专业调研报告评分细则（模板12篇）

开题报告是一个学术规范的体现，需要符合学术论文的写作要求。如果你对写实践报告还有一些疑惑和困惑，不妨来看看下面这些实践报告的范文，或许能给你一些启发。

专业调研报告评分细则（模板12篇）篇一

三、内容浅薄，无任何新意的;。

四、基本观点错误的;。

五、表达混乱，不能自圆其说;。

六、关健事件及主要情节不合生活常理，有明显编造痕迹的;。

七、病句、错句超过5处或错别字超过10个(不算重复);。

八、标点符号基本不能正确使用。

一篇作文有上述8条中的一条毛病，即予淘汰，在严格中筛选过硬的楚才。

优秀作文入围的评选标准：

又一年楚才作文比赛来临，获奖作文标准无疑倍受学生、家长、教师的关注，常听家长说，我的孩子作文一贯得高分，为什么难以获得楚才奖呢?这里特将楚才作文评奖的标准转载如下：

新：新鲜，清新。即材料新、主题新、构思新、语言新。

深：主题(意思)深刻，表达有力度。

活：活泼、洒脱。即文字活泼，文气流动。

趣：有相应年级少年儿童的情韵童趣。

真：有真实情感，情节符合生活的真实：有真知灼见，观点经得起推敲和时间的检验。

专业调研报告评分细则（模板12篇）篇二

【导语】本站的会员sjzlyk2010为你整理了“关于调研报告评分细则”范文，希望对你有参考作用。

一、文体格式（20分）。包含“情况、问题、意见”或“情况、经验、启示”三项，缺一项扣10分。

二、字数（10分）。少于3000字扣5分。

三、

语言逻辑性（15分）。语言流畅、精炼、准确；立论鲜明有力，逻辑性强。

四、基本素材（15分）。数据真实、准确、翔实，情况全面、具体。

五、问题分析（20分）。问题分析或经验。

总结。

准确、深刻，能见微知著。

六、意见建议（20分）。启示或意见建议方便转化为具体工作举措，易于操作，能较好地指导工作实践。

备注：总分为100分，取评委计分平均分为报告最终得分。

杭州师范大学社科部概论教研室。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。

为更好地开展大学生进行社会调研活动，提高社会实践调研报告的质量，现将调研报告的评分标准制定如下：

一、评分目的社会实践调研报告旨在加强学生的社会实践能力，激发学生的社会责任感，提高学生的综合素质。

二、评分标准。

根据学生实践活动情况和调研报告撰写的质量，社会实践调研报告成绩评定采用采用5级制度：优、良、中、及格和不及格，以百分制记分，90分以上（含90分）以上者为优秀，80-89分（含80分）为良好，70-79分（含70分）为中等，60-69分（含60分）为及格，60分以下为不及格。第一次评定不及格者可在毕业前再安排一次。

三、评分比例分配。

任课教师应主要从选题的得当（10%）、调研报告的真实性（30%）、内容和材料的详实性（30%）、结构的严密性和逻辑性（15%）、语言的表达和字数的要求（15%）等五个方面进行综合评定。

四、具体评分内容。

案合理、到位；结构严谨，材料典型，数据准确，方法科学，语言简洁流畅，叙述清楚明了，逻辑性强，具有一定的深度或有所创新，字数在3000字（音体美专业在2000字）以上。

及格评定标准：选题基本恰当，虽能完成社会实践任务,但调研案例不够典型,中心不够突出，层次不够分明，逻辑混乱，内容过于简单,或堆砌大量资料而没有理论分析,不能体现社会实践的目的和意义,调研报告工作量不足且水平低,格式不规范。

五、说明。

（一）凡未参加社会实践活动、未交调研报告、未能达到必须的。

社会实践活动课时、或上交完全雷同报告者按不及格处理，不及格者不计学分，但允许在毕业前再安排一次。

（二）由于学生调研报告与各分数段的标准难以一一对应,各项目与标准间的距离会参差不齐,因此,任课教师可根据具体情况酌情给分。

（四）最后，社会调研报告等相关材料交由资料室作为评估资料存档，集中保管。

社科部概论教研室。

2012年3月。

心理咨询师国家职业资格二级文章评分细。

则建议。

总则：属于标准化考试。一切按照国家职业资格标准执行。教科书只作为参考。

本项目重点考察咨询师的临床诊断与咨询的基本知识、能力与经验。

步骤：先作形式化审查；后看临床资料与诊断是否一致；再看咨询内容与诊断是否一致。

《erp沙盘实务》总结报告评分标准。

每人根据自己的角色撰写一份沙盘总结报告打印稿，按照给定封面格式，要求每人不少于2500字。可根据物理沙盘结合电子沙盘来展开分析(可以采用杜邦分析和波士顿矩阵)，杜绝网上抄袭，一旦发现，以不及格处理。

内容应包括：

1、实验过程描述（较详细地描述实验过程）。

2、实验问题分析（针对实验过程中存在的问题、不足进行分析）。

3、自己。

心得体会。

（完成实验后自己的一些想法和体会）。

其中1与2内容可以交叉，边叙述过程边进行分析，具体情况视其内容而定。

（一）优秀（90分以上）：

1．报告中对实验过程叙述详细、概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，自己努力完成，没有抄袭。

2．对实验过程中存在问题分析详细透彻、规范、全面；结合企业资源战略方面内容描述正确、深刻。

3．实验心得体会深刻、有创意，论述合理详细，有自己的个人见解和想法，能结合案例论述企业战略方面问题，提出问题并给出解决方法。

1．报告中对实验过程叙述较详细、概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，自己努力完成，没有抄袭。

2．对实验过程中存在问题分析详细透彻、规范、全面；能结合企业资源战略方面内容描述正确。

3．实验心得体会深刻、有创意，论述合理详细，有自己的个人见解和想法。

1．报告中对实验过程叙述较详细，自己努力完成，没有抄袭。

2．对实验过程中存在问题有较详细的分析，但不全面。

3．实验心得体会不够深刻，缺乏创意。

1．报告中对实验过程叙述简单，没有抄袭。

2．对实验过程中存在问题有简单分析和描述。

3．实验心得体会不够深刻，缺乏创意。

（五）不及格（60分以下，或具备下面一项者为不及格）：

1．没有交报告。

2．基本上是抄袭。

3．内容太空泛，太简单。

2020年机关工作中如何体现“五个要细”调研报告。

细读后感。

专业调研报告评分细则（模板12篇）篇三

1正方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒;。

2反方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒;。

3自由辩论，时间各四分钟;先由正方任何一名队员起立发言完毕后，反方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。

4反方四辩总结陈词，时间为三分钟。

5正方四辩总结陈词，时间为三分钟。

6评委提问。

7观众提问。

(二)复赛。

1正方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒。

2反方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒。

3攻辩环节，从正方二辩开始，指定对方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方交替进行。

每一轮攻辩时间为一分三十秒。双方各计三分钟。

4正方一辩攻辩小结，时间为一分三十秒。

5反方一辩攻辩小结，时间为一分三十秒。

6自由辩论，时间各六分钟;先由正方任何一名队员起立发言完毕后，反方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。

7反方四辩总结陈词，时间为三分钟。

8正方四辩总结陈词，时间为三分钟。

9评委提问。

10观众提问。

(三)决赛。

规则流程同复赛。

1、时间提示。

辩论各个阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声(举牌)提醒;用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2、开篇陈词。

提倡即兴陈词，层次清晰，逻辑严密，引经据典恰当。

3、开篇立论。

由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。

4、攻辩。

(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

(4)正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。

(5)每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

5、自由辩论。

这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手不得出现同时起立发言的现象，同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

6总结陈词。

辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

三、辩论赛比赛须知。

1.计分人员分别在各队的对面，用黄牌或红牌进行时间的提示。并设有“计时器”进行提示。在比赛的各阶段中，举黄牌表示用时的提醒，举红牌示意辩手用时完成，辩手必须停止发言并立即坐下，否则酌情扣分。

2.在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。

3.每场比赛各组队员须统一服装，具体由各队自行决定。

4.各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。

辩手要求：

每支队伍由5位辩手组成，其中1位为候补辩手。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。各支队伍均由一辩、二辩、三辩、四辩四人组成，经历一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问六个环节。

专业调研报告评分细则（模板12篇）篇四

6、比赛决赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名和优秀奖若干名，所有获奖选手均颁发荣誉证书和物质奖品。决赛前设初赛和预决赛。

(一)演讲内容35分。

1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人(15分)。

2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)。

3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜(5分)。

4、文字简练流畅，具有较强的思想性(5分)。

(二)语言表达35分。

1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。(10分)。

2、演讲表达准确、流畅、自然。(10分)。

3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。(15分)。

(三)形象风度15分。

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

(四)综合印象5分。

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

(五)会场效果10分。

演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果;演讲时间控制在6分钟之内。

三、评分注意事项。

满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

专业调研报告评分细则（模板12篇）篇五

本次比赛选手总分为10分。在每位评委为选手打分后，去掉一个最高分和一个最低分，其余分数之和的平均数为这个选手的最终得分。下一选手比赛完后宣布上一选手得分。

具体评分标准如下：

1内容健康向上，适合学生演唱1。

2音准、节奏把握准确4。

3把握作品风格，演唱处理得当2。

4情绪饱满，具备较好的音乐表现力2。

5着装整齐，台风自然大方1。

专业调研报告评分细则（模板12篇）篇六

(总分为100分，由评委进行打分)。

u节目的主题思想及题材(20分)：

健康、阳光，积极向上，体现大学生在祖国六十华诞之际的所思所想和青春的精神风貌，有一定的思想深度。内容充实、生动、重点突出，鼓励原创作品。

u舞台效果(60分)：

a、歌舞类节目：

1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10)。

2、演员有特定的舞台服装及化装，舞台形象优秀突出;(10)。

3、舞台整体安排和谐，不偏台，能够较好地表现出节目内容;(10)。

4、演员肢体表现能力强或演唱优美，能与观众交流，台风好;(15)。

5、节目的风格明显，具有特色，吸引观众。(15)。

b、语言类节目：

1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10分)。

2、演员有一定的化装，外型能突出人物形象，设置良好的情景;(10)。

3、舞台整体安排和谐，不偏台，能够较好地表现出节目内容;(10)。

4、演员台风好，与观众交流，表演流畅自然，吸引观众;(15)。

5、节目的风格明显，具有特色，吸引观众。(15)。

c、器乐类节目：

1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10)。

2、演员的服装符合乐曲的表现方式及舞台形式，着装得当;(15)。

3、演员的演奏流畅自然，台风好，能与观众很好的交流，整体表现效果好;(20)。

4、节目的风格明显，有一定的创新，吸引观众。(15)。

u创意(20分)：

u鼓励创新。对于表演有较大的难度的，给予酌情加分。自编自导效果良好的作品酌情加分。

专业调研报告评分细则（模板12篇）篇七

为了展示学习成果，营造清新健康、活泼向上的学区校园文化氛围，充分发挥学生的文艺兴趣和特长，全面提高学生的素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节，小甸镇李山中心校特举办六一文艺汇演。

二、活动主题。

“童心跟党走，美丽中国梦，”

三、活动内容。

本次汇演以庆祝“六一”儿童节为契机，通过朗诵、小品、合唱、舞蹈、器乐演奏等文艺汇演形式展现我学区中小学生的独特风采。

四、活动过程(见活动程序安排)。

1、介绍各位嘉宾。

2、中心校校长戴延瑞同志致开幕词。

3、主持人宣布演出活动正式开始。

五、组织机构。

组委会主任：戴延瑞(李山中心校校长)。

副主任：史善海(李山中心校副校长、关工委主任)、徐成(李山小学校长)。

成员：中心校领导班子成员。

下设办公室：主任由少先队总部辅导员徐劲松同志兼任，副主任由李山小学总务主任赵金锦同志和少先大队辅导员徐志国同志兼任。

六、活动安排。

1、彩排时间：20xx年5月30下午3：00;地点：李山小学新建食堂二楼;。

3、主办单位：李山中心校。

承办单位：李山小学;。

演出场地：李山小学新建食堂二楼;。

4、节目主持人：汤本龙(令喜小学)、刘建梅(李山小学)、余娜(邵店中学)。

6、统筹组：史善海(李山中心校副校长)张国书(李山中心校工会主席);。

8、后勤保障组：徐迎锋(李山中心校总务副主任)、赵金锦(李山小学总务主任);。

9、摄影：汪海波;。

七、活动要求。

1、承办学校做好一切服务事宜，其它各校要由主要领导主抓并带队，组织好本校学生纪律，制定安全防范措施，保证学生往返交通等一切安全。

2、上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。

3、任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目负责老师迅速组织重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。

4、演出时学生发生意外昏倒、发病等及时联系卫生室老师，紧急时送医院。

5、各校务必于5月25日前将参演节目及音乐伴奏上报至中心校少先队总部徐劲松处(qq邮箱：617241440)。

附：各校参演节目数量分配。

李山中心校本部2个、邵店中学2个、李山小学4个、邵店小学4个、令喜小学4个、魏庙小学1—2个、双塔小学1—2个、老湾小学1—2个。(承办学校参演节目可酌情增加1—2个)。

专业调研报告评分细则（模板12篇）篇八

评分标准(满分100分)：

1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。(20分)。

2、演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。(20分)。

3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。(20分)。

4、合唱队员遵守赛场纪律，进出有序，着装整齐，精神饱满，有朝气，台风良好。(20分)。

5、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。方法正确，形式丰富新颖(如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式)，音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。(20分)。

1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。

2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。

3、前三支参赛队演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。

1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。(20分)。

2、歌唱咬字清晰，音色统一,气息流畅，声音优美。(20分)。

3、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。(20分)。

4、舞台表演得体，演唱感染力强，自然大方。(20分)。

5、舞台服装符合歌曲演唱风格。(20分)。

评分规则：1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。

2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。

3、前三位选手演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三位选手打分，从第四位选手开始演唱完毕后即打分。

专业调研报告评分细则（模板12篇）篇九

一、评分标准：(本次比赛采用10分制)。

1、主题与内容(满分2分)。

(1)主题鲜明、立意新颖、表现形式恰当、活泼。

(2)内容积极向上，能展现开拓创新、朝气蓬勃的精神面貌。

2、表演技巧(满分5分)。

(1)演唱：字正腔圆，吐音清晰，节奏恰当，声音优美动人，能处理好歌曲气。

息。

(2)舞蹈：动作到位，舒展优美，表情丰富，合乎曲情，服饰统一，与表演的。

题材相协调。

(3)课本剧、情景剧：表演投入，声情并貌，道具逼真，人物语言富有个性，

形象饱满生动，具有一定的说理性或教育意义。

(4)诗歌朗诵：普通话标准流畅，能运用丰富的感情恰当的表达作品的思想内。

容，伴歌或伴舞与诗歌朗诵相协调。

(7)其他：根据本标准为依据做相应评分。

3、舞台风度(满分2分)。

(1)精神饱满，朝气蓬勃。

(2)讲文明礼貌，仪表大方得体。

(3)出、退场从容大方，干净利索。

4、综合评价(1分)。

(1)节目内容具有一定深度和内涵。

(2)观众反映较好。

二、记分方法。

1、各评委根据评分标准，客观准确的为参赛节目给出得分，分值保留一位小数。

2、合分统计时平均分为标准。

三、评委：家长委员魏雨丽水月琴。

注：评分采用10制，最多出现一位小数。

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专业调研报告评分细则（模板12篇）篇十

一、主题明显与否(总分60)。

好的摄影作品一定有它吸引人的地方，这个吸引人的地方就是主题。也是最能表达这张照片意涵之所在。而通常这个主题点也正是我们镜头的对焦点，为的就是要突显主题，让人一看就明了。这是我们按下快门前首先要思索的地方。

详见：

3、主题不明显，与比赛主题相差较远。偏题如纯粹的风景人物。30—40分。

4、主题涣散、不集中，与比赛主题相去甚远。30分以下。

二、色彩饱和度(总分15)。

色彩饱和度可能是摄影者最不能控制的要素，要拍出色彩鲜艳的照片，除了被摄体本身的色彩要漂亮外，要会用环境光，较好的利用顺光、逆光、侧光、侧逆光灯等光源，表现主题，色彩分明、饱和度好的照片。

详见：

1、色彩鲜艳、饱和、丰满，层次分明，有较强的感染力。画面十分吸引眼球。十分妥当的契合创作者所要表达的主题、内涵。12分以上。

2、色彩多样，较能表达作者创作意图。其中不乏搭配不合理之处。8--12分。

4、没有色彩方面的技巧运用，光线昏暗，照明效果较差，反光不明显，照片灰暗，缺少亮度。4分以下。

三、对焦是否清晰、曝光是否正确(总分15)。

对焦不准照片主题便不会清楚。不清晰也给欣赏着与创作者的沟通交流带来很多麻烦。

详见：

1、对焦十分清晰，曝光正确。主题突出，细节明了。12分以上。

2、对焦比较清晰，曝光良好。主题相对突出细节处相对模糊不清晰。8--12分。

3、对焦效果较差，曝光不准。整个作品呈现“散焦”。4--8分。

4、其他。4分以下。

四、构图正确与否(总分10)。

构图的基本原则是看起来要均衡、稳定、舒服、有规律、可导引视线到主题点，避免杂乱、头重脚轻，及因主题过多反而变成没有视觉焦点。

详见：

1、构图较完美。整个作品看起来均衡、稳定、舒服、有规律。有明显的视觉美。8分以上。

2、构图和谐。轮廓清晰，主体突出，线条分明。6--8分。

3、构图杂乱、头重脚轻、主题过多。整个作品给人以混乱的感觉等。4--6分。

4、基本没有构图规划。作品布局杂乱，主体模糊，没有视觉焦点。4分以下。

专业调研报告评分细则（模板12篇）篇十一

专业调研报告评分细则（模板12篇）篇十二

一、评审规则：

  (一)海选赛评判委员会由三名评委组成，实行评判长负责制。

  (二)海选赛评判长负责组织决赛的具体评判工作，宣读评审方法，评审纪律。

  (三)海选赛期间，如出现两名以上的选手分数相同，或出现其它不可预见和难以审定的情况时，在充分听取全体评委意见的基础上，本着少数服从多数的原则，最终由决赛评判长决定。

  (四)全国总决赛评判结果由总决赛评委会全体成员签字确认。

  (五)评判过程和评判结果坚持公开、公平、公正的原则。

  二、评审内容。

  (一)模特比赛评分标准。

  评审将对选手整体印象进行评分——展示时行走技巧、转身技巧、展示技巧、饰物搭配技巧自然得体，展示时个人整体感觉要勇敢、自信、阳光。

  评审将对选手的才艺表演能力进行评分——表演时着装要符合表演的内容，表演要生动、活泼，具有感染力，多方面展示自己，表演内容健康、阳光、积极向上;才艺表演，每人时间控制在2分钟之内，要突出童真童趣，要有创意。

  (三)道德礼仪评分标准。

  1、礼貌待人、尊敬师长、遵守时间、服从指挥;。

  2、遵守后台纪律，不说笑打闹，不乱跑;。

  3、选手之间的相互配合、团结友爱;。

  4、积极参与公益活动;。

  5、不浪费粮食，不浪费水、爱护公物。

  三、评比程序：

  (一)参赛项目。

  1、t台展示——自由服装;评委根据选手服装搭配，走秀风采综合评分。

  2、才艺展示——声乐、舞蹈、戏剧、器乐、表演、书画等，才艺展示时间控制在2分钟之内/人。服装、音乐、道具、乐器自备。

  (二)参赛组别：

  1、儿童组：4岁—6岁;(20xx年5月—20xx年6月)。

  2、少儿组：7岁—10岁;(20xx年5月—20xx年6月)。

  3、少年组：11岁—16岁;(20xx年5月—1997年6月)。

  (三)参赛要求：

  1、选手节目自选，时间控制在2分钟之内;。

  2、服装道具乐器(钢琴除外)自备;。

  3、伴奏之用mp3格式音乐，不得带原唱，仅限伴奏曲目;。

  4、遵守比赛时间，提前30分钟到比赛场地侯场;。

  5、陪同人员服从组委会统一安排。

  二、评比方法：

  1、采用记分制，当场公布分数;。

  2、以组别为单位，比赛结束后，评委将对选手进行点评;。

  3、分值比例：

  t台秀分：评分数值在60分以内;评分数值至小数点后一位;。

  才艺展示：评分数值在30分以内，评分数值至小数点后一位;。

  道德礼仪：评分数值在10分以内，评分数值至小数点后一位。

  最终成绩=三位评委老师的综合评分(t台秀分+才艺分+道德礼仪分)之和/3。