教学反思需要细致观察学生的学习情况，反思自己的教学方式是否与学生的需求相匹配。以下是一些优秀学生的学习心得，希望可以对大家的学习有所启示。
提升教育素质进修心得体会篇一
这次有幸参加了__人力资源部在__工厂举办的“新晋管理能力提升培训”使我对如何快速的进入经理人角色，如何客观的认知目前的挑战，如何更好的应对这些挑战有了全新的认识和理解。
一、对他人的认知，让我们融和。
1、管理的本质就是设法让别人心甘情愿地一起实现管理目标。这是我记忆很很深刻的地方，外聘老师通过呈现“小罗的成长故事”案例教学，向我们说明了新任管理者的三个发展阶段，也传递了在当前的情况下，我们应该清楚的认知自己面临的挑战才能准确的找到我们目前所处的管理阶段，从而帮助我们明确现阶段的工作方向，是需要抓人心以立信还是抓业务促执行，又或是抓团队求突破。
2、俗话说“无为而无不为”，工作中不随意而为，充分的尊重、包容、信任身边的工作伙伴，很多问题才会迎刃而解。
二、对自己的认知，让我们回家。
于老师通过九型人格性格分析工具，根据情绪反应及行为习惯等性格特质，让我们更充分的了解了自己的性格。平日里大家总认为自己是最了解自己的那个人，总忽略了探索我们自己潜意识里的追求和想法。所谓“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强”，只有能够了解自己的人，才算是真正的有智慧。也只有能够战胜自己的弱点才能算是真正的强者。
三、对“管理”的认知，让我们远行。
刘老师通过自身的工作经验分享告诉我们什么是管理者，作为一个管理者要充当好：
1、“管理者”:要让团队成员知道工作的'要求，并能充分的激发其的潜能，通过团队的努力达成目标。
2、“教练员”:团队成员的能力有七成与直接上级有关，所以做好教练员很重要，除了日常对于团队成员的工作开展是否有序进行监督之外，还需要帮助大家改善工作方法，提高工作能力。并有计划性的培养团队接班人，为组织保障一个有战斗力的团队而努力。
3、“协调者”:在日常工作中要根据团队成员的性格特征、业务能力协调好他们之间的分工、配合。同时，还要协调好跨部门沟通，协助团队成员之间、部门与部门之间的工作顺畅。
4、“支持者”:所谓有容乃大，管理者不仅要包容团队成员的个性化差异，更需要成为他们的支持者，给予他们充分的尊重与信任，关注他们的绩效提升。
培训中老师们的精彩讲解，伙伴们的专注都让我对当好一名合格的经理人有了更深的责任和体会。作为一名新晋经理人，我一定不辜负公司对我们的期望，将所学知识充分的运用在自己的日常工作中，自我提升，身先士卒，带好团队，为粮谷华东区十三五战略目标的实现贡献自己的一份力量。
提升教育素质进修心得体会篇二
2013年黔东南中小学教师素质提升培训心得体会剑河县岑松中学教师：tom
我是一名乡村英语教师，在2013年8月5日--8月11日，我参加了黔东南州中小学教师素质提升培训，培训地点在凯里学院，时间一共七天，我在中学英语培训班学习。开设的课程有《教师心理调适讲座素质培训》、《教师职业道德与礼仪修养》、《初中英语写作课堂设计》、《如何实施新课程英语课堂教学有效性》、《初中英语表达训练技巧》、《初中英语词汇教学与教师素养》、《浅谈中考英语复习》、《新课改下的英语课堂教学》、《初中英语分组分层教学》、《学会建构自己的语法体系》等。授课教师有学院教授、凯里地区几所中学经验丰富的教师、培训形式基本是讲座，最后是经验交流。
几天的培训下来，我有不少感触。一是培训的收获方面，二是培训的不足方面。总体来讲，这次的培训不是很满意，这样长的时间，感觉有用的讲授不够多，大多是培训老师在上面自顾空谈理论，有的抽象不结合实际，有的发散漫无边际，有的空洞言而无物。希望以后组织机构在组织这样大型的培训时考虑更细致、安排更合理、形式更多样、参与面更广，调动参训教师积极参与，动脑动手动口，这样来参加培训的老师将会有更多收获；而且有很多课程内容我们已经听过几遍。
当然，作为一名乡镇的教师的我能够有机会倾听几位教授、骨干教师现场的经验分享，真是一次非常难得的学习机会。虽然只有短短7天的学习时间，但是几位名师给我的启发很大，确实受益非浅。通过培训我了解了教师应该具备的很多素养以及如何增进心理健康及教师自身素质提升的重要性。尤其是李玲教授及梁焰教授的讲座。
李玲教授分析女教师、男教师、青年教师、工作压力大的教师们的心理问题以及如何调适我们的心里问题，确实讲到了各类教师的心坎去了。但是通过本次培训后，我想通了很多，作为一名教师应该要像梁焰教授说的那样，教师首先要具备师德，具备师德的教师就具有其的特殊性，即奉献性、崇高性等。如果一个老师仅仅是仪表的注重是绝对不够的，教师的天职是教书育人，教师的言行举止都影响着学生的身心发展。通过这次培训从根本上改变了我多年来形成的教学观念。每天培训结束后，我就从更客观的角度、更理性的思考中去审视了自己过去的教学行为，发现了我在多年来教学中确实存在着很多很多的不足。教师在给学生“传道、授业、解惑”时，其自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。培训期间，在培训老师的`指导下，我领悟到了许多道理。我想在以后的教学中我一定会找到更好的适合自己的教学方法。
通过提升教师教育教学的培训，我学会反思自己，学会向学生学习，学会从社会发展的需要，民族的振兴的层面上思考自己的教育活动，真正树立“教是为学而服务”的思想，把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿点。
通过此次培训我的知识面得到进一步拓宽。坚定了终身学习的意向，并要求在平时工作中养成学习其他相关知识的习惯。同时，自我发现多年来自己在教学方法方式上的不足。通过培训我找到了教学不好的根源。的确，如果满足于现状而不去学习，知识就得不到提高，就会落后，就会跟不上社会需求的发展。只有不断的充电，不断学习增长知识，不断的充实自己，教学形式才会多姿多彩，才会日益丰富，才会符合学生认知规律。通过这次培训，我懂得了要让学生在玩中学，做中学，在游戏中学，在快乐中学。众所周知，要想做到这些，只有不断提高教师自身素养，教师底蕴不断丰厚，才能推进课堂教学质量！真正提高课堂教学质量，也才会对减轻学生的过重学习负担，减轻教师沉重的心理压力产生积极作用。这些都需要教师要能够运用先进的教育理念与现代教育技术改革来改变自己原先的传统教学。
教书育人！学高为师，身正为范！我们教师只有不断的努力学习，才能真正成为一名具有奉献性、崇高性、典范性、深远性、创造性的优秀教师！
2013年8月23日
提升教育素质进修心得体会篇三
根据市委组织部近日印发的《关于开展思想大解放、作风大转变、效率大提升查摆整改问题的通知》，我单位迅速组织学习市委决定和市发改局动员会议精神，对标“四个走在全国前列”“四个继续成为”新要求，就聚焦党员干部队伍中存在着的思想僵化、墨守成规，小成则满、小富即安，作风漂浮、不在状态，推拖等看、不敢担当，能力不足、本领恐慌等五方面问题，要求所有党员干部找准找实自身存在的突出问题，并建立问题整改台账。
1、思想僵化、墨守成规：政治学习不够，存在“等看跟”意识。
2、小成则满、小富则安：思想上还是会有不求有功，但求无过，安于现状的倾向，主动创新意识薄弱。
3、推拖等看、不敢担当：不主动开展工作，不敢担当，凡事都靠领导拍板。
4、能力不足、本领恐慌：面对新知识应对问题思路不阔，办法不多。
1、通过电视、书报和单位组织的专题学习会议，坚持自学和集中学习相结合，坚持学习系统的政治理论知识，从而真正增强党性，解放思想。
2、建立公共经费使用情况季度表，按季度提交一份进度表。
3、配合仓储部门完成市级成品粮动态储备采购和食用调和植物油储备采购。
提升教育素质进修心得体会篇四
教育是社会发展的重要组成部分，教师作为教育的重要力量，其专业素质直接关系到教育质量的提高。为了提高自身的教育专业素质，我积极参加各种培训和学习活动，在实践中进行反思和总结。通过这些经验，我深刻认识到了教育专业素质的重要性，并且获得了一些提升素质的心得和体会。
首先，我认识到专业知识是提升教育专业素质的基础。作为一名优秀的教师，必须具备扎实的学科知识。我不仅要熟练掌握自己所教授的学科内容，还要关注学科的最新动态和研究成果。为此，我积极参加学科研讨会、学术讲座等活动，与同行交流学习，深入研究学科问题。同时，我也利用互联网和各种教学资源，提高自己对学科知识的理解和应用能力。通过不断学习和实践，我逐渐提升了自己的专业水平，更好地为学生提供质量高、内容全面的教学。
其次，我认识到教育方法的不断创新是提高教育专业素质的重要途径。教育方法是教师实施教育教学活动的手段和方式。传统的教学方法已经无法满足学生个性化和多样化的需求，因此，我们需要不断创新教学方法，以提高教育质量。在教学中，我注重灵活运用多种教学方法，如讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣和主动性。此外，我还尝试引入新技术，例如使用多媒体教学、在线学习平台等，提高教学效果。通过创新教学方法，我发现学生的学习积极性明显提高，效果也更加显著，这进一步激发了我提高教育专业素质的动力。
再次，我认识到教育能力的全面提升是提高教育专业素质的关键。教育能力包括教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力等多个方面。只有全面提升这些能力，才能更好地满足学生的学习需求和教育目标。为此，我在日常工作中不断探索和实践，不断提高自己在教学设计、课堂管理、学生评价等方面的能力。同时，我也注重培养自己的团队协作能力和教学研究能力，积极参加学校组织的各种教学研讨活动和教研讨论会，与同行分享经验，共同提高。通过全面提升教育能力，我更加自信地面对各种教学挑战，有效组织和实施教学活动。
最后，我认识到个人素质的提升是提高教育专业素质的基础。教师作为教育的实施者和推动者，必须具备高尚的职业道德和素养。我在平时的工作中，注重培养自己的责任心、耐心和爱心，不断提高自己的情商和沟通能力，与学生建立良好的师生关系。同时，我也积极参加社会工作，关注社会问题和发展趋势，提高自己的社会责任感和使命感。通过这些努力，我不仅提高了自身的素质，还更好地在教育工作中发挥了积极的影响力。
综上所述，提升教育专业素质需要持续的学习、实践和反思。只有不断更新自己的知识、创新教学方法、提高教育能力，并注重个人素质的培养，才能成为一名优秀的教育工作者。通过这些经验和体会，我相信自己能够不断提升教育专业素质，为学生的成长和社会发展做出更大的贡献。
提升教育素质进修心得体会篇五
教育是一个国家发展的基石，也是提高民族素质的重要手段。近年来，我国各级政府和教育部门加大了对教育事业的投入和改革力度，全面推进素质教育，倡导德智体美劳全面发展的教育理念。在这个过程中，我深切感受到了教育提升民族素质的重要性和必要性。
第二段：注重基础教育
在教育提升民族素质的过程中，基础教育起着至关重要的作用。基础教育不仅是培养学生基本知识和技能的阶段，更是树立正确价值观、培养良好习惯和塑造优秀品质的关键时期。我国近年来致力于推进素质教育，注重培养学生的实际应用能力和创新精神，通过各类考试改革和教育资源的均衡化配置，为学生创造更加平等的教育机会，有利于提高学生的综合素质。
第三段：强化职业教育
随着社会的发展和科技的进步，人才需求也在不断变化。为了适应新时代的发展需求，教育部门加大了对职业教育的力度，注重培养学生的实践操作技能和实用能力。培养高质量的技术技能人才，对提高民族素质具有重要意义。职业教育的开展使更多学生获得了个人发展的机会，也为社会提供了更多人才。
第四段：推动终身教育
素质教育不仅仅局限于年轻人的学习阶段，也应该贯穿一个人的一生。教育提升民族素质的关键之一就是推动终身教育的发展。终身教育强调个人不断学习和进修，通过学习提升自己的知识水平和技术能力，适应社会发展的需要。政府、教育机构和企业应加强合作，共同推动终身教育的发展，为每个人提供学习和发展的机会。
第五段：注重人本教育
教育提升民族素质的关键在于培养人的全面发展。人本教育注重培养学生的人文素养，提高他们的道德观念和社会责任感。人文素养是一个人的精神境界和内在修养，只有有了良好的人文素养，才能做出正确的选择和判断。因此，注重人本教育是培养具有高素质人才的基础。
总结：
教育提升民族素质是一个长期而庞大的工程，需要政府、家庭和社会各方的共同努力。通过注重基础教育、强化职业教育、推动终身教育和注重人本教育，我们可以逐步提高民族整体素质，为国家的发展做出积极贡献。近年来，我国在教育改革和投入方面取得了一系列的成果，但仍然存在一些不足之处。因此，我们应该继续积极探索和创新，不断完善教育体制和机制，为提高民族素质做出更大的贡献。
提升教育素质进修心得体会篇六
“基础教育教师素质提升综合改革实验项目”混合式培训――心得体会广西百色市平果县坡造镇中心小学李金艳
5月10日，我们学校――坡造镇中心小学迎来了北师大项目组的混合式培训指导。那天，天气非常热，平果的气温高达35摄氏度。酷暑丝毫没有影响老师们学习的热情。14：30分，所有的教师都准时到场听课。“攀登英语”课题组的教师30多人，在多媒体教室听我校的黄亮老师上课题展示课。“小学数学能力提升项目”课题组的教师90多人，在白板教室听我校的苏艳珠老师上《圆的认识》这节课。两个教室座无虚席，特别是白板教室连走廊都坐满了。所有的老师都在认真地听，细心地做笔记，场面令人感动。
我们在听课的时候，项目组的专家在北京也通过远程视频系统观看这两节课。上完课后，北京的专家苑爱民老师对苏艳珠老师上的《圆的认识》这节课进行了精彩的点评。苑老师认为：苏老师上的这节展示课充分体现了数学来源于生活。从水滴落到水面形成圆到向日葵花、光环、一轮圆月等都让学生感受到生活中的圆，领略圆的美妙。然后教学生画圆，体会圆与其他平面图形的区别。接着让学生在自主探究中得出半径和直径之间的关系以及有无数条半径、直径。这个环节体现了魏书生的一句教育名言即“学生能说地、能做地，教师绝不代替。”真正体现了学生是课堂的主体，学习的主人。苑老师特别对苏老师的灵活用卡以及课堂上展示的多种批改测试卡的方式进行表扬。最后她对这节课提了三个建议：1、教师挖掘教材的高度还不够。圆的核心思想即圆上每一个点的均匀性和定点的距离就是定长的集合这两个方面如果能够向学生讲解，那么学生对圆上有无数条半径（直径），每条半径（直径）都相等就理解得更深刻。2、圆广泛的对称性即中心对称、旋转对称、轴对称，也应该让学生了解。3、圆的数学文化也应该让学生了解。比如墨子的“圆，一中，同长也。”这句话，怎样理解？听了苑老师的点评，我们不得不佩服。专家就是专家，她站的角度更高，提炼出来的东西确实有独到之处。
听了苏老师的《圆的认识》这节课和苑老师的精彩点评和指导，我深受启发。以后要认认真真地上好每一节数学课，将分层教学策略与使用《数学分层测试卡》有机结合。还有《数学分层测试卡》的使用要灵活，可以根据课的需要采取在预习中用、在课中随学随测或是在复习中用。批改卡可以教师批、同桌互批、小组长批、学生自批等几种方法有机结合。我们在用卡来评价学生的'时候，评价方式也要多样化。比如可以打100分，也可以画笑脸或智慧星等来评判。这样的评价方式，学生做卡的积极性更高。
最后，我们教师对课题产生的困惑和问题向北京的专家提出来。比如：测试卡的综合练习和拓展练习给部分学生带来压力，教师该怎样引导？使用《数学分层测试卡》会不会造成学困生与优秀生的差距越来越大？如何有效地使用《数学分层测试卡》等等。听了我们提出的问题，专家们都是耐心的帮我们解答，让我们受益匪浅。本次活动，专家们帮我们解决了好多在试验中遇到的各种困惑，网络拉近了专家与实验教师的距离。
通过本次的混合式培训指导，我学到了不少知识。同时盼望着专家们能够多次对我们进行培训指导，让我们在专家的引领下茁壮成长。
提升教育素质进修心得体会篇七
第一段：介绍教育提升民族素质的背景和意义（200字）
教育的作用不仅限于传授知识，更重要的是提升个体和民族的综合素质。教育提升民族素质是国家建设的基石，也是推动社会进步的源泉。在当今社会，中国正迎来更高质量、更高效率、更加公平的教育发展，这对于我国长期以来的封建社会和二战后的思想教育落后等问题提出了新的挑战。因此，我们需要不断总结教育提升民族素质的心得体会，找出最适合我国国情和时代要求的教育模式。
第二段：改革创新是提升民族素质的重要动力（250字）
改革创新是提升民族素质的重要动力之一。面对当前世界快速变化的形势，我们不能固守教育过去的模式，需要不断推进教育改革。在教育体制改革中，政府应该加大对教育事业的投入，加强高等教育的建设。同时，还需改革教育内容和教育方法，提高培养创新精神和实践能力的能力。此外，还需要加强职业教育，注重学生的职业发展和实用技能。
第三段：注重素质教育，培养全面发展的个体（300字）
注重素质教育是提升民族素质的关键。素质教育不仅关注学生的学科知识，更重要的是培养他们的人文素质、科学素养、实践能力和创新能力。在教育环节中，应该注重培养学生的创造性思维和实际能力。此外，应该注重培养学生的道德品质和社会责任感，使他们更好地适应社会的需要。
第四段：高素质教师队伍是提升民族素质的保证（250字）
教师是教育事业中最关键的因素，高素质教师队伍是提升民族素质的保证。教师应该具备深厚的学科知识和专业素养，同时还应该具备良好的道德品质和人文素养。提高教师的综合素质需要加强师资培训和教育的投入，并且提高教师待遇，提升教师职业的社会地位。
第五段：树立正确的教育观，促进民族素质的提升（200字）
树立正确的教育观是促进民族素质提升的关键。教育不仅仅是为了个人的发展，更是国家和社会发展的需要。因此，我们要共同努力，去除功利性的教育观念，注重培养学生的创新能力和实践能力，重视学生的个性发展，强调全面素质的培养。只有树立正确的教育观，教育才能真正为国家和民族的发展做出积极贡献。
总结：教育提升民族素质是我们国家建设和发展的基石，也是推动社会进步的关键。在这个过程中，我们需要不断总结和总结教育提升民族素质的心得体会，并且积极探索适合我国国情和时代要求的教育模式。只有通过改革创新、注重素质教育、提高教师素质以及树立正确的教育观，我们才能逐步提升我国民族素质，推动国家实现长远的发展目标。
提升教育素质进修心得体会篇八
中国共产党人的初心是什么，在十九大报告中，总书记做了明确的回答：中国共产党人的初心，就是为中华民族谋复兴，为中国人民谋幸福。
首先，要贯彻以人民为中心的发展理念，为人民谋幸福。为人民服务，简简单单的五个大字，承载了共产党人的使命感，焕发着共产党人的生命力。历史告诉未来：植根人民，是我们特有的政治优势;现实警醒人们：脱离群众，是社会面临的最大危险。作为一名党员干警，我们必须按照群众路线和政治文明的标准去衡量，转换思维、转变观念、塌下身子、为民服务，前段时间我们广泛参与了“我是党员，我做表率”党员干警承诺践诺活动，真心实意地服务群众、尊重群众，真诚呼应群众的喜怒哀乐，努力契合群众的意愿需求。
其次，要充分履行好自身职责，在其位、谋其政，把自己的本职工作干好。
作为一名司法行政人员，每天跟文字材料、计划制度、表格报表打交道，琐碎而繁杂的工作，更需要我们耐心、细心和恒心。天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。从每一天细小的工作做起，认真对待领导交付地每一项任务，把工作保质保量而又创造性的完成，这就是尽责。现在机关党委正在建设与党建有关的一系列制度，我也参与了这项工作，在工作中我明显地感受到，每一个岗位、每一项工作，都有自己的重要性，我们在工作中要知责、明责、履责，更要尽责。
最后，要守纪律、讲规矩，不忘初心、廉洁自律，做一名公正、干净、担当的检察干警。
纵览身边发生的检察干警违纪违法的案例，给我们警醒、更给我们启迪。他们也曾壮怀激烈、志存高远，他们也曾是亲朋故旧、父老乡亲的骄傲和自豪，却在一朝一夕之间沦为阶下囚，从成功的榜样跌落为违纪违法的典型，这样的苦楚和落差，仔细想想，的确发人深思、给人警醒。我们要严守纪律和规矩，尤其是严守政治纪律和政治规矩，树牢“四个意识”，做到“两个维护”，永葆对党绝对忠诚的政治本色。同时，我们也要廉洁自律，一日三省吾身，用心清洁自己的“朋友圈”和“交往圈”，坦坦荡荡做人、清清白白做事，做到“打铁必须自身硬”，努力成长成经得起风浪考验的检察干警。
根据市委组织部近日印发的《关于开展思想大解放、作风大转变、效率大提升查摆整改问题的通知》，我单位迅速组织学习市委决定和市发改局动员会议精神，对标“四个走在全国前列”“四个继续成为”新要求，就聚焦党员干部队伍中存在着的思想僵化、墨守成规，小成则满、小富即安，作风漂浮、不在状态，推拖等看、不敢担当，能力不足、本领恐慌等五方面问题，要求所有党员干部找准找实自身存在的突出问题，并建立问题整改台账。
1、思想僵化、墨守成规：政治学习不够，存在“等看跟”意识。
2、小成则满、小富则安：思想上还是会有不求有功，但求无过，安于现状的倾向，主动创新意识薄弱。
3、推拖等看、不敢担当：不主动开展工作，不敢担当，凡事都靠领导拍板。
4、能力不足、本领恐慌：面对新知识应对问题思路不阔，办法不多。
1、通过电视、书报和单位组织的专题学习会议，坚持自学和集中学习相结合，坚持学习系统的政治理论知识，从而真正增强党性，解放思想。
2、建立公共经费使用情况季度表，按季度提交一份进度表。
3、配合仓储部门完成市级成品粮动态储备采购和食用调和植物油储备采购。
不少腐败官员在找腐败理由时都会不约而同的把“山高皇帝远”、“没人管自己”导致落马当成一种理由，听起来似乎好像很符合逻辑。仔细一想，绝非如此，这完全就是一种借口，试问，照他们的理由来看，焦裕禄、杨善洲、蒋筑英等同志比他们离“皇帝”还远，那为何他们被人们所赞扬和学习呢?“没有人管得到自己”就是谬论，当领导干部他们被任命的那一刻起，就应该知道自身的责任，党和人民寄予的厚望，这还需要管吗?这些在笔者看来都是腐败官员给自己找的借口。“打铁还需自身硬”，领导干部只有先炼好内功才为关键。
转作风，树正风。领导干部应把基层当成锤炼自己的平台，而不是捞取好处的口袋，应主动帮助困难群众，体验群众生活疾苦，掌握群众的诉求。推进脱贫工作进程，增强干群凝聚力，扶贫扶志齐抓。切实转变作风，树立正风，把党和政府的关怀送到每家每户，把党和政府的惠民政策落实在困难群众身上。真心实意解决群众困难，真情真意把老百姓当亲人，才能畅通干群这条渠道，让干群情更深，也让干部作风正。
定思想，投真情。一些领导干部对下基层有抱怨，因此对老百姓不闻不问，思想上逐渐偏离导致行为上的出轨。领导干部要深知下基层的意义，基层是了解群众的窗口，是党和政府了解实情的第一资料，因此首先把下基层当做学习进步的舞台，饱含感情的去和群众打交道，进农家院，吃百家饭，听百家声，了解群众所思、所想、所求，与群众促膝而谈，和群众心与心交流，在与老百姓服务中建立感情，同时更坚定自己的思想：为老百姓服务是天职，让老百姓幸福是本职。
强责任，勇担当。领导干部要强化责任，敢于担当，挑起大梁，为民解忧，为民干事。领导干部要以基层为入手，想群众之所想，急群众之所急，解群众之所忧，结合当地实际情况，因地制宜发展生产，加快脱贫攻坚步伐，早日让老百姓过上幸福安康生活。面对难题、难事不推脱不回避，保持求真务实，锐意进取精神状态，攻坚克难，打好脱贫攻坚这场战役，出色完成党和人民交给我们的任务。