最新教学查房感悟大全(14篇)

时间:2025-01-04 作者:薇儿

亲爱的朋友们,很荣幸能够在这里发表我的看法,并期待听到大家的宝贵意见。无论我们对这个话题有多少了解,我们都可以从中学到一些有用的东西。以下是一些广受欢迎的开场白实例,它们非常适合各种场合和受众。

最新教学查房感悟大全(14篇)篇一

《找春天》是人教版实验教材语文第四册第一单元的开篇课文。本组教材是以春天为主题的。

翻开课本,轻轻地读,发现这是一篇极美的文章,充满了儿童情趣和文学色彩。读着读着,我感觉到自己就是那脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野的孩子,会有一种跃跃欲试、按捺不住的惊喜。我想,教材的编写意图不仅是要引导学生去感受春天,更是要激励学生在春天的大课堂里主动学习,去发现、去探索、去想象。

怎奈,今年的春天似乎来得很迟。昨日,对面的山上居然还出现积雪。否则,和孩子们一起倘徉在春天的校园里,一边观赏,一边吟诵着“早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧!”“小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧!”……该是何等的惬意啊。

沉思之后,我决定把《找春天》的教学分为两大块:第一,用好教材。创设情境,激发兴趣,引导孩子们从记忆的仓库里提取春的印象,在读中感悟春天的美,语言的美。第二、超越教材。开展一系列有关春天的活动,给学生更多的语文实践机会,并在实践中积累、提高。

【课堂回放 春的追寻】。

一、在被激活的状态中踏上学习旅程。

记得小时候听越剧《红楼梦》,林黛玉初到大观园时,园里惊喜的声音此起彼伏:“林姑娘来了!”“林姑娘来了!”“哎呀你们快来看呀,林姑娘来了!”……我听了,不由深受感染,眼前似乎浮现出那迎接的热闹场面。

上课铃响了,孩子们进教室坐好。忽然,教室里弥漫着鸟叫声,流水声,小孩的欢呼声,还伴随着美妙的音乐。只见孩子们睁大眼睛,转着小脑袋四处张望,连嘴巴都是半张着的。那激动的心情简直无以言表。

音乐渐小。孩子们早已按捺不住表达的欲望,小手如林,小眼放光。有的说,我听到了小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着;有的说,我听到了泉水叮叮咚咚的声音;有的说,老师,这声音真好听,我觉得自己很激动耶;有的站起来说,我知道,春天来了,小孩子们去找春天了。

那我还等什么,快和他们一起去找春天吧!带着一颗颗被激活的心,进入课文的学习中。

二、在童话般的情境中阅读感悟。

从“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”这个句子入手,我让孩子们结合自己的生活经验,说说对“害羞”的理解,引导学生抓住初春的特点,体会课题中的“找”。

(教师播放课件:早春图)。

师:你们发现春天这害羞的小姑娘藏在哪儿了吗?

生1:在大地上,小草长出来了,花儿也开了。

生2:还有,树木发芽了。

生3:冰融化了,小溪在向前奔跑。

师:和她们打打招呼吧!

(课件演示那秀眉一般的小草,欣然眨着眼睛的野花……卡通、动态的画面让孩子们仿佛置身于童话世界)。

生1:嗨,小草你好!让我们握握手吧。

生2:小花你好!你真美丽。我们交个朋友吧!

生3:小溪小溪,你到哪里去啊?

生4:小树你好!你真精神。

师:小朋友们真有礼貌,也很友好。看得出大家都非常喜欢她们。现在让我们美美地读读课文,用我们的声音来描绘美丽的春天吧!

(学生用自己喜欢的方式读课文并展示)。

师:小朋友们读了课文之后,最大的感受是什么呢?

生1:我觉得春天和小朋友一样,也喜欢捉迷藏,要我们去找她。

生2:我知道为什么说春天是害羞的小姑娘了。因为春天刚刚来到,还不明显。

生3:春天太美了,我喜欢春天。

生4:春天来了,大自然悄悄地改变,热闹起来了。

师:小朋友们说得太好了,让我们为自己鼓掌吧!

三、在诗一般的意境中进行言语实践。

为使学生能在读懂课文后形成独特体验,也使思维进一步发展,我引导他们表达自己个性化的感受。

生(刚买了一个发夹):蝴蝶在花丛中飞舞,那是春姑娘的发夹吧?

(多形象啊,孩子们自发地给予掌声。)。

师:你真会联想,一点也不比作者差。

(受到鼓舞,其他孩子又蹦出了许多美丽的句子)。

生1:小草短短的,那是春姑娘挺着的鼻梁吧?

生2:风儿轻轻地吹着,那是春姑娘的小手吧?

生3:小雨轻轻地下,那是春姑娘薄薄的纱衣吧?

师:多么诗意的想象,多么美丽的句子啊!其实我们还可以大胆想象,使我们的比喻更有创意,也可以把句子的形式改一改。

生1:迎春花是春姑娘心爱的小喇叭!

生2:你看,小燕子穿着晚礼服在天空中飞舞,那是春天的使者。

生3:长长的柳枝垂到河里,那是柳树姐姐在和小鱼做游戏呢。

生:我觉得春天是彩色的。你看,桃花是粉红色的,梨花是白色的,迎春花是黄色的,茶花是红色的,还有小草小树是绿色的。

师:你眼里的春天真是丰富多彩。

师:说得真棒,真会读书,真会思考!

生:我觉得春天是个美丽的姑娘,穿着花衣裳和绿裙子,走路婀娜多姿。

(众生在笑)。

师:多么有诗意的句子啊,你真会比喻。

生:我可以朗读自己写的小诗吗?

师(惊喜地):当然可以。

生:春天来了!她在刚睡醒的小草里,在穿着新衣的小树里,她在已经变暖的江水里,在和煦的春风里……”

生:春天来了!她在柳枝上荡,在田野里长,在小树上摇,在小燕子嘴里叫……。

学生兴趣盎然地把自己对春天的感受汇聚成一首首小诗,有声有色地念着,班上不时响起阵阵掌声。大家沉浸在浓浓诗意中。

我让学生把这些句子写下来,张贴在“小荷尖尖”园地里,他们有着说不出的得意。

【课外延伸 春的赞歌】。

在春天的大课堂里主动学习。

再看看我们在课外开展的寻春系列活动吧。

1、积累描绘春天的词语:

2、阅读描写春天的文章:

有《春的消息》《春在路上》……除了指定篇目,孩子们还自主阅读了不少。

3、找春天的脚印,并作记载:

于是,便有了“今天,我发现田径场中间的草坪上,尖尖的小草长出来了,远远看去,像铺了一层绿豆”“今天,学校里的玉兰花开了,像一盏盏壁灯。真奇怪,玉兰花是先开花再长叶的”这些有着真实印迹的语句。

4、唱一唱春天的歌,画一画春天的景色。

5、感受生活:

于是,天气好时,有人会说“春暖花开”。下雨了,有人会说“春风化雨”。气温突降,又会有人说是“春寒料峭、乍暖还寒”。

一阵又一阵的寻春热,一股又一股春的气息。孩子们热情不减,似乎也知道了“一年之计在于春”。于是,我又想到了一个词“春华秋实”。

【教学反思 春的回响】。

教学《找春天》,最让我欣慰的是孩子们始终保持着高涨的热情。这里有惊讶、有欣喜、有展示时的成功感,学习成了一件非常主动、快乐的事。他们在学习中成长。反思教学的过程,有以下几个收获:

一、注重情境的创设、兴趣的诱发。

教育家陶行知先生说过:“学生有了兴趣,才会用全部精神去做事,学与乐不可分。”我想,让学生与文本对话,是新课程致力追求的新理念。对于低年级的学生来说,与文本对话,首先要唤起他们学习语文的兴趣。这需要老师努力创设一个充满新奇的课堂教学环境,引导学生在有趣的语文实践中内化语言,运用语言。

由于气候的关系,我没能事先带着学生去观察春天,但我利用多媒体为他们模拟了一个令人向往的境地,使他们兴趣盎然,为接下来的学习调好了情感基调。“找找春姑娘藏在哪儿”“和它们打打招呼”拉近了学生与文本的距离,激发参与的兴趣。

二、营造宽松的氛围,平等对话,个性阅读。

阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

在本案例中,无不体现着教师对学生的尊重、赏识。学生始终处于主动积极的思维和情感体验中。在潜心会文后,谈及对春天的感受时,更是折射出多元理解。学生在课堂上灵性飞扬。正因为教师创没了让学生思维自由驰骋的空间,学生在进行语言实践的过程中,处处闪现出智慧的火花。

三、树立课程资源意识,培养语文实践能力。

课标指出,教师是最重要的课程资源,必须要有开放性的课程意识。作为一名语文教师,应该树立大语文的教学观,巧妙整合各种教学资源,融合课内课外,把语文与生活融为一体。同时,语文也是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。作为母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在。正是在这种强烈的课程资源意识的指引下,我引导学生课内吟春颂春,课外寻春赏春,多次进行语文实践活动,在语文实践中学语文,用语文,以致生活走进了语文,语文走向了生活。

最新教学查房感悟大全(14篇)篇二

不知不觉在基地上班已经一个多月的时间了,在这一个月的时间里我学到了很多东西。在教学工作中我变得更加出色,能够很好的去完成教学任务,得到了基地领导的认可和参训学校教师和学生的好评。每上完一个班级的课之后,我都有一种成功的喜悦,和同学们相处的非常愉快,同时也结下了深厚的友谊。值得一提的是我研发的新课程——健身气功八段锦,经过自己的精心努力准备和领导的支持已经开课了。这一课程能够开展我觉得自己的专业又一次得到了发展,同时不仅丰富了我校的校本课程,更重要的是同学们学习以后能够强身健体、预防疾病。经过一节课的试讲的效果来看,同学们对于这门课程有很高的学习兴趣和热情,都能够比较认真的去学习和练习,其中参训学校带队班主任也跟着一起练习,做到了全体师生一起参与的场面,我感到非常的欣慰和高兴,再辛苦的准备和教授我觉得都是值得的。

在辅导员工作当中,我的感觉就是工作本事很忙、很累,但是最终给予我的却是收获、喜悦和那永远美好的回忆。辅导员工作是一项繁琐、复杂而又需要认真负责的工作,想要做好,并不容易。还好我比较年轻,有体力、有活力。把工作当成自己的兴趣和爱好,把学生当成自己的朋友和亲人,只有这样才能把工作做得更好。

每当星期一去门口等待前来参加实践的学生的时候,我就非常兴奋和期待,每一期的信学生的到来,又给我们实践基地带来的新鲜的活力和生机,虽然每期的课程都一样,但是面对不一样的学生,我感到非常的具有挑战性。两个陌生的人,怎样才能在短短的一周的时间去结下深厚的师生友谊,这是我需要努力的地方。

每当晚上值班负责学生晚睡时,学生们都兴奋的久久难以入睡。作为初一的新生,第一次离开家庭的温暖和关怀,来到一个陌生的环境里;第一次少了父母的唠叨和约束,来到了一个和同学集体相处和自由的新环境里,他们兴奋、激动。他们对这里充满了好奇和期待,这也是他们的一种天性吧。

每当星期三晚上文艺晚会的时候,是我最开心的时候。我负责学生文艺晚会现场的组织和指挥,看着多才多艺学生们在舞台上精彩的表演,我觉得每一次都是一种享受,我有时也会也情不自禁的给同学们献歌一首,一首《同桌的你》把我也带回到我初中的时候,同时也把晚会的气氛推向了最高潮,台下的学生们集体大合唱,早已变成了欢乐的海洋。

每当星期五送学生离开时,我的心情即高兴而又伤感。高兴的是学生们在这一周的实践中,学到了很多知识和技能;体验到了许多艰辛和快乐;同时也感悟到了许多道理,这些会成为他们童年美好的回忆。伤感的是当学生们挥手向我道别时说的:“老师再见,老师您辛苦的时候”我得心更加为之一颤,有一种依依惜别之痛涌上心头,真的舍不得他们。

以上就是我初次踏入教学工作的点滴感受,在学校领导、同事的关心和帮助下,我已经渐渐熟悉了我们的教学工作。但在教学这个博大精深的殿堂中,我只是处于起步阶段。在今后的工作中,我会以充沛的精力,坚定的信念,用自己的细心、耐心和爱心赢得学生的认可,无愧于教师这个神圣的称谓。

最新教学查房感悟大全(14篇)篇三

一、还学生与文本对话的时空,为学生的个性化解读提供基础。

要想实现学生对文本的个性化解读,就必须交还学生阅读的主动权利,给予学生足够的阅读时间,使学生充分地、直接地接触语言材料。这节课上,从初读感知的“四读”到品读精思第3自然段,学生始终是读书的主体。这样的课堂上,既有由读得不准到读准了的进步,又有充满激情、神采飞扬的诵读;既有潜心默读的勾画圈点,又有摇头晃脑的书声朗朗。这样的读书,帮助学生调动着自己已有的生活经验和知识储备,这些都是他们感悟课文内容的前提和敲击妙悟火花的工具。这样的读书,可以帮助学生真正进入课文情境,让课文真正进入学生的生活世界,内心世界。在这样的坚实基础上,每一个学生才能发出属于自己的心声,才能产生属于自己的思想。

二、透过词句品味文字背后的情感,引导学生读进去。

香港散文大家董桥说:“人心是肉做的,文字也是肉做的。”的确,文字是有呼吸,有脉搏,有生命的。因此在教学中,对于文本中那些有情感,有厚度、力度与质感的字词,我引导学生细心体味,从语言的表层走向语言的深层,并从中感受到语言的韵味。通过对“巧妙编结、巧夺天工、变化无穷、叹为观止”这些词语的不断研读,学生与文本的对话经历了几个来回,逐步深入地领略了作者文质兼美的语言背后蕴藏的丰富情感,促进了学生与作者的心灵共振。

三、通过教师语言丰富课文情感,营造浓郁文化氛围。

教学语言在语文教学中占有特别重要的地位。语文教学活动的形式和内容,简单地说就是语文教师运用语言教学生学用语言。在这里,语言既是手段,又是目的。所以,语文教学的成功离不开教师运用语言的成功。

在本教学设计中,老师的语言力求与课文情境协同起来,如诗一般优美,就像“液态的火焰”,娓娓道来的叙述表述着教师自身与文本对话后的思考。抑扬顿挫的语调、整齐的韵律、悦耳的语音和富于激情的话语,使课堂弥漫着浓浓的文学意韵,使学生置身其中品读感悟,于不知不觉中受到感染,得到熏陶。。

四、通过补充资料,填补课文空白,引起情感上的震撼。

选取适当的补充材料能激发学生的学习积极性,从而有效地对文本进行多角度、多层次地研读、体味和欣赏,得到知识的滋养、艺术的熏陶和情操的陶冶。心理学家布鲁纳提出:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”。课堂上,我从大语文观出发,以宏观的、文化的视野对文本进行俯视、鸟瞰,引导学生从教材向课外延伸,在教学过程中相机出示:一双巧手编结中国结的视频资料和文字资料,中国结有关画面,中国结渊源久远的文字资料。这些资料的补充,对学生深入感悟课文内容,情感得以激发,起到了至关重要的作用。

最新教学查房感悟大全(14篇)篇四

阅读教学无疑是语文教学中最大的一块。对语文教学的诘难,最猛烈的炮火也集中在阅读教学中:细致入微的分析,追求标准唯一的,机械刻板的背诵。与此受牵连,识字与写字的单调、习作的虚假、考试的刻薄,一句话,语文教学非改不可。于是,大部分教师从教学入手,开始了艰苦的摸索。

从教改文章,教学实例看,大家对这样一些认识较推崇:在熟读基础上,整体感知文章内容,抛弃对文章结构的详细分析,提倡以学生为主体进行积极阅读,尊重学生的独特感受。不容置疑,语文教学焕然一新:课堂上产生了笑声,严肃为快乐所代替,权威为民主让路。不禁让人摩拳擦掌,跃跃欲试,终于义不容辞,借鉴优秀经验,开始了新课标之路。颇有疑问,现示于下:

感悟的意义。

感悟即感知并进而领悟,在思维上等同于直觉思维。教学中对文章感悟,即熟读课文后,让一群十一、二岁的孩子(且不论他们是农村还是城市的,更不论这一批依靠旧课标体系获得知识来尝试新课标的孩子思维习惯)对一大篇文字进行直觉,感悟文章。古人读书书读百遍,其义自现,而我们熟读的程度如何。

实际操作时,短小的文章尚可,稍长的文章能读二至三遍已是幸事了。如果不是在写文章,或以语文为中心的倾向不那么明显,要保证对课文的熟读谈何容易。看来,在要求培养全面素质人才的今天,走书读百遍,其义自现的路是不通了。

这里,并非反对感悟,只是不解动辄要求学生感悟,感悟不需要理性分析,是对不可言说的突然领悟,务必是在有一定的知识水平和长期阅读积累基础上,否则将是对不可言说的到不可言说,学生可以告诉我们他大约知道什么,但一句也阐述不了。从教学效果说,毫无意义。

所以,关注过渡时期(现在的七年级学生犹如是农用车在高速公路上奔驰,享受新课标的成果也许会是五年之后)阅读教学是从感悟谈起的。将有如下观点以供商讨:七年级实施新课标,阅读教学应强化词、句训练,尤其运用方面的训练;请区分阅读教学中科学想象与审美想象,阅读教学多一分实用,少一些鉴赏。

对观点一的阐述:实施新课标绝非是另起炉灶,自创天地,作为教师,由旧的教学过渡到新课标时,在多大程度上继续发挥过去的优点,吸取别人在旧课标下取得的优异成果,对新课改的实验作用至大。教师的变与不变,一言难尽。阅读教学,我推崇魏书生的四遍八步法,其跳读、速读、细读、精读,在充分的阅读中完成各项教学任务,每一阶段任务不同,达到的目标也不同,虽然我们怀疑着教学时间问题,但坚信其效果,因为其史实是可应用操作的。

如果要全面仿效其教学方法,不能不注意,四遍八步法的实施应有许多的前提:词语句子的积累,循序渐进的训练,课外读物的扩展。每一位优秀名师成功的教学法,都是一个系统,但往往只是将其认为最精华的课堂教学部分展示出来,殊不知课外、其他环节或许参考价值更大,这正如许多优秀的公开课的效率受到质疑一样。

实行新课标,不敢保证七年级学生的小学有够用的字、词积累的前提下,不敢保证他们有较大阅读量的前提下,不敢奢望其见识较广的前提下,是否可以认为有些要求过高,认为是每个学生都能达到的目标也会难了,(需要说明的是这并非个例,四五年内具有普遍性)。因此,实实在在的是,还得加强字词句教学与训练,少一些急功近利,多一点实用。

现象学将文学作品划分为四个层次:第一语词声音和语音层次,第二意群层次:句子意义和全部句群意义层次,第三图式化外观层次,第四由句子投射意向事态的客体层次。

虽然其研究的文学作品,但教材中的文本材料作这样的划分也是有意义的事,至少可作前三个层次的划分。那任一作为交流的文字材料,阅读时首先接触语词语音,只有在此基础上的理解才可达到第二层次,理解句子意义和全部句群意义,最后,才实现交流的目的,理解材料图式化外观层次,理解材料的全部。

因此,词语是材料的基石,人类创造方案的同时,也为自己带上枷锁:需经过长期的语言训练才能继承先人的遗产。训练,语词、句子的运用训练应是阅读教学最具分量的基石。

关于观点之二。其实是源于一种较模糊的认识:我们的语言教学总是将语文教学与文学艺术混淆。经常有人说语文教师应具有诗人的气质,需张扬自己的个性。确定了语文的最重要的工具性,工具者,使用为先,不管文化底蕴有多深厚的教师,请抛弃掉文学味太浓的教学,正视工具性,我们目标是,让学生准确简洁连贯地使用语言,迅速完整地理解材料的含义,这应是最重要的和最主要的,当然,将道德净化,美育欣赏捆绑上去无疑是必要而可行的,只是不可喧宾夺主。

由语文的工具性出发,语文教学便应强调其实用性。一味在语文教学中强调创新也就值得怀疑,至少培养学生的创新能力的主要任务不应交给语文教学(总觉得语文教学的责任太大,使命太多,好象无所不包,结果成了大酱缸)。新课标确立阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、分析、评价能力,如果应用在将来的阅读中,感受是获得印象,而理解、分析、评价才是获得准确信息的途径。

而现在许多公开课大都是感受欣赏,对于过去太细的分析矫枉过正,缺少对材料的理解,有一堂初一文言教学公开课,在阅读二三遍之后,便让学生谈自己的感受、受到的启发,热闹非凡。得课后许多教师都认为,恐怕学生连基本的句子含义也未清楚。而这还根本没有涉及到对文章本身必要的分析。

语文的工具性,决定教学的最大任务是语言教学,听读说写能力的训练,则重点在运用,学习教材,以教材作为语言的范例,培养语感,进行知性分析,掌握汉语言的规律,为着将来的继续学习,继承人类优秀的文明遗产而准备。所以,与其在语文教学中过多地强调创新,不如脚踏实地先训练好学生感受理解分析能力,创新不是原则,只是润滑剂。

与创新同等的话题还有想象。想象是人类得以发展的重要心理品质之一,我们不能扼杀学生们的想象力。语文教学也不例外要培养学生的想象力,但我们总要将想象由原来的批评到过分的放纵。

瑞恰兹将语言的使用划分为科学的用法和感悟的用法,如果将想象与之对应的话,不妨分为科学的想象与艺术的想象。当我们谈到黄河的水时,可说黄河之水天上来,这是语言的感情用法,是艺术想象的,是感性的印象;也可说黄河之水雪山来,这就是语言的科学用法是科学想象的结果,是理性分析。

同样从语文工具性即实用出发,对于未知的学生而言,我应该讲述的是语言的科学用法,而艺术想象就不一定随时运用。因此,在阅读教学中,我允许学生的想象,但要合式,合理,合情,而绝非凡是想象都赞扬,或不置可否。不能误导学生幼稚而嫩弱的思想。严格地区分艺术想象与科学想象,还因为坚信我并不培养诗人,或诗人的思维,因为我们是基础教育,虽然还是贯输一些诗人的品味,但诀决不太多或太明显。

不利,我妄言。(文本材料,尤其非文学作品,对于作者而言,从词句到文章的主旨都唯一,之所以有用,还在于其唯一,既然教材以之为范例,也就是让学生们来认识唯一,那消极阅读的必要性就在于,培养学生的能力来认识其唯一,以便在将来的工作学习中,得到文本材料的价值,然而积极阅读又是必须的,按英伽登的观点只有积极的阅读才能读者能够发现特殊的独有的和丰富的细节,实际也只有积极阅读才能更全面更细致地理解文本材料。

阅读追求探究发现,追求独特感受,所谓一千个读者便有一千个哈姆莱特,但诸如此类,更应从文学欣赏的角度来看待。鼓励同学们有独特的发现,尊重其个性,则是基于其对文本材料的理解已符合我们普遍意义的理解,至少在尊重作者的写作意图的前提下,有所发挥。

初中生应以文本本身为主,而不能像成熟的读者那样批判性的阅读,这只是将来的事,现在我们做的是准备工作,实在的,应用的。仍然要强调的是,并非反对学生的独特发现独特的感受,实际上这里(包括全文)反复哆嗦的只是一个度的问题,我们是否在太多方面矫枉过正了,浮躁的将语文教学置于空中楼阁了。

至此,我发觉自己始终基于这样一种考虑:语文是最重要的交际工具,工具性是第一位的,语文教学应最大限度的是语言教学,其次才考虑其人文性,而初中教学中,更应适度理解人文性。确立主次关系,让语文教学中,文学性、艺术性淡薄一点,实用性多一些,到了高中或大学,鉴赏多一些无妨。

最新教学查房感悟大全(14篇)篇五

没有相同的相遇。

于是,第三次再教这个环节的时候,学生思维的翅膀展开了——。

生:那些历史名画,他们给撕毁了,真是可惜。

生:还用炮轰击大烛台。

生:用枪射击还不算,还用榔头捶青铜器。

生:那些珍贵的瓷器,都让他们给砸碎了,太心疼了。

生:拿不走的就用斧子砍,比如上好的家具。

生:还有,会把那些字画摔在地上,然后再用脚踩。

生:最后,用大火烧!大火烧了三天三夜……。

再看“走出圆明园”这一环节——。

比如在张家港沙洲小学:

生:虽然我是百姓,但假如时间可以倒流的话,我一定会去那边守卫圆明园。

师:你为什么那么去做?

生:因为圆明园是我国古代人民的心血、智慧的结晶。

师:你怎么没有这样想:这是皇家园林,烧不烧跟我有什么关系呢?

师:你这位老百姓意识已经上升到一份历史的责任感和民族的尊严上去了。

生:我是皇帝必须总结教训:落后就要挨打,中国必须强大。

“是失望。悲痛的失望,对当时国人行为的失望。”

“那耻辱的柱,成了压在我心头上的大石头。”

这便是冰心先生所谓“生命的初念”的感觉。(作者单位:清华大学附属小学)。

最新教学查房感悟大全(14篇)篇六

当雄浑激昂的〈〈命运交响曲〉〉叩响我们的心灵时,就会使我们想起贝多芬这位音乐巨人——虽然一再遭遇命运沉重的打击,但他没有气馁,没有消沉,而是用他的心灵,热情乃至全部的生命弹奏出一首首流传不朽的音乐之作,谱写出了一曲曲壮丽的生命之歌。之所以称其为音乐巨人,不仅在于他创作了大量的音乐作品,更是因为他的音乐渗透着与命运不屈抗争的勇气和力量。

我在教学〈〈音乐巨人贝多芬〉〉这一课时,将了解贝多芬的内心世界,学习贝多芬与命运抗争的精神,培养学生顽强乐观的人生态度,作为学习的重点。变换教学方式,选择感兴趣的人物,让学生化身为文中的人物,告诉周围的同学贝多芬是怎样的人,为“巨人”和同学之间搭一座心桥,充分调动了学生的积极性,且学生真正的走进了贝多芬内心世界。看,学生的发言多精彩:

女佣:他是一个处境困难,生活简朴孤独,性格孤僻,但心地善良的人,他面对困难,不屈不挠,艰苦奋斗,为追求音乐梦想不惜牺牲一切。

客人:他是一个有着坚韧无比意志的人,他把音乐作为自己的生命。虽然遭受耳聋的打击,但他还是能在生活的重压下,创造出奇归瑰的音乐。他和命运作斗争的精神不得不让人敬佩。他有颗好的灵魂,我要告诉周围的人,让大家都能理解我们伟大的音乐家,他有的不仅仅是厌世和孤僻。

贝多芬:我的世界充满了孤独和苦闷,在这个缺少温情和理解的世界,惟有音乐与我为伴,我只有在我的音乐里,抒发我的孤独和苦闷,抒发我对大自然的热爱。身体的残疾,生活的窘迫算什么!谁能读懂我的音乐?谁能?只有音乐才是我永远的知音!

耳聋,对平常的人是一部分世界的死灭,对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬也不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界。重造音响的王国,不但为他自己,而且为着人类,这样一种超生和创造力,只有自然界了那种无名的,原始的力可以相比。(傅雷)一个不幸的人,贫穷,残疾,孤独,由痛苦造成得人,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界,他用他的苦难来铸成欢乐。(罗曼.罗兰)这是何等的精神和震撼。

欣赏音乐等活动对初一的学生来说是一大难题,特别是贝多芬的《命运交响曲》,但正是这巨大的反差效应——遭受如此大的打击与挫折,却能创作如此震撼人心的惊世名作,强化了教学效果。它给人心灵上的震撼是无法用语言来形容的,抓住这样的好时机,我趁机让学生与“巨人”对话,谈自己的学习感受或受到的启发。

(1)贝多芬,虽然命运给你关上了一扇门,您却开启了另一扇窗!将你心中的音乐让人们倾听,让您有着对音乐超凡的热爱,这不是耳聋所能阻挡的,因为您有着坚强的意志。

(2)虽然您的耳朵聋了,但是您并未放弃对音乐的追求,在无声的世界里您创作了无数动听,悦耳的音乐。您坚强不屈的与命运抗争的精神使我倍受鼓舞。

(3)虽然身体上有残疾,但您却有一个好的灵魂,您敢于和命运作斗争,正如您说的那样“我要扼住命运的咽喉,他不能使我完全屈服。”而我一个健康的人,遇到一点困难就容易退缩,你是我学习的榜样,你将成为我心中永远的丰碑。

(4)贝多芬叔叔,虽然你离我们很远,但现在您真正的走进了我的心灵,您有音乐为伴,与永恒为伍,您的坚忍无比的意志,将成为我前进的动力,您对事业的执着追求,将始终鞭策着我!

是的,贝多芬之所以伟大,就在于他能在无声的寂灭中创造音乐的辉煌。他能用痛苦谱写“永恒”的快乐,他深深的扼住了命运的咽喉,成了命运的主宰者,正是贝多芬这样的坚韧不屈成就了音乐史上的一位巨人。古今中外像他一样深深扼住命运咽喉的人多不胜数。苏轼曾写过这样两句诗,“学到老辣文始壮,腹有诗书气自华。”教学中我充分调动学生的思维库,让学生交流积累像贝多芬一样的勇于和命运抗争的事例和名言。司马迁忍受宫刑,最终写成了“史家之绝唱,无韵之离骚”——《史记》。“即使身体的翅膀折了,心灵也要飞翔”,海伦.凯乐是一个集聋、哑、盲于一身的人,人生最大的不幸莫过于此了,她却用顽强的意志谱写了一曲壮丽的人生之歌,最终成了美国声名显赫的教育家、作家。法国大仲马说过:“人生是由无数小烦恼组成的念珠,达观的人是笑着数完这串念珠的。”病魔束缚了霍金的躯体,宇宙中却弥漫着这位科学巨匠睿智的思绪。鲁迅先生曾经说过:“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的命运,用百倍的勇气应付一切的不幸。”“我要扼住命运的咽喉,它不能使我完全屈服。”贝多芬用他的痛苦谱写着“永恒”的快乐。……这样“巨人”的形象永远的留在了学生的心中,为这一课画上了一个圆满的句号。

学生们学到了贝多芬那种生命不息,战斗不止的顽强精神。因为生活不会总是一帆风顺的,会有许多挫折与不幸等着我们去面对,我们只有以贝多芬那样顽强的精神才能战胜他们。

我真实的感受到,教学中只有真正的调动起学生的积极性,让思维在学习中飞扬,让知识融于兴趣之中,这样的课堂才是活跃多姿的课堂,这样的知识才能真正渗入学生的内心,真正的把“课堂”变成“学堂”,让课堂成为展示学生的舞台,走出一条学生乐学,教师乐教的道路。

作者: 史坤萍。

学校:昌邑市宋庄初中。

邮编:261314。

电话:

最新教学查房感悟大全(14篇)篇七

《平平搭积木》是小学语文第一册的一篇课文,这篇课文从儿童的生活实际出发,采用诗歌的体裁,讲述平平用积木搭了四间房子,想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住,还要搭很多的房子给大家住。

当同学们通过熟读课文感受到平平“心中有他人”的美好品质的时候,班上最调皮的小男孩李淞洋冷不丁的站起来说:“老师,我想搭一间漂亮的房子给你住。”“能说说为什么吗?”我问他。“因为你每天都很辛苦,教给我们许多的知识,我们要谢谢你。”听完他的话,同学们也一致认为要搭一间最漂亮的房子给老师住。看着同学们因为急于表达而红通通的小脸,看着一双双闪着智慧火花的明亮的眼睛,我感到每一个孩子都是那么的可爱,我也真正的体会到作为一名老师的幸福。带着感动,我问同学们:“你们搭的房子除了给老师住,还准备给谁住?”问题一提出,同学们都高高举起了自己的手。

生1:我要给爸爸、妈妈住,因为爸爸、妈妈也很辛苦。

生2:我搭的房子要给爷爷、奶奶住,因为他们最疼爱我。

生3:我要搭一个最好的房子给那些残疾人住,他们住在我设计的房子里一定会很舒服,很方便。

生4:我搭的房子要给穷人住,马路上有很多穷人他们没有房子住,也没有东西吃,真可怜!

……。

听着孩子们真挚的话语,那发自内心的肺腑之言,我又一次被感动了。此时,我的心中也涌动着一种真爱,感受着同学们的真情,体验着他们的流露,我不会再幼稚的认为他们是一棵棵长不大的小树,其实他们的内心是丰富多彩、灿烂无比的。只要我们善于走进孩子的心灵,去读懂他、理解他、感悟他、呵护他,相信我们的课堂一定会是一个精彩的舞台。我们也不再需要扮演导演的角色,我们只是一个观众,一个懂得欣赏的观众。

最新教学查房感悟大全(14篇)篇八

教学是一门充满挑战性的事业,作为一名教师,既要在教学中传授知识,又要在管理中调整班级秩序。而教学查房则是教师管理班级的一个重要环节。在教学查房的过程中,我深刻地认识到了许多问题和解决方案,并且逐渐建立了对教育的信仰和动力。

首先,在教学查房的过程中,我认识到了与学生建立良好关系的重要性。通过与学生密切接触,我了解到了学生的性格、爱好、学习习惯等方面,这有助于我更好地了解学生,从而更加有效地进行教学和管理。除了常规查房之外,我还会花时间进行不同形式的互动,组织校外活动、开展课堂小组活动等等。通过这些方式,我和学生们建立了真诚的关系,他们也更加积极地参与了学校的活动,这给我带来了巨大的满足感。

其次,在教学查房的过程中,我意识到了教学管理的重要性。我们从小就被灌输着礼貌待人、守时守纪等基本规范。但现实情况却常常让我们深感无奈。在查房过程中,我常常会遇到迟到、旷课、违纪等情况。这时候,针对问题以及学生的性格和背景,我制定出了相应的管理方案,积极正面地引导学生改正错误,从而达到教育他们的目的。通过管理,我也帮助学生养成了好习惯,他们变得更加自律、准时和认真。

此外,在教学查房的过程中,我也深刻地认识到了教育的困境。教育并不仅仅是甜蜜的,还含有艰苦、煎熬,时不时会遇到一些难以接受的有趣又难以处理的事情。然而,这些困难恰恰体现出教育的重要性,也让我更加关注学生的成长。同时,我通过借鉴他人的经验,不断学习和提高自己的素质,不断挑战自己,这对我个人的职业生涯也有极大的增益。

最后,在教学查房的过程中,我深深地感到了教育给我的回报。与学生们沟通交流,引导和激励他们成长,每时每刻都让我感受到教育带给我的无限幸福。在学生毕业、考上好大学或取得好成绩的时候,我感到了巨大的成就感和自豪感。这一切都让我更加努力地投入到教育工作中,为学生们的成长尽自己的一份力量。

总之,教学查房是一项综合性工作,在这项工作中,我不仅锻炼了自己的管理能力,还对教育管理有了更深入的了解。同时,通过与学生的交流和沟通,我内心也变得更加坚定,更加热爱教育这份事业,这也使我相信,教学查房这个过程带给我的不仅仅是管理的能力,更是带给我勇气和决心,去为教育事业奋斗。

最新教学查房感悟大全(14篇)篇九

一、加强师德师风建设,提高育人水平。

师德师风建设是以德治校、教书育人的前提条件。本学期我校着重从以下两个方面来抓好此项工作:

1、建立约束机制,促进教师职业道德教育。建交民主评议行风、学生问卷等制度,切实加强教师职业道德监督,促使教师养成良好的职业道德规范习惯,学校涌现出一批爱岗敬业的先进典型:xxx、xxx两位分别被评为xx市优秀教师,福鼎市优秀班主任,另有谢绍倍等六位教师被评为开发区优秀教师。

2、组织全体教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,牢固树立育人为本、德育为首的观念,从而增强全体教师育人工作的紧迫感和责任心。

二、切实加强公民道德教育增强公德意识。

1、认真组织学生学习新《中小学生守则》和新《中学生日常行为规范》,充分利用校会、段会、主题班会、校园广播等途径教学生学规范、学做人,并结合两项评比狠抓学生良好行为习惯的培养。初一年段组织学生学习《规范》后还进行了做一名合格初中生的征文比赛。

2、团支部在期终开展了爱心献社会真情暖人心的主题活动,到开发区打扫环境卫生,赢得了群众的好评。

三、开展体验教育活动,提高学生素质。

1、开展以饮水思源,爱区荣校的教育活动,本学期以学校举行校园搬迁暨捐资助学功德碑揭碑仪式为契机,让学生牢记创校的艰辛历程,铭记社会各界对学校的慷慨资助,以首届优秀毕业生为榜样激发学生努力学习争创佳绩回报社会的决心,同时组建了鼓号队和文明示范员队伍,让学生学会服务、学会奉献。

2、开展首个弘扬和培育民族精神月活动,组织初一年学生参观爱国主义基地南榜宫,并进行观后感的评选,激发了学生爱国爱乡的热情。

3、开展扶危济困的献爱心活动,为xx中心小学患结核性脑膜炎的苏婷婷同学捐款613.5元,体现了一方有难八方支援的传统美德。

最新教学查房感悟大全(14篇)篇十

近日,我担任护理师查房教学的任务,这是我以护理师身份参与的第一次教学经历。通过这段时间的教学,我深刻体会到了查房教学的重要性,并收获了许多宝贵的经验和心得。以下是我对查房教学的心得体会。

查房教学是医学院教育的重要组成部分,也是培养学生实践能力和提高医疗质量的重要途径。在查房教学中,学生可不仅通过观摩医师的工作,了解患者病情与诊疗方案,还能够与医师进行互动沟通,提问与学习。这不仅可以增加学生的实践经验,同时也有助于培养学生良好的工作态度和沟通技巧。在此次查房教学中,我全面了解了查房教学的意义与目标,并明确了自己的教学任务。

第二段:提前准备与备课工作。

查房教学中,提前准备与备课工作是至关重要的。首先,我详细查阅了与所负责病人病情相关的文献资料,并结合自己的工作经验,准备了一份详细的病历笔记,以备在查房时使用。其次,我还查找了一些相关案例,以便于在教学中给学生展示和分析讨论。此外,我还制作了一份简洁明了的查房指南,方便学生查看和学习。通过提前的准备工作,我能够更好地指导学生,同时也让教学更加流畅和高效。

第三段:与学生互动与讨论。

在查房教学中,与学生的互动与讨论是非常重要的环节。在整个教学过程中,我充分发挥了护理师的作用,与学生进行了密切的互动,并快速回答了学生的问题。同时,我还通过提问和激发学生的思考,鼓励他们积极参与讨论。通过这样的互动和讨论,我培养了学生独立思考和问题解决能力,激发了他们的学习兴趣和学习动力。

第四段:提供反馈与评价。

查房教学结束后,我对学生的表现进行了反馈和评价。我认为,及时的反馈与评价对于学生的成长和进步至关重要。因此,在反馈时,我既肯定了学生在教学中的优点和努力,也给予了可改进之处的建议和指导。通过这样的反馈与评价,我促进了学生的进一步提升,并激发了他们对于查房教学的兴趣和热情。同时,我也通过学生的反馈,不断改进和完善自己的教学方法和风格。

第五段:总结与展望。

通过这次查房教学,我深刻地认识到了教学的重要性和不断提升自己的必要性。通过与学生的互动和讨论,我不仅提高了自己的教学水平,同时也深感到自己的责任与使命。在今后的教学工作中,我将继续努力提升自己的专业能力和教学水平,以更好地指导和培养学生,促进医学教育的发展与进步。

总之,查房教学是医学教育中一项重要的工作,通过查房教学,学生可以在实践中学习和提升自己的能力。作为护理师,我深切体会到了查房教学的重要性,并在这次教学中收获了许多心得和经验。通过提前准备和备课工作,与学生的互动与讨论,以及提供反馈与评价,我不仅提高了学生的专业水平与实践能力,也提升了自己的教学水平与能力。查房教学是一项艰巨而重要的任务,但也是一份充满挑战和成就的工作。我相信,在不断地努力和实践中,我会越来越好地完成这项任务,并为医学教育的发展与进步做出更多的贡献。

最新教学查房感悟大全(14篇)篇十一

近年来,教育改革不断深入,教师的角色也发生了重要转变,从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。在这个转变的过程中,教学查房成为了一种常见的教学方式,它通过查房的形式,让学生在展示自己的同时也帮助他人,使教育更加全面和多元化。在我的教学实践中,我也深切体会到了教学查房的重要性和价值,下面将就此进行探讨。

首先,教学查房可以提高学生学习的积极性和自主性。在教学查房的过程中,学生是主体,他们需要根据自己的学习情况和兴趣,选择学习的内容,并准备展示的形式。这样一来,学生在学习中拥有了更大的主动性,他们会更积极地参与其中,提高自己的学习动力和效果。不仅如此,教学查房还可以培养学生的自主学习能力和解决问题的能力,因为在整个过程中,学生需要自己去寻找和解决问题,发挥自己的创造力和思维能力。

其次,教学查房可以促进学生之间的互动和合作。在每次教学查房中,学生们都能够互相观摩和交流,互相学习和借鉴,从而相互促进成长。通过互动和合作,学生们能够获得不同的观点和思路,拓宽自己的思维,提高自己解决问题和思考的能力。同时,教学查房也能够加强师生之间的互动和沟通,教师通过对学生展示的评价和点评,能够更好地了解学生的学习情况和问题所在,为学生提供更好的指导和帮助。

再次,教学查房能够培养学生的表达能力和自信心。在教学查房中,学生需要准备展示的内容并进行演示,这就要求他们具备一定的表达能力和沟通能力。通过不断的展示和演练,学生们能够提高自己的表达能力,增强自己和他人交流的自信心,从而更好地展示自己和表达自己的观点。同时,教学查房还能够提高学生的自我管理能力和时间管理能力,因为每次查房都需要学生按照既定的时间和要求进行准备和展示。

最后,教学查房还能够丰富教学形式和促进教育的多元发展。传统的教学方式往往是单一的,学生只能通过听讲和写作业来接受知识和学习技能。而教学查房则以展示和演示为主要方式,这样一来,教育的形式更加多样化,学生们也能够通过多种渠道和方式去获取知识和技能。另外,教学查房还能够培养学生的创新意识和创造能力,因为在展示和演示的过程中,学生需要自己去思考和创造,不断探索和尝试新的方法和观点。

总结起来,教学查房是一种有效的教学方式,它能够提高学生学习的积极性和自主性,促进学生之间的互动和合作,培养学生的表达能力和自信心,丰富教学形式和促进教育的多元发展。在今后的教学中,我将继续运用教学查房这一方式,不断改进和创新,使其更好地发挥教育的作用,培养具有创新精神和实践能力的学生。

最新教学查房感悟大全(14篇)篇十二

小学六年级的学生通过几年的阅读积累,已储备了一定的知识,也有着相应的阅读理解和写作能力。他们正处于生理发育的初期,心智正在发展,血脉正在形成,这些学生即将迈入中学的大门如何进一步激发他们学习语文的兴趣,有效发展他们的语文能力呢?在这学期里,我有失有得。

六年级学生在校园里显得更为活跃,他们有热情,也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、厕所里涂写,几句小诗、一行话语,好象像以此表达对学校的留念,更多的学生早在第一学期就忙着写临别赠言。教师如何因势利导,抓住学生的情感契机,引导他们以恰当的方式表达出来呢?实践证明:积极疏导,把他们的心语得以外化,由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。恰逢学校欢庆百年的盛事,校园面貌有了大改观,组织学生为新砌的花坛写温馨的宣传用语,为新建的大楼内部选择格言警句、写凡人小语,为校园电视台积极撰稿。在练笔、讨论、推敲中学生乐而不疲,尊师爱校、友爱同学的美好情操得到提升。例如,为了给学校的百年纪念石碑起个悦耳的名称。

六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习,由此来提高学生的阅读能力和习作水平,往往难以达到预期的效果,学生的学习兴趣难以提高。的确,课文只是个例子,应由一篇文章的阅读触及其余,启发学生把知识融会贯通,灵活、高效地学,有趣有味地学。

在实际课堂中,特别是六年级语文教学中,难以听到琅琅的读书声,如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目的、以提高学生的语文素养为根本,必然会摒弃。学校广播电视台对六年级的这一活动进行了全场摄像在全校播出了。这一活动的开展激发了同学们学语文、用语文的意识,丰富了学生们的校园生活:同学们觉得毕业前的学校生活是紧张有序的,也是丰富多彩的',令人回味的。在他们的习作里、日记中有生动的记录;在他们的影集里、校园网里有珍贵的镜头;还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的亲朋好友,这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。

朗读指导不到位。

(1)、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征,如何通过朗读来体会,除了理解课文内容外,应该要有朗读技巧运用的问题,比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导,默认了学生各种各样的处理方式。这样,学生的朗读水平势必得不到提高。

(2)、缺乏示范后的及时指导。小学生的模仿能力强,老师的示范往往收效很快。但是在课堂上本人经常只顾范读,而忽视对学生学生范读后的及时指导,自然收效甚微了。

写作指导不够。

作文的基础是生活,生活是丰富多彩的,但对丰富多彩的生活,学生往往视而不见、听而不闻,因而写起来就难免空泛。许多学生的作文,思路狭窄、语言干瘪。

1、加强朗读指导。

语文课的主要任务是学习语言,学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受,文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节,在平时上课时的备课设计中加上朗读指导的设计。在教学活动中,做好朗读指导。

2、加强写作指导。

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动,是对学生进行语文能力综合训练的重要方式,也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。

在今后的教学中本人要注意及时小结,及时反思,及时校正,在“小结--反思--校正”的良性循环中全面提升自己的语文教学水平,不断提高学生的语文学习能力。

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最新教学查房感悟大全(14篇)篇十三

教学查房是指教师带领学生进行实践探究的方式,通过定期查房,教师能够更好地了解学生在学习过程中遇到的困难和问题,并及时给予指导和帮助。在参与教学查房的过程中,我深有体会,下面我将就此进行五段式的叙述。

首先,教学查房为学生提供了良好的机会。在教学查房过程中,学生们有机会向老师提问,解决问题。这种交流互动的方式不仅帮助学生加深对知识的理解,还能培养学生的思考和表达能力。与此同时,教学查房也能够让学生在实践中发现问题,进而实现对知识的巩固和拓展。通过查房,学生不仅能够纠正自己的错误,也能够发现自己的优点和长处,进一步激发学习的兴趣和动力。

其次,教学查房有助于调动学生的积极性。在课堂上,教师可以根据学生的回答、表现等情况,及时给予赞扬和鼓励,从而让学生感到自己的付出得到了认可。这种正向反馈能够有效提高学生积极参与课堂的意愿和主动性。同时,教师还可以通过查房及时发现学生的不足和错误,并给予适当的批评和指导。通过这种方式,学生能够从错误中吸取经验教训,不断改进自己的学习方法和态度。

再次,教学查房是促进师生互动的重要环节。在教学查房过程中,学生主动将自己的学习情况展示给老师,而老师则通过查房了解学生的学习情况和心理变化。这样的互动不仅能够帮助老师更好地了解学生的需要,还能够促进师生之间的信任和沟通。通过教学查房,学生也能感受到老师的关心和关注,产生对老师的尊重和信任。师生之间的良好互动关系能够有效促进学生的学习动力和效果。

然后,在教学查房过程中,学生还能够借助老师的指导深入探究知识。教师在查房过程中可以帮助学生找出问题所在,并提供解答和启示。通过这种方式,学生能够更加清晰地理解知识的内涵和外延,进一步巩固和拓展自己的学习成果。同时,在教学查房中,学生还能够通过与老师的互动,培养批判性思维和创造性思维,提高解决问题的能力和水平。

最后,教学查房也是教师综合评价学生学习成果的重要手段。通过查房,教师能够全面地了解学生的学习情况,包括知识的掌握程度、学习态度和学习方法等。通过对学生的评价,教师能够及时发现学生的不足和问题,并采取相应的措施进行指导和帮助。同时,教师还可以根据查房结果,对学生进行个性化的教育,为学生提供更加精准和有效的辅导。通过这种方式,教师能够最大限度地发挥自己的作用,提高学生的学习效果和成绩。

综上所述,教学查房是一种良好的教学方式,它为学生提供了良好的机会,调动学生的积极性,促进师生互动,帮助学生深入探究知识,同时也是教师综合评价学生的重要手段。在今后的教学实践中,我将进一步加强教学查房的重要性和作用,不断提升自己的教学水平和能力。

最新教学查房感悟大全(14篇)篇十四

近年来,随着市场竞争的日益激烈,业务查房作为一种重要的经营手段和管理方式,越来越受到企业的重视和关注。作为企业管理者,我们要不断总结经验,提升业务查房的质量和效果。通过实践和思考,我深刻体会到了业务查房的重要性,并积累了一些宝贵的经验和心得。

首先,业务查房是发现问题和解决问题的有力工具。经常有这样的情况,一个项目在刚投入运营时,业绩良好,但随着时间的推移,业绩开始下滑。这时候,通过对业务查房,我们可以深入了解各个环节的运营情况,找出导致业绩下滑的原因,并及时采取有效措施进行调整和修正。业务查房可以帮助我们发现问题,适时解决问题,有效提升企业的经营效益。

其次,业务查房是了解客户需求,提升服务质量的重要途径。顾客永远是企业最重要的资源,了解客户的需求和期望,才能更好地满足他们的需求,提供优质的服务。通过业务查房,我们可以近距离接触客户,听取他们的建议和意见,了解他们的真实需求,及时改进产品和服务,提升客户满意度,增强客户粘性。只有不断提升服务质量,才能在激烈竞争中立于不败之地。

第三,业务查房是培养员工和激励员工的有效手段。员工是企业的生命线,他们的工作表现直接影响着企业的形象和业绩。通过业务查房,我们可以及时了解员工的工作情况和思想动态,发现他们存在的问题和困惑,给予他们必要的指导和帮助,帮助他们成长和进步。同时,业务查房也是对优秀员工的表彰和激励,通过公开表扬和奖励,激发员工的积极性和创造力,提高员工的工作热情和参与度。

第四,业务查房是推动流程优化和创新的重要手段。在不断发展的市场环境中,企业必须不断优化流程、创新服务,以适应市场的需求和变化。通过业务查房,我们可以深入了解各个环节的运作情况,发现问题和短板,进行优化和创新,提升效率和竞争力。通过业务查房,可以不断引入新的理念和观念,推动企业的转型和升级,不断满足客户的需求,开拓新的市场。

最后,业务查房要注意方法和效果的衡量。要想确保业务查房的效果和影响力,我们首先要确保查房的方法和手段得当。业务查房要注重细节,关注实际效果,掌握客户的反馈和评价,及时调整和改进工作方法。同时,业务查房要注重数据分析和结果评估,通过数据统计和分析,评估业务查房的效果和影响,及时总结经验教训,提升业务查房的质量和效率。

总的来说,业务查房对于提升企业经营质量、优化服务流程、了解客户需求等方面都具有重要意义。在实践中,我们要注重方法和效果的衡量,不断总结经验,改进工作,提升自身素质和能力,为企业的持续发展做出更大的贡献。相信通过业务查房的精心策划和实施,企业一定能够取得更加出色的成绩。

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军训心得是我在这段时间里对自己在军事训练中的表现与感受进行总结的一次机会。小编为大家搜集了一些优秀的教学反思案例,供教师们参考和学习。第一段:引言(100字)作
就职需要我们具备一定的专业知识和技能,同时也需要适应和融入团队的能力。如何通过就职建立个人品牌和职业形象,提升自己的职业价值和影响力?以下是小编为大家收集的就职
诚信是一种道德品质,是指个人在言行间坚守真实、守信用、守法律的原则。细节和感受也是写一篇完美总结的关键,要充分展示对诚信的理解和感悟。以下是一些培育孩子诚信的好
编写创业计划需要细致入微地考虑各个方面的因素,这可以锻炼创业者的思考和分析能力。推荐阅读以下教学计划范文,帮助你理解和掌握教学计划的编写方法。本单元以人生为主题
每一次的失败都是通向成功的必修课,励志让我们更加坚韧不拔。下面是小编为大家准备的几篇精美节日总结范文,希望能够给大家带来启发和帮助。计算机技术的应用促进各个领域
学期总结是记录自己学习历程和成长的重要文档。下面是一些精选的考试总结文章,希望能给大家提供一些写作灵感。少先队作为中国共产党领导下的青少年组织,其建队历史充满着
出纳需要具备细致的观察力和分析能力,能够发现资金流动中的异常情况并采取相应措施。下面是小编为大家整理的一份班级工作总结范文,供参考和借鉴。我叫___,是经开区法
爱国标语可以唤起人们的爱国心,激发国民团结奋斗的精神。鼓励创作,让更多的人参与到爱国标语的创作中来。如果你想了解一些有关爱国标语的范例和样式,请看以下几个实例,
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编辑是对文字进行修改、整理和组织的过程。要成为一名出色的编辑,我们首先要对写作有深入的理解。以下是小编为您准备的一些编辑案例,希望能够对您的写作有所启发。
低保申请书是一种向政府申请低保救助的书面材料,它记录了申请人的基本情况和申请原因。小编为大家搜集了一些成功的低保申请书范本,希望能够给大家在填写申请书时提供一些
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项目策划需要明确项目的范围、目标、时间、资源等各项要素。通过阅读这些游戏策划范文,你可以了解到游戏策划的一些常见问题和解决方法,以及行业内的一些经典案例。
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整改报告的编写需要准确描述问题和整改方案,同时还要注重数据的真实性和可靠性。以下是一些成功的竞聘报告样本,供参考和借鉴,希望能对大家写作提供一些灵感。
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即兴的结果可能是成功和精彩的,也可能是失败和尴尬的,但无论如何都是一种成长和学习的过程。如何在即兴表演中展现自我才华是一门需要掌握的艺术。小编为您整理了一些优秀
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写读书心得需要在了解书籍背景和作者意图的基础上,结合自身的经历和感悟进行深入思考和总结。下面是几篇经典的工作心得案例,希望对大家的工作有所帮助。第一段:引言(约
不同岗位职责的区别在于各自的职能和工作内容。在编写岗位职责时,需要与相关部门和团队进行充分沟通和协调。岗位职责是指根据工作岗位的要求,对员工的工作内容和职责进行
在实习过程中,积极思考并记录下自己的实习心得是十分重要的,这样能够加深对工作和学习的理解。这里有一些来自教育领域的专家的教学反思心得和建议,对于我们改进教学非常
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一份真诚的致辞致谢可以给参与者们带来莫大的鼓舞和动力。在致辞致谢中,可以适当表达自己的心情和感受,但不要过于个人化和自我表达。在这里,我将与大家分享一些致辞致谢
读书心得是我们对书中内容的自我整理和总结,可以帮助我们更深入地吸收和消化所学知识。以下是一些同学撰写的感悟与总结,他们用文字记录下了军训时的酸甜苦辣,让我们一起
学期总结是一个机会,能够让我们清晰地看到自己在这个学期所取得的进步和不足之处。以下是一些教师总结的典型案例,供大家参考和学习。近日,我有幸拜访了一所附近的中学,
人生是一场旅程,每个人都应该有明确的目标和追求。如何通过总结过去的失败和挫折,找到下一步的改进和突破口?以下是一些人生中的意外收获,希望能让你珍惜每个重要时刻。
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无论是对客户的感谢还是对朋友的祝福,致辞致谢都要真诚而简洁,传递对方真实的情感和意义。编写致辞致谢时,要注重结构的完整性和条理性。通过阅读下面这些致辞范文,我们
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初一作文是学生综合运用语言知识和语言能力的重要训练。以下是小编为大家精选的优秀作文示范“心之所向,身之所往,念之所至。”其实,香菱学诗也好,语文学习也罢,亦或是
学习心得是在学习过程中总结和归纳自己的思考和体会的一种文本形式,它能够帮助我们加深对知识的理解和应用。我觉得我写一篇学习心得总结可以提高学习效果。以下是一些来自
在实习心得中,我们可以反思实习过程中遇到的困难和挑战,寻找解决问题的方法和策略。以下是小编为大家搜集的一些工作心得范文,希望能给大家的工作带来一些灵感和思考。
读书心得不仅可以帮助我们总结自己的阅读经验,还可以帮助他人选择适合他们的书籍。以下是一些教师在进行教学反思时所制定的改进计划和措施,供大家参考和学习的素材。
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培训心得的书写可以通过多种方式,如文段、表格、绘图等形式,根据个人的偏好和需求选取合适的方式进行。以下是我为大家收集整理的一些教学反思范文,希望能够对大家有所启
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