实习心得是对实习期间所遇到的挑战和解决问题的经验进行总结和分享的一种方式。以下是小编为大家收集的工作心得范文，仅供参考，希望能够给大家带来一些启示和帮助。
热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇一
近年来，随着互联网的普及，网络技能已经成为了职场必备技能之一。在刚刚步入职场的我，深感自己的网络技能十分薄弱，于是报名参加了网络基础培训班。在学习的过程中，我切实地感受到了网络基础的重要性，也深刻地体会到了一名职场新人所要具备的能力。下面我将就网络基础培训班的心得体会进行分享和总结。
网络基础培训班的主要目的是为了帮助学员掌握网络基础知识，提高网络应用能力和实际操作技能。在课程中，讲师们从网络体系结构、网络通信协议到互联网应用技术、Web安全、网络管理等多个方面进行系统讲解。通过课程的讲解和实践操作，我深刻了解了网络基础知识的重要性，也掌握了实际应用的技巧。这为我在职场中的工作提供了基础保障。
二、提高解决问题的能力。
在网络基础培训班的学习过程中，我也体会到了解决问题的能力的重要性。无论是在网络的配置调试，还是在网络故障排除和解决问题的过程中，解决问题的能力都起着至关重要的作用。在培训班中，我们还学习了如何进行故障诊断和排除问题的方法，这让我深刻体会到了问题解决能力的重要性，并且对我的工作和生活有很大的帮助。
三、培养综合技能。
在网络基础培训班的学习过程中，我意识到网络技术已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。通过这次培训，我不仅学习了网络基础知识，更培养了综合技能，如沟通能力、团队协作能力、解决问题的能力等。这些能力能够让我更好地适应职场环境，也大大提高了我的综合素质和竞争力。
四、重视实践操作。
在网络基础培训班中，实践操作是非常重要的环节，也是培训班的亮点之一。通过实践操作，我们可以将理论知识和实际应用紧密结合起来，更好地掌握网络基础知识和技能。在实践过程中，我不断地尝试、调试，发现问题并及时解决，这让我在运用网络技术时更加熟练自如。
五、持续深入学习。
在这次网络基础培训班中，我受益匪浅。但是网络技术的发展非常快速，我们需要持续地学习和更新知识。我们可以通过网络资源和培训课程不断掌握新技能，更好地适应职场和社会的发展变化。
总之，网络基础培训班是一次非常有价值的学习和体验。我们在班级中通过各种方式学习和交流，结识了许多志同道合的朋友，一起探讨和学习网络技术，并且在实践操作中不断总结、巩固和深入。通过这次学习，我不仅掌握了网络基础知识和技能，更培养了综合能力和解决问题的能力。我相信这次学习必将对我今后的职业发展产生深远的影响。
热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇二
网络技术与信息技术的发展已经深入影响了人们的生活和社会的发展。作为新时代中一项重要的技能，网络技术的掌握也越来越成为各行业的必备技能之一。在这个背景下，我报名参加了一次网络基础培训班，以提高自身的专业技能水平。在这次培训班中，我收获了不少体会和启示，下面就让我分享一下我的心得体会吧。
第二段：学习到了哪些知识？
在网络基础培训班中，我们学习了许多关于网络的基础知识。比如网络的基本构成、网络协议、网络拓扑结构等。同时我们还学习了一些网络技术的实践性操作，比如路由器的配置，如何设置网络参数等。这些知识不仅对我们掌握网络技术非常有帮助，更让我们了解到了网络技术的实际应用场景和工作流程。
第三段：学习的收获。
参加这次网络基础培训班，对我而言是一次非常有价值的经验。我的理解范围得到了扩展，知识面得到了丰富。通过网络基础培训班，我发现了以前不曾发现的自己不足之处，同时也锻炼了团队合作和独立学习的能力。从一开始的迷茫不解，到逐渐掌握和理解，我体会到了学习的过程不仅仅是专业知识的掌握，更是一种成长和提升的体验。
第四段：未来的展望。
网络技术的广泛运用和发展一直是一个朝阳产业，不论是在职场还是接受过教育的学生，在未来的日子里都需要学习网络技术。网络基础培训班为我们提供了一个很好的起点。我们需要意识到网络技术对于我们未来发展的重要性，并不断地进行学习和积累，才能适应世界不断变化的形势。
第五段：总结。
参加网络基础培训班，让我深深感受到学习的重要性。学习是一种过程，在这个过程中我们可以不断地扩展自己的能力和知识面。网络基础培训班不仅让我们学到了专业知识，更是让我们体验到了学习过程中成长和收获的乐趣。在今后的学习和工作中，我会不断积累经验，提高自身的综合素质，不断追求进步和成长。
热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇三
近年来，随着互联网技术的迅猛发展，网络基础实验成为计算机专业学生必修的一门课程。在这门课中，我们学习了计算机网络的基本原理和实践操作，通过实验课的实践操作，我收获了很多知识和经验，以下是我对网络基础实验的心得体会。
首先，收到了计算机网络基础知识的真正意义。在实验中，我们不仅仅学习了计算机网络的工作原理和通信协议，还亲自实践了常用网络设备和工具的使用。通过实验中的实践操作，我们能更加深刻地理解网络通信的过程和各种原理。比如，在进行局域网配置实验时，我们使用了交换机和路由器，亲自实践了局域网的搭建过程，深入了解了交换机和路由器的工作原理，掌握了局域网的实际配置技术。这些实践操作使我们对课本上的知识有了更加直观的理解，更加深入地掌握了计算机网络的基础知识。
其次，通过网络实验，我培养了良好的实验操作习惯和实际解决问题的能力。网络实验中，我们需要高度重视实验操作的规范性和正确性。从连接网络设备、配置IP地址到进行网络配置和故障排查等，在操作过程中，我们不仅要保证每一步骤的准确无误，还要注意各种细节，比如设备的连接线、配置参数的填写等。实践操作的过程中，我们也经常会面临各种问题和困难，需要我们发现问题、分析问题并解决问题。在实验中，我学会了如何快速定位网络故障点，查找故障原因，并给出解决方案。这些实践经验和解决问题的能力对今后的学习和工作具有重要的意义。
再次，网络实验增强了我与团队合作的能力。在网络实验中，我们通常需要分成小组进行实验操作。小组合作需要各成员密切配合，互相帮助，共同解决实验中遇到的问题。在实验过程中，我们需要分工合作，协商解决问题，这要求我们具备团队协作和沟通合作的能力。通过实验中的合作，我发现只有团结合作，才能更好地完成实验任务，同时也让我认识到合作对于实现共同目标的重要性。在今后的学习和工作中，我将更加注重团队合作，提高自己的团队协作能力。
最后，通过网络实验，我也意识到自己对计算机网络知识的学习还有很大的提升空间。网络实验展示了计算机网络知识的广阔领域，也让我认识到自己对计算机网络知识还了解得不够深入。网络技术的迅猛发展意味着计算机网络知识的不断更新和拓展，只有不断学习和提升自己，才能跟上技术发展的步伐。在今后的学习和工作中，我将继续加强对计算机网络知识的学习，不断巩固并拓展自己的知识体系。
综上所述，通过网络基础实验，我不仅学到了计算机网络的基本原理和实践操作，还收获了实验操作的规范性和正确性、解决问题的能力、团队合作的重要性，以及自我提升的觉悟。这些经验和能力将对我今后的学习和工作产生积极的影响和推动作用。我相信，在今后的学习和工作中，我将能更好地应用网络知识，为社会发展和创新做出贡献。
热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇四
网络基础培训班是现代社会中非常常见的一种技术培训，在这个数字化发展迅猛的时代，掌握网络技术已经成为绝对必要的一项技能。近期我也参加了一次网络基础培训班，以下是我的心得体会。
第一段：培训流程与体验。
这次网络基础培训班是一个在线学习的模式，在线学习是目前最受欢迎的一种学习方式，因为只需有电脑和网络连接，学习者就可以在任何时间在任何地点学习课程。此次培训班是60天的网络学习课程，也有实际的项目案例进行演练，学习流程非常清晰明了，课程难度逐渐升级，且有专门的老师提供支持，讲解难点及时解决提问，对于学习者来说是一种非常好的体验。
第二段：学习收获。
本次网络基础培训班的学习内容非常丰富，包括了网络技术、web安全、网络管理、云计算等多个方面。学习了这些内容后，我对整个网络环境有了更全面的认识，我更加清楚了网络系统的工作原理和不同方面的应用，加深了我对计算机网络基本概念的理解。更重要的是，培训班相关课程都是市场上最新最实用的技能，学完后可以快速掌握这些技术，为今后个人的发展打造更好的基础和技能。
第三段：与其他学员的交流。
在培训班中我结识了许多来自各个行业及不同地区的学员，我们交流了自己的经验、技能和看法，这是非常有益的。与其他学员的交流中，我了解到了不少新的观点和思路，也学到了许多新的技能。虽然我们没有正式见面，但是通过网络的交流，我们建立了深厚的友谊和联系，这是这次培训班的另外一个收获。
第四段：遇到的挑战及解决办法。
在学习过程中，我遇到了很多困难和挑战。例如专业性词汇的掌握与理解，以及一些课程难度的逐步加深等问题。但是，老师们提供了及时的指导和辅导，结合自己的学习情况和学习需求，也用自己的方法克服了困难，提前掌握了课程。因此，解决问题的关键是要有毅力和耐心，专注于自己的学习目标，有意识地不断积累和反思。
第五段：总结及展望。
网络基础培训班对我来说是非常有价值的一次经验。我通过此次培训学习到了最新最实用的计算机网络知识，充分提升了自己的技能水平。在学习过程中，我也结交了新朋友，和大家一起分享自己的经验和思考。不管是学习内容还是与其他学员的互动，都让我深受启发和帮助，也让我在未来的职业生涯上有了更多的发展空间。因此，我将保持学习的态度，不断地更新自己的知识体系，让自己能够跟上时代的潮流，并为个人职业发展打造更加美好的未来。
热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇五
网络基础是我们大学必修的一门课程，也是我们踏入计算机行业的第一步。在学习这门课程的过程中，我不仅学到了计算机网络的基本概念、协议和技术，更重要的是培养了一种科学的思维方法和分析问题的能力。下面我将详细介绍我对网络基础课程的心得体会。
第二段：学习内容。
在课程学习过程中，我对计算机网络的基本概念、体系结构、传输媒介、局域网、广域网、网络安全等方面的知识有了更深入的了解。在学习的过程中，我认识到计算机网络是一个非常庞大复杂的系统，需要各个层面的基本环节协同配合。比如不同层次之间的协议必须搭配使用，才能保证消息的传递和交流，从而实现网络的高效稳定。在学习传输媒介的时候，我也深深地感受到，网络的稳定性与用户的环境和使用方式都有关系。深入学习和研究计算机网络的各个方面知识，才能更好地理解网络是如何工作的。
第三段：理论联系实际。
理论课程之外，老师给我们分配了一些实验任务，让我们将所学的知识更直观地运用到实际生活中。我喜欢这种做事的方法，因为这强调了理论联系实际，不死板地纸上谈兵。实践课程时，我们老师要求我们在实验室中模拟一些网络协议和技术，例如IP地址、DNS域名解析、路由器、交换机的配置等等。通过这样的实验，我更加深入地理解了这些概念的异同、优缺点和应用领域。而且，在实践的过程中，我们也自然而然地学习到了一些操作技巧，提高了我们的实践能力加强了对相关知识的掌握力。
第四段：团队协作。
除了个人学习，这门课程也很注重团队协作。我们组织了小组讨论和合作编写实验报告。这样的方式不仅运用了以往学习的知识，而且也锻炼了我们的学习方式、沟通能力、协调能力和分工合作能力。在互相帮助的过程中，我们得到志趣相同的同学的大力支持，学习是一场润物细无声的革命。
第五段：总结。
通过半学期课程学习，着重加强了计算机网络协议的学习和应用，从而形成的计算机网络系统的知识结构。同时，这门课教我们如何运用计算机科学的思维方式去分析和解决复杂的网络问题和技术。独立思考，码农自我提高，这也是网络基础这门课程的学习要求。我相信通过这门课程的学习，我将会更加深入地理解计算机网络的本质，更加明智和熟练地运用计算机技术。这门课程不仅对我个人学习有用，同时，也让我体会到计算机科学的魅力所在。（1200字）。
热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇六
近年来，随着互联网的发展，网络已经深入到我们生活的方方面面。网络基础是我们在进行各种网络活动时所必须具备的基本知识和技能。本文从网络基础的学习经历中得出的心得体会入手，分为五个方面探讨网络基础的重要性以及其对我个人的影响。
刚开始接触网络基础时，我对于它所涉及的知识领域一无所知，仅仅是被老师安排学习。但通过逐步学习，我发现网络基础是我们日常生活的重要组成部分，可以让我们不断地了解和学习全球的最新信息，同时也能够提高我们的工作效率和生活品质。学习网络基础知识也可以帮助我们更好地保护自己的隐私和安全。在这个信息时代，网络基础已经成为了我们必须具备的基本素养。
第二段：网络基础与人类进步的密切关系。
网络基础与人类的进步密不可分。随着科技不断发展，网络已经成为人们获取信息、交流、学习的重要平台。近年来，全球互联网用户已经超过一半，可以说网络基础对于人类的工作和生活已经产生了深远的影响。比如在社交网络上，我们可以与全球各地的人们交流，拓展我们的社交圈，增加对外部世界的了解。在工作和学习上，网络也可以帮助我们跨越地域的限制，并且发挥信息的共享性，提高效率。
网络基础学习是我们获得网络技能和实践经验的有效途径。学习网络基础能够帮助我们更好地理解网络技术和相关的软件工具，使我们的生活更加方便快捷。同时，学习网络基础也可以培养我们的动手能力和学习能力，提高我们的创新能力和自我学习能力。尤其对于青少年来说，学习网络基础是发掘他们潜力的有效途径，有利于他们更好地走向社会。
随着我们对网络基础的学习深入，我们对网络的使用也不断增加。但这种习惯也会对我们的生活产生影响。比如，在使用网络时，我们很容易陷入无限浏览信息的陷阱中，容易浪费大量的时间和精力。因此，我们需要合理管理自己的网络习惯，保证自己的学习和生活不受到干扰。一方面，应该增强自己的时间和计划安排能力，避免频繁切换任务；另一方面，应该积极发班交流和社交活动，增加自己的真实社交经验，保持身心健康。
第五段：对未来的期望。
网络基础的学习与应用是我们未来生活和工作的重要支撑。我们应该积极学习和应用网络技术，扩大我们的视野，提高我们的创造力和创新意识。同时，我们应该遵循网络公序良俗，在网络上践行基本的道德准则。只有这样，我们才能真正地享受到网络基础所带来的便利和快捷，并且在未来的工作和生活中处于优势地位。
总之，网络基础的学习是我们掌握现代科技的必要途径和前提条件，我们需要认真学习和探索。随着时间的流逝，网络基础技能将不断融入我们的日常工作和生活，我们要做好准备，迎接技术进步的变化和挑战。
热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇七
网络基础课实训作为计算机专业的必修课程，是学生了解计算机网络原理、掌握网络基本配置、应用技术和网络安全方面必不可少的一门课程。在长达一个学期的网络基础课实训中，我深深地感受到了实训对于我的职业生涯和未来的重要意义，并且也积累了丰富的实践经验和技能，今天，我就来谈谈我的网络基础课实训心得体会。
第二段：实践是学习的基础。
网络基础课实训是一门重实践、重操作的课程，需要我们学生动手实践，从中获得经验和技巧。在课堂上，我们通过直观的演示和操作，可以更好地理解和掌握数字通信、网络拓扑结构、协议等虚拟的概念。同时，实践也有助于我们加深对于网络基础知识的掌握程度和运用能力。
第三段：独立思考是成长的关键。
刚开始接触实践环节时，我遇到了种种问题和难点。有时候是操作不熟练，有时候是遇到故障不知道如何解决。在这个过程中，老师与同学们的支持与帮助是必不可少的，但是，在这个过程中，独立思考更是必要的，就像是我们解决不开的问题，需要我们先思考过后再开口提问，要有自己的思考，不要过于依赖他人，这样才能更清晰更专业地解决问题。
第四段：团队协作是实践的核心。
在实践环节中，团队协作起着非常重要的作用。团队的互相配合和沟通是非常必要的，从这个角度上我们学生能够更好的体验到团队合作的力量和重要性。在跟随老师的指导下，我们对于团队合作的重要性有了更深刻的认识，并且我们对于团队精神有了更全面的体验，这些是我们以后进入职场后不可替代的资产。
第五段：总结。
总的来说，我认为网络基础课实训是计算机学生职业生涯中必不可少的一门课程，它为我们计算机专业学生提供了一个全面而丰富的实践平台。在实践环节中，我们能够更深刻地体验到团队合作和独立思考的重要性，这些能力对于我们以后的工作生涯将起到至关重要的作用。总之，在网络基础课实践中，我收获颇丰，希望这样的学习体验能够延续到我们以后的职业生涯。
热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇八
病毒的危害，小到个人，大到全世界，凡是在使用电脑的人无一不在受其困扰。对于那些侥幸未受病毒骚扰的人，我想在这里事先给你敲敲警钟，最好还是能防患于未然！计算机病毒发作时，通常会出现以下几种情况，这样我们就能尽早地发现和清除它们。
1、电脑运行比平常迟钝，程序载入时间比平常久。
2、有些病毒能控制程序或系统的启动程序，当系统刚开始启动或是一个应用程序被载入时，这些病毒将执行他们的动作，因此会花更多时间来载入程序。对一个简单的工作，磁盘似乎花了比预期长的时间。
3、不寻常的错误信息出现，硬盘的指示灯无缘无故的亮了，磁盘可利用的空间突然减少。
4、系统内存容量忽然大量减少，内存内增加来路不明的常驻程序。有些病毒会消耗可观的内存容量，曾经执行过的程序，再次执行时，突然告诉你没有足够的内存可以利用，表示病毒已经存在你的电脑中了！
5、可执行程序的大小改变了。正常情况下，这些程序应该维持固定的大小，但有些较不聪明的病毒，会增加程序的大小。
6、文件奇怪的消失，文件的内容被加上一些奇怪的资料，文件名称，扩展名，日期，属性被更改过。
不过只要培养良好的预防病毒意识，并充分发挥杀毒软件的防护能力，完全可以将大部分病毒拒之门外。
1、时刻保持操作系统获得最新的安全更新，建议用安全软件的漏洞扫描功能。
2、安装防毒软件，每周至少更新一次病毒定义码或病毒引擎。定期扫描计算机也是一个良好的习惯。
3、注意u盘、移动硬盘等媒介：在使用u盘、移动硬盘或其他媒介之前，一定要对之进行扫描，不怕一万，就怕万一。
4、下载一定要从比较可靠的站点进行，对于互联网上的文档与电子邮件，下载后也须不厌其烦做病毒扫描。
5、来历不明的邮件或网页链接决不要打开，遇到形迹可疑或不是预期中的朋友来信中的附件，决不要轻易运行，一些qq聊天里的尾巴不要去点。
6、警惕欺骗性或文告性的病毒。这类病毒利用了人性的弱点，以子虚乌有的说辞来打动你，记住，天下没有免费的午餐，一旦发现，尽快删除。更有病毒伪装成杀毒软件骗人。
最后和大家说说最近段时间应该装什么免费杀毒软件。首先，我们最常见的360安全卫士+360版nod32杀毒软件（http://），这样的组合也是相当不错的，保持了较小的资源占用，极大的提高了电脑的速度，只要及时更新，你绝对能远离病毒！（当然你的系统补丁一定要打全啊！），还有个组合应该也比较好，bitdefend杀毒软件+360安全卫士或者风云防火墙，打游戏的朋友多用用这套组合，这个杀毒软件有个免打扰模式，比较好。
简单的说到这里。有需要帮助的朋友可以找我，当然只限公司内部。
热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇九
网络基础课堂是大学教育中的一门重要课程，通过这门课程的学习，我对网络基础知识有了更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我在网络基础课堂中的实录心得体会。
第一段：课程内容的丰富和实用性。
网络基础课堂中的课程内容非常丰富，包括了网络发展历史、计算机网络体系结构、网络协议等方面的知识。这些知识对于我们理解互联网的运行机制和网络技术的应用是至关重要的。通过学习这些内容，我对计算机网络的发展脉络有了更清晰的认识，同时也了解到了网络安全和数据通信等方面的基本原理和技术。这些知识对我未来的学习和工作都具有重要的指导意义。
第二段：教学方法的多样性和实际操作的重要性。
网络基础课堂的教学方法非常多样化，老师会采用讲解、示范、实操等多种方式来进行教学。特别是在实际操作环节，我们可以通过模拟网络环境进行实操，这样既增加了学习的趣味性，又能够加深对理论知识的理解和应用。通过实际操作，我们不仅能够更好地掌握网络基础知识，还能够培养我们的动手能力和问题解决能力。这一点对于我们今后的学习和工作都具有重要意义。
第三段：小组合作学习的重要性。
在网络基础课堂中，我们通常会被分成小组进行学习和讨论。这种小组合作学习的方式非常有效，可以提高我们的学习效果和团队合作能力。每个小组成员都有自己的专长和兴趣，通过互相交流和合作，我们可以共同完成课程设计和实验操作等任务。这样的学习方式不仅培养了我们的合作能力，还提高了我们的责任心和主动性。在网络基础课堂中，我学到了很多与他人合作的经验，这对我今后的团队合作和项目开展都具有很大的帮助。
第四段：网络安全意识的培养和重要性。
在网络基础课堂中，我们对网络安全的意识得到了培养和加强。网络安全是互联网时代一个重要的话题，关乎到我们的个人隐私和信息安全。通过学习网络基础课程，我们了解到了网络攻击的方式和原理，知道了如何保护自己的电脑和个人信息。网络基础课堂还教导我们如何建立一个安全可靠的网络环境，对于今后从事网络工作和开展网络业务的同学们来说，这都是非常宝贵的知识。
第五段：对未来的展望和学习目标的制定。
通过网络基础课堂的学习，我对计算机网络和网络技术有了更深入的了解，也为将来的学习和工作制定了明确的目标。我希望通过不断学习和实践，成为一名出色的网络工程师，为推动互联网发展和网络安全方面做出自己的贡献。为了实现这个目标，我将继续学习相关的课程和知识，不断提高自己的专业能力和实际操作技能。我相信，通过自己的努力和不懈奋斗，我一定能够达成自己的学习目标。网络基础课堂是我职业生涯的一个重要里程碑，我将始终珍惜并将所学知识运用到我的实际生活和工作中。
热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇十
比特率。
答：数据传输速率是指每秒能够传输多少二进制位数据，也表示单位时间（每秒）内传输实际信息的比特率，单位为比特/秒，记为b/s,bit/s或bps。
延迟。
1.物理层的主要功能是什么？（特性）。
答：物理层的主要功能在于提供数据终端（dte），和数据通信设备（dce）之间的二进制数据传输的物理连接，将数据信息以二进制串形式从一个实体经物理层信道传输到另一个实体，从而向数据链路层提供透明的比特流传输服务。
2.叙述iso，osi的中文全称。简述该体系的结构名称。
3.报文交换工作原理。
答：如果一个站想要发送信息，首先要将信息组成一个称为报文的数据包，把目的站（信宿）的地址和本站（信源）的地址附加在报文上，然后把报文发送到网络上。网络上的每个中间节点，接受整个报文，然后按目的站地址，寻找合适的通信转发到下一个节点。每个节点在寻找下一个通路时，如果线路忙，则暂存这个报文，等到线路空闲时再发送。报文经过这样多次存储—转发，知道信宿。
4.什么是dsma/cd?简述其原理。
答：dsma/cd是指带冲突检测的载波监听多路访问（介质访问控制方法）；其工作过程可以简单概括为4点:先听后发，边听边发，冲突停止，随机重发。具体过程如下：（1）当一个站点想要发送数据时，首先检测网络，查看是否有其他站点正在利用线路发送数据，即监听线路的忙，闲状态。如果线路上已有数据在传输，则线路忙，如果线路上没有数据在传输，称为线路空闲。
（2）如果线路忙，则等待，知道线路空闲。（3）如果线路空闲，站点就发送数据。
（4）在发送数据的同时，站点继续监听网络以确保没有冲突。即将其发送信号的波形与从线路上接收到的信号波形进行比较。如果想等不产生冲突，该站点在发送完数据后正常结束。如果不等，说明该站点发送数据时，其他站点也在发送数据，即产生冲突。
（5）若检测到冲突发生，则冲突各方立即停止发送，并发出一端固定格式的阻塞信号以强化冲突，让其他的站点都能发现，过一段时间再重发。
bus和tokenring网络工作原理。
答：tokenring网络工作原理。
如果站点a有数据真要发送，它必须等待空闲令牌的到来。当站点a获得空闲令牌后，它将令牌忙闲标志位由“闲”置“忙”，然后传输数据帧。站点b，c，d将依次接收到数据帧。如果该数据真的目的地址是c站点，则c站点在正确收到该数据帧后，在帧中标志出帧已被正确接受和复制。当a站点重新接受到自己发出的，并已被目的的站点正确接受的数据帧时，它将回收已发送的数据帧，并将忙令牌改成闲令牌，再将空闲令牌向它的下一站点传送。
6.香农公式的意义。
答：香农公式表明，有干扰的信道的才、最大数据传输数率是有限。最大数据传输速率授信道带宽和信道信噪比的共同制约，一、只要给定了信道信噪比和带宽，则信道的最大传输速率就确定了，并且大小和码元运载的比特位无关，且无论用什么调制技术都无法改变。
7.异步通信和同步通信有何不同？
答：串口通信可以分为同步通信和异步通信两类。异步通信以字符为数据传输单位。不管字符的比特长度，在每个字符的前后加上同步信息（同步信息也是几个数据位，可有硬件加载每个字符上）。通常加上起始位，校验位和停止位。一个数据传输单位的数据位与同步信息的数据位结合起来构成一个数据帧。再在数据帧之间加上空隙。在异步通信中，不传输字符时的传输线一直处于停止位（空隙）状态，即高电平。一旦接收端检测到传输状态的变化—从高电平变为低电平，就意味着发送端已开始发送字符，接收端立即利用这电平的变化启动定时机构，按发送的速率顺序接受字符。待发送字符结束，发送端又使传输线处于高电平（空隙）状态，直至发送下一个字符为止。同步通信不是对每个字符单独同步，而是以数据块为传输单位，并对其进行同步。所谓数据块就是由多个字符或者二进制位串组成的。在数据块的前后加上同步信息。通常要附加一个特殊的字符或者比特序列，以标志数据块的开始月结束。这样，一个数据块的数据位与同步信息的数据位结合起来构成一个数据帧。在同步通信中，如果收，发双方始终保持准确同步，接收端可定时地分出一个个码元，然后再按顺序分出帧与字符。时钟同步是依靠发送数据时，以帧为单位，在帧头位置插入同步字符，接收端校验该字符来建立同步的。答：
1,异步传输是面向字符的传输，而同步传输是面向比特的传输。
2,异步传输的单位是字符而同步传输的单位是帧。
3,异步传输通过字符起止的开始和停止码抓住再同步的机会，而同步传输则是以数据中抽取同步信息。
4,异步传输对时序的要求较低，同步传输往往通过特定的时钟线路协调时序。
5,异步传输相对于同步传输效率较低。
三．计算题。
1．计算典型的模拟电话系统最大数据传输速率（信噪比为30db，带宽为2700hz）。
答：利用香农公式c=wlog2（1+sn）(bs)分贝值=10lgsn。
3．曼彻斯特和差分曼彻斯特。
答：曼彻斯特编码。
将每一个码元（虚线分隔为一个码元）再分成两个相等的间隔，码元1是在前一个间隔为高电平，后一个间隔为低电平；码元0正好相反。
差分曼彻斯特。
当基带信号为0时，与前一个码元一致。当基带码元为1时，与前一个码元相反。
4．求crc校检码。
答:见课本p37页·。
5．利用香农公式。
答：见课本p25页。
四．应用题。
1.简述以太网mac帧结构，要求写出帧结构（简单叙述作用等）。
答：
8前导符6目标地址6源地址2类型46-1500数据4fcs（1）前导同步码由7个同步字节和1个字节的帧起始定界符（sdf）组成。同步字符用于实现收发双方的时钟同步（位模式10101010），帧起始定界符用于标识一帧的开始（位模式10101011,紧跟在签到同步码后）。
（2）目的地址和源地址表示发送和接受帧的工作站的地址。（全0，单地址，特定的站点；不全是1，组地址，多个站点；全1，广播地址，所有站点）。（3）数据类型指定接收数据的高层协议。
（4）数据字节：在经过物理层和逻辑链路层的处理之后，包含在帧中的数据结构将被传递给在类型段中指定的高层协议。
（5）帧校验采用crc码，用于校验帧传输中的差错。
热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇十一
现代是一个信息高速发展的时代，信息化是当代的一大特色，那么计算机网络基础课程就显得十分的重要。
所以让高校的学生学好计算机网络对他们在社会上生活是十分受益的。
提高其的教学质量就更显得十分有必要。
相对于传统教学来说，案例教学更好地做到了理论与实践相结合。
如此一来，更能激发学生的学习兴趣。
以往教学内容的枯燥无趣，很难引发学生的乐趣，更重要的是传统的教学方式脱离了实践，纵然学到的理论再多，一旦真正的上机操作，仍然会变得不知所措。
在课堂上学到的知识难以运用到实际中去，这是传统教学的弊端，而案例教学却弥补了这些。
案例教学还存在很多优点，研究案例教学是提升计算机网络基础课程质量的一个有效的方法。
2阐述当前教学中的不足。
2.1当前计算机教学的内容重理论，轻实践。
现下不光是计算机方面的教学存在重理论，轻实践的问题，许多课程的教学都存在这些问题。
对于许多高校教学，授课时尽管采用了多媒体设备进行教学，但也仅仅是换了一种称为ppt的板书而已。
许多高校教师一味的在讲台上讲述理论知识，学生则一味的去听，学到的大多只是理论方面的知识，但众所周知，计算机是一个操作性很强的科目，若要掌握其中的精髓，必然要上机去实践，才能真正的运用到实践中去。
而且对于许多非计算机专业的学生，学习计算机，就是要学到真正有应用价值的东西，而不是枯燥的理论知识。
2.2当前计算机教学的内容过于系统。
许多高校的学生在学习计算机技术时都要根据教材上的内容去学习，内容过于死板。
许多非计算机专业的学生学习计算机就是为了把计算机作为一种应用的工具，来辅助自己的专业来学的，可是他们学的有关计算机的内容却由于教材的编订，显得过于繁重，而且学习的时间相对来说有比较短，造成的结果就是对于教师来讲，由于要教的内容太多，难度偏大，教学质量降低，而对于学生来讲，学习的内容太多，在如此仓促的时间内，并不能掌握其中真正的技能，那么致使把计算机作为一个实用工具的目标就难以实现了。
2.3当前计算机教学使用多媒体教学存在弊端。
现在高校的教学模式普遍都使用的是多媒体教学，以ppt为主，板书为辅的教学模式。
但这种教学模式看似提高了教学效率，实则不然。
用多媒体教学速度很快，教师一味的讲，学生以为的听，来不及思考，更来不及与学生进行互动。
学生在课上只是在看东西而不是在学东西，可以说是左耳朵进右耳多出，这种教学效率可想而知是很低的，学生很难从中学到真正的东西。
可以说这是教学中的一个弊端，也是很难解决的一个问题。
3案例教学的优点和意义。
3.1案例教学的优点。
案例教学的优点之一就是可以更好的将理论与实践相结合起来。
案例教学的一大特色就是引入案例来进行教学，案例的来源多来自于社会生活中，教师将案例引入到课堂，让学生参与对案例的分析，进入到这个案例的情景中去，真正的做到了与学生在课堂上的互动，那么学生的学习将不再仅仅停留在学习理论知识的基础上，更多的是好像真正的融入到了一个实际案例中去，真正的做到了理论与实践的相结合。
案例教学使学生的学习并没有脱离实际运用，这样才达到了教学的真正目的，传统教学方式是难以做到这点的。
案例教学的另一个优点就是，更好地激发了学生的学习兴趣。
我们知道学生是整个教学中非常重要的一部分。
而且最终的目的也是让学生学到真正的知识。
那么能否做到让学生从被动去学做到主动去学是很重要的，而学生的学习兴趣在其中起着很大的作用。
只有激发了学生自身的学习兴趣，才会使上课不仅仅是上课，而变为更加有意义的教学。
案例教学由于在教学过程中引入了案例，激发了学生学习的热情，更好的投入到每一次授课中去。
3.2案例教学的意义。
案例教学弥补了传统教学的很多缺点，那么将这一模式引入到教学中去，必然会产生很多不可忽视的意义的。
另外案例教学是一种全新的教学模式，与传统教学方式不同，需要教师在教学是从很多方面去改变，那么致使教师会不断地反思自己的教学方法，改善自己以往的教学方法，提高自身的教学质量，无疑是对教师的一种鞭策。
在教学中激发了学生的学习习兴趣，无疑是对学生自身的学习也是十分有帮助的。
4举例说明如何进行案例教学。
4.1案例教学准备阶段。
案例教学在准备阶段主要是教师和学生的准备。
教师应在案例的选择上去做准备，而学生需要在怎样合理的划分小组上去做准备。
对于教师在案例的选择上是非常重要的一项工作。
那么案例应该如何去选择，才能使授课达到最佳效果呢。
案例的选择应以学生感兴趣的方面为主要考虑方向。
所以案例的选择尽量可以引发学生的学习兴趣。
例如在将邮件发送时，不要去选择那些非常普通的案例去讲解，如不要去讲学生向教师交作业这样简单无趣的案例。
可以去讲同学之间用邮件来发生日贺卡等案例来讲解。
另外，案例应该具有目标性，典型性，实用性，趣味性等等特点。
这些也是教师准备案例时应该考虑到的。
另外的准备阶段就是学生的准备，主要是如何分组上去考虑，注重分组的合理性，合理性主要包括要从小组的规模，人员的分配以及各个成员的职责等等。
组长的选择也是非常重要的是，要选一个相对来说能力比较强的，有比较强的对案例的分析能力，有能力带动起整个小组的氛围。
另外各小组成员中，也要有能力强和能力弱的来搭配，能力强的可以去帮助能力弱的同学，这样才能使整个小组强有力的发展。
4.2案例教学实施阶段。
在实施阶段可以分为理论教学和实践教学。
1.理论教学即为教师在讲解某个知识点时，可以设定一个情境，让学生来参与，亲身去体验某个知识点的过程，然后让学生自己动脑去分析。
如在计算机网络中讲到ethernet网络介质访问csma/cd时，可以给定一个这样的案例，让学生参与，然后从中分析，理解这个知识点。
(1)案例描述：让一组的人处在一个黑屋子内谈论一个话题，每个人只能听到彼此的声音，要怎样说话，才能正确包括etherenet网络介质访问csma/cd时所遇到的各种情况。
(2)案例分析：a.每个人都可以说话，即为访问时的多路访问。
b.发言前需检查，是否有其他人在说话，此情景模拟的则是访问时的载波监听。
c.如果同时有多个人发表意见，那么就会出现访问中的`冲突问题。
d.一个人在发言时还要时时检查着是否有别人进来讨论，此时模拟的则是访问时的冲突检测。
e。
一个人在说话时发现有人要插进来说话，那么就要停下来，去等待。
过一会儿继续说话，此情景模拟的则是访问中的冲突停发，延迟重发的情况。
此外还有其他的情况可以去模拟，这就需要各小组成员内部去商讨，能否有其他的创新形式。
在此案例中通过模拟情景，同学们亲身参与了进来，更好的理解了etherenet网络介质访问csma/cd时会遇到的各种情况，更清楚地明白它的工作原理，.对于以后将其运用到时间生活中去，是十分有帮助的。
2.实践教学，即是在讲到一个网络上的功能时，如讲到路由器的使用时，可以给学生一个生活化的实例，让他们自己亲自动手去完成案例中所要求要完成的工作。
这样更锻炼学生的动手动脑的能力。
可以通过下面这样一个案例来进行说明。
(1)案例描述：你是某高校的一名学生，你的宿舍要安网线，需要将其配置成无线网，要求你利用路由器来进行设置，并给宿舍成员分配出相应的ip地址。
(2)案例分析：a.连接好路由器，并且启动路由器。
b.对无线路由器进行参数的设置。
使用ie浏览器访问，并登录。
选择向导，根据向导来进行一步步的设置。
选择上网方式等等。
在此阶段也可以进行其他方面的设置，如绑定mac地址，分配ip，防火墙设置等等，这些都是为了自己的网络更安全而设置的。
c.设置完成重启路由器。
为了防止蹭网，需要在网络安全设置项设置密码。
d.搜索无线信号，连接上网。
这个阶段是一个实际操作的阶段，可以锻炼学生的动手操作能力。
这个阶段，最好是在讲路由器这部分内容前给个小组布置下去。
一方面可以考验小组之间的自学能力，另一方面考验小组之间，在遇到没有学过的知识上的团结协作能力。
更重要的是可以锻炼小组的操作能力。
所以通过实践教学，好处是有很多方面的，学生在学习到的不仅仅是学理论知识，而是将学到的知识在现实中去运用，这些才是最重要的。
另外还曾强了学生在其他方面的能力。
4.3案例教学总结阶段。
在案例教学实施阶段，各小组都参与了教学内容，心得体会必然是有的。
在总结阶段主要是由教师来进行主持。
各小组要派代表上台进行总结报告，可以形成书面形式或者ppt来进行报告，分别针对理论教学与实践教学过程中，各小组内部成员是怎样商讨的，怎样策划的，还有分工是怎样的，这些都要进行汇总。
并且将这些报告保留下来，以便将来期末测评时，作为评分的重要依据。
另外汇报完成后，要对各小组完成案例的情况进行评价，此阶段可由教师完成，评出比较好的小组来进行褒奖，以此来鼓励同学们今后更加积极地参与到案例教学中来，有助于教学水平的提高。
这样做更加有利于案例教学的实施，达到增强学生的学习兴趣的目的，为教学创造良好的教学氛围。
5总结。
案例教学是一种新的教学模式，在教学的过程中，引入案例来激发学生的学习兴趣。
计算机网络的学习不是靠理论知识就能学到好的，更多的是要在实践中去操作，才能真正的体会到计算机网络的重要性。
案例教学很好地发挥了它在计算机网络中的作用，让学生有更多的机会将学习到的知识，运用到实际中去，更好的激发学生的学习兴趣。
现在案例教学仍然处在一个发展阶段，还需要各方面的去努力，才能更好的使案例教学这种教学方式的到充分的运用，更好地发挥出它应有的价值。
参考文献：
热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇十二
1、会计核算必须以为核算的基础和假设条件()。
a、会计主体b、持续经营。
c、会计分期d、货币计量。
2、流动资产是指可以在变现或耗用的资产，包括现金和各种存款、短期投资、应收及预收款项、存货。()。
a、一年内。
b、一年或超过一年的`一个营业周期内。
c、一个营业周期内。
d、一年或超过一年的一个营业周期以上。
3、下列项目中不属于有价证券的是()。
a、国库券b、股票。
c、银行汇票d、企业债券。
4、下列项目中，不属流动资产有()。
a、其他收款b、待摊费用。
c、预收账款d、预付账款。
单位偿还欠款15万存入银行4)用银行存款购入材料8万。月末资产总额为()。
a、65万b、73万。
c、50万d、57万。
6、关于会计科目，下列说法不正确的是()。
a、会计科目是对会计要素的进一步分类。
b、会计科目按其所提供的详细程序不同，可以分为总分类科目和明细分类科目。
c、会计科目可以根据企业的具体情况自行设定。
d、会计科目是复式记账和编制记账凭证的基础。
为4万，则银行存款账户()。
a、本月借方发生额为2万b、本月贷方发生额为2万。
c、本月贷方余额为2万d、本月借方余额为2万。
8、甲公司月末计算本月车间使用的机器设备等固定资产的折旧费7000元，下列会计分录正确的是()。
a、借：生产成本7000。
贷：累计折旧7000。
b、借：制造费用7000。
贷：累计折旧7000。
c、借：管理费用7000。
贷：累计折旧7000。
d、借：固定资产7000。
贷：累计折旧7000。
9、企业3月末支付本季短期借款利息3000元(前两月已预提2000元)正确分录为()。
a、借：预提费用2000。
管理费用1000。
贷：银行存款3000。
b、借：预提费用2000。
财务费用1000。
贷：银行存款3000。
c、借：待难费用2000。
贷：银行存款3000。
d、借：财务费用3000。
贷：银行存款3000。
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热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇十三
如今已经是信息时代，作为主流信息工具的网络越来越重。
漂亮的图片和朋友们分享，这让人感觉到难得的愉悦。好东西，大家一起分享才有意思。
学习了这门课程，最大的收获就是能把博客做得更漂亮，能做一些简单网页，算是扫盲了。至于其他的比如网络安全的知识，的确很有用，但不是我兴趣所在，有杀毒软件就够了。
通过学习计算机网络这门课程，使我更加对网络刮目相看了！以前对网络的认识只是停留在初级阶段，只是初步了解了网络的用途，例如上网查信息，聊天等。现在我也认识到网络的用途是相当巨大的。通过网络我们可以做生意，现在商务的发展趋势是电子商务，而且将在不久的将来取代传统的商务模式！不仅如此，网络也必将对我们的日常生活产生深远的影响。远程教育，网络会议已不是什么新鲜的事情。将来我们极有可能足不出户的就买到我们想要的东西。
当然，上面的东西还都是较理论的，这门课程还带给我们一些实用的技术，例如局域网的组建和一些上网时常用的技术与方法！使我们上网无障碍！
这次的学习，能够马上学以致用，这是我最大的收获！2012年4月。
热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇十四
北师大版五年级数学上册《组合图形的面积》教学反思（李晓青）。
一分耕耘一分收获。这次百花奖，让我感受颇深，对于本节课，《组合图形的面积》是学生学习了长方形、正方形、平行四边形，三角形和梯形的面积计算的基础上认识学习组合图形面积的计算，这是面积知识的提升和发展。一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，提高学生组合图形面积的必要性，二是针对组合图形的特点强调学生学习的自主探索性。针对本节课，我有一下反思：
同时，使学生在头脑中对组合图形产生感性认识，更为下一步探究组合图形面积做好铺垫。
一、联系生活，体会组合图形必要性。
引导学生寻找生活中的组合图形：从我们生活中哪些物体的表面可以找到组合图形。让孩子们感受学习组合图形的必要性，也进一步引导学生关注生活中的各个问题，培养学生关注生活的习惯，善于发现问题善于提问题。
二、探究方法，寻求解决问题最优化。
在学生解决组合图形面积时，重视把学生的思维过程充分暴露出来，让学生认真观察、独立思考、自主探索、培养了能力。为每个学生提供数学活动的时间和空间，鼓励学生用不同的方法进行计算，开拓学生的思维，并引导学生寻找最简单的方法，实现方法的比较，同时也是反思自己的`方法和学习别人方法的一个很好时机，通过学生的探索、交流、讨论、优化、使学生进一步理解和掌握组合图形面积的计算方法，进一步发展学生的空间观念。
学生通过自己独立思考，得出解决问题的方法；然后通过小组和全班交流，使学生学会了别人的方法；最后，从这些方法中，比较、反思、知道最简便的方法。
三、总结全课，学习解决问题方法。
引导学生对本节课学习内容进行回顾，引导让学生在总结上有所提升，在知识方面，还有数学方法和数学思想方面都应该有收获的。
对于本节课，暴露出的问题：
1.各环节时间的分配。本节课在各环节的分配上有所欠缺，需要对各环节有个提前预设，需要适当的引导孩子们在有效的单位时间内进行学习，达到预期的学习效果。课堂进行中，给于人的印象为赶，这就不能照顾到后进生，导致他们对本节课失去学习欲望。
2.语言艺术。本节课的课堂评价过于单一，引导孩子们过渡环节以及布置任务的目的性上不明确。
3.组合图形方法优化上。虽然引导孩子们质疑可以使学生明白在组合图形的分割中，需要根据所给的条件进行合理的分割，可以达到计算组合图形的面积，但由于给予孩子们更多的时间相处更多的方法，从而忽略个后进生，也忽略了孩子们想表现自我的心理，导致出现个各个相同分割的方法。本节课没有在最后引导孩子们达到“分割的图形越简洁，计算起来越简便”也是本节课的一大不足。
4.在课堂生成上，没有及时的进行快速思考，导致一些生成没有及时的解决，忽略后，孩子们的质疑没有解决，也不能达到学习的效果。
热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇十五
【论文摘要】本文根据计算机网络基础课程及高职院校学生的特点，针对如何提高高职院校计算机网络专业学生对计算机网络基础课程的学习兴趣和解决实际问题的能力，提出了改进计算机网络基础课程教学的方法，并对其实践进行了进一步的讨论。
计算机网络基础是计算机网络等专业学生必修的一门专业基础课，是高职院校计算机相关专业的重点课程。计算机网络基础课程的特点是理论性和抽象性较强，课程教学中集中了大量的概念，并且教学内容大多是后续课程学习的基础。
“计算机网络”课程要求学生知其然，还要知其所以然。对于涉及的概念，既要理解其内容和实质，又要建立起理论和实践应用中的联系。在教学中，要处理好理论教学和实践应用的关系，要让学生除了掌握理论知识，又要培养实践动手能力。
计算机网络基础课程教学主要采用课堂理论教学。教学的内容以课本为主，往往需要讲解大量的概念，并且还要以概念来讲解概念。这些理论不好理解，增大了授课的难度。当深受这种“填鸭式”教学之害的学生疑难问题越积越多时，他们就会因为“听不懂”而失去该课程的学习兴趣，出现“不愿学”和“害怕学”的情绪，有的甚至学了后面忘了前面。同时由于讲课时没有结合实例，学生听课的积极性不高，久而久之，形成恶性循环，严重影响教学效果。
在教学过程中，每个章节都会出现大量理论性较强的内容，为了帮助学生更好的理解这些内容，对于课堂教学的改进可以采用以下方法。
2.1类比法。
osi体系结构是计算机网络课程中的重点内容。对于这部分内容的理解，学生普遍反映很抽象。所以这部分内容的讲解可以采用类比法，将邮政管理体系和osi体系结构做一个比较。如果我们要寄信，过程如下：写信人要把写好的信放入信封中，信封上写明收信人的地址和邮政编码，并贴上邮票，投入到邮筒里。邮局工作人员从邮筒里取信，盖上邮戳，并将发往同一地点的信件分拣好，装袋。已经装袋的信件被运送到火车站、飞机场等运输部门，封装为大包等待运输。运送到达目的地的信件被拉到目的地邮局进行拆包。并在目的地邮局盖上信件到达的邮戳，并由邮递员送至收信人。收信人收到信件后，拆开信封，可以读取信件。从这个例子我们不难看出：
1）整个过程的参与者寄信人、收信人、寄信和收信的邮局、运输信件的交通工具等构成了三层结构的邮政管理体系。通过和osi七层体系进行比较，使学生对层次的概念有个形象的认识。
2）要寄信必须要把信件放入信封内，并且必须要写上收信人地址和贴上邮票，说明信件的封装有明确的格式要求，并且在发信的过程中必须要经过封装的过程。在收信时则表现为拆封（拆信）的过程。这和osi七层体系结构中数据的封装/拆封有相似之处。
3）信件在寄信人/收信人层表现形式为一封信；在邮局表现形式为目的地为相同地点的装袋的状态；在运输部门表现为打成大包的状态。所以说，数据（信件）在不同层次，信的表现形态也不相同，而在同一层，表现的形态是一样的。这可以帮助学生理解协议数据单元的概念。
4）在邮政三层体系结构中，寄信人/收信人层为该体系的上层，运输层为该体系的下层，可以看出寄信人/收信人使用的是邮局的服务，邮局使用的是运输部门的服务。可以让学生更好的理解osi七层模型中上下层之间服务与被服务的关系。
这样，学生对osi体系结构便有了一个大致的了解，能从基本上掌握分层的原理和特点。
2.2理论联系实际。
对于理论课程的学习，不仅要掌握知识点的原理，更要懂得某些原理在实践中是如何应用的，因此在理论讲解的同时，也介绍一下实际运用的.知识，对于理论知识点的理解能起到更好的促进作用。
1）讲述mac地址的时候，介绍了mac地址的定义为计算机的硬件地址，可以延伸介绍下mac地址过滤在上网管理时的应用。例如，使用无线路由器时经常会碰到“蹭网”的现象，这时使用mac地址过滤，仅允许某一个或者某几个mac地址访问，就可以解决此问题。
2）在讲述传输介质时，除了讲述几种常用的传输介质的主要特性之外，各种线材的特性也决定了他们的应用范围不同，比如长距离埋地或者架空的布线一般选用光缆，而室内的布线就应选择价格比较便宜的双绞线。同是也可以将网络综合布线系统中的知识也介绍一下。
3）在讲述tcp和udp两个协议时，需要重点介绍两个协议的特点，以及他们的对比。根据他们的原理特性的不用，也决定了他们的应用。比如文件传输等需要可靠传输的网络应用，在传输层一般选择tcp，而像实时视频传输，一般则选择udp。还有些网络应用是需要两个协议都是用的，比如说网络监控系统，监控的实时画面的传输，对时效性要求较高，所以选择udp。而监控的画面需要保存起来以备后续查看，对画面的质量要求较高，可以选择tcp。
3、结语。
计算机课程教学方法的改进不仅要促进教学内容、教材形式的改变，更是教育思想、观念向现代化改进。通过案例的讲解，让学生在探究发现中体会到学习的极大乐趣，提高了教学效率和质量。同时，随着计算机网络技术的发展，网络应用也是日新月异，因此，在设计教学案例时，更要体现时代发展的特点，只有不断改革和创新，才能取得更高更好的教学效果。
参考文献：
热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇十六
1.第二代网络从组成的各种设备或系统的功能来看，可以分为资源子网和通信子网两个子网。
2.资源子网是由个计算机系统，终端，终端控制器和软件组成。资源子网负责数据的处理，存储，管理，输入输出等，通信子网是由通信设备和通信线路，通信软件组策划那个，通信子网负责为用户访问网络资源提供通信服务。
：开放系统互连。
；国际标准化组织。
5.数据通信为计算机网络的应用和发展提供了可靠的通信环境和技术支持。
6.数据：是指尚未定义的各种数字，字符，符号等的集合，可以是数值，文字，图形，声音，动画，图像，数据本身没有实际意义。
7.信息：是指经过加工处理得到的具有一定意义的数据，是对人们有用的数据。
8.信号：是数据在传输过程中的物理表现形式。如：光信号，电信号，电磁波。在通信系统中，这些物理信号可以是模拟信号（随时间连续变化的信号，如：语音信号，电视的视频信号）或数字信号（随着时间离散变化的信号是数字信号，如二进制数字0和1）。
9.信道：新到时传输信号的通道，即通信线路，包括：通信设备和传输介质。
5.网络管理。
1.网络管理的目标：是确保网络的正常运行，或者当网络运行出现异常时能够及时响应和排除故障，使网络的资源得到充分有效的利用。
2.网络管理包含两个任务：一是对网络的运行进行监测；二是对网络的运行状态进行控制。
3.基本的网络管理功能被分为5个功能域：故障管理（又称为失效管理，是检测和定位网络中出现的异常问题或者故障的行为过程），配置管理（用于监控网络组件的配置信息，生成网络硬件（软件）的运行参数和配置文件，供网络管理人员查询或修改，以保证网络以最优秀的状态运行），计费管理，性能管理和安全管理。
七层模型：物理层，数据链路层，网络层，传输层，会话层，表示层，应用层。
：简单网络管理协议。snmp的体系结构分为snmp管理者和snmp代理者。snmp协议主要用于osi7层模型中较低层次的管理，它从被管理设备中收集数据有两种方法：轮询法，中断法。
：公共管理协议。cmip主要针对osi７层协议模型的传输环境而设计。
7.根据网络故障的不同性质：物理故障，逻辑故障。根据网络故障的不同对象分类：线路故障，路由器故障，主机故障。
8.网络安全的基本属性：机密性，完整性，可用性，可控性。
9.网络安全的整个环节可以用一个最常用的安全模型——pdrr模型，它由四个部分组成：防护（protection），检测（detection），响应（response），恢复（recovery）。
10.计算机网络安全所面临的威胁因素主要分为人为因素和非人为因素。人为因素主要有四种：中断（主动），篡改（主动），伪造（主动），截获（被动）。
11.网络安全机制：网络安全机制是指用来实施网络安全服务的机制。主要的网络安全机制有加密机制(加密机制分为:对称的加密机制和非对称加密机制)，数字签名机制(保证数据完整性及不可否认性)，访问控制机制(访问控制机制与实体认证密切相关)，数据完整机制(保护数据免受修改)，认证交换机制(认证交换机制用来实现同级之间的认证,它识别和证实对象的身份,如)等.12.访问控制包括:主体(是动作的发起者,但不一定是执行者,主体可以是用户,也可以是用户启动的进程,服务和设备).客体：客体是接受其他实体访问的被动实体。客体的概念很广泛，凡是可以被操作的信息，资源，对象都可以认为是实体。在信息社会中，客体可以是信息，文件，记录等的集合体，也可以是网络上的硬件设施，无线通信中的终端，甚至一个客体可以包含另外一个客体和控制策略.13.常用的访问控制策略一般有以下8种：入网访问控制，网络的权限控制，目录级安全控制，属性安全控制，网络服务器安全控制，网络监测和锁定控制，网络端口和结点的安全控制，防火墙控制。
14.网络攻击的手段：口令入侵，放置木马程序，web欺骗，电子邮件攻击，利用一个结点攻击其他结点，网络监听，利用账号进行攻击，安全漏洞攻击，端口描述攻击。
15.数据加密技术是保护大型通信网络上传输信息的唯一实现手段，是保障信息安全技术的核心技术。
16.对称密钥系统的代表算法是des算法，非对称密钥算法系统的代表算法是rsa算法。
17.数据加密并不能解决所有的信息安全问题。
18.数字签名技术是公开密钥体制的典型应用。它的应用过程包括两个部分：数字签名与数字签名验证。在数字签名的应用中，发送者的公钥可以很方便的得到，但是它的私钥则需要严格保密，数字签名是个加密的过程，数字签名验证则是一个解密的过程。
19.防火墙一般有硬件防火墙和软件防火墙，硬件防火墙通过硬件和软件的结合方式来实现隔离，而软件防火墙则是通过纯软件方式来实现。
20.防火墙的基本功能：过滤进出网络的数据，管理进出网络的访问行为，封堵某些禁止的业务，记录通过防火墙的信息内容和活动，对网络攻击检测和报警。
21.防火墙技术主要分为：网络层防火墙技术，应用层防火墙技术。
internet与应用。
1.超文本是www的基础。
采用统一资源定位器url来标记internet中的各种文档。url格式：
服务器程序与web客户机程序（即浏览器）都遵循超文本传输协议http。http协议定义了web客户机程序如何向web服务器程序请求web文档，以及web服务器如何响应并把文档传送给web客户机。
服务器里总是运行着一个服务器进程，采用超文本标记语言html，这是一种用于制作web网页的语言。
6.电子邮件主要有三个组成要素：用户代理，邮件服务器和电子邮件协议。
热门计算机网络基础心得体会（案例17篇）篇十七
中医药基础作为专业基础课,教学改革有待于从几个方面来实现:激发学习兴趣、课前准备、知识面的纵横联系、运用多媒体教学、育人与授业并重.
作者：马春梅作者单位：徐州生物工程高等职业学校,江苏,徐州,221006刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2009“”(12)分类号：g71关键词：高职院校《中医药基础》教学改革