在教案的编写过程中，教师还可以借鉴和参考其他教师的教案，以提升自己的教学水平。五年级教案范文中包含了教学目标、教学步骤、教学方法和教学评价等要素。
中班的半日活动教案反思篇一
好吃的桔子
集体。
中班
桔子若干，彩盒一个（里面放着桔子）
1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么？
教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。
2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：
a、看一看桔子什么样子？（圆圆的，扁扁的）
b、桔子皮是什么颜色？（桔红色）
c、摸一摸有什么感觉（软软的，不太光滑）
d、闻一闻桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎样吃（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？桔子瓣象什么？
f、尝一尝桔子什么味道？让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。
3、教师小结桔子的特征
桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。
4、启发幼儿
说一说还吃过哪些水果？桔子是什么季节的水果？
教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。
桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高。
中班的半日活动教案反思篇二
1、感知萝卜的外形，并了解其种类及公用。
2、体验收获的喜悦以及劳动的乐趣。
能用语言讲述萝卜的外形特征。
了解萝卜的用途。
实物萝卜若干只。
1、收获萝卜：
与幼儿一起到种植园地收萝卜。
洗萝卜。教师指导有人使用抹布、刷子等工具给萝卜洗澡。
分萝卜。请幼儿给洗好的萝卜分家，分别装在各个箩筐里，然后请各组的代表介绍自己小组的分法。
小结萝卜的种类。
2、说萝卜。
请幼儿选择一种萝卜并介绍它的外形特征。
教师小结。
上午活动二：
萝卜（艺术）
活动目标：
1、感知水粉颜料作品的特点。
2、尝试用于实物相似的颜色表现萝卜。
准备：
油画棒、实物萝卜。
活动过程：
1、感知观察：
幼儿自由结伴观察外形特征、颜色等。
幼儿围坐在一起谈谈观察后的新发现。（萝卜的大小、形状、颜色、种类等不一样。）
2、幼儿创作，教师个别指导。
引导幼儿根据萝卜的大小、形状、颜色、种类进行创作。
3、互相欣赏作品，并讲评。
幼儿作品展示。
中班的半日活动教案反思篇三
1、进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不同情绪，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情的演唱。
2、在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好的表现歌曲。
3、结合对生活经验的回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流
幼儿已会唱歌曲《拉拉钩》，录音机、磁带。
一、开始部分：
1、听音乐进教室
提醒幼儿注意与同伴的目光交流。
2、练声曲《找朋友》。
二、学习歌表演。《拉拉钩》两遍。
1、引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。
2、探索尝试创编。
（1）语言导入，激发幼儿创编的兴趣。
（2）引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。
a、提问：平时小朋友生气了会做什么动作，表演前一段。
3、完整表演。
（1）、边唱边表演。
（2）跟着音乐完整表演。
三、结束部分：
小结幼儿活动情况。
中班的半日活动教案反思篇四
1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言清楚地表达小花籽找快乐的经过。
2、产生热爱大自然的情感，懂得为别人做好事自己会获得快乐。
1、教学挂图、“小花籽”形象图。
2、故事录音磁带。
理解故事内容，边看幼儿用书边讲说。
1、出示“小花籽”形象图，教师讲故事的第一段：
“小花籽想要出去找什么？”
“你认为小花籽会找到快乐吗？它找到的快乐是什么？”
2、教师完整地讲故事，幼儿欣赏：
“故事的名称是什么？”
“小花籽找到的'快乐是什么？”
3、出示教学挂图，幼儿在次欣赏故事：
“小花籽出去看见了谁？”
“小花籽是怎么问它们的？它们又是怎么回答的？”（学讲角色对话。）
“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙都有自己的快乐，它们的快乐是什么？”
4、幼儿分组讨论：
“小花籽是怎么找到快乐的？”
“小花籽找到的快乐是什么？”
5、“我们有没有快乐？我们怎样才能找到快乐？”
中班的半日活动教案反思篇五
1、用普通话朗诵儿歌，练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。
2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚，加工成豆制食品的过程，喜欢吃豆类食品。
用普通话朗诵儿歌。
念准字的读音。
1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。
2、各类豆制食品。
活动过程：
1、品尝食品导入活动：
出示豆制食品供幼儿品尝：
——“你吃过这些食品吗？味道如何？它是用什么东西加工成的？”
出示豌豆、蚕豆，帮助幼儿小结：
——“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。”
2、欣赏诗歌，理解豌豆、蚕豆从“花——豆荚——豆米”的过程。
教师有节奏地朗诵儿歌。
幼儿阅读图书《豌豆、蚕豆》，按顺序观察、理解画面。
引导幼儿用诗歌里的语句表达：
——“诗歌里的豌豆、蚕豆是怎样长大的？都能做成哪些食品？”
3、学念诗歌：
教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。
帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。（鼓励幼儿分句接龙念儿歌。）
中班的半日活动教案反思篇六
活动准备
1．录像：《母亲与婴儿》。
2．材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。
3．人员：邀请一位母亲带婴儿作客。
4．家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的照片。
活动进程
晨间活动：布置展览台
目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展幼儿的动手能力、交往能力。
教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的`小时候的物品装饰，准备好“小时候的我”的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。
集体教育活动
语言表达自己的思想；发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；增进幼儿与父母的情感。
一、谈谈以前的我
1．请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。
2．引导幼儿观看“小时候的我”展览。
3．让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。
二、看看现在的我
1．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化。
2．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。
3．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话，还会帮妈妈做事等等。）
小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。
三、想想将来的我
1．老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。）
2．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢（引导幼儿思考、讨论）？使幼儿知道自己将来还要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。
3．想一想，你们长大以后想干什么？
四、画画“我的成长”
1．给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
2．要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。
3．将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。
户外活动：找朋友
目标：发展幼儿的观察力和跑跳能力。
玩法：小朋友围成一个大圆圈，给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片，要求幼儿先认清自己手中照片上的幼儿，并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者，在大家“找朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友，找对了方可与好朋友交换位置，否则，将继续找下去。三次找错者要受罚。
中班的半日活动教案反思篇七
学习用几何图形组合的方法画正面直立人物，并会区别人物的高矮、大小和颜色。
区分人物的高矮、大小和颜色。
用几何图形组合画人物的正面图。
记号笔、蜡笔、画纸、范画“西红柿的一家”、幼儿用书《蔬菜的一家》。
1、欣赏作品，展开讨论：
舒适范画，引出话题：
“在农业开发区里，搬来了一户人家，是谁？”
欣赏作品，并讨论：
“这一家，谁是爸爸？谁是妈妈？谁是宝宝？”
“你是从哪里看出来的？”
教师引导幼儿多角度地观察、比较。
2、幼儿创作，教师个别指导。
引导幼儿根据蔬菜的不同造型进行创作。
3、互相欣赏作品，并讲评。
幼儿作品展示。
中班的半日活动教案反思篇八
１．录像：《母亲与婴儿》。
２．材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。
３．人员：邀请一位母亲带婴儿作客。
４．家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件 自己小时候的东西和一张小时候的照片。
目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展 幼儿的动手能力、交往能力。
教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我” 的.展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。
目标：使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义；能用连贯清晰的语 言表达自己的思想；发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；增进幼儿与父母的情感。
１．请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、 教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大 。
２．引导幼儿观看“小时候的我”展览。
３．让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。
１．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变 化。
２．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。
３．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说 话，还会帮妈妈做事等等。）
小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。
１．老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。）
２．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢（引导幼儿思考、讨论）？使
幼儿知道自己将来还 要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔 叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。
３．想一想，你们长大以后想干什么？
１．给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
２．要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。
３．将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。
户外活动：找朋友
目标：发展幼儿的观察力和跑跳能力。
玩法：小朋友围成一个大圆圈，给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片，要求幼儿先认清自己手中照 片上的幼儿，并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者，在大家“找 朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友，找对了方可与好朋友交换位置，否则，将继续找下去。三次找错者 要受罚。
１．要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明“我长大了”。
２．全班幼儿合影一张。