大班教案的编写还需要教师参考相关教学资料和研究成果，以不断提高教学水平和专业素养。高中教案范文的分享和讨论可以促进教师之间的互动和合作，以推动学科教学质量的提升和更新。
中班游戏运纸盒教案反思与评价篇一
1、练习和同伴动作协调一致地快速行进，探索游戏玩法。
2、能遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。
3、感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。
4、能根据指令做相应的动作。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物、8个大篓子。
1、以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人游戏，介绍游戏内容。
2、提问：毛毛虫长得什么样子？怎样才能变成毛毛虫？
1、幼儿自愿组合，尝试三个一组配合行进。
2、毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组配合行进。
3、提问：毛毛虫应该把货放在哪里才好运？
4、毛毛虫自由练习运送货物。注意互相配合，不摔跤，不踩到别人。
1、运货比赛：设置一定的距离，请毛毛虫将起点的货物运送到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。
3、一起练习最有效、最科学的方法。
4、按照幼儿提出的方法再次进行分组、比赛。
2、毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。
1、尝试一次运送多件货物。
2、毛毛虫可以变成8人或9人组合，增加合作的'难度。
本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导――模仿――示范――体验――合作――分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。
活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。
中班游戏运纸盒教案反思与评价篇二
纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的.创造性增强幼儿的自信心。
1、探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。
2、感受纸盒游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
纸盒若干平整的场地、拱形门绳子泡沫垫
一、热身活动说儿歌做准备运动。请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。
1、初步探索纸盒的玩法。
幼儿自由分散探索玩纸盒，教师巡视观察。
2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。
3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。
师："老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起玩会更有趣呢！"（规则意识）游戏开始；游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞（拱形门），跳过小河（绳子），爬过草地（泡沫垫）才能到小蜈蚣的家。
教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。遇到山洞时，怎么过去？（示范提要求不能把山洞碰倒。）！遇到小河时，怎么过去？怎么跳呢？（要求要跳过去，不能掉到小河里。）（幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳）遇到草地时，怎么过去？告诉孩子不遵守游戏规则的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。
幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。
幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。
本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。
中班游戏运纸盒教案反思与评价篇三
1、探索运用身体的各个部位运海洋球。
2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
1、海洋球150个。
2、篮筐四个。
3、独木桥两座。
一、热身活动教师带领幼儿“动动脖子，左、右、前；动动手臂，动双脚”
二、探索运用身体各个部分运球
1、师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚才是用什么运球的？
2、师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球？请你们去试试，最好和别人想的'方法不一样。（幼儿尝试、探索。）
3、集中交流你发现身体的什么地方也可以运球？哪些地方运起来球不容易掉下来？（引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。）并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。
4、师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。
5、你一下子运了几个球？怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。
6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。（游戏若干次）
三、游戏“运海洋球”你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
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中班游戏运纸盒教案反思与评价篇四
1、通过玩游戏养成有耐心的好习惯。
2、可以增强孩子的协调能力。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
粉色、橙色、黑色、银色皮球。皮球若干颜色相同的'四个大竹筐。
师：现在是春暖花开的季节了，小朋友们想到外面做游戏吗？你们都会玩什么游戏啊？
幼：想！我们会玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏……
幼：拍皮球、扔皮球、用脚踢皮球……
师：小朋友们会的真多，老师这回教你们玩个关于皮球的新游戏。
1、玩法：
两个小朋友一组，背靠背夹着皮球，按照皮球的颜色找到相同颜色的筐。从皮球这边运到框那边，皮球与筐距离可设为两米以内。每组运球时间是五分钟。以比赛的形式更有意思。
2、规则：
皮球在运的过程中掉落，要从头开始重运。在掉落时不可以用手接住，如果接了也要重运。在游戏中一定要注意幼儿安全性。
运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
中班游戏运纸盒教案反思与评价篇五
1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。
2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。
2、大灰狼头饰一个。
1、今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2、教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
1、外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！
2、讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）
3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！
2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
3、可以组成3—4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。
球对我们班幼儿来说是很熟悉的一种运动器械，幼儿经常都会用球来进行游戏，今天我们把球当做西瓜来游戏。
勤劳的`小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。
中班游戏运纸盒教案反思与评价篇六
纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的'合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。
1、探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。
2、感受纸盒游戏的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
纸盒若干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫。
一、热身活动
说儿歌做准备运动。请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。
二、玩纸盒
1、初步探索纸盒的玩法。
幼儿自由分散探索玩纸盒，教师巡视观察。
2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。
3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。
师：“老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起玩会更有趣呢！”（规则意识）
游戏开始。
游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞（拱形门），跳过小河（绳子），爬过草地（泡沫垫）才能到小蜈蚣的家。
教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。
遇到山洞时，怎么过去？（示范提要求不能把山洞碰倒。）遇到小河时，怎么过去？怎么跳呢？（要求要跳过去，不能掉到小河里。）（幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳）遇到草地时，怎么过去？告诉孩子不遵守游戏规则的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。
幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。
幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。
中班游戏运纸盒教案反思与评价篇七
1、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
体育游戏是幼儿园教育的`重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
用较粗的铁丝弯一大圆环，再用铁丝弯一铁钩，铁钩的下端弯成u状，上端握手中，下端u状钩扣依铁环推其前进。也有的在铁环上套一个或若干个小铜环儿以便铁环滚动时"铃铃"作响。玩时，边走边推铁环，也有边跑边推者。比赛时，一般比谁推得远、推得快，铁环倒地为输。其他玩法，有原地转圈、拐弯、推上坡等。
通过此次活动的开展，我发现在很多学生对本土资源的认识不够，感觉这些离他们太遥远了。因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，达到爱家乡的情感培养。
中班游戏运纸盒教案反思与评价篇八
1、探索纸板的不同玩法，感受玩纸板的乐趣。
2、学习左右行进跳的动作，增强腿部力量。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
正方形纸板每人一个 开汽车的音乐 舒缓音乐
一、开始部分：热身运动 今天老师带小朋友去游乐场玩，你们开心吗？开着我们的小火车出发喽。
二、基本部分：探索纸板的各种玩法。
1、幼儿自己探索纸板的不同玩法。
小纸板刚才变成了什么？（汽车）小纸板的本领科大了。
请你和你的小纸板做游戏，看看谁的玩法最多。
幼儿自由探索玩法，教师指导
请个别幼儿展示自己的玩法，请其他幼儿跟着玩一玩、学一学
教师小结
2、合作探索小纸板的玩法。
如果让你的小纸板和别的小纸板一起玩，该怎么玩呢？带着你的'小纸板去找你的小伙伴试着玩一玩吧。
幼儿合作探索，教师指导
请个别组幼儿带着小纸板展示玩法，让其他幼儿跟着摆一摆、玩一玩
三、游戏比赛
讲解游戏规则; 游戏分红黄绿三组，请每组幼儿试一次
游戏比赛
四、结束部分
随音乐做放松动作，开着汽车离开场地。
纸板对于日常教学活动中是一件简单，又好玩的游戏器械。在日常的小器械活动中，取用方便，有非常安全。本节活动中，主要结合操作物体从而进行身体的位移，孩子们在初级阶段常常会发生手忙脚乱的现象，两块纸板拿错顺序，导致速度减慢。特别是多人合作时，更充分体现了孩子的团队合作意识。