知识点总结是对学习过程中所掌握的知识要点进行归纳和概括的一种方式。接下来，我们一起来看看小编为大家整理的一些出色的军训总结范文，或许能够激发你们的写作灵感。
数学听课心得体会总结篇一
我参加了一次数学培训听课活动，深受启发和收获。在这次培训中，我对数学的认识有了新的提升，学到了很多数学解题技巧和方法，并且培养了解题的耐心和毅力。通过这次听课，我认识到数学的重要性和实用性，也更加坚定了我学习数学的决心。
在这次数学培训听课中，我主要通过观察老师的授课方式和思考解题思路来学习数学解题方法。老师在课上讲解了很多实例，比如如何用公式计算几何图形的面积、如何利用代数方程式解决线性方程等。通过观察和学习这些实例，我加深了对数学规律和公式的理解和掌握。同时，老师还向我们讲解了一些解题技巧，比如替换法、分类法等。这些技巧很实用，能够帮助我们更快地解题，提高解题的准确性。
在培训过程中，我深刻体会到数学解题需要耐心和毅力。有些数学问题看似简单，但实际解起来却很有难度。在这种情况下，要有足够的耐心和毅力，不能因为遇到困难就轻易放弃。我曾经遇到一个数学难题，苦思冥想了很长时间，仍然无法得出答案。但通过坚持不懈地思考和尝试，最终找到了解题的突破口，成功解决了这道难题。这让我体会到数学解题过程中最重要的是坚持和努力，只要不放弃，就能找到解题的方法。
参加这次数学培训听课，我认识到数学的重要性和实用性。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。无论是在学习中还是工作中，我们都会遇到各种各样的问题，而数学能够帮助我们理清思路、找到解决问题的方法。比如，在统计数据和分析趋势时，我们需要用到一些数学模型和方法；在设计工程和解决物理问题时，我们需要运用一些几何和代数知识。因此，提高数学能力的培训对我们的学习和工作都有很大的帮助。
通过这次数学培训听课，我更加坚定了学习数学的决心。数学是一门需要长期学习和不断提高的学科，没有捷径可走。但经过这次培训，我对数学的兴趣和热爱更加浓厚，愿意付出更多的时间和精力去学习和掌握数学知识。只有不断地学习和实践，我才能在数学领域取得更大的成就，并将数学的思维方式和解题能力应用到更广泛的领域。
总的来说，这次数学培训听课让我受益匪浅。我学到了很多数学解题技巧和方法，培养了解题的耐心和毅力。通过参加这次培训，我对数学的重要性和实用性有了更深刻的认识，并且更加坚定了学习数学的决心。我相信，在今后的学习和工作中，这次培训所带给我的收获将会发挥重要的作用。
数学听课心得体会总结篇二
20xx年12月23日，我有幸参加了由学校组织到xx学习中学的听课，这次课的主题是“同课异构”，学到了不少东西，深感作为一个新教师自身存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会汇报如下：
我听的是两节高三的数学课，可以看出两位老师，扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态，灵活的机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑，动口，动手，主动积极地参与学习。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程，从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的，不仅备教材，还备学生，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计。
教学过程细致，从授课教师的教学过程看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了数学知识的结构体系，能根据学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，做到突出重点，突破难点。
第一节课是过老师的课，过老师采用的是多媒体教学，课堂容量较大，学生思考的容量也大，主要讲了三个类型的题目，这三个类型的题目基本概括了直线与圆的位置关系在高考中能够考到的问题，以及思维方向，由学生和过老师一起对问题给出了不同的解决方案，非常的适用，这三个类型也是对高考题型的预测，这节课过老师更倾向于思维的点拨。
第二节课是许老师的课，许老师的板书可以看得出来是经过精心设计的，很有条理性，通过每一个问题给出一类问题的解决思路，几个问题看得出来也是许老师经过精心设计的.，底下的同学思维非常活跃，能够跟着老师的步骤走，还有对于问题给出的变式也非常有针对性，设计的非常好。
总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己，课后认真反思，坚持写好教学后记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，争取成为一名有思想，有特色让学生，家长和自己都满意的研究型教师。
数学听课心得体会总结篇三
李玉红
这次参加校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受：
一、关注问题情境的创设
教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。如在《什么事周长》一课中，教师从学生感兴趣的小动物赛跑比赛入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。
二、注重学生的自主探索
新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。例如在《什么是周长》这节课中，教学方法多样，教师引导到位，用“摸一摸”“描一描”“议一议”“找一找”等教学方法什么是周长，加深了对周长概念的理解，突破了教学重点。
三、教师的激励到位 几位老师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”贴小红花或拍手鼓掌等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
四、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。
现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。
五、练习设计有层次性
练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如《去图书馆》一课的寻宝游戏中，教师让学生实地表演，找出宝贝，并让学生说出寻宝去的方向和回来的路线。不但让学生掌握了本课的重点，还让学生更进一步的理解现实生活中的方向和书面方向的区别，也让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。
总之，在本次教研活动，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。
数学听课心得体会总结篇四
我校最近开展了“三标”的听评课活动。通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点心得体会：
一、教师要善于创设情境
教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地 设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师要精心设计教学课件
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言要富有感染力
教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中要注重小组合作的学习方式
在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配 合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。
以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习基础上更加努力的钻研教学，做到能与学生联成一片，使自己的教学得到长足的发展。我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到教学中来，从而切实感受到了课的魅力！充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
数学听课心得体会总结篇五
我有一次参加了一场关于数学技能大赛的听课活动，这是我第一次体验这样的活动，我深深地感受到了其中的乐趣和收获。通过这次活动，我对数学技能大赛有了更深入的了解，同时也提高了我的数学技能。这次听课活动给了我很大的启发，让我更加深入地理解了数学问题的本质及解题技巧。在这篇文章中，我将分享我在这次活动中的心得体会。
第一段：介绍听课活动的背景
在这个段落中，我将简要介绍数学技能大赛以及这次听课活动的目的和背景。我将解释数学技能大赛是什么，以及为什么要进行听课活动。我还可以提及一些关于数学技能大赛的统计数据，以加强文章的说服力。在结尾，我可以提出我在听课活动前对数学技能大赛的期望。
第二段：活动的经历和感受
在这个段落中，我将详细描述我在这次听课活动中的经历和感受。我可以分享我对于数学技能大赛的前期准备工作，以及我对数学课程的期待。然后，我可以谈论我在听课活动中所学到的新知识和技巧，并解释为什么这些内容对我来说很有用。最后，我可以分享一些我在课堂上与同学互动的经历和收获。
第三段：学习收获和提高
在这个段落中，我将详细介绍我在听课活动中取得的学习收获和提高。我可以谈论我对于数学技能大赛的理解更加深入，相应的技巧和问题解决能力也得到了提高。我可以举例说明我在听课活动后能够更快速地解决一些数学问题，并提及我能够应用新学到的知识和技巧解决一些复杂的数学问题。我还可以提及我在听课活动后解题的正确率有所提高。
第四段：思考和启发
在这个段落中，我将分享我在这次听课活动中获得的思考和启发。我可以谈论我在听课活动中所学到的知识和技巧如何帮助我更好地理解数学问题的本质。我可以谈论我如何在解题过程中培养逻辑思维和分析问题的能力，并解释这对我日后的学习和工作有何影响。我还可以谈论我对于继续参加数学技能大赛的兴趣和动力。
第五段：总结和展望
在这个段落中，我将对整篇文章进行总结，并展望未来。我可以重申我对于这次听课活动的感激之情，并描述我对数学技能大赛以及数学学习的未来规划。我还可以提及我期待未来继续参加类似的听课活动，并分享我准备在数学学习中付出更多努力的决心。
通过这样的五段式的文章结构，我可以清晰地表达我在数学技能大赛听课活动中的体会和收获。这样的文章结构有助于保持文章的连贯性和逻辑性，使读者更容易理解我的主要观点，并体会到我所传达的信息。
数学听课心得体会总结篇六
我曾经听过的数学课程中，其中一次让我印象深刻的是关于椭圆的讲座。椭圆是一种常见的几何形状，但是它在数学中的应用却是非常广泛的。通过这次课程，我不仅深入了解了椭圆的特性和性质，更加认识到数学的美妙之处。
第二段：课程内容
在课程开始的时候，老师首先介绍了椭圆的定义和基本特点。椭圆是平面上的一条曲线，其特点是到两个定点的距离之和是常数。这种特性使得椭圆在实际应用中非常重要，例如天体运动的轨迹和光学成像等领域。接着，老师还讲解了椭圆的标准方程和参数方程，以及与其相关的焦点、半径、焦距等概念。通过清晰的示意图和具体的例子，我更好地理解了这些抽象的数学概念。
第三段：应用实例
在课堂的后半部分，老师向我们展示了一些有关椭圆的应用实例。其中一个令我印象深刻的例子是关于卫星轨道的计算。通过将卫星视为质点，在地球的引力作用下，根据椭圆的特性和万有引力定律，可以精确计算出卫星的轨道。这种应用不仅展示了椭圆作为数学工具的实用性，同时也激发了我对进一步探索数学应用的兴趣。
第四段：数学美妙性
这堂数学课还让我意识到了数学的美妙性。椭圆作为一种几何形状，在平面上呈现出一种天然的和谐美。同时，椭圆的性质和特性也正是通过数学语言和公式精确描述出来的。通过学习椭圆，我更加深入地认识到数学是一门极富创造力的学科，而不仅仅是冷冰冰的计算和公式推导。
第五段：感悟与收获
在这节课结束时，我意识到数学不仅是一种学科，更是一种思维方式。通过学习椭圆的知识，我培养了一种严谨的思维方式，学会了从不同角度思考问题，寻找规律和解决办法。同时，我还体验到了在数学领域探索的快乐和成就感。无论在以后的学习还是职业生涯中，这样的思维方式和数学知识都将成为我宝贵的财富。
总结：
通过这节关于椭圆的数学课程，我不仅深入了解了椭圆的特性和性质，还体验到了数学的美妙之处。椭圆的应用实例让我看到了数学的实用性，而数学的美妙性则激发了我对进一步探索数学应用的兴趣。通过学习椭圆，我还培养了一种严谨的思维方式和解决问题的能力。我相信，在以后的学习和工作中，这些知识和技能将对我产生深远的影响。
数学听课心得体会总结篇七
4月10～11日， 我有幸参加了由普兰店教委组织到所辖各高级中学的听课学习活动， 这次课的主题是“基于问题式教学研讨”，学到了不少东西， 深感作为一个新教师自身存在的不足之处， 有许多问题有待于今后进一步完善， 深感不虚此行。 现将听课活动及心得体会汇报如下：
我听的是第102中学、第2中学、新建高级中学、第1中学、第38中学以及海湾高中的数学课和各自的公共展演课， 可以看出每位老师扎实的基本功游刃于课堂， 亲切大方的教态和灵活的机智， 拉近了学生和教师的距离， 容易让学生产生亲切感， 更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手， 主动积极地参与学习。
教学设计是老师为达到预期教学目的， 按照教学规律， 对教学活动进行系统规划的过程， 从课堂教学中， 能感受到教师的准备是相当充分的， 不仅备教材， 还备学生， 体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计。
教学过程细致， 从授课教师的教学过程看， 都是经过了精心准备的， 从导入新课到布置作业课后小结， 每一句话都很精炼， 每一个问题的设置都恰到好处， 板书也充分体现了数学知识的结构体系， 能根据学生的知识水平， 认知能力设计教学的各个环节， 在知识深难度的把握上处理得很好， 做到突出重点， 突破难点。
不便，自由主动的探讨老师抛出的问题， 而后由学生和老师一起对问题给出了不同的解决方案， 非常的适用。 这节课老师更倾向于思维的点拨。
第二节课听的是2中李俊老师的课， 李老师的导学案可以看得出来是经过精心设计的， 很有条理性， 通过一个问题设计7个小问题， 来给出一类问题的解决思路， 同学们的思维非常活跃， 能够跟着老师的步骤走， 还会提出自己对于问题想法及变式题型， 可见学生真正成为了学习的主体， 收效很好。
第三节课听的是新建高中的高一黄莹老师的数学课， 课堂上老师先复习巩固了上节课的作业， 并不断指出学生作业中出现的问题，很好地提示了其余同学。在新课处理中考虑到知识的难易程度适中， 采取放手让学生承担部分授课， 让有能力的学生来教学， 不但活跃了课堂， 对教者和听者都有益， 无形的催化， 不得不叹老师的高明和胆识，无疑又是一堂成功的教学案例。
第四节课听的是1中高二刘莹老师的数学课， 课堂上老师有讲有练， 学生有讨有论， 很是活跃。
第五节课是第38中学高一《正弦函数的图象》， 首先以提问的方式， 针对导学案中设置的问题， 检查学生对对已学基本初等函数的图象及作法的掌握情况， 引出对如何作正弦函数图象的作法。 其次师生共同借助正弦线， 完成函数图象， 师生共同小结得出“五点作图法”。 最后，由浅入深， 分别完成图象的练习， 充分体现了第38中学针对课堂转型实施的“二、四、三”模式。
最后一节课是海湾高中《正余弦函数应用》， 本节课主要围绕导学案中设置问题——零点问题和值域问题进行展开， 每题四个学生进行板演， 针对出现的问题小组讨论，教师点评。 充分体现了高效课堂的教学理念。
总之， 这次外出听课学习， 让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足， 在以后的教学中， 一定要严格要求自己， 课后认真反思， 坚持写好教学后记， 不断提高自己的文化底蕴和业务水平， 争取成为一名有思想， 有特色让学生， 家长和自己都满意的.研究型教师。
数学听课心得体会总结篇八
第一段：引言（150字）
数学是一门需要深入思考和逻辑推理的学科，对于很多学生来说，它可能是一个令人生畏的挑战。然而，随着我在学校里的数学课程的学习，我渐渐认识到数学不仅仅是一堆公式和运算符号的堆砌，而是一门可以培养思维和解决问题能力的学科。在我近期的数学课上，我从中学到的一些经验和心得，值得分享。
第二段：数学思维和解决问题能力（250字）
在数学课上，我体验到了数学思维的重要性。在解决数学问题时，我们需要运用逻辑推理和严谨的思维方法，不断推导和归纳。通过多次的练习和思考，我的数学思维得到了锻炼和提升。例如，在解决一个复杂的几何问题时，我发现通过画图和分解问题，可以帮助我更好地理解问题的本质和推导解题方法。同时，我学会了如何将问题转化为数学语言和符号，从而更方便地运用数学工具进行计算和验证。这些数学思维的训练不仅在解决数学问题时有益，也能够帮助我思考和解决其他领域的问题。
第三段：数学学习方法（250字）
在数学课上，我还学到了一些有效的数学学习方法。首先，要有良好的学习计划和时间安排。数学需要不断的练习和巩固，只有通过不断地实践和复习，才能真正掌握数学知识。其次，要注重问题的理解和思考，而不仅仅是机械地运用公式。通过仔细阅读问题，理解问题的背景和要求，我们可以更好地把握问题的关键点，从而找到解决问题的方法。此外，要主动与同学和老师交流，共同探讨和解决问题。通过与他人的讨论，我们可以从不同的角度来看待问题，从而得到更全面和深入的解答。
第四段：数学与现实生活的关系（250字）
数学并不是一个与现实生活毫无关系的学科。在数学课上，我深刻体会到数学与现实问题的联系。例如，在学习统计学时，我发现统计学可以帮助我们分析大量数据，了解其中的规律和趋势。这对于我们理解社会和做出准确的判断是非常重要的。另外，通过数学的建模方法，我们可以将现实问题转化为数学模型，再通过求解模型来解决问题。这种数学模型的应用可以涉及到各个领域，如经济学、物理学和生物学等。因此，掌握数学不仅有助于我们在学术领域的发展，同时也为我们的日常生活带来许多便利和应用。
第五段：结语（200字）
通过参加数学课程，我不仅学到了解题的技巧和方法，更重要的是培养了我的数学思维和解决问题能力。数学课上的学习方法和心得，也对其他学科和实际生活有了积极的影响。我相信，只要坚持不懈地学习和练习，数学将成为我的优势，并且对我的未来发展产生积极的影响。作为学生，我们应该积极主动地投入到数学的学习中，从中汲取知识和智慧的养分。听课心得不仅是一种体会和总结，更是我们进一步提高自己的动力和源泉。我相信，通过持续的努力和实践，我可以不断提高自己的数学水平，为更深入的学习和研究打下坚实的基础。
数学听课心得体会总结篇九
第一段：引言和背景介绍（150字）
数学椭圆作为解析几何的重要内容之一，是一个承前启后的学习环节。近日，我参加了一场关于数学椭圆的听课活动，让我深入了解了该知识点的来龙去脉，增长了不少知识和经验。在这次听课中，我学到了许多有关数学椭圆的基本概念和性质，同时也更加熟悉了如何运用解析几何的思维方式解决实际问题。以下是我在这次听课中所获得的心得体会。
第二段：对数学椭圆的基本概念和性质的理解（250字）
在听课过程中，我对数学椭圆的基本概念和性质有了更深入的理解。首先，我了解到椭圆是平面上到两个定点F1、F2的距离之和等于常数2a的点的轨迹。这意味着任意一点P到F1的距离加上到F2的距离等于2a，这个性质被称为椭圆的焦点性质。另外，我还学习到椭圆的离心率是小于1的实数，它描述了椭圆的扁平程度。通过了解这些基本概念和性质，我对椭圆的构成和形态有了更清晰的认识。
第三段：掌握了椭圆的常见方程和图像的绘制方法（300字）
在课堂上，老师给予了我们大量的方法和技巧，让我们在绘制椭圆图像时可以更加得心应手。其中，学习掌握椭圆的标准方程y^2/a^2 + x^2/b^2 = 1及其在坐标系中的图像是重点之一。通过对这一方程的解读和调整，我们可以改变椭圆的长短轴大小，从而绘制出不同形态的椭圆。此外，老师还教授了利用配方法将其他形式的椭圆方程转化为标准方程的技巧，使我们能够在面对不同形式的问题时能够轻松应对。
第四段：通过解决实际问题锻炼了解析几何的思维方式（350字）
在听课过程中，老师还通过解决一些实际问题，让我们进一步锻炼了解析几何的思维方式。例如，老师给出了一个应用椭圆的实际问题：一个保龄球道，两个回收区分别设在道的两侧，如何合理设置两个回收区的位置？通过运用椭圆的性质，我们可以找到回收区的最佳位置，使得回收区到两个焦点的距离之和等于球道的宽度。这个问题的解决不仅要求我们熟练掌握椭圆的相关知识，还需要我们灵活运用解析几何的思维方式进行推理和证明。通过这样的实际问题锻炼，我的解析几何能力得到了极大的提升。
第五段：总结体会和学习成果（150字）
通过这次关于数学椭圆的听课，我不仅对椭圆的基本概念和性质有了更深入的理解，还掌握了绘制椭圆的方法和技巧。更重要的是，通过解决实际问题，我锻炼了解析几何的思维方式，培养了解决问题的能力。这次听课对我的数学学习产生了积极的影响，激发了我继续钻研数学的热情。我相信，在今后的学习中，我将能够更加熟练地运用椭圆的知识，并将其应用于更广泛的领域，进一步拓展我的数学视野。