教案的编写有助于教师清晰地思考教学目标、教学内容和教学方法，提高教学效果。在教学过程中，教师需要根据小班教案进行课堂教学活动的组织和实施。
最新我上幼儿园大班教案（汇总15篇）篇一
幼儿对丑小鸭充满了好奇心。他们渴望知道丑小鸭为什么伤心难过；他们还想知道丑小鸭将来会成什么样子。目的是通过此项语言活动启发孩子们的创造性思维和发展性思维。让幼儿们充分发挥他们的想象力，大胆表述出他们的想象，以此来提高孩子们的语言表达能力。
活动目标。
1、幼儿在理解故事的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的讲述故事。
2、激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的想象力。
3、启发幼儿创造性思维和发展性思维。
教学重点、难点。
1、理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想，品味童话语言艺术的魅力。认识到要成为“白天鹅”是要经过自身的努力，重要的是有天鹅一般高贵的灵魂。
2、揣摩关键句，理解故事的深层，体味故事中带给我们的深刻启示。
活动准备。
1、让幼儿了解故事的主要内容。
2、认识丑小鸭的特征和习性。
3、准备字卡、录音机、各种动物的头饰。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的.主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）。
聆听音乐，律动，做手指操《一座小桥》导入新课。
1、通过出示头饰及数字“2”的讲解方法，让孩子们认识小鸭子，引出活动。
2、幼儿看老师出示的头饰和字卡，同听老师讲述本故事。
3、在听故事后熟认字卡上的生字，跟老师熟读课文。
4、让幼儿们用表演的方式来加深对故事的了解。
5、分组练习表演，让幼儿到讲台前给大家表演，在表演的过程中老师可以做些补充和鼓励表扬。
通过律动〈数鸭子〉来结束本活动。
1、续编故事《丑小鸭过着幸福快乐的生活》。
2、小朋友们，请把你们今天所学的内容回家讲给你的家人们听。
最新我上幼儿园大班教案（汇总15篇）篇二
1.
开学了，小朋友们高高兴兴地来到了幼儿园。他们聚在一起相互拜年，相互祝福，听到有说：
“祝你狗年旺旺旺！”
“祝你狗年行大运!”
“狗年大吉！”
“今年是狗年，我见过很多狗，狮毛狗、狼狗、牧羊犬······”
“我小姨是狗年生的，属狗。”
“我不属狗，我属蛇。”
“我想属大老虎！”
听到他们议论纷纷，我们决定开展“狗年说狗”这一主题活动，带领幼儿在浓厚的新年氛围中，了解中国的生肖文化，同时认识各种各样的狗及其特征，了解狗与人类的我关系，并展开艺术的联想与创作。
2.
1)运用自己的经验想像来改编故事。
2)能将统计记录的'结果与别人交流讨论。
3)学习有节奏地唱歌并注意音准。
4)帮助幼儿了解狗的外形特征。
5)发展幼儿的基本动作，培养幼儿身体的灵敏性和协调性。
6)能大胆想像学用各种材料制作迎新年的道具。
7)引导幼儿自觉遵守游戏规则，具有合作精神。
1)学习有关狗的成语，了解其含义。
2)初步学习2-3种不同的方式来演唱歌曲，并进行创编，体验创编的乐趣。
3)学会看日历，了解一年中有几个月，一月一日是星期几。
4)引导幼儿利用废旧材料制作狗面具、头饰等，激发幼儿用不同的艺术形式大胆表现的愿望。
5)通过学习，使幼儿对中国传统文化感兴趣。
1)认识狗的不同种类，了解狗的生活习性。
2)能。
根据生活中的情境，用肢体语言表现烟花燃放时的情景。
3)了解十二生肖是中国特有的，知道今年是狗年，掌握十二生肖的顺序。
4)学习有关狗的成语、歇后语，并了解其大概含义。
5)学会折纸小狗头，锻炼幼儿的观察力，培养幼儿的动手操作能力。
6)提高幼儿动作的协调性和灵活性。
7)通过对比，感知强弱的不同，体验小狗被欺负后的心情，从小学会关心弱小。
8)能大胆想像学用各种材料制作迎新年的道具。
最新我上幼儿园大班教案（汇总15篇）篇三
1、知道茶叶是一种叶子。
2、观察泡茶时茶叶的变化。
3、初步感受中国的茶文化。
4、探索、发现生活中茶叶的多样性。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验泡茶的快乐。
1、“中华文化”：《大家来泡茶》。
2、挂图：《大家来泡茶》。
3、茶具一套，茶叶，开水。
4、泡功夫茶的步骤。
一、介绍茶叶。
引出本活动茶叶，幼儿回忆已有经验，了解什么是茶叶。
告诉幼儿：茶叶是一种叶子。有的叶子可以看，有的叶子可以吃，而茶叶是可以用来泡茶喝的。
评析：幼儿认识茶叶，同时也能够说出一两种茶叶的品种，对茶叶的认识有初步的生活经验。
二、展示茶具。
通过观察茶具，了解泡茶是有讲究的，要用专门的茶具
1、有没有看过这些茶具？在哪里看过？
2、茶具有什么用？谁会用到这些东西？
评析：茶具是小朋友收集而来，因此有些小朋友就能说出来，茶具是用来泡茶的，回忆起自己的爸爸，爷爷，经常泡茶喝。
三、观察泡茶。
通过观察，了解泡茶的过程，知道茶叶在热水中外形、颜色、味道的变化
1、在泡茶活动之前，教师请幼儿观察挂图《大家来泡茶》，和幼儿一起讨论“中华文化”《大家来泡茶》中的内容。
2、示范泡茶。
3、尝试泡茶。
分组泡茶。教师要全程陪伴幼儿，注意安全使用开水，一防烫伤。让幼儿做摆放茶具、放茶叶等事情，湿度参与泡茶，体验泡茶的过程。
4、幼儿品茶。
小朋友可以看看，闻闻，尝尝，用茶叶泡的茶与平时我们喝地茶味道，颜色有什么不同。
评析：泡茶是幼儿非常感兴趣的事。在活动中，小朋友先观察了茶叶的外形，颜色，闻其味道。那么在这个活动中，小朋友能够说出茶叶是干的，颜色是绿的.，味道有点清凉的。放到热水中，小朋友观察茶叶的变化，在老师引导下小朋友能观察到茶叶变大，茶叶变绿，茶叶味道更浓。最后品茶，在品茶中，我发现有些小朋友像喝水一样，一股脑儿喝进去。不能较好品茶的味道。在老师提醒中，幼儿能够观茶色，闻茶香，品茶味。整个活动，幼儿亲自体验，非常开心。
这是主题活动《拜访大树》中的一个社会活动课。在生活中，我也喜欢喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身对茶的知识了解很少，在课前我也查找了有关资料，了解了一些茶的基本知识，茶的分类，以及泡茶的基本步骤。课前提前让幼儿收集茶叶。
活动一开始，我先让幼儿认识了几种常见茶叶，然后介绍茶大致可以分为四种：绿茶、红茶、花茶、乌龙茶。随后再向幼儿介绍泡茶的过程，示范泡茶。最后，将幼儿分为六组，一组用一种茶叶，开始泡时，孩子们都特别感兴趣，小眼睛都盯着看，还不时地说着“好香啊！”，小朋友泡着茶叶，观察着叶子的变化，颜色的变化。有些小朋友就迫不及待地要开始品尝了，一股脑儿喝到嘴巴里去。这个不对哦，我连忙告诉小朋友，喝这个茶叶茶啊和我们平时喝的茶不一样，我们要先闻一闻，然后再一小口一小口的喝，这样才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝着，脸上带着好奇的微笑，问他们茶是什么味道的，有的说香香的，有的说甜甜的，有的说凉凉的，有的皱着眉头说苦苦的。大家开心地喝着茶。
通过这一活动，让幼儿简单又直观的认识了我们中国的茶文化，知道了泡茶茶具的讲究，泡茶是我国传统的待客之道，是我国传统的文化。
小百科：泡茶是中国人的发明，是中国茶文化发展的拐点，带动了茶具、茶道、茶艺、茶文化的发展。
最新我上幼儿园大班教案（汇总15篇）篇四
1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用"长大了，我就可以..."创编诗句。
2、过程方法目标：活动体例：散文童诗
引导幼儿会用"长大了，我就可以……"创编诗句。
教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。
谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法
整体感知--探讨交流--练习法
小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问："小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?"(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问："小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?"(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。
1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。
教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。
3、结合自己扮演的角色运用："长大了，我就可以……"说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
提问：小朋友，说说为什么长大好哇?
同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解
5、观察、思考作答
1、引导幼儿用："长大了，我就可以……"说一句话，逐一发表自己对"长大"的想法
1、教师提出问题："如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?"练习说"长大了，我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
2、思考回答
小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快，并能大胆讲话，和小伙伴们一起愉快的学习，你们真棒!我给你们鼓鼓掌。把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。
六、
1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
最新我上幼儿园大班教案（汇总15篇）篇五
1、培养幼儿的快跑能力以及身体的灵活性，增强平衡能力。2。培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
活动准备
皮球每人一个，录音磁带、收音机。
活动过程
1、开始部分
幼儿自带球进入场地，迅速站成四路纵队，老师交待：“今天我们拿着球做操，看谁动作有力，球不滚掉。”听音乐，在老师带领下做球操，球操可根据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松几个部分进行自编。
2、基本部分
（1）玩球——听信号集体做拍、抛接、直线运球、跳过球的`动作后，请幼儿分散自由玩球。教师巡回观察，鼓励幼儿，指导帮助他们较好地完成动作。发现新颖有趣的玩法，请幼儿及时在全班示范，加以推广。
（2）绕球跑——集合幼儿成四路纵队，站立在斜线上。老师交待：“今天我们玩绕球跑游戏。”老师边示范边讲解绕球跑路线；请每队排头幼儿练习，大家看；进行绕球跑接力；进行绕球跑竞赛。绕球跑中，如碰滚了球，要及时捡回，放在原地后方可继续前进。
3、结束部分
放松整理运动：每个幼儿取一球，放在地上做盘球走的动作。
活动建议
1、用松紧带缝成小圈，做球垫，不用时每人套在腕上，用时取下，十分方便。
2、熟练掌握绕球跑动作后，可增加所绕球的个数，缩短球与球之间的距离，加大难度。
最新我上幼儿园大班教案（汇总15篇）篇六
1、理解“相反”的含义。
2、能准确地找出生活中有着相反或相对特征的事物，并能准确地说出这些事物的“相反”词。
3、初步感知在日常生活中有些事物的特征是相反或相对的。
4、引导幼儿积极与材料互动。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
1.理解“相反”的含义。
2.掌握找“相反”的正确方法。
1.教学用书。
2.图片和自制挂图。
3.实物：黑、白色兵乓球各一个；长、短铅笔各一支；大、小胶球各一个；方、圆塑料各一块；厚、薄书本各一本 ；棉花和小石头各一块 。把每组的两个物品扎成一扎。另外，大纸盒一个。
一．魔术：变变变（目的是引起幼儿对学习的兴趣）
1.我先出示右手的白色兵乓球，幼儿仔细观察；经过动作处理后，我再示右手的兵乓球，这时显示在幼儿面前的已经不是白色兵乓球了，而是黑色兵乓球。（自由上来摸一摸两个球）
2.谁能说出这两个球的名字（黑色兵乓球和白色兵乓球）
二．游戏：摸宝贝（通过做游戏让幼儿自己去探索发现问题：哪些东西是相对的，从而感知“相反”的含义）
1.出示大纸盒,让有兴趣的幼儿上来摸一摸里面的物品，每摸出一组东西，老师要求幼儿先仔细观察，然后再找一找这组物品的不同点，最后请大家用自己的话把这组物品的特征说出来（即：说相反词）。让幼儿依次摸完纸盒中的物品。
2.然后引导幼儿对刚才的游戏进行小结：像上面有着大小，长短、厚薄、轻重、方圆、多少，它们都是有着相反或相对意思的物物品，我们就把他们叫做相反。（人们把它们的名字叫做反义词）
3.在班里找相反的事物。如：（我的书包大，你的书包小；我的铅笔长，你的铅笔短；我高，你矮。。。。。。）
三.比赛：连一连（强化 找相反）
1.示挂图，看谁连得又快有对（每次上2人）
2.评一评：给优势者贴上一个小星星。
四.示图片 同位互说相反词（发挥幼儿的想象力和潜能，并进一步加深对“相反”的认识）
（白天对黑夜；笑对哭；上对下；冷对暖；来对回；有对无）
五.师生互动 说相反词（师生互动，培养感情）
六.再次引导幼儿通过总结周围的事物说说“相反”的含义。
七.拓展.
1. 面向你的家，你家左边的邻居是谁，右边的邻居又是谁？前面的邻居是谁后 面的邻居又是谁？（换位想一想说一说）
1 .课前，我准备得很充分。
2. 能精心准备了相关的实物教具：如图片、自制挂图和游戏中所要用到的物品等
3.教学思路清晰明了，教学结构严密，教学环节环环相扣。
5. 美中不足的是，在课堂上对个别在学习上有困难的幼儿指导得还不够到位。如果以后让我再上这节课，我会更加努力地去创新，力求做到更好。
最新我上幼儿园大班教案（汇总15篇）篇七
1、以故事引出：“有趣的脸”
2、提问：什么地方很有趣？
3、如果你是画师，你想画一张怎样的脸？
四、幼儿动手操作，教师巡回指导
五、讲评
1、你画了一张怎么样的脸？
2、你还喜欢哪张脸？为什么？
4大班语言小松鼠拜年
1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。
2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。
一、国外与国内归春节风俗的对比：
1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。
2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？
2、听故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠学了什么新本领？
它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？
老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？
4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。
三、游戏：拜年
教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。
最新我上幼儿园大班教案（汇总15篇）篇八
1、学习汉字“汁、什、计、叶”。
2、初步理解字型与字义。
3、提高幼儿动手能力，提高幼儿想象力和理解力。
4、学习用语言记录自己的发现。
5、理解内容，丰富相关词汇。
重点：认识汉字“汁、什、计、叶”。
难点：理解字义。
拼板每人一份、字卡每人一份、星星磁贴红色黄色各一个。
一、准备部分：
把本班幼儿分成两组比赛，一组是红星宝宝队，一组是黄星宝宝队，告诉幼儿比赛规则，画出两个楼梯，请认真，纪律好的那一组送星宝宝回到星妈妈的怀抱，那一队先送到哪一队就有礼物。用这个方式来提高幼儿的积极性和控制幼儿的课堂纪律。
二、基本部分：
1、用提问的方式，引出本课的主体字“十”，并书空：如，“昨天贝贝哥哥过生日，你们看看他过的是几岁生日啊？”出示字卡“十”。
2、“我们看看他请了哪些朋友来过生日啊？”让幼儿看黑板的板书，从板书上加红点的字找出本节课的需要的偏旁部首“三点水旁、单人旁、言字旁和口字旁”。
3、在找出这些偏旁部首后，请幼儿打开拼板，从拼板中快速找出这几个部首放在拼板的左边。通过让幼儿自己快速的找，加深幼儿对这几个偏旁部首的认识。
4、用故事引入本课儿歌，学习本课的汉字。如：“十滴水把浓汁做”贝贝请了很多朋友来过生日，每个来的朋友，贝贝都请他喝他自己用苹果加了十滴水榨出来的苹果汁。说到这里提问“贝贝请他的朋友都和了什么啊？”并提示幼儿加了水的，在这里引出三点水旁，把三点水旁放到十字的左边，在这过程中讲解字型，字义，并让幼儿通过组词和造句来加深对字的认识。
6、读儿歌，让幼儿看到这儿歌就能想到这个汉字，在不记得这个汉字怎么读的时候，可以用儿歌带出汉字。先集体读再分组读。
7、闪读字卡，加深对这节课所学汉字的认识
三、结束部分：
点评，给于表现比较好的组奖励，并请幼儿检查好拼板，下课。
这节课基本上能按照备课时的思路走下去，在和幼儿的互动中也能根据当时幼儿的情况来调整教学。本节课有80%的幼儿都能掌握了这四个汉字，虽然开始我有设计的比赛环节来控制课堂纪律，但在过程中没有充分运用起来，使得这个比赛没有起到很好的作用，幼儿在纪律上比较乱。要是我在上，我不会侧重在认字上，也会兼顾课堂常规。
最新我上幼儿园大班教案（汇总15篇）篇九
1.通过倾听、欣赏及幼儿的自身活动，初步感受散文诗的意境美、语言美和韵律美。
2.能大胆想象，尝试创编散文诗。
3.丰富幼儿的情感体验，渗透德育教育。
1.多媒体课件《小树叶》。
2.绘画纸，记号笔。
一、导入诗歌《小树叶》。
今天老师带来了一首非常好听的散文诗《小树叶》，我们一起来听吧！
二、分段欣赏散文诗，感受散文诗的优美意境。
1.欣赏散文诗《小树叶》前半部分。
（1）小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么会跌落在河边的呢？
（2）这是一只什么样的小蜜蜂呀？
（3）这只小蜜蜂跌落在河边的水面上，它心里会怎么想呀？
（4）小蜜蜂好害怕、危险呀，你们有什么好办法来帮帮小蜜蜂呀？
2.继续欣赏散文诗。
（1）那么散文诗里是谁帮助了小蜜蜂呢，它是怎么帮助它的呢，我们一起来听一听。
（2）是谁帮助了小蜜蜂，它是怎样帮助小蜜蜂的呀？
（3）这是一片什么样的小树叶啊？
3.第二遍欣赏散文诗。
（1）你喜欢这首散文诗吗？我们再来听一遍，请你边听边想最喜欢哪一句。
（2）你最喜欢哪一句？
4. 跟念散文诗一遍。
5.听录音为诗歌创编动作。
6.幼儿听录音表演诗歌。
三、创编诗歌。
（1）幼儿相互讲述，自由创编。
（2）请个别幼儿起来讲述想法。
2.启发幼儿把想法画出来。
要求：小朋友说得真好，等会请把你的想法画下来，并把它编成一首散文诗。
3.幼儿自由绘画。
4.请幼儿尝试把画中的内容编成散文诗。
5.请个别幼儿起来朗诵自己创编的散文诗。
四、延伸活动。
你的小树叶还会帮助谁呢，让我们把我们编的散文诗给其他同伴听听吧！
最新我上幼儿园大班教案（汇总15篇）篇十
1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。
2、发展观察力和与人友好相处的能力。
3、让幼儿懂得用表情来表现自己是否快乐、伤心、生气等表情。
1、快乐小熊(一只）；
2、白板笔(一支)；
3、表情脸谱；
4、哭脸和笑脸各一幅；
5、小镜子，圆形卡片，水彩笔；
6、快乐树(图板)。
1、引发兴趣，导入课题。
拿出快乐小熊“hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声!”
2、导入游戏，引发讨论。
（1）老师和幼儿一起做"指指鼻子，摸摸脸的游戏"请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。
（2）请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。
3、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法。
（1）"小朋友"用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。
（2）出示表情脸谱，"老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!"。
（3）引导幼儿通过快乐聚会，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了!
4、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华。
（1）出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。
（2）送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰"快乐树"。
活动延伸：
设臵快乐树的图板，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。
最新我上幼儿园大班教案（汇总15篇）篇十一
1、初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达“爱x的温暖。
2、在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递“爱x的游戏中理解并掌握歌曲内容。
3、学唱歌益，初步尝试在“小朋友，我爱你x处替换歌词。
4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
材料准备：与歌词相对应的图卡四张。
经验准备：活动前有接龙游戏、猜测游戏的经验。
1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。
(l)范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话x。
(2)范唱第二遍，送出第二旬“爱的甜甜话x。
(3)范唱第三遍，引导幼儿尝试猜测第三句“爱的甜甜话x。
(4)范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达“爱x的动作。
(5)范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话x，引导幼儿练习表达“爱x的动作。
2、渗透游戏，完整练唱歌曲。
(1)引导幼儿自主发现，将歌曲中“小朋友x替换成“x老师x的方法。
(2)鼓励幼儿将朋友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。
(3)尝试玩“传递爱x的游戏。
3、自主反思，完整表现歌曲。
(l)鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲。
(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。
(3)鼓励幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。
此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！
最新我上幼儿园大班教案（汇总15篇）篇十二
1.了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。
2.能够结合生活经验，积极表达对勇气的理解。
3.勇于接受挑战，正确区分勇气和鲁莽
课件、教具、记录单
（一）今天老师给大家带来一个新朋友，是一本绘本，它是叫什么名字？（勇气）
师：听说过"勇气"这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要勇气呢？
我们书里的小朋友讲一讲他们关于勇气的故事。演示课件，"小朋友们看一看，勇气藏在哪里呢？"
师：我们一起先来看第一件事情吧，
*勇气，不开灯就上床睡觉。这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢，找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇气，是吃自己不喜欢吃的东西。
现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。
老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着讲讲吧。
1、师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。如果都不是可以贴在其他一栏。
交流：先看看那种勇气最多？哪种最少？我们先来讲讲吧。
2、我现在就来考考大家，会不会使用你们的勇气
（有人落水该不该救，就此展开辩论）
（安静，音乐起），教师：孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗？一起再来说一说勇气是……老师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。我们把勇气传递给身边的人，让他们也获得勇气吧！让我们和这本好看的书说再见吧！
最新我上幼儿园大班教案（汇总15篇）篇十三
1、知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。
2、感知新班级的环境，体验升级的快乐。
能用较连贯的语言描述新教室的环境。
能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。
通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的.新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。
1、教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。
2、按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。
3、幼儿人手一份操作材料。
1、认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论：“我们的新教室是怎么样的。”
“我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？”“在活动区我们都要遵守哪些规则？”“我们的桌椅有哪些变化？”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？”
引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。
3、引导幼儿观察室外活动场所。
提问：“我们幼儿园操场上有哪些变化？”“我们幼儿园走廊上有哪些变化？”“大厅里有什么变化？”“还有什么样的变化？”“我们班级的邻居是谁？”
3、介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。
2、游戏：找朋友。
（1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。
（2）请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3、游戏“我的东西在哪里”：
幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。
小朋友一起探讨。找虫子。
活动一、小虫子运动。
活动二、小蚂蚁避雨。
活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁。
活动四、懒惰的小蜗牛。
活动五、蝈蝈和蛐蛐。
活动六、音乐游戏：小小螳螂捉虫。
最新我上幼儿园大班教案（汇总15篇）篇十四
1、尝试按照方位语言的指令行动。
2、体验跳格子游戏的快乐。
泡沫垫子若干摆成8*9的格子、8个礼物（每个礼物盒上贴一个数字）、数字1―8三套、障碍物若干（可以是飞碟、飞碟上有数字）、小旗。
）
这些格子有什么不一样、玩过跳格子吗、怎么玩的？
小结：跳格子有很多的玩法、有的单脚跳、有的双脚跳、有的是向前跳、有的是向左跳、向左前格跳。
（价值分析：尝试按照方位语言的指令行动）
1、幼儿第一次游戏
过渡：那我们来试试跳格子、这回我来我发指令、你们来跳格子。
要求：每个人站一个白格、听清楚指令哦、看谁又快又准确。
2、幼儿第二次游戏
小结：从起点出发先是往……跳……格、再往……跳……格、然后往……跳……格。终于到达了终点。
（价值分析：能按照方位语言的指令行动并尝试用方位语言描述简单的路径）
接下来游戏更有趣喽、这里有许多装有礼物的的盒子、每个礼物盒上都有数字、等会我们就来玩一个“跳格子寻宝”的比赛。
游戏玩法：小朋友分成两队玩游戏。两队轮流玩、玩这个游戏的时候需要一个发指令的人也需要一个寻宝的人。发指令的孩子要告诉同伴怎么走可以找到礼物、指路前先抽一张任务卡、（任务卡上会告诉你、你们队要到达哪里找的是几号礼物盒、但是不能告诉你的同伴哦）、另一个孩子听指令去寻宝。
游戏规则
――每队游戏时需要一个孩子发指令、一个孩子寻宝；发指令的孩子先抽任务卡、不能告诉同伴、说出来犯规、取消一次寻宝的机会。寻宝的孩子听清楚指令、这次可以走2格也可以走1格。
――白队从白格出发只能走白格、红队从咖啡格出发只能走咖啡的格子；
――两队轮流进行、碰到椅子要绕道走、不能从椅子上走。
――哪队得到的礼物多、哪队就获胜。
小结：
发指令的孩子要说的清楚、寻宝的孩子要走的路线正确、才能找到宝物！
空间方位相对而言是比较抽象的一个概念、为了让孩子能够更加直观的去感受、我们老师更多的是采取一种多媒体图片的一种形式、让孩子来积累相关的一些经验。但是今天的活动当中沈英老师利用了一个孩子在平常经常玩的熟悉的民间游戏――跳格子顺利的完成了教学活动、老师们不妨围绕以下问题进行讨论哦：
抛问：
1、本次“跳格子”活动可以促进儿童哪些方面的能力发展？
2、请说说日常生活中、可以采用哪些方式帮助幼儿形成正确的“左、右”概念？
最新我上幼儿园大班教案（汇总15篇）篇十五
活动目标：
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。
2、感受作品带来的色彩美
活动准备：
1、幼儿人手一只空酒瓶
2、各种颜色的手工纸、皱纹纸、橡皮泥、剪刀、笔、固体胶等
3、音乐磁带、录音机
活动过程：
一、歌曲《我会变》导入课
1、幼儿边听音乐边做动作
2、除了可以变成大皮球还可以变成什么呢?用动作来表示。
二、让瓶子变身
2、出示老师做的几个瓶子，让幼儿观察，并说出用到了哪些材料
三、制作七彩花瓶
1、引导幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)
2、将七彩橡皮泥粘贴到瓶子身上，稍微用力压一下
3、引导幼儿在彩色手工纸上画上各种图案，粘贴到瓶子身上
4、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶，说说自己的感
四、七彩花瓶展示会
1、讲户外采集的狗尾巴草、野花、树枝插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美
2、引导幼儿重点欣赏作品中丰富多变的色彩 。