幼儿园教案的制定需要根据幼儿的身心发展特点和教学目标来确定，它是教师对教学活动进行合理安排和组织的依据。教案范文是教师教学工作的总结和成果展示，以下是一些优秀的幼儿园教案范文，希望对您有所启发。
精选马赛克方法幼儿园教案（案例13篇）篇一
西红柿所含的番茄红素是强抗氧化、抗辐射的生物活性物质，可以有效防止自由基、紫外线及各种外部辐射对皮肤细胞的损害，预防黑色素生成。英国曼彻斯特大学和纽卡斯尔大学的研究发现，坚持吃煮熟的西红柿，可使人体皮肤防晒能力提高33%。
自然成熟的西红柿，颜色红润，有过渡色，顶部和蒂部颜色有差异;从形状看，外形圆润，无明显尖顶、塌陷和棱线。成熟的新鲜的西红柿，手指压下去时能感觉到弹性;同时，放在手中能明显感觉到沉重感。
2、沙棘。
沙棘富含多种维生素、脂肪酸、微量元素、亚油素、沙棘黄酮、超氧化物等活性物质和人体所需的各种氨基酸，可以说是美白肌肤的极品水果。
沙棘果实要求新鲜、完全成熟、无病虫害及霉烂现名象，并且有优良的风味、香气和丰富的汁液。以粒大、肉厚、油润者为佳。
3、樱桃。
樱桃中丰富的维他命c能滋润嫩白皮肤，有效抵抗黑色素的形成。另外，樱桃中所含的果酸还能促进角质层的形成。樱桃含铁极其丰富，同时富含维生素a，可以平衡皮质分泌、延缓老化，还有维生素c使面部肌肤嫩白红润、兼有去皱色斑的功效。
个头大的一般皮厚，这就是所谓的“皮糙肉厚”;颜色深的一般较甜，颜色浅的一般发酸，这就是由于花青素形成的原因;同一种樱桃，颜色深的一定熟得更透，不管是暗红还是鲜红，味道也相对更甜美。
4、葡萄柚。
葡萄柚富含膳食纤维与维他命c。
膳食纤维可以帮助肠道清理，而维他命c则对皮肤美白很有效，如果爱出游又怕被晒黑，不妨多吃吃葡萄柚来美白皮肤。葡萄柚所含的维他命p也能强化皮肤毛细孔功能，可加速复原受伤的皮肤组织。
5、桃子。
桃子是许多人都爱吃的一种香甜可口的水果，其所含的丰富果酸具有保湿功效，还可以清除毛孔中的污垢，防止色素沉着，预防皱纹。另外，桃子中还含有大量的维他命b和c，促进血液循环，使面部肤色健康、红润。
好的桃子果体大，形状端正，外皮无伤、无虫蛀斑;果色鲜亮，成熟时果皮多为黄白色，顶端和向阳面现微红。
6、柠檬。
柠檬含有丰富的维生素c，能够促进新陈代谢、延缓衰老、美白淡斑、收细毛孔、软化角质层，对皮肤有很强的护理作用，同时还能增强皮肤的抗晒能力。
好吃的柠檬颜色均匀，富有弹性，表面光滑、富有光泽。另外，蒂的下方呈绿色时，代表柠檬很新鲜。同样大小的，选重一点的，重的代表果汁含量丰富。
精选马赛克方法幼儿园教案（案例13篇）篇二
马赛克方法是一种旨在提高幼儿个性化发展的方法，强调对幼儿的个性差异的关注和支持。在本文中，我将分享我在使用马赛克方法时得到的经验和体会。这篇文章将以介绍马赛克方法为开头，然后探讨它如何影响我们的教学方式，接着讨论它对幼儿的发展所产生的影响，最后总结我的体会。
马赛克方法的核心思想是，每个幼儿都有独特的个性差异和发展特点。作为教育者，我们应该尊重每个幼儿的独特性，并提供符合他们个人需要的教育环境。马赛克方法强调的是传统教育方法的不足之处，指出它们让幼儿无法得到个性化的支持，反而把他们当成一个整体对待。
马赛克方法的基本理念是个性化的幼儿教育。作为教育者，我们在引入马赛克方法时，需要重新思考自己的教学方式和方法。我们应该充分了解幼儿的个性发展差异，以更好地支持幼儿的成长和发展。教学者不可忽视幼儿身体、心理、认知等方面的差异，因为就像每个幼儿都是独特的一样，教育方式和方法必须同等独特。
马赛克方法对幼儿发展有深远的影响。它可以帮助幼儿建立自尊、自信、自主、自律的意识，激发他们体验、探索、发现和创造的兴趣。通过马赛克方法提供的方案，学校可以更好地支持幼儿展现自己的创造力和独特性，自然而然地增强幼儿个性差异方面的认知。
对我而言，在幼儿园工作和接受培训之前，基于传统的教学方式下，我更自然地把幼儿视作一个整体，而不是将个人特点放在首位，这种思考方式让幼儿也面临过多的限制。然而随着我在马赛克方法上的探索，我意识到这种方法能够帮助幼儿在自然、安全、支持的环境中成长，更好地发掘个性特点，帮助幼儿在身心和思想上获得全面的发展，而不要让他们跟随整齐均衡的固定模式而发展。
第五段：总结。
通过了解、探索和使用马赛克方法，我对幼儿个性化教育的认识已经大大改变，只有给予幼儿足够的时间、资源、空间，才可以让他们得到最好的发展。因此，马赛克方法提供了解决传统教学方法所存在问题的一种方式，并提供了实现幼儿个性化发展的重要工具，因此我认为，马赛克方法是在幼儿教育中非常实用和有益的。
精选马赛克方法幼儿园教案（案例13篇）篇三
1、让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。
2、学会简单的自我保护方法，懂得生命的珍贵。
（二）教学重点、难点。
重点。
1、通过活动，幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
难点。
锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
（三）活动准备。
1、认识119火警电话标志、几种防火安全标记、安全通道标志。
2、有关救火、灭火、火灾的图片若干，有关火灾的课件、录像等。
3、蜡烛两根，打火机一个，水、沙子、湿布等。
（四）活动过程。
1、游戏：灭蜡烛。
教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2、看课件或图片，感受火灾带来的危害，知道着火了怎么办？
（1）引导幼儿说出火灾的危害：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
（2）通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法：小朋友不能随便玩火，蚊香不能靠近容易着火的物品，不能随便燃放烟花爆竹等。
3、遇到火灾怎么办。
（1）观看课件或图片，教师：“可是有一个小朋友用这个火柴去玩，结果发生了一件可怕的事情！我们一起来看一看。”
（2）教师提问：“发生了一件什么事情？怎么会着火的？着火后如不及时救火会怎样？出示火灾的.图片，小朋友这样做对吗？我们应该怎么做？火警电话是多少？（119）打电话时应该注意什么？”
4、请孩子们看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？”
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法？”“哪些办法是我们没想到的？”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。
教师小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
5、看课件，认识119火警电话标志、几种防火安全标记、安全通道标志。
教师：出示119火警电话标志、防火完全标记、安全通道标志，问孩子们“这是什么标志？你在什么地方见过？看到这个标志我们应该注意什么？”
（五）活动延伸。
启发孩子们讨论。（1）火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办？（打电话报火警）你知道火警电话号码是多少吗？（119）（2）我们还需要做什么？（发生火灾时，不要坐电梯、升降机，迅速找到安全出口，离开火灾现场）（3）怎样离开火场呢？（用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑）（4）为什么要用湿毛巾捂住口鼻？（大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡）（5）为什么要弯着腰往外跑呢？（烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气）。
小结：要求孩子们不要玩火，遇上火灾会随机应变，脱离火险。
精选马赛克方法幼儿园教案（案例13篇）篇四
作为一名幼儿园教育工作者，我一直在探索和实践各种教学方法。近来，我在教学实践中尝试了马赛克方法，并深刻感受到它对幼儿园教育教学的推广和发展的重要性。本文就介绍一下我在教学中对马赛克方法的理解和体会。
马赛克教学法是指把一个整体分成若干个不同的部分，从小的部分着手，通过积累完成对整体的认知，接着再把小部分合并起来形成大部分，最后成为整个概念或技能的掌握。简单来说，就是通过将一个复杂的任务分解为若干个小和简单的子任务，分步分层逐步实现大目标的方法。正是这种方法的实践，让我在教学中有了更多的新思考。
我在实践马赛克方法时，一般会首先将大目标分解成若干个小的目标，将要教授的知识点分解成若干个小碎片，在幼儿的认知层次上，有效的逐层构建学习框架，从而使学习效益最大化。在运用马赛克方法并进行教学实践时，我主要从三个方面进行了拆分。
1、时间拆分。我把每一个课程的时间拆分成若干小时间，教师们通过精准把握每一个时间的进度，在每一个小阶段对幼儿的掌握和反馈进行擦拦，不断进行评估和优化。
2、任务拆分。我将整个任务分解成若干个小的任务，通过一个个小任务的训练，让学生能够逐渐掌握主要的内容。通过反复巩固和升级，使学生的认知深化到每个细微之处。
3、知识点拆分。我将主要的知识点分解成若干个小碎片，采用细致的引导、互动教学等方式进行训练，让幼儿逐渐掌握并使用新的知识。
自我在幼儿园教学中使用马赛克方法，感觉小盆友们的学习效果更好，他们能够更好地理解和掌握所学知识，同时也让我更好地评估幼儿们的学习进度。最为重要的是，幼儿们掌握所学技能的速度明显提高，小朋友们的学习热情得到了很大的提高。
第五段：总结和展望。
总之，我在幼儿园教学中的实践证明，马赛克教学法在加速学生的认知发展，提高学习兴趣，提高学生优秀素质等方面发挥着重要而积极的作用。同时，在实践过程中我也发现还有许多需要不断探索与实验的问题，如何平衡知识的深度和广度，如何有效控制时间节点，如何提高幼儿集体学习的效率等等。未来，我还将继续探索马赛克方法在幼儿园教育中的应用价值，实践更多的创新的教学方法和形式。
精选马赛克方法幼儿园教案（案例13篇）篇五
活动产生：
通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的.自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”。
教学目标：
（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
（3）体验明显的季节特征。
（4）探索、发现生活中的多样性及特征。
（5）培养幼儿敏锐的观察能力。
教学准备：
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
教学过程：
（1）谈话活动：
a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（2）欣赏图片。
a：夏天来了。哪些小动物出现了。
b、河里有什么花。
c、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
（3）布置墙面：涂色，共同布置。
（4）延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
教学反思：
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
精选马赛克方法幼儿园教案（案例13篇）篇六
幼儿园是孩子初步接触教育的地方，如何培养孩子的创造力和综合能力是每位教师面临的挑战。在此背景下，许多幼儿园开始采用创新教育方法，如马赛克方法。经过我一段时间的实践，我深深地认识到这种方法的重要性和持久的影响。本文将呈现我个人的体验和体会。
首先，马赛克方法是一门培养孩子创造力的艺术。传统的教育模式更多注重的是知识的传授和应试能力的培养，而马赛克方法则注重培养孩子的创造思维和独立解决问题的能力。通过以小组为基础的合作学习，孩子们能够学会尊重别人的观点，学会倾听与发表自己的观点，打破了传统课堂上的单向信息传递模式。这样的学习方式能够使孩子们在活动中发现问题、解决问题，并形成自己的思维方式，为将来的学习奠定了良好的基础。
其次，马赛克方法能够激发孩子的艺术潜能。马赛克艺术作为一种独特的创作方式，可以让孩子们自由地发挥想象力和创造力。通过将各种颜色、形状的小镶片组合起来，孩子们能够创造出属于自己的艺术作品。在这个过程中，他们可以学习到颜色和形状的知识，并能够发展出对美的认知和艺术表达的能力。此外，马赛克艺术还能够培养孩子们的耐心和细致观察能力，因为每个小镶片的放置都需要仔细思考和精确操作。通过与同伴们合作完成艺术作品，孩子们还可以培养出良好的团队合作精神。
再次，马赛克方法使教学更加生动有趣。马赛克方法强调的是从孩子的兴趣和需求出发，将教育与游戏相结合。通过各种有趣的游戏和活动，孩子们在自由愉快的氛围中学习到知识和技能。以马赛克艺术为例，在孩子们的眼中，这是一项刺激想象力的游戏，而不是单调的知识学习。因此，他们能够更加主动地参与其中，并乐于接受教师的指导和建议。同时，马赛克方法可以帮助孩子们培养自信心和自主学习的能力，使他们对学习充满兴趣和激情。
最后，马赛克方法培养出了更加开放包容的孩子。在传统的教育模式下，孩子们往往只局限于接受知识和信息的传递，缺乏独立思考和创新的能力。而马赛克方法鼓励孩子们主动思考问题、探索解决方案，培养出他们独特的个性和自主学习的能力。随着孩子们的自信和独立性的提高，他们能够更加开放地接受不同的观点和思维方式，培养了他们的包容心和理解力。这样的优势将伴随孩子一生，使他们能够更好地适应社会的多样性和变化。
总结起来，幼儿园马赛克方法在培养孩子创造力、艺术潜能、兴趣和综合能力方面起到了积极的作用。通过这种创新的教学方式，孩子们能够得到更加全面的发展和培养。因此，作为幼儿园教师，我们应当不断探索和改进教学方法，为孩子们打开创造力的大门，培养他们的综合能力，使他们更好地面对未来的挑战和竞争。
精选马赛克方法幼儿园教案（案例13篇）篇七
要做一个ppt，你写首先想到的是什么?培训班做ppt有什么制作方法?ppt它上面并不需要很多文字，下面我们来看看吧!
一、文字内容的准备为了使ppt的脉络清晰，小编建议在正式制作ppt前先将文字内容在word上按照章节准备好。
当然，一边制作ppt一边编辑文字也是可以的，但事先需要有一个总体的规划安排。
二、整体结构的规划整体结构的规划主要包括封面、目录、过渡页以及尾页的制作;主题色的确定。
首先请观看下面4张模板缩略图(左右滑动)。
1、封面制作与主题色设计。
封面中需要包括的内容小编在上一期内容中已经讲述过，今天我们侧重如何设计封面。
封面需要与整个ppt的风格相适应，相联系。
在封面中需要体现出ppt的主题色，主题色是指整个ppt所使用到的颜色，即之后的图形、图表、文字等所使用的颜色必须在主题色当中选择(黑色正文字体除外)。
如果使用自定义图形来制作封面，那么主题色便为图形所用到的颜色，如图1(绿)，图2(蓝、深灰)和图3(绿，紫，粉，黄);如果是以图片作背景设计的封面，那么主题色应从背景图片中占较大比重的颜色中选取，如图4。
一般来说，主题色在2-4种为最佳，不宜过多。
2、目录、过渡页及尾页的制作。
封面设计完成，便有了一个成功的开始，根据封面的风格，目录、过渡页、尾页也自然而然的可以制作出，注意要与封面的风格相呼应，通过上面的四张图片想必大家能够总结出一定的规律。
3、很多同学可能认为自己的水平不足以使用自定义图形来设计封面，包括小编自己在内，那就采取套用模板或者背景图片的方法。
三、正文页面的布局先观察下面两张模板缩略图。
左右滑动查看图片。
正文页包括标题部分与正文部分，就如上面的两张模板图片，所有的正文页中，标题部分的位置都是一致的，字体格式等也都是相一致的，这就遵循了上一期中的协调统一原则。
但正文部分的板块分配，需要多样化，在不同的正文页面采用不同的格局(如上下格局，左右对比格局，甚至是上下左右四块的格局……)，尽量避免过多使用单一的一段式格局。
并且注意使用主题色。
四、文字编排ppt当中文字占据的比重一定是最大的，所以对待文字一定要小心谨慎。
最基本也是最重要的是，保证文字清晰可见，大小适中，疏密合理(我们在上一期内容中以及提及)，大家要充分考虑投影仪的效果以及听讲同学的感受。
在格式方面，一定要对齐，对齐，对齐，重要的事情说三遍。
使用首行缩进来区分不同段落，行距选择1.2-1.5倍，尽量使用左右两边对齐。
在字体选择方面，首先注意，不要使用office软件自带的“艺术字”，尽量使用常规字体，然后自行更改文字效果(在绘图工具-格式-艺术字样式中更改)。
其次，在字体的选择上，尽量减少对“宋体”的使用，小编推荐，中文字体多尝试微软雅黑、黑体等，英文字体选择arial等。
五、图文搭配图文搭配是ppt制作过程中最重要，也是最能体现ppt制作水平的地方。
好的图文搭配不仅能提高ppt本身的颜值，还能使内容更加清晰，更能吸引受众群体的眼球。
对此，小编例举下面4种基本的图文搭配方式以供大家参考(左右滑动查看图片与说明)。
但小编也不希望大家的思维被模板所局限，在平时的制作过程中，也要大胆发挥自己的想象力与创造力，做出更精美的设计，但要遵循之前的基本原则哦!
1.文本对应图片。
文本对应图片是最简单，也是最常用的方法，即一张图片对应一段文本，可以采用左右对齐，上下对齐等方式。
有多张图片和多个文本也是一样，但要注意的是，一定要有对应关系，或者说要明确每张图片所对应的文字。
2.分块。
使用不同的色块，将文字和图片分成多个独立的部分。
不仅可以使用上图的矩形，也可以采取其他图形。
需要注意的是，色块采用主题色，各个分块的位置和内容要有规律可循。
3.图片贯穿整页。
这种方法有两种模式，一种是文字页面覆盖部分图片，另一种是图片覆盖部分页面。
需要注意的是，使用这种方法，图片需要贴住3边(至少2边)，与页面的'相交处多采用斜线。
4.添加透明蒙版。
如果所采用的图片需要当作背景，可以在图片上增加一个透明的图形，在图形上插入文字，可以同时保证图片的可见性和文字的清晰度。
具体的操作步骤小编会在下一期内容中作演示。
六、超链接的制作。
1、目录页的超链接。
ppt整体制作完成之后，需要将目录页上的内容超链接到相对应的过渡页(或正文页上)。
超链接的制作方法想必大家都会，小编不再作具体说明。
2、正文页面上的超链接。
如果ppt内容较多，可以在正文页面上制作首页、目录、上一页、下一页、尾页的超链接，在需要进行回顾时，可以迅速回到所需要的页面上。
制作正文页面的超链接要注意协调统一，所有正文页的超链接按钮格式要相同。
还要学会复制粘贴，在做完一个页面的超链接后，只需复制粘贴到其他剩余页面即可。
七、动画与切换效果的制作关于动画的制作，小编希望大家能够学习对时间轴的把控(时间轴在动画-动画窗格中可以调出，如下图)，即设置“与上一动画同时”或是“与上一动画之后”的操作，实现按一下鼠标，甚至不按，动画能够按照所规定的顺序和速度逐一出现。
其次，动画也要注意协调统一，动画的样式要有规律可循，即相同性质的内容制作相同样式的动画，否则会显得眼花缭乱、杂乱无章。
切换效果和动画类似，需要注意协调统一，即相同性质的页面使用相同的切换效果。
精选马赛克方法幼儿园教案（案例13篇）篇八
马赛克方法是一种采用细碎的艺术作品来创造整体艺术作品的方法，也可以应用于幼儿教育。作为一名幼儿园老师，我在使用马赛克方法教授孩子们时，不仅发现这种方法培养了孩子的创造力，还有助于提高他们的手眼协调能力和注意力。下文将分享我在实践中关于马赛克方法的体会和经验。
为了理解马赛克方法的本质，我们需要了解马赛克和它在历史上的应用。马赛克是由不同大小和颜色的小石头、玻璃或陶瓷等组成的镶嵌图案。早期的马赛克设计被广泛用于地面、墙壁、天花板和教堂内部的装饰。现代马赛克则包括了更多的材料和创意，例如彩色纸张、玩具、贝壳等等。幼儿园中可以用糖纸、小饰品、杏仁等小型物品做成马赛克。
使用马赛克方法的第一步是准备好工具和材料。平面画纸、切割工具、胶水、马赛克素材，这些都是不可缺少的。然后让孩子们开始发挥创意，用马赛克素材来完成创作。同时，老师应该保持开放的态度，鼓励孩子用他们的想象力来创造艺术作品。在整个过程中，老师应该引导孩子们思考和解决问题，并在需要时给予帮助，以确保孩子们的创作过程顺利进行。
通过使用马赛克方法，幼儿园老师可以让孩子们从不同角度思考并理解世界。此外，马赛克方法还有助于发展孩子们的手眼协调能力和注意力，这对他们日后的学习和发展也十分有益。更重要的是，马赛克方法可以激发孩子们的创造力，让他们充分发挥自己的想象力和创意，鼓励他们表达自己独特的思考和观点。
第五段：结语。
总之，马赛克方法是一种令人兴奋的艺术方法和教学工具。在幼儿园中，它可以激发孩子们的创造力和想象力，发展他们的手眼协调能力和注意力，并让他们从多个角度思考和理解世界。作为一名幼儿园老师，我希望能够继续使用这种方法，以激发孩子们的热情，并帮助他们从中学到更多的技能和知识。
精选马赛克方法幼儿园教案（案例13篇）篇九
1、认识并说出人的五官。
2、通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用。
3、知道一些基本的保护五官的方法，学会保护自己的五官。
4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点。
了解五官对人的重要作用，知道要保护五官。
活动准备。
活动过程。
一、猜谜导入。
我有几个谜语帮我猜猜看好吗。
1、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
2、左边一个孔，右边一个孔，可以闻香，可以辨臭。
3、高高山上一堆草，密密麻麻长得好，每天早上来整理，黑变白来多变少。
二、认识五官。
1、老师这里有一幅小朋友的画像，大家看他还差什么，(出示没有五官的女孩头像)。
幼儿观察，差什么，说一样老师贴一样。
2、每位幼儿一面镜子，观察自己脸上的器官，是不是和这位小女孩一样都有些什么器官。
小结：刚才这些就是我们人的五官，是哪些呀。
4、音乐游戏：小手拍拍，加深幼儿对五官的印象。
三、了解五官的作用。
1、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼儿探索怎么才知道各是什么水。
了解鼻子和嘴巴作用。
四、知道一些基本的保护五官的常识。
五官对我们太重要了，一定要保护好它，下面是一些小朋友的做法，你觉得他们对不对。
总结：五官对我们太重要，我们一定要保护好它们。
五、延伸活动：
小朋友回去考考爸爸妈妈，看他们还知道哪些保护五官的办法，明天再来探讨。
教学反思。
在课前，我准备了形象的五官图片，以及孩子们保护和破坏五官的图片，让幼儿对五官有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了激发幼儿主动探索的兴趣，我准备了三杯颜色相同的水，让他们尝试运用自己五官来知道是各什么水，完全激发他们参与的积极性，但是这个环节没有把组织教育搞好，以致于纪律有点乱糟糟。最后，充分运用幼儿主要是形象思维的特点，把如何保护五官的知识化作图片，让孩子们轻而易举的掌握保护五官的知识。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。
小百科：五官，特指人的面貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。
精选马赛克方法幼儿园教案（案例13篇）篇十
2．学习履行一些简单的安全行为。
二、重点与难点。
重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。
说明：幼儿年幼无知，缺乏安全意识，只有“动之以情，晓之以理”，才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机，才会真正地“导之以行”。
难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。
说明：由于幼儿生活经验贫乏，很难预见自己各种行为的后果，也不会分辩安全行为与危险动作，以致于在学习中感到困难。因此，应将分辩安全行为与危险动作，以及学习保护自己的方法视作难点。
三、环境创设及材料。
在语言角内增设《橡皮膏朋朋》的图书若干册及相应的录音带，以便于幼儿听听、讲讲、议议。
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。
生活中，有目的地引导幼儿观察他班幼儿的户外活动。
设立“安全角”，提供若干个安全品或危险物的`实物与卡片。如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。
四、设计思路。
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。
根据教材的特点和幼儿现状，在设计方案时，可从以下方面加以考虑。
首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。
其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。
精选马赛克方法幼儿园教案（案例13篇）篇十一
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒，保护皮肤的方法。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1、太阳刷子道具一个。
2、儿歌挂图《夏天的太阳很顽皮》。
活动流程：
2、根据幼儿讨论回答，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎么样呢?小朋友们最喜欢吃什么?做什么?夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢?让幼儿自由回答，老师简单小结。
4、请幼儿欣赏诗歌，《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的火辣。
教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。
提问：
(1).诗歌中夏天的太阳都把谁刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、骑车的人、卖瓜的人、踢球的人)。
(2).太阳把人们刷的火辣辣的，人们会是什么样子的?(引导幼儿根据生活经验加以想象性描述。)。
5、带领幼儿到户外，在太阳下玩一会儿，体验炎热的感觉，引导幼儿讨论讲述晒太阳的感觉。
(1).请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如：手臂、腿等，再摸一摸在室内小朋友的皮肤，感觉一下在室内外的体表温度。
(2)在室外体验太阳的炎热。
带幼儿在室外跑跳一下，问：你的身体有感觉吗。
(3).引导幼儿仿编儿歌。
6、引导幼儿讨论;在太阳底下怎样保护自己的皮肤。
8、擦防晒油，打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。
小百科：防晒是指为达到防止肌肤被晒黑、晒伤等目的而采取一些方法来阻隔或吸收紫外线。
精选马赛克方法幼儿园教案（案例13篇）篇十二
1、萌发幼儿探索动物自我保护方法的兴趣。
2、了解昆虫自我保护的方法。
3、了解自我保护常用的方法，增强幼儿的自我保护意识。
二、活动准备。
三、活动过程。
1、小鸟最喜欢吃的就是昆虫啦，小鸟飞得很高很快，一下子就会抓住在天空中飞的小虫子、小昆虫。
2、可是昆虫们为了不被小鸟吃，就想办法把自己藏起来，这样小鸟就看不到昆虫了，就不会被吃了。
教师：你们想不想看这些昆虫是怎么把自己藏起来的呢？
2、教师播放课件，带有而一起了解昆虫自我保护的方法。
（1）枯叶蝶的样子就像是一片落叶，和周围的树叶颜色一样，因此小鸟不知道枯叶蝶躲在了哪里。
（2）竹节虫的身体又瘦又长，绿色的身体藏在绿色的树叶和草丛里，所以小鸟也找不到它。
（3）金龟子就是七星瓢虫，它可以利用假死来骗小鸟，小鸟就不会吃掉它。
（4）毛毛虫鲜艳的身上长着毒毛，让小鸟不敢靠近它们。
（1）教师带领幼儿了解基本的自我保护常识。
（2）当有陌生人来敲门你该怎么做？
（3）路上遇到陌生人给你糖吃你该怎么办？
（4）在大街上、超市里和爸爸妈妈走丢了怎么办？
4、教师小结自我保护的方法。
陌生来敲门的时候，不能擅自去开门，让爸爸妈妈或者大人开门，一个人在家时，任何人敲门都不要开门！在路上遇到陌生人给糖吃，千万不要停下脚步，更不要接过糖果，不能随便就和陌生人走了，那些都是坏人！在大街上或者超市和爸爸妈妈走丢了应该站在原地等候或者找保安叔叔、超市人员求助！
四、活动延伸。
1、教师可以请家长协助教育，在家是也给孩子做安全教育，安全教育课是孩子成长不能或缺的。
2、也可以在环境人物的帮助下扮演陌生人、接触自己的孩子，看看孩子的反应，加强幼儿的安全意识和自我保护方法。
五、活动总结。
家园同步是教育的关键，请家长协助教师做好安全教育，尤其在针对防拐骗方面要多下功夫。家长和教师都应该对幼儿开展随机教育，时刻提醒幼儿注意安全，从小培养幼儿的安全意识。
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精选马赛克方法幼儿园教案（案例13篇）篇十三
二、主题由来：通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生――“夏天真热呀！”
三、主题活动目标：
1.通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2.夏季植物的变化；了解夏季人们的.活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。
4.欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5.正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。
6.通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
7.知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
8.能够知道几种避暑的方法。
四、环境创设：
1.资料库：夏天的图片。
2.环境布置：森林里的小动物――谁来了。
3.幼儿收集的各类冷饮的盒子。
4.区域活动夏天的美工材料――制作小凉帽、扇子等。
5.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
五、家园共育：
1.带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。
2.家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。
3.家长配合：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的“水产品”；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用？”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识；在家督促幼儿节约用水。
4.请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动5、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。
活动一：认识夏天。
活动目标：
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程谈话活动――欣赏图片――布置墙面实施要点。
（一）谈话活动：
a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（二）欣赏图片。
1：夏天来了。哪些小动物出现了。
2、河里有什么花。
3、看看我们的穿着，有什么变化吗？――夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
（三）布置墙面：涂色，共同布置。
活动二：夏天真热呀。
幼儿情况分析：天气炎热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深的印象。特别是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主动找凉快的举动。
课程设计意图：夏天给人的感觉真热呀，早锻炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我想何不开展一次《找凉快》的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的经验来一次汇总。
活动目标：
1.感知夏天的炎热。
2.知道并学习怎样使自己凉快一些。
活动过程：
1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。
2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。
3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？
王云梓：用扇子扇一扇。
刘俊熙：可以开电风扇。
杜佳松：可以用空调。
侯显阁：冰箱！
老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。