作文是一种综合素质的体现，它不仅考验我们的逻辑思维，还要求我们有丰富的文字表达能力。下面是一些经典的优秀作文范文，希望能够激发大家写作的潜力。
最新三年级社区打扫卫生（通用15篇）篇一
今天我的心情很是沉重，因为今天是我家大扫除的时候，我们不仅要扫地、拖地、擦桌子、洗衣服等等，肯定会特别累的。
我们一家人先是把家里所有的地方都扫一遍，特别是客厅和卧室。等到地扫完之后，我们就开始拖地了，我拖自己的房间，妈妈拖他们的房间，爸爸拖客厅和厨房。地拖完之后，我就去整理自己的房间，妈妈整理他们卧室的房间。爸爸则把客厅收拾一下。一切收拾完毕之后，我们把收拾的垃圾袋扎好，带到了楼下的大垃圾桶里，就完成了此次的大扫除了。
一天的打扫下来，屋子已经变得干干净净了，但是我们也累的不行。可能是因为是一家人一起干活的，所以虽然很累，但是我们也干的非常热情，也算是我们交流感情的重要时刻。
最新三年级社区打扫卫生（通用15篇）篇二
今天，我准备好水桶、毛巾、漂白水、因为我要去班里打扫卫生。
我来到学校，保安叔叔看见我就带着微笑问我：“你是来三（2）班打扫卫生的吗？”因为来的有点迟了，我急忙说：“是的。”
我提着水桶来到打水处，打开水龙头“哗哗哗”不一会儿水就装满了，当我提水回到班里时，其他家长和同学也都来了。
大扫除开始了，家长们开始布置任务了，有的负责把桌子搬到一个角落，有的负责擦玻璃，有的负责刷地板，有的负责擦桌子。我是负责刷地板。
我看见有一位家长拿湿抹布，搬了张凳子，站在上面，把书柜从上到下，从左到右擦得干干净净，一尘不染。看到这位家长如此尽力我便急急忙忙拿起扫把弓着腰，用力地擦着黑乎乎的地板，反反复复地擦，不落下任何一个角落。
最后经过大家的辛勤劳动，教室焕然一新。看着干干净净的教室，我们脸上都浮出了笑容。
最新三年级社区打扫卫生（通用15篇）篇三
今天下午，妈妈要做大扫除。我说：“我来帮你吧！咱们分工合作，我扫地，你拖地！”妈妈答应了。
我们先打扫客厅。我在扫客厅的时候发现有的垃圾很小，有的垃圾很大，还有很多垃圾很难扫：比如冰箱背后、电视旁……这两个地方都太窄，垃圾扫不出来，我只能用手一点一点地把它们捡出来，再放进撮箕里。
等我扫完地，妈妈就开始拖地了！
妈妈干得可有劲了！她使劲地拖呀拖！我发现她刚拖完的地方好像在发光！
妈妈拖完地之后，就开始用清洁球和抹布擦厨房灶台和墙壁上的油渍。她先喷上专除油污的喷剂，然后开始仔细地擦！我负责帮妈妈清洗抹布和清洁球。看妈妈做事的速度和干净的程度，就知道妈妈做事有多麻利了！妈妈擦完之后，我就用水冲洗灶台和墙壁，然后再用干抹布擦一遍就ok了！
接着，妈妈拿着清洁球去擦厕所墙壁，然后再用带长柄的刷子清洗厕所!
擦完之后，妈妈和我拿着拖把各拖各的卧室！干完之后，呈现整个家都变得明亮整洁，就像新家一样！
妈妈高兴地说：“呀，真好！儿子长大了，能帮妈妈做事了！”我的心里也美滋滋地滋生出一种自豪感！劳动真快乐！
最新三年级社区打扫卫生（通用15篇）篇四
“老师同学们注意!为保持校园干净整洁，今日下午第二节课进行全校性的大扫除。”从广播里传来校长牙白口清的说话声。
老师一听，慢条斯理地说：“同学们，这里有;我现在分任务，五个同学扫楼梯，班上的卫生，剩下同学来扫!”
眨眼间，下午“大架光临”了!第二节课也跟走在后面。
大扫除开始了!五六个同学扫楼梯去了。其中两个同学吃力将垃圾桶中的篓子拿出来，扛着把垃圾倒进垃圾池。其他同学则在阶梯上扫着，扫得身上热呼呼的。汗水从他们的头上跳下来了，飞到地上，使灰尘逃不出的.扫把“掌心”。
教室里热火朝天。老师站在讲台前指挥着：“把桌子拉开，刘相谦，这里，黄怡洁，那里，杜蓉雨，这……”班长——颜奕也指挥得井然有序：“曹彦钦!你打凳子，王紫怡，你摆桌子!刘相谦，你扫干净第一大组。”我拿着扫把，与颜奕一起合作起来了，我扫着她拉开桌子的地方。大家的扫把都和起来了：“唰唰唰……”老师也情不自禁地加入合唱团了。把桶子中清澈的水，罩住调皮鬼——灰尘，这样，扫起来就好多了。“吱吱吱——”咦?这声音从哪儿蹦出来的?哦，原来是擦窗户的同学用抹布擦去擦不动的那些“死皮赖脸不肯走的尘土，”经过几次的擦试，终于走了。在阳光下，是多么光滑亮丽。桌子手拉手，好朋友，整整齐齐的坐在一起，讲台也端端正正地在教室黑板前的正中央。
唉!大家一个个心力交瘁，可功夫不负有心人——我们打扫的地方一尘不染。
这次大扫除可真令人劳心劳力，也令人感叹，更是令人永远铭记。
最新三年级社区打扫卫生（通用15篇）篇五
今天，老师叫我们回家大扫除。
回到家后，我看见家里变得干干净净，地板上有一层白色的泡沫，我把地板擦了擦，看见一个角落里有许多灰尘，我把灰尘扫到一起，把它们清理干净。
老师说扫地要把地上的灰尘扫干净，然后再把桌子和椅子摆放整齐。
老师开始教我们怎么拖地，我一会儿扫地，一会儿擦桌子，一会儿扫地，一会儿又拖地。
我们拖地板的时候，有的地板上面很脏，有的地板上面很脏，地板上面有很多垃圾。我看了一下，发现地板上面有一层灰尘，我就把它扫掉了，然后拖地。
我看了看地板，发现地板变脏了，我就把它扫了。
地板干干净净的，就像刚买回来的样子，我就把地板擦了擦。
最新三年级社区打扫卫生（通用15篇）篇六
爷爷不小心扭到腿了，不会动了，奶奶照顾爷爷好辛苦，我今天决定家里的卫生由我来打扫，我吃完早饭对奶奶说：“奶奶，您歇一会今天卫生有我来打扫。”
我先收了碗筷，到厨房涮锅碗并把它们摆放整齐，然后来到房间把所有的床拉整齐被单叠好放好，这时候已累得我气喘吁吁，我想放弃等妈妈回来在干，可想想妈妈上了一夜班也可累了，还是我自己干吧。
接着我拿起了扫把。把屋子、院子给打扫得干干净净。
可累死我了，心想奶奶每天这么干该多么累啊！以后我要经常打扫卫生让奶奶歇一歇。
最新三年级社区打扫卫生（通用15篇）篇七
周末，爸爸妈妈有事出门了，家里只剩下我一个人。我写完作业，打开电视，发现没有我喜欢的动画片，于是，我关了电视，我想妈妈每天都忙得团团转，我想帮妈妈扫地。
首先，我拿来扫帚，认认真真地扫起来，可是，纸片乱飞，我往东扫，它往西飞；我往西扫，它却藏在我的脚下，怎么也不肯出来。纸片好像跟我作对似的，东躲*，弄得我满头大汗，大概是我太用力了吧！然后，我轻轻地扫，纸片果然乖乖地进入了垃圾桶里，终于大功告成了。我坐在沙发上高兴地欣赏着我的劳动成果。
爸爸妈妈回来了，看见了井然有序、焕然一新的家，夸我长大了。听了爸爸妈妈的表扬，我高兴地笑了，以后我还要帮父母做些力所能及的事。
有一天，我自告奋勇地对妈妈说：“妈妈，地上太脏了，我帮您扫一下。”“好的，不过扫完的地要干干净净的。”妈妈说。我高兴地说：“这件事您就放心的交给我吧。”
我说完就跑到了墙角边，拿好了扫帚和簸箕。开始扫了，我把每一个角落都认认真真地扫了一遍。接着，我又小心翼翼的把垃圾扫到了一起，接着把垃圾扫到了簸箕的旁边。我正想把垃圾扫到簸箕里时，垃圾被一阵微风吹散了。我又把这些脏兮兮的“小不点”扫到一起。可是，困难又来临了，在我把这些垃圾扫到簸箕里时，这些垃圾总是从很小的缝隙中掉了下来。我很生气，就问妈妈：“妈妈，这些垃圾不听我的话，总是从缝隙中掉下来。”妈妈说：“只要有耐心，你一定能扫好。”我听了便又耐心地扫了起来，直到扫完为止。不一会儿，我就扫完了。我往地上一看，呀！地板已经洁白如镜。
我对妈妈说：“妈妈，我已经完成了任务，请验收。”妈妈一看，便说：“我的女儿长大了。”听了妈妈的表扬，我心里美滋滋的。
今天是星期六，我高兴地来到楼下，看见妈妈正在扫地，我连忙抢过妈妈的扫把扫了起来，过了一会儿，妈妈要到楼上去，我看见了，连忙跟着妈妈，生怕走丢了似的。
妈妈打开了门，只见她走进卫生间，不知是什么事，过了一会儿，我听见卫生间里有刷、刷、刷的声音，我走近一听，原来是妈妈在洗衣服，我刚想进去的时候，可我的妈妈又出来了，原来妈妈是要把刷好地衣服放在洗衣机里面洗呀！
我看了一会儿，把妈妈按洗衣机上的那些字，我都记得一清二楚，我心里想：下次我一定要帮妈妈洗衣服。到了5：00时，妈妈烧好了晚饭后，我吃了几口饭，就坐在凳子上等他们吃饭，他们吃好了，就把碗放在了厨房，我连忙跑去洗，生怕被别人抢了去。洗完后，我把一个一个碗放在了厨子里，妈妈看见了，笑眯眯地对我说：“星星真的长大了！”我高兴地笑了。
今天，我真开心！
今天下午放学，我一进家门，就看到屋子里被妹妹扔得乱七八糟，顿时，我心里产生了一个新的想法——帮妈妈干家务。
说干就干，我拿起扫帚扫起地来，我边扫边看，灰尘好像给我作对似的，非常不听我的话，我在前面扫着，后面还掉着，害得我又重新又扫了一遍。第二次扫地的时候，我更加细心了。我先把客厅的沙发下、电视柜下、抽屉下的垃圾都扫到外面，然后把餐厅的餐桌下，椅子下都认真地打扫干净，最后把所有的垃圾都集中在客厅，拿来了垃圾桶，小心翼翼地把垃圾装进了垃圾桶里。我费了九牛二虎之力，终于把每个角落都打扫得干干净净了！看着被自己扫得一尘不染的房间，我的心里舒服极了！
妈妈下班回到家，惊讶地说：“哎呀！太干净了！这是谁干的？”我站在门后偷偷地笑，妈妈看到我在偷偷地乐，高兴地夸我：“婧怡长大了，知道帮我干家务活儿了！”我听了后，高兴地笑了。
今天，我的妈妈去上班了，只有我一个人在家，于是我就想了想：如果帮妈妈做一下事情就好了。我就拿起扫把在妈妈的房间里扫呀扫呀！我首先把妈妈的房间扫了一遍，然后又把房间里拖了一遍，最后把房间喷了香水。最后我又在扫了阳台和走廊。走廊好大呀！我连续都扫了好几遍，拖地的时候，地好脏呀！我都连续换了几次水了才把走廊拖干净了，我又抹了阳台。我就把整个房子都喷了浓浓的香水，感觉非常的清香，非常的香。于是邻居走过来说：“怎么这里这么香的呀？”我说：“这里给我喷了很多的香水，所以这么香了。”我还说：“这整个房间是我打扫的。”邻居说：“你真棒，能帮你的妈妈来做家务活了。”说完了他就走了。后来妈妈就回来了。我就把这件事告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“你真棒，你能帮妈妈做家务活，我等一下就奖你一个东西给你。”我心里想：被别人夸的滋味真好呀。
啊！我以后会帮妈妈做更多的家务活。我喜欢做家务活了。
最新三年级社区打扫卫生（通用15篇）篇八
今天开学了，等同学们都到齐之后，我们班新来的班主任-刘老师宣布：“为了让我们有一个好的学习环境，现在同学们拿起扫帚。提起垃圾箩和撮箕把环境区打扫干净。”
我们来到环境区开始干了起来。咦？看！我们班个子最小的李丽娜和袁焕玲她俩在干什么呢？哦原来是在拔草啊。她俩似乎也不甘落后，憋足了一股气使劲拔，把小脸憋得红扑扑的，可还是追不上别的同学。但她们俩仍不肯放弃，那炯炯有神的大眼睛就是最好的证明，“一定要超过他们”她俩想。功夫不负有心人、果然，她俩超过了几个在前面的同学，她们后面的草也被拔得干干净净。在最前面的同学转身一看，心想：呀！拔得可真快。赶紧加快速度。李丽娜和袁焕玲越干越带劲，很快就超过了那个同学，那个同学不想屈于她俩之下，又加快了速度，最终还是没赶上她俩。哈哈！小个子战胜了大个子。
就凭着同学们这股干劲儿，20分钟就把这块环境区打扫得干干净净的。大扫除就这样清洁的结束了。
最新三年级社区打扫卫生（通用15篇）篇九
今天的`上海，烈日太空，明晃晃地照得人眼睛都睁不开来，空气都是热的，好像一个大蒸笼。我冒着酷暑，去参加了社区活动--折纸和消防演习。当我按照规定的时间来到活动室时，却发现已经是座无虚席，好不容易才能找到一个座位坐下来，看来大家都跟我一样热情高涨。
第一项活动是学习折纸。我们各自拿出五颜六色的彩纸，按照老师教的方法折了鸟语花香，看着一张普通的彩纸，在我手里变成各种形状，我非常开心和自豪。
然后，社区老师开始教我们很有用的火宅逃生技巧，她详细讲解了灭火器的用法和消防知识。我们知道了发生火灾的时候要保持镇定才能寻路逃生；碰到烟雾弥漫的场所要匍匐前进；走投无路的时候可以躲在厕所逃生等救命的方法。老师还告诉我们，家里应该存逃生的四大宝物：手电筒、绳子、毛巾和灭火器。最后，老师还带着我们一大帮充满好奇的小朋友，来到附近的一栋楼进行逃生实战演习。我们每个人拿了一张餐巾纸捂住口鼻，按照老师的指示快速奔跑疏散。别看这些小小的知识，在关键的时刻可以帮助我们脱离险境哪。
通过这次社区活动，我既学会了一些灵巧的折纸方法，提高了自己的动手能力；又学会了一些紧急情况下逃生的方法和消防知识。这次的社区活动，可真是有意义。
最新三年级社区打扫卫生（通用15篇）篇十
辞旧岁，迎新年。过年喽！家里也应该来一次大扫除了。*时我们都在上学，都帮不上爸爸妈妈的忙，这一次寒假，我们可是我好好地立立功了。
今天天气也是格外的好，好像已经知道我要大扫除了。我还在被窝看电视的时候，妈妈提议全家总动员，来一次大扫除，本来我就在*时过意不去，现在天气又十分地好，我就连滚带爬地马上起床。妹妹看我那么快起床，她也从她喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》走开了，要知道*时妹妹是多么喜欢看这个动画片啊，今天却……我想大扫除的兴致更加高了。我们都行动了起来，你看，奶奶拿着笤帚在扫地，妈妈正在把不要的东西整出来，爸爸在洗一些不经常用的碗，妹妹拿着吸尘器跑来跑去，也没有人去告诉她应该怎么使用它。知道我在干什么吗？我拿着一块抹布，一脸盆水，刚刚用抹布沾好了水，却突然想起来在学校大扫除的时候，老师说过擦玻璃的时候，不能把抹布沾水，不然的话，玻璃上会有一种痕迹的。我赶忙把抹布换了一下，用力地向玻璃上的污迹进攻。有些污迹已经向我屈服了，各个都败下了阵来，但是，也有一些“坚强不屈”的污迹仍旧监守自己的“岗位”。我不知所措了，这个时候，妈妈向我走来，手里拿了一瓶东西，我仔细一看，“清洁剂”？妈妈说，只要把清洁剂喷在玻璃上面，不用说是“软弱”的污迹了，就是“坚强不屈”的污迹也会罢休的。我听了妈妈的话，照样做了一遍，果然很干净。我不禁说到：“原来在辛勤的劳动之中，也会有一些小窍门的。”擦完了玻璃，有一种成就感，之后，我又把家具也擦了一遍，什么柜子啊，冰箱啊……擦完一后，整一个人就瘫在床上了。
*时，看见妈妈一个大扫除吧也挺轻松的，也没有去帮过她，只是顾自己学习。今天，我总算领教了大扫除的“艰辛历程”。大家扫完了后，整一座房子就像新的一样，看着干干净净的房子，也不觉得累了。新年新气象，家里也必须是干干净净的喽！
过新年，真开心。打扫了家里，使它变得干干净净。客人来了夸夸它，我们听了像吃了蜜！
最新三年级社区打扫卫生（通用15篇）篇十一
快过年了，为了使家里出现焕然一新的景象，我们全家进行了一次大扫除。
首先，我们分配好任务：我打扫书房，爸爸打扫厕所，妈妈整理两个卧室，等到全部人打扫完了之后，我们就一起整理客厅。
说干就干，我拿着一个拖把，一条抹布，还有一桶水，开始打扫起来，我先拿起拖把，放到水桶里浸一浸，再拧干，放到地板上拖起来，可是书房里放着书柜，里面有很多凹槽，拖把根本伸不进去，怎么办呢？我想出了一个好办法，拿出一个长长的夹子，夹着一块浸湿的抹布，伸进凹槽里擦了起来。不一会儿就擦干净了。
接着，我把拖出来的脏东西堆在了一起，一堆堆垃圾被我弄成了一个“垃圾球”，丢进了垃圾桶。
擦好了地，我又开始擦玻璃。擦玻璃看似简单，实际上却很麻烦，我先把抹布浸湿，拧干，再放到窗户上擦，可是许多顽固的污渍好像和我较上了劲，怎么擦也擦不掉。我心想：哼，咱们就来比比谁更厉害。
于是，我拿来清洁剂，往污迹上喷一喷，再用抹布擦几下，污迹就没了，如果还擦不掉，就用指甲一抠，窗户就干净了。
做完了全部工作，爸爸妈妈也做好了，我们便一起将客厅打扫地干干净净。
房子打扫干净了，感觉舒畅多了，干净的家真好！
最新三年级社区打扫卫生（通用15篇）篇十二
星期天我家打扫卫生，妈妈让我打扫我的屋和小屋，妈妈让爸爸打扫大屋和厨房，妈妈自己打扫客厅和餐厅。
我打扫我的屋子的时候我先檫桌子再扫地、拖地，我打扫小屋的时候先拖地再檫桌子。爸爸打扫厨房的时候，先刷碗再收拾橱柜、扫地、拖地，打扫大屋的时候先晒被子后拖地。妈妈打扫客厅的时候先搽桌子再拖地，打扫餐厅的时候先扫地再拖地。
今天打扫卫生中我体会到了劳动的快乐和辛苦。我还要说一句话：团结就是力量。
最新三年级社区打扫卫生（通用15篇）篇十三
我的同桌是谷诗涛，他非常善良、天真，他有胖又可爱，他做事认真、仔细。
有一次上科学课，在准备课本的时候，我翻来覆去也找不到科学记录本。正好陈老师让我们下楼观察小动物，我心里想：“这可怎么办，没有带记录本，怎么记录小动物的一举一动呢？我都快急死了。”我在美丽的校园里观察到了许多小动物，一想到没有带记录本，就发愁，我该怎么办呢？就在这时候，谷诗涛走过来，看我愁眉苦脸的，就奇怪的问：“你怎么了？”我说：“我的科学记录本忘带了。”说着谷诗涛撕了一张纸给我说：“这张纸给你。”我说：“谢谢你，”我在纸上写满了我观察到的小动物，得到了陈老师的表扬。
我想对谷诗涛说：“有你这样乐于助人的同桌，真好！
最新三年级社区打扫卫生（通用15篇）篇十四
为协助社区改善环境及推广社区活动，我和我的同学们在过去三年里积极参与了社区服务活动。从清理公园垃圾到参加社区运动会，我们不仅帮助社区取得了实质性的改善，也收益匪浅。以下是我对三年级社区服务活动所获得的心得体会。
社区服务活动是建立并维持健康稳定社区的重要组成部分。借着参与社区服务活动，我们除了能够实现终身学习并且帮助解决许多与我们相关的问题，也能帮助他人和社区，从而建立我们与附近居民的相互仁慈和谐关系。
第二段：参与活动的经历。
在我们的三年级中，我们有幸参加了不少社区服务活动。其中，我们参与的最大的活动之一就是清理公园垃圾。我们组织的数十名志愿者，在早晨六时起床后，一起清扫公园，直到中午十二时。在这过程中，我们体会到了贡献的快乐，环保意识也根植在我们心中。我们也组织了俱乐部的拾荒者们一起拾荒，使得他们感受到了来自社区的支持和感动。
第三段：活动的意义。
我们参与的活动中，最有意义的是推动社区运动会。我们合伙举办了小步跳、拔河等各种群众喜欢的体育比赛。这个活动的好处是不止是正在活动中，更是我们建立了社区的整体凝聚力，而且还培养了我们的领袖素质，我们有更多的机会接触领导和管理。我们还自豪地说，这个活动促进了社区居民之间的联系，使得社区变得更为和谐。
第四段：服务体验收益。
参加社区服务活动的经历不仅教会了我们如何帮助他人和为他人奉献，而且也为我们树立了自信心和勇气。我们的体验和强化了我们成为积极的社会公民的情感，使我们自己的发展更加地突出。这些价值是非常实质且可持续的。
第五段：总结。
我们的三年级社区服务活动所收获的想法，使我们感到自豪，更提醒我们社区服务的实践所带来的收益和意义。我们由衷地相信，通过提高社区服务的意识和推广相关的活动，我们不仅能更好地照顾到我们的社区中各个团体，在提高社区生活质量同时，也会给自己带来难以估量的价值和收益。
最新三年级社区打扫卫生（通用15篇）篇十五
对于小学教学来说，作文是一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之本学期的教学实践，我认为小学作文教学应注重以下几点。
一、注重*时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。
要根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。
二、作文教学要精心地创设情景，激发学生表达的欲望——解决学生“想写”的问题。
作文难写，首先难在学生没有原始的，基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣；其次是“巧妇难为无米之炊”，觉得没有什么可写。所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。因此作文教学要联系儿童的生活实际，将作文表达回归到有趣好玩的活动中，或让学生走进生活，去感受生活，让学生充分参与在活动和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，这样才会变“要我写”为“我要写”，想写的问题就会迎刃而解。因而我们要重视作文前的指导，极力反对那种作文前“无所作为”，而临到“写”时才唠叨什么命题、中心、选材、构思之类。不要轻易规定作文命题，束缚儿童的个性。儿童是最富有个性的个体，不同的个体有不同的喜好，又有不同的表达方式，这就决定了学生会选择不同题材、不同的表达方式去反映自己眼中的世界，也就会形成儿童写作能创造出他们眼中的缤纷的世界。
作文是一种创造活动，如果教师对学生的束缚太多，会产生语言贫乏，内容千人一面，思想僵化，缺乏儿童的趣味性。所以作文教学要尊重学生的个性差异，遵循儿童的学习心理特征，创新作文形式，让不同智力发展水*的学生都能自由抒发自己的情感，表达自己的所见所闻所思，在抒写表达中体验作文的快乐。紧密结合学生现实生活，调动学生作文的积极性。生活是一个取之不尽，用之不竭的资源宝库，如果把写作活动当做是多彩生活的一个延续，那么就会焕发出写作的无穷的动力。叶圣陶说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地留个不停。”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际，针对学生的经验和兴趣，这样才能真正调动学生作文的积极性。
三、鼓励学生说真话，表真情。——解决学生“写什么”的问题。
“为有源头活水来。”生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。有源头才有活水，生活就是作文之源，生活即作文，作文即生活。要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。首先要引导学生从生活中提炼素材，捕捉生活中的感人情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘生活，要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发现，去探究。真实的情感最能打动人心，真实的感受是学生写作的第一手材料，既丰富了学生的内心体验，又提高了学生的认知水*，能使学生把自己的想象力和创造力尽情地释放出来。
四、注重学以致用，结合实际及时指导。
教师只要在新教学理念的沐浴下，引导学生立足与生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，再给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，宽容每个个体的个性，一定会改变不愿意写作文的局面，每个人都会乐于作文，乐于表达，让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。再也不把作文当做负担去对待了。学生作文虽不是作家的创作，也不能写一次就完事，要让学生明白无论作文水*有多高一次性完成作文，肯定会有漏洞，会有很多不完美的地方，必须要反复修改，要知道好的文章是改出来的，正所谓“文章不厌千回改，精雕细凿始成金”。要指导学生把作文“写具体、写生动”。机构是文章的骨架，具体生动则是文章的血肉，一副“骨架”加上“血肉”才能构成鲜活的生命体，因此，在作文教学中，要重视指导学生把作文写具体，写生动。
五、注重作文的评价。
教师对作文的批改讲评是作文教学中尤为重要的一环，教师既要注重对学生作文进行批改讲评，肯定他们在作文中的优点和成功的地方，指出他们在作文中的不足与失误，还要强调师生合作评议，学生自主、合作修改，让学生养成勤于修改的好习惯。针对学生在作文中出现的优点、闪光点，一定要提出表扬，要让他们体会到成功的喜悦，进而激发学生的作文兴趣，鼓足他们乐于作文的勇气。教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水*的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。