激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)师:太阳公公咪咪笑,花儿草儿弯弯腰,今天天气真正好,小动物出来玩了?

(2)师:有那些小动物要到公园去玩耍?(依次出示小兔、小鸭、小猫)它们还带了许多好吃的点心,请家仔细看看有什么形状的点心?(互相讲,个别讲)(巩固对圆形、正方形、三角形的'认识)

它们放好了点心背好了小包出发了!放歌曲《郊游》

(3)钻近几何图形门

a师:看公园的门多神气!这些门的形状棒吗?有什么形状的门?

b“小动物们造了自己喜欢的门进了公园。”

提问:小动物分别是从什么形状的门进了公园。

4、中班数学礁有趣的几何图形

一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类。

二、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。

三、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。

1、学会了各种图形的特征。

2、自制的“小路”,上面镂刻小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。

一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣。

1、“小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)

2、教师提出操作要求:“快看!有那么多五彩缤纷的小石头,家可以挑自己喜欢的捡。”

3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。

4、请小朋友胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。

5、游戏:按标记举“石头”。

二、铺石头:

1、“家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?”

2、幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。

3、出现问题:“小石突有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?”

4、幼儿再次操作。

5、发现问题:“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。

6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

7、教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

三、踩石头:

1、“路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!”

教师介绍玩法:“音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。

2、游戏重复2~3次。

3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。

1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。

2、让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形,回园告诉老师,并列出图表。

5、中班数学说课稿有趣的几何图形(附礁)

幼儿园数学活动序数教案篇五

活动目的:

1、初步理解序数的含义,能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及从不同的'方向积极探索周围环境中物体所处的位置。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动(一):感知5以内的序数

活动过程:

1、教师出示火车车厢,引导幼儿观察:

(1)火车有几节车厢,邀请小动物坐上火车。

(2)从前后不同的方位说一说:小动物坐第几节车厢?

2、幼儿操作:按教师指令的要求,邀请小动物坐火车郊游。

3、游戏:开火车:听指令,请乘客下车。

4、幼儿跑组活动:

(1)、小树排队:提供5棵高矮不一的小树排队,并用数字卡片标上序号。

(2)、串珠子:提供5粒不同颜色的珠子,幼儿串好珠子后记录珠子的序号。

(3)送小动物住新房:根据卡片的要求,把动物送回家。

活动(二):感知10以内的序数

活动过程:

1、出示“动物旅馆”的挂图,提问:

(1)动物旅馆有几层,每层有几个房间?

(2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?(从不同的方向判断动物所在的位置)

2、游戏:猜一猜,它住哪里?

规则:按教师的指令把动物准确送回家。

3、幼儿跑组活动:

(1)找座位:幼儿两两玩找座位游戏,甲幼儿拿电影票,由乙幼儿随意抽出一张,并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确,游戏交换进行。

(2)跳格子:5个幼儿共同玩,比一比谁跳得最远,并说一说“我跳的是第几行的第几格?”

(3)练一练:提供10以内粗细、宽窄不同的物体,幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。

(4)看谁飞得远:提供纸飞机,幼儿站在同一起点线上飞,飞机落地后,说“我的飞机落在第几行的第几格?”

幼儿园数学活动序数教案篇六

活动目标:

1、正确感知10以内物体的数量,探索、发现自然数列的等差关系。

2、学习用语言表述“x比x多1,x比x少1”。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验数学的快乐。

活动准备:

1、可以挂在幼儿胸前的卡片若干,卡片正面分别画有1-10个实物,反面标有相应的`数字,每种数字的卡片数量相等。

2、多媒体音乐3、教学ppt。

活动过程:

1、小朋友好(老师好),我想问一下小朋友,谁能告诉我他是谁?(出示爸爸去哪儿中村支书的扮演者李锐)。

2、原来是村支书呀,他来干什么呢?我来问问。哦,原来他想邀请我们班小朋友去参加《爸爸去哪儿》的节目啊,你们高兴吗?(高兴)。那我们一起出发吧,闭上眼睛。

3、出示ppt,进行讲解。

小朋友玩的开心吗?我们休息吧。

幼儿园数学活动序数教案篇七

活动目标:

1.认识10以内的序数,学习确定物体在序列中的位置。

2.使幼儿掌握序数词,会用“第几”准确地表示物体在序列中的不同位置。

3、培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。

活动准备:课件、动物图、楼房作业纸、双面胶、小动物图片各一幅,1-7的数字卡片。

活动过程:

一、谈话导入课题,激发幼儿活动兴趣。

小朋友们,今天森林里可热闹了,小动物们要搬新家了,他们特别的高兴?让我们赶紧去看看吧!(出示课件)

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1、看小动物们排着整齐的队伍,请幼儿观察排成横排的动物:

(1)看一看有哪些小动物?数一数一共有几只小动物?

(2)谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?

(3)引导幼儿讨论:为什么大家有不同的结论?

(4)教师小结:序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论不同。

2、小动物安家:

通过刚才的学习,我们知道从不同的方向数,得出的结果都不一样,这下小动物们可为难了,都不知道自己该住那一间房了。经过讨论,它们决定举行一场赛跑,用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了(出示课件):

(1)数一数有几个跑道?第一道上是谁?第二……、第三……、

(2)比赛开始了,谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?(出示课件)

(3)引导幼儿说:颁奖仪式。(出示课件)

(4)教师说某一动物的`名称,让幼儿说出它得了第几名?搬进了第几间房?(出示课件)

三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

1、数楼房(让幼儿知道数楼房是要从下往上数)(出示课件)请幼儿数一数,说出新房子一共有几层:第一层、第二层……第十层,让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

2、小动物搬新家幼儿操作学具,以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。

3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

五、幼儿操作活动。

六、拓展延伸:

师:小动物们又一次住进了新房,它们可高兴了,准备了许多奖励贴要分给我们班的小朋友。

请幼儿根据师提示送奖励贴。

如:你的位置是第几?

请你把这个苹果送给第x个小朋友。

文档为doc格式

幼儿园数学活动序数教案篇八

活动目标:

1.学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。

2.对棉签画感兴趣。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备:

1.蓝色水粉颜料,每一小组一盘

2.棉签若干、抹布

3.幼儿作画用的纸,纸上用黑色记号笔色画一条鱼

4.范画一张

活动过程:

一、引起兴趣。

1.教师带领幼儿边唱歌曲“一条鱼”边做小鱼游水的动作。游的有点累了,小鱼宝宝们回到小椅子上休息一会儿吧!”

2.“宝宝们游的开心吗?”教师出示范画。“看!有一条小鱼和我们小朋友一样正在水里自由自在的游来游去,游的真开心!我们一起来和小鱼打声招呼吧,小鱼你好!”教师引导幼儿像小鱼打招呼。

二、小鱼游来了

1.“咦,听谁在哭?”教师出示画有小鱼的白纸。“原来是另一条小鱼,我们来问问他为什么哭的那么伤心啊?”引导幼儿说说“小鱼小鱼为什么哭啊?”

2.教师模仿小鱼说“呜……我的小伙伴在水里游的真快乐,我也想到水里去游一游,怎么办呀?”(给他画点水)

3.“老师来帮帮他,看着哦,我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。”教师边讲解边示范。“我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡,棉签真高兴,他还会跳舞呢!扭一扭,扭的长一点,扭的短一点。”“宝宝们伸出一个手指来,跟着棉签一起来跳舞咯。扭一扭,扭一扭。”“看看棉签宝宝帮小鱼变出什么来了?”“哇,小鱼真高兴,它也可以在蓝蓝的水里游来游去了。看,还有这么多的小鱼也想到蓝蓝的`水里游一游,宝宝们帮帮它们好吗?”教师交代操作要求。

要点:放颜料的盘子老师已经帮它找到了家,不能用手去碰它,也千万不能给它搬家,蘸颜料的时候轻轻地,别把颜料弄到自己和别人漂亮的衣服上去,如果手上不小心沾上了颜料,可以用抹布擦一擦。

4.幼儿作画,教师巡回指导。

三、作品展览。

“小鱼宝宝真开心,我们送它们一起到大海里快乐地做游戏吧!”教师引导幼儿将画好的画放在垫子上展览。

案例分析:

《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”对此我首先对活动目标进行了修改,原来“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画横线”这一目标在技能和技巧上过分强调和标准化,且由于其难度并不能面向我们小小班的全体幼儿,所以我将之改为“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。”在幼儿的操作过程中,有些能力较强的幼儿我引导他们添画曲线,而能力较弱的幼儿我则根据他们的特点让他们自由添画水,这也遵循了纲要中所提到的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造”及“对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”。纲要中还提到“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣”,对此我设置了一个游戏情境,先让幼儿欣赏成品,感受小鱼在水里游涞游去的快乐,再以另一条小鱼的哭声引起幼儿注意,以“帮助小鱼回到水里”的情境激发幼儿的情感和表现美的欲望,让幼儿在整个活动中都得到自由表达和创造的快乐。

案例反思:

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在这个庄严的场合,我感到非常荣幸能够和大家一起分享我的见解。如何提出一个有力的论点,让读者产生共鸣呢?非常感谢大家的到来,今天我想和大家一起探讨一个我们常常会遇
一个清晰而详尽的提纲,可以让读者更好地理解和吸收我们的观点和论据。那么,如何制定一个有效的提纲呢?首先,我们需要明确文章的主题和目的,然后将主题拆分成几个核心要
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经典电影是那些在电影史上具有重要地位和影响力的作品,它们拥有精湛的技术和深刻的主题。如何让自己的作品在众多经典作品中脱颖而出?接下来是一些经典总结的样例,它们充
文明礼仪是社会交往中必不可少的一种重要素养。如何倡导文明礼仪,在社区和社会中起到示范作用?以下是小编为大家收集的一些文明礼仪范例,供大家参考。希望通过这些范例的
运动会宣传语是为了提高运动会的知名度和参与度而制定的一种口号或标语。运动会宣传要考虑到学生们的兴趣和需求,制定相应的宣传策略。以下是小编为大家精心准备的运动会宣
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答谢词既是一种表达感激之情的方式,也是一种礼仪和文化传统的体现。答谢词可以融入一些幽默或感人的元素,以增加感染力和吸引力。以下是小编为大家整理的一些答谢词模板,
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标语作为一种重要的宣传手法,需要经过精心设计和策划,以达到预期的效果。在创作标语时,可以借鉴历史上成功的标语,以提高创作的参考价值。以下是一些经典的标语范例,供
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答谢词是对他人付出的礼貌回应,写一篇答谢词可以让我们表达对他人的感谢之情。在写答谢词的时候,可以用一些细腻的词语来表达自己的感激之情,让对方感受到自己的细心和关
辩论是一种培养思辨能力和逻辑思维的有效方法。辩论的论述应该全面、准确地分析问题,并提出合理的解决方案。下面是一些辩论赛的冠军团队的总结和经验分享,相信对大家会有
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理想是人们心中的明灯,指引着我们追寻真理、追求卓越。如何面对理想的挫折和失败?要勇于接受失败并从中吸取教训,不断调整和改进。每个人都有自己的理想,以下是一些关于
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